60204

Правила поводження з вогнем

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Часу не гайте розведіть вогонь І не гасіть його Боже борони Хай дим пожежі всі довкіл побачать Бо ви герой а це велика вдача. Ви звичайно знаєте що таке вогонь. Де можна з ним зустрітися побачити Дуже давно люди не вміли добувати вогонь.

Украинкский

2014-05-15

45.5 KB

3 чел.

Виховна година для учнів   1-2 класів

Тема: Правила поводження з вогнем

Мета: ознайомити учнів з небезпечними ситуаціями, які можуть виникнути у квартирі; вчити їх основних правил поведінки в екстремальних ситуаціях; формувати навички правильного, обережного користування електро-, газообладнанням; розвивати спостережливість, сміливість, винахідливість; виховувати бажання тримати квартиру в порядку і чистоті.

Обладнання: ілюстрації до теми, плакати

Хід заняття

  1.  Організаційний момент. Повідомлення теми і завдань

Інсценізація суперечки між Пожежею і Вогниками

1 вогник

Здрастуйте, будьте здорові!

Звертається до вас пан Вогник,

Знавець пожеж, в званні полковник.

Наша розмова  буде, друзі,

Не про червоні маки в лузі,

Не про красу багаття влітку,

А про мою, так звану, тітку...

Я відчуваю тріск гілля, щось наближається здаля...

Мабуть вона сюди іде.

Ой знову горечко буде!

Піду я поміч пошукаю,

Сам злючу відьму не з долаю! (з’являється Пожежа)

Пожежа

Привіт усім, хто любить сірники,

Хто вогнища розводить залюбки!

Хто із вогню усім несе біду,

Хто хоч одну в житті спалив-таки скирду!

Даю я неабиякий урок:

Горить хай все: від миру - до ниток!

Тож слухайте уважно, діти,

Як правильно пожежу розпалити...

Спочатку ви по хаті походіть,

Понишпоріть і сірники знайдіть.

Часу не гайте - розведіть вогонь,

І не гасіть його, Боже борони!

Хай дим пожежі всі довкіл побачать,

Бо ви - герой, а це велика вдача.

І, як герой, сховайтесь тишком-нишком

Подалі від вогню, хоча б під ліжко...

  1.  Вогник

Ой, стій, злодюго, відьмо,стій!

Ти так навчать дітей не смій.

Разом з дітьми ми про безпеку

Сьогодні будемо говорить.

  •  Сьогодні ми будемо вчитися правильно поводитися у небезпечних ситуаціях, щоб ми не стали гостями у пані Пожежі.
  •  Ви, звичайно, знаєте, що таке вогонь. Де можна з ним зустрітися, побачити?
  •  Дуже давно люди не вміли добувати вогонь. Траплялося, що під час грози блискавка запалювала дерево. Поки воно горіло, люди грілися, готували їжу, а якщо вогонь згасав, то запалювати його ніхто не вмів.

Пізніше люди навчилися добувати вогонь за допомогою тертя однієї палички об іншу, каміння об каміння.

Вогонь завжди потрібний людям. Сила вогню дуже велика: її використовують для запуску ракет, космічних супутників, у доменних печах - для виплавки металу; у теплоелектростанціях - для виплавки металу; в теплоелектростанціях - для одержання струму; у побуті - для тепла і приготування їжі.

Але вогонь буває злим і страшним: він може спричинити пожежу, що призводить до значних матеріальних збитків і навіть до загибелі людей. Вогонь може завдати людині болючих травм у вигляді опіків, які важко лікувати.

Ви, мабуть, знаєте, що коли доторкнутися до гарячого чайника або до відкритого вогню, то шкіра починає червоніти, з’являється пухир, який з часом лопається, спричиняючи нестерпний біль; така рана довго не заживає.

Коли у квартирі може спалахнути пожежа.

Казка «Козенята і вогонь»

Вогонь працював у Кози у печі - Варив їй куліш, випікав калачі.

Вона ж годувала щоранку малят - Трійко біленьких своїх козенят.

Ось мамі вже з дому рушати пора.

Лишається в хаті сама дітвора.

  •  Ми будемо слухняні, - синок запевняє.

Куди ж це найменше спішить козеня?

Воно потихеньку взяло сірники

І вогник маленький пускає між тріски:

  •  Ану, як у мами моєї, гори!-

I ось уже дим потягнувсь догори - Сердитий вогонь розходивсь, гоготить!

Сестричка з найменшим сховались у мить.

А брат не злякавсь:

  •  101 подзвоню!

Врятують пожежники нас від вогню!

Алло! Загорілася хата в Кози!

Адреса: Діброва, провулок Лози,

А номер в нас другий,

Швидше сюди!

Мерщій порятуйте од злої біди!

Спішили сусіди - Лисиця й Ведмідь,

І Заєць - відомий усім скорохід.

І мчались в машині ген-ген із гори Пожежники вмілі і мужні - Бобри.

Вогонь не давався, пручався, шипів,

Сердитий вогонь погасати не хотів - Не дуже він любить сидіть у печі,

Варити куліш і пекти калачі.

Пожежу згасили.

