60181

Традиції святкування Масляної в Україні

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Зима’’ Чайковського Ведуча: Масляна - час ігор і розваг. З’являється Цариця Зима з наказом ЦЗ: Я - цариця Зима. Цариця Зима. Ведуча: Так ось воно що отже зима не хоче поступатися своїм місцем Весні.

Украинкский

2014-05-14

497 KB

9 чел.

Ровеньківська загальноосвітня школа №6

Методична розробка

позакласного заходу

                                          Підготував:  вчитель обслуговуючої праці

                                                                першої категорії  

                                                                Гончаренко О.М.

Ровеньки, 2012

Позакласній захід

(Сценарій свята)

Традиції святкування Масляної в Україні

Мета : розширити і поглибити знання дітей про давні народні обряди та звичаї,  

пов’язані зі святкуванням проводів Зими та зустрічі Весни; виховувати шанобливе

ставлення до народних традицій старших поколінь; сприяти їх відродженню та

впровадженню в життя; підтримувати радісний, святковий настрій,пов’язаний з

приходом Весни; формувати  естетичні смаки школярів.   

Ведуча: Масляна, Масниця, Колодій – одне з календарних побутових свят, яке пов’язане з давнім народним звичаєм – проводами Зими і зустрічі Весни. Припадає воно на останній тиждень перед початком Великогопосту. Триває це свято тиждень.

Щовечера молодь збиралась на вечорниці. Гуляли до третіх півнів. Це останнє свято, коли розважались в хаті. Після Масляної збирались вже на вулиці.

Ось  і ми зібралися, щоб Зиму провести й Весну зустріти, в ігри пограти.

(звучить мелодія ” Пори року’’-“Зима’’ Чайковського)

  Ведуча: Масляна – час ігор і розваг.На масляному тижні по селах носили солом’яне Опудало ( вносять опудало), в яку діти кидали сніжки. Опудало потім

спалювали або топили у річці. На Масляну дівчата жартували над парубками, які не хотіли одружуватися: прив’язували їм колодку(це могла бути кольорова стрічка, хустка), за що хлопці відкупалися цукерками,горіхами та іншими солодощами.

Ведуча:  Масляна завершувалася  «прощальною неділлю».  Увечері старі люди

ходили  до рідних і знайомих «прощатися» – просити прощення за кривди чи гріхи, заподіяні на протязі цілого року.

( З’являється Цариця Зима з наказом)

ЦЗ: Я – цариця Зима. Це – мій указ. Увага! Слухайте!

Я, володарка снігу, морозу, вітру, заявляю вам, що моє панування буде вічним.Я залишусь тут назавжди! Тож тремтіть усі звірі лісові й кожна пташина.Та і ви – малеча, зі своєю Весною, бо нашлю я на вас люті морози, хуртовини та заметілі. Ятут буду повновдадною господаркою! Ніякого сонця і тепла! Ніякого  пташиного щебетання! Ніякої там ще зеленої травички?! Не бачити вам квітів-первоцвітів! Все засиплю товстою  кулею снігу! Все заморожу ! Я так хочу, і так буде!

Підпіс. Цариця Зима.

 

Ведуча:Так ось воно що, отже зима  не хоче поступатися своїм місцем Весні.

Давайте її придобремо народними прислів’ями про Масляну:

–  Не завжди котові Масляна.

– Масляна, Масляна-полізуха! Лизнула сир і масло – тепер сухо!

– Масляна, Масляна, яка ти мала, Якби ж тобі сім неділь, а посту о – одна’’

( Зима не відступа : Я володарка- і все .)

Ведуча: Знаєте, діти мені стало сумно від думки, що я ніколи не побачу,як

пробуджується наша Матінка- Земля від довгого зимового сну, як зеленіють її луки, горбочки, що не зможемо почути кування зозулі, спів соловейка та жайворонка.

– А ви діти хочете, щоб зима завжди була?

Ведуча:То що нам  робити з Зимою!

(Вибігоють брати зими)

Грудень;  Стривайте!

Січень: А ви хочите Весни? А чи знаєти ви її братів- весняних місяців,та по скільки днів вони мають

(Березень-31, Квітень-30, Травень-31)

Лютий: Молодці,з першим завданням ви впорались.

Грудень; Але рано радіти. Я теж приготував вам завдання. Це загадки.Отож уважно слухайте і відгадуйте.

  1.  Сніг на полях,лід на річках,

Віхола гуляє, Коли це буває? (Взимку).

  1.  Прозорий мов скло, та не вставиш у вікно (Лід).
  2.  Як живе, то лежить, Як умре, то побіжить. (Сніг)
  3.  У зимку сад зацвів білим цвітом, ніби літом,(Іній )

Січень: Ви , дійсно молодці,

Лютий: Постривай! Постривай! Загадки!  Це так просто! А я ось хочу почути, які скоромовки про зиму, чи ,,холодні,, слова діти знають.

