60197
Життя без насильства
Конспект урока
Педагогика и дидактика
Мета ознайомити дітей з документами які захищають їх права; теоретично обґрунтувати сутність насильства зясувати основні причини насильства над дітьми в середовищі сімї та виявлення шляхів його подолання.
Украинкский
2014-05-14
42 KB
14 чел.
Життя без насильства.
План виховного заходу.
Мета - ознайомити дітей з документами, які захищають їх права;
- теоретично обґрунтувати сутність насильства, з'ясувати основні причини насильства над дітьми в середовищі сім'ї та виявлення шляхів його подолання.
Основні документи:
1. Загальна декларація прав людини(1948);
2. Конвенція про ліквідацію всіх форм дискримінації щодо жінок(1979);
3.Конвенція проти катувань та інших нелюдських або принижуючих гідність видів поводження(1984);
4. Конвенція про права дитини(1989);
5. Конституція України(1996);6. Закон України «Про охорону дитинства»(2001);7. Закон України «Про попередження насильства в сім'ї».
План.
1.Ознайомлення учнів з основними нормативно-правовими актами, які захищають права дітей.
2.Дати визначення причин насильства та його наслідків.
3.Виробити практичні поради захисту від насильства.
Хід.
Питання 1.Вчитель знайомить з завданнями заходу та розповідає про основні документи, які захищають права дитини.
Організує учнів на колективну бесіду по питанням:
- Як Ви вважаєте, чи потрібно знати свої права?
- Які права дитини Вам відомі?
- Як Ви вважаєте, чи порушуються Ваші права?
Вчитель Вам виповнилось 13 років. Які права у дітей 13 років?
Питання 2. Що породжує насильство і як його попередити, на ці питання ми разом спробуємо відповісти на цьому уроці.
Мовою фактів: 1. 68% жінок в Україні зазнають знущання в сім'ї, 95% справ про розлучення порушуються в результаті домашнього насильства.(Дослідження Інституту соціологічних досліджень НАН України).
2.Щорічно понад 3 млн. дітей спостерігають за насильством в сім'Ї або є вимушеними їх учасниками.
3.Діти скривджених матерів у 6 разів частіше намагаються накласти на себе руки,50% їх схильні до зловживань наркотиками та алкоголем.
Психологічні та фізичні зловживання відбуваються найчастіше в сімї, і це дивно, тому що саме в родині діти найперше повинні отримувати захист та піклування.
Прояви домашнього насильства можуть бути різні:
Розповідь вчителя про причини домашнього насильства.
Учитель - Антиподом насильства та жорстокого ставлення є толерантність, необхідна для спілкування.(На дошці:
Завдання для учнів Із запропонованого виберіть ті риси,які, на Вашу думку, допоможуть уникнути насильства. Поясніть свою думку.
Вправа «Насилля це…». Мета пояснити учням поняття «насильство». Учитель пропонує учням на аркушах паперу написати,що, на їхню думку,є насиллям. Обговорити з сусідом і спільно дати визначення поняття «насильство». Потім пара об'єднується з іншою парою, напрацьоване записують на папері або на дошці. Проводиться обговорення отриманих результатів. Свої визначення учні співвідносять із заздалегідь підготовленим плакатом:
«Насилля це застосування прийомів різноманітного психологічного та фізичного тиску щодо іншої людини для встановлення повного чи часткового контролю над нею».
Питання 3.Учитель - Якщо Ви станете жертвою фізичного насильства, якими будуть ваші дії? Бесіда з учнями.
Абетка «Жити без насильства».(у кожного учня)
Корисна інформація:
Закріплення основних положень уроку відбувається шляхом опитування:
- Які Ви знаєте нормативні документи, що захищають права дитини?
- Куди б Ви звернулися у разі порушення Ваших прав?
- Чи Вважаєте Ви актуальною нині проблему насильства над дітьми?
Домашнє завдання. 1.Згадати приклади насильницьких дій,які я застосовував,і визначити, як та які права інших членів моєї сім'ї, я порушував при цьому.2 Подумай, що можна змінити у стосунках в твоїй сім'ї, щоб зробити їх рівноправними, дружніми та запобігти насильству.
Додаток 1.Стаття 19 Конвенції про права дитини.
Додаток 2. Стаття 52 Конституції України.
А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать | |||
61528. | Альберт Эйнштейн. Специальная теория относительности | 190.67 KB | |
Статья отнесена к разделу: Преподавание физики Во всем виноват Эйнштейн. Подготовка к уроку: Подготовка наглядности к уроку: портреты Эйнштейна в позднем возрасте карикатуры на него портрет Амадея Моцарта... | |||
61529. | Духовная жизнь: достижения и потери | 30.63 KB | |
Цели урока: 1)образовательные: Помочь учащимся целостно представить проект изучения новой темы и сформировать представление о причинах идеологического наступления на культуру. 2) развивающая: Развитие информационной культуры учащихся, умение структурировать информацию... | |||
61530. | Животные | 21.94 KB | |
Подготовка к новому материалу 10 мин Физ. минутка 1 мин Объяснение новой темы 15 мин Физ. минутка 1 мин Закрепление пройденного 10 мин Итог урока 2 мин Ход урока Этап работы Содержание работы Примечание... | |||
61531. | Использование элементов фольклора по теме «Глагол» | 36.86 KB | |
Цель: Научить детей распознавать глагол как часть речи на примере устного народного творчества. б Закреплять умение ставить вопрос к глаголу. | |||
61534. | Понятие об одушевленных и неодушевленных существительных | 20.54 KB | |
Цель урока: открыть новые знания: имена существительные которые отвечают на вопрос: Кто обозначающие живой предмет живых существ умеющих самостоятельно бегать летать плавать хватать пищу наделенные душевными переживаниями называются одушевленными... | |||
61535. | Система счисления | 14.57 KB | |
Система счисления Система счисления символический метод записи чисел представление чисел с помощью письменных знаков. Вес разряда число равное основанию системы счисления в степени номера разряда. | |||
61536. | Виды алгоритмов | 14.83 KB | |
Цель: закрепить знания учащихся о записи алгоритма и работы с ним. Задачи: Напомнить учащимся как выглядит алгоритм на письме Закрепить навыки работы с программой Word Организационный момент. | |||