Живі малюки

І каже Бобер: - Не беріть сірники!

І мовить Коза: - Пам’ятайте завжди,

Що гра із вогнем приведе до біди!

- Що стало причиною виникнення пожежі у будиночку Кози?

- Чи можна ховатись, коли виникає пожежа?

- Завдяки кому всі козенята були врятовані?

- Чи правильно викликав старший брат пожежників?

  1.  Правила поводження з газом

У кожного з вас є газова плита. Ви, мабуть, бачили блакитне полум’я, на якому батьки готують їжу. І, звичайно, знаєте, що то горить газ.

Вже багато років люди використовують газ, приносячи велику користь. Але він може завдати шкоди.

Якщо у приміщенні відчули запах газу, потрібно:

  •  Повідомити дорослих;
  •  Відкрити вікно, провітрити приміщення;
  •  Закрити крани на плиті і перекрити газ на трубі;
  •  Не вмикати світла і не запалювати сірників;
  •  Зателефонувати 104

Робота у парі

  •  Зателефонувати  до відповідної служби про виникнення пожежі.
  •  Зателефонувати до відповідної служби про запах газу.
  •  Викличте швидку допомогу.
  •  Молодці, ви дуже вправно впоралися із завданнями.

  1.  Підсумок  заняття

Щоб життя було у небезпеці до нас прийшов Лист

Не вмикай на кухні газ - раз,

Не клади в запіч дрова - два

В лісі сірників не три – три

Не лишай вогонь в квартирі -чотири,

Не лягай при свічці спать - п’ять

Іскра впала на підлогу - погасіть - шість,

Зачиніть вікно, коли в небі грім – сім

У грозу під деревом не стійте в лісі - вісім,

З сірником не забавляйтесь знічев’я - дев’ять,

Пам’ятайте всі, про що в лічилці йдеться - десять.

  •  Що нового ви дізналися сьогодні?
  •  Чого ви можете навчити ваших менших друзів?

Використані матеріали сайтів:   

                                 http://teacher.at.ua/

                                 http://kuncevo.ucoz.ru

                                    http://www.ukrreferat.com

                                                     


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

14261. Передача национального колорита, эпохи через музыку 13.44 KB
  Передача национального колорита эпохи через музыку. Киномузыка участвующая в синтетическом целом произведения иногда может представлять свое собственное изображаемое время то есть не то время которое показано кинокадром. При различных ситуациях связанных с фабул
14262. Музыка и юмор, ирония, пародия, манера исполнения 13.58 KB
  Музыка и юмор ирония пародия манера исполнения. Музыка не может шутить ни над чем кроме самой музыки. Композитор подсмеивается над своей музыкой или над музыкой другого композитора. В распоряжении композитора тысячи способов сделать музыку смешной. Он может неожида
14263. Музыкальная драматургия театральных постановок (музыкально-драматический спектакль) 14.64 KB
  Музыкальная драматургия театральных постановок музыкальнодраматический спектакль. Музыкальной драматургией называется комплекс музыкальных выразительных средств которые раскрывают идейное содержание спектакля создают характерные образы действующих лиц показ
14264. Музыкальная драматургия оперы 14.96 KB
  Музыкальная драматургия оперы. Опера по определению А. Н. Серова это сценическое представление в котором происходящее на сцене действие выражается музыкою т. е. пением действующих лиц отдельно каждого или вместе или хором и силами оркестра в бесконечно разнообразн
14265. Музыкальная драматургия балета 13.73 KB
  Музыкальная драматургия балета. В основе муз. Д. лежат общие законы драмы как одного из видов исква: наличие ясно выраженного центр. конфликта раскрывающегося в борьбе сил действия и противодействия определённая последовательность этапов раскрытия драм. замысла эксп...
14266. Отличия либретто музыкально-драматического произведения (структура, язык) от словесной драмы 13.08 KB
  Отличия либретто музыкальнодраматического произведения структура язык от словесной драмы. Специфика муз. Д. учитывается уже при построении сценария и далее при разработке либретто. В тех случаях когда основой для создания либретто является готовое лит.драм. сочине
14267. Передача слуховых впечатлений, звукоподражание 14.2 KB
  Передача слуховых впечатлений звукоподражание. Звукоподражания в музыке. Как ни странно покажется это многим начну я разбор этой темы с фуги ремажор Баха. В этой фуге 4 голоса явно темброво разделены на 2 пары: 2 верхних голоса представляют собою 1 голос женщины а 2 нижни
14268. Воплощение в музыке положительного и отрицательного 13.78 KB
  Воплощение в музыке положительного и отрицательного. Исследователи теории аффектов устанавливали при каких обстоятельствах надо использовать те или иные способы музыкального выражения чтобы возбудить в слушателях ту или иную эмоцию. Так теоретик Кванц в одном из...
14269. Изменение эстетики кино с приходом звука 15.18 KB
  Изменение эстетики кино с приходом звука. Когда Эдисон в 1887 году построил свой кинескоп он имел в виду показать только смену кинокадров параллельно с чередованием звуков которые воспроизводились на изобретенном им ранее кинетофоне фонографе. Первые демонстрации нем