Наприклад,

Мурлика муркочить

Морозива хочеть,

Мурлико, руденький,

Замерзнеш дурненький.

Грудень:Це теж не складно. А чи вмієте ви малювати як Матінка Зима?

(конкурс малюнків із закритими очами змових малюнків).

Січень: Ну, тоді і від мене вам завдання. Мені забажалось почути від Вас прислів’я на тему «Зима».

Багато снігу – багато хліба

Як ,лютий ,не лютуй, а на веснянім місці брів не хмур.

Зима: Поморозила я вас на славу. Чи може ще морозцю додати?

Всі. Хочемо тепла! Хочемо  тепла! Іди ,зима, геть з нашого двору!

Зима: Ой ,які ви забуваки! Та чи була б у вас новорічна ялинка  з подарунками та зимові канікули!

Грудень: А що за радість приносить нам катання на санчатах та ковзанах!

Січень:А як весела гра ,,сніжки,,. Що може бути кращим за неї!?

Ведуча: Добре!Добре, любі мої! Дійсно важко вирішити, хто звас правий,а хто-ні. Дозволь, Зимо,  подякувати тобі за пухнастий сніжок, веселі гірки, зимові канікули. За новорічні та різдвяні свята. Дозволь передати владу Весні. Вона вже не за  горами. Зимові місяці. А ми пропонуємо помірятися силою. А ну, берімось за канат!

(конкурс сили –  перетягування каната).

Перевіримо, хто дужчий Зима чи Весна.

Ведуча:   Відступає Зима. Треба її прогнати зовсім! А як прогнати Зиму? Треба її спалити. Свято проводів зими та зустріч весни, одне з найулюблених свят нашого народу. Святкують його по різному, але спільним є те, що завершується воно спаленням опудала - Зими (Масляної ). Колись хлопці робили опудало зими з соломи, одягали в жіночий одяг, відносили за село до річки і спалювали,а зним і всі негаразди.

Масляна:  Прийшла я до вас на цілий тиждень. Цілих 7 днів пригощайтеся м’ясом, ковбасами, варениками та найголовніше млинцями – символом Сонця. Я прийшла до вас в гості не з пустими руками, а з забавами, іграми та загадками.

Загадки.

1. Вона приходить з ласкою

Та зі своєю казкою.

Чарівним посохом махне

І  все навкруги зацвіте.(Весна ).

2.  Біле, та не вода,

Солодке, та не мед.

Від рогатої беру

Діткам віддаю. (Молоко ).

3. Я пихчу та позіхаю,

У діжці жити не бажаю,

Вже набридла діжка та,

Ви спечіть із мене коржа. ( Тісто).

4. Кільце не просте,

Кільце—золоте,

Блискуче, хрумке,

Рум’яне й пухке.  (Бублик ).

5. Маленький, товстенький, бокастий,

Чимось смачним напхався

Й в окропі скупався,

У нірку впав і пропав.  (Вареник ).

6. Що на сковороду наливають,

А потім в сопілку загортають. (Млинець ).

7. Б’ю мене цапами,

Ріжуть мене ножами.

За те мене так гублять,

Що мене отак люблять.  (Хліб)

Ведуча: Масляна  - це сім днів.   Які ж вони? 

Понеділок:  Я – понеділок, день ‘’Зустріч‘’, Усіх гостей вітаю млинцями та оладками. До речі, першим млинцем у Масничний понеділок  здавна прийнято пригощати батьків. А ще в цей день по домівках ходять ряжені та напрошуються на гостини.

Вівторок. Я – вівторок, ‘’Загравання ‘’. Цього дня народ розважається. Серед найпоширеніших моїх ігор – катання на ковзанах, катання на санчатах з льодових гірок. Отже , дуже мене люблять діти.

Середа.  Я – середа—‘’Ласунка ‘’ найсмачніший день Масничного тижня. У середу в усіх родинах до столу подають вареники з сиром , млинці, оладки , різні пиріжки та багато інших смачних страв.

Четвер.   А я – завзятий четвер ‘’ Розгул ‘’ Я приношу із собою цілу торбу різних розваг, веселощів та змагань. Особливо ж я славлюся боями навкулачки.

П ’ятниця. Ой , а я –п’ятниця ‘’Тещині  вечори’’ Цього дня, за традицією молодята (пара, що недавно одружилася) відвідували усіх, хто був у них на весіллі. А найголовнішою подією були відвідини тещі зятем. Для цього теща влаштовувала урочисту вечерю.

Субота. Я – субота – ‘’Невістчині посиденьки‘’.Цього дня молода невістка запрошує до себе на гостину усіх рідних та близьких, частує їх святковим обідом.

Неділя. Ну а я – останній день Масляної – «Прощенна Неділя». Так мене звуть, бо в цей день прийнято просити пробачення у своїх рідних, сусідів та знайомих. Привітавшись, слід поцілувати один одного та сказати «Пробач, мене, будь ласка», почуєш на це «Бог тебе пробачить «.

Масляна: Зимоньку сьогодні проводжаємо,

 Знову через рік її чекаємо.

Весноньку вже час нам закликати,

І прихід весни піснями наближати.

Ведуча:  Будь ти, Весно, для всіх справедлива !  

Хай нам світить сонечко ясне!

Хай будуть всі люди щасливі !  

Хай тепле проміння

Зігріє тебе й мене

Шановні гості.

Усі разом: Будьте здорові , щасливі, багаті!

Хай сміх лунає .

У кожній хаті.

Ведуча:  Дорогі друзі. Хочу вірити, що оберіг пам’яті торкнувся ваших сердець, що у вас з’явилось бажання шанувати традиції і звичаї українського народу.Любіть народне; чи то пісню, чи вишивку, чи звичай народу, який дав тобі життя. Вітайте з весною один одного, бажайте добра і щастя, сонця і хліба, пісні і миру всім, хто живе на нашій прекрасній планеті Земля.

А зараз разом спалимо  Зиму, щоб скоріше прийшла Весна.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

37264. Гуманітарна підготовка в ЗС України 125 KB
  Розкрити роботу щодо організації гуманітарної підготовки в частинах та підрозділах ЗС України. Проаналізувати основні вимоги порядок підготовки і проведення занять з гуманітарної підготовки . Основна частина 70 Заслуховування доповіді 10 Обговорення відпрацювання першого питання: Організація гуманітарної підготовки в частинах та підрозділах ЗС України. 30 Обговорення відпрацювання другого питання: Основні вимоги порядок підготовки і проведення занять з гуманітарної підготовки 30 3.
37265. Техніка комунікабельності офіцера 172.5 KB
  Оголосити тему заняття, її актуальність та зв'язок з іншими темами, мету та навчальні питання, які будуть розглянуті. Особливу увагу на занятті необхідно звернути на те, що існує об'єктивна потреба в оволодінні всім офіцерським складом загальними поняттями про психологію спілкування у військовому колективі, а також розкрити сутність, функції та структура спілкування
37266. Методика виховного впливу на військовослужбовців в арміях НАТО 153 KB
  Заняття №20: Методика виховного впливу на військовослужбовців в арміях НАТО. Основна частина 70 Обговорення питання №1 “Форми методи і техніки виховання військовослужбовців в арміях провідних країн світу †35 Обговорення питання №2 “ Аналіз відео інформаційних матеріалів з мережі Інтернет щодо вирішення офіцерами проблемних питань щодо виховання підлеглих в арміях провідних країн світу †35 3. Головною метою його роботи є оптимізація спільної військової діяльності міжособистісних взаємин а також моральнопсихологічного стану...
37267. Осветительные приборы автомобиля на основе светодиодов 3.83 MB
  Можно утверждать, что ни один из известных вариантов исполнения приборов системы освещения не решает всего комплекса проблем внешних осветительных приборов транспортных средств, при относительно невысокой стоимости изделий этого класса.
37268. Історія та традиції військового виховання в Україні 193.5 KB
  Спільне життя й діяльність людей передбачає регулювання та спрямування їхніх взаємодій. Універсальним засобом такого регулювання виступає спілкування. Через це воно є одним із центральних проблем у психологічній науці. Соціальна функція спілкування полягає в тому, що воно є засобом передавання суспільного досвіду
37269. Особистість військовослужбовця як вихованця 289.5 KB
  Проблема особистості  одна з центральних у курсі філософії, соціології, педагогіки, психології та ряду інших наук. Але кожна наука вивчає особистість згідно свого предмету дослідження. Педагогіка досліджує педагогічні закономірності формування й розвитку особистості.
37270. Військове середовище та його виховні функції 181 KB
  Охарактеризуємо більш глибоко проблему взаємозв’язку соціального середовища й особистості. В історії проблема взаємозв’язку суспільства та особистості вирішувалася порізному.Гельвецій визнавали визначальний вплив умов суспільного життя на розвиток особистості. Суспільство по відношенню до особистості індивіда проявляє себе як зовнішня незалежна примусова сила.
37271. Специфіка військового навчання 118 KB
  Процес навчання військовослужбовців, як специфічний вид діяльності, підпорядковується певним правилам, має свої закони та закономірності. Вони визначають порядок досягнення у дидактичному процесі цілей і задач навчання військовослужбовців
37272. Сучасні методи активізації навчальної діяльності військовослужбовців 178 KB
  Оголосити тему заняття, її актуальність та звязок з іншими темами, мету та навчальні питання, які будуть розглянуті. Особливу увагу на занятті необхідно звернути на те, що існує обєктивна потреба в оволодінні всім офіцерським складом загальними поняттями про психологію спілкування у військовому колективі, а також розкрити сутність