60214

Овочева країна

Конспект урока

Педагогика и дидактика

На дошці напис Овочева країна мультимедійна презентація матеріали для конкурсів Слайд №2 Дивина така в природі: У бабусі на городі Різні овочі ростуть Розповзаються цвітуть. Виростила я чудові овочі.

Украинкский

2014-05-15

70.5 KB

1 чел.

Сценарій відкритого виховного заходу з природознавства для учнів 1 класу.

Тема «Овочева країна»

Мета:

  •  Дати дітям глибші знання про відомі овочеві культури.
  •  Розвивати творчу фантазію.
  •   Виховувати гордість за свій рідний, багатий край, працелюбність, допитливість.

( у всіх дітей на голові  корони відповідного овоча, у командирів команд костюми. На дошці напис «Овочева країна», мультимедійна презентація, матеріали для конкурсів)

Слайд №2

Дивина така в природі:

У бабусі на городі

Різні овочі ростуть,

Розповзаються, цвітуть.

Ось гарбуз тут і квасоля,

І поважна бараболя,

І капуста, і салат,

Він шпинату рідний брат,

Помідори й кабачки

Дружно стали у рядки,

І зелені огірочки

Виглядають з-під листочків.

А.Філіпенко «Урожайная»

1. Мы корзиночки несем,

Хором песенку поем.

Урожай собирай

И на зиму запасай!

Припев: Ой-да, собирай

              И на зиму запасай!

 

2. Мы – ребята-молодцы,

Собираем огурцы,

И фасоль, и горох,

Урожай у нас неплох!

Припев: Ой-да, и горох,

              Урожай у нас неплох!

 

3. Ты, пузатый кабачок,

Отлежал себе бочок,

Не ленись, не зевай,

А в корзинку полезай!

Припев: Ой-да, не зевай,

              А в корзинку полезай!

 

4. Едем, едем мы домой

На машине грузовой.

Ворота отворяй,

Едет с поля урожай!

Припев. Ой-да, отворяй,

              Едет с поля урожай!

Слайд №3

Огородниця: Я Огородниця і живу у тридев’ятому царстві у тридесятому государстві «Огороднє». Виростила я чудові  овочі.

Вони давно вже поспіли і хотіли, щоб їх хто-небудь помітив. Більше всіх старалася гарбуза. Вона була така велика, дозріла і важко пихтіла.

Гарбуза:Охо – хо-хо! Охо – хо-хо!

Була на огороді красуня морквиця. Її довгий зелений хвостик виглядав із-під землі. Морква вміла гарно танцювати ( морква на сцені танцює), помахуючи хвостиком.

Капустинка теж була велика й кругла і така  стигла,що тільки сиділа на місці та  потріскувала:

Капустка: я така  смачненька, я така гарненька, зелененька.

А червоний помідор стрибнув із кущика.

Помідор: я червоний, я кругленький і дуже дуже смачненький

Самою доброю була картопля. Вона всіх просила не сваритись, а дружити.

Картопля: не сваріться, не сваріться, краще покажемо людям на що ми здатні.

Овочі разом: Давайте! Давайте!   

.

Картопля й помідори,

Капуста, помідори і гарбуз

Те, що вони скажуть,

Мотай собі на вус.

Увага! Увага!

Не гра!Не розвага!

Про овочі в нас

Серйозна розмова

І кожна команда

До старту готова

Команда «Гарбузята»

Раз! Два! Три!

Всі за мною повтори. 

А у нас кругленьке пузко

Ми товстенькі і гладкі

Гарбузята і гарбузки

Й гарбузища отакі!

Із нас  мама  зварить кашу

На усю сімейку вашу.

Команда «Качаниста»

Раз! Два! Три!

Всі за мною повтори:

Ми капуста в головках,

У п’ятдесяти хустках:

І зелена, й синя, й біла

Вітамінів у нас сила!

Команда «Сеньйор - Помідор»

Раз! Два! Три!

Всі за мною повтори:

Ми помідори червоненькі

І  гладенькі і смачненькі,

Із нас  кетчуп, і томат,

А ще смачнесенький салат.

Команда «Морквиці»

Раз! Два! Три!

Всі за мною повтори:

Ми морквинки невеличкі

І зелені у нас гички.

Дуже добре ми дозріли,

Бо на сонці гички гріли.

А хто п'є морквяні соки,

У того рум'яні щоки.

Команда «Бульбаші»

Раз! Два! Три!

Всі за мною повтори:

Ми – картопельки кругленькі:

І великі і маленькі;

Всім потрібна, ще й як,

Другий хліб ми – ось так!

Огородниця:

Історія овочів.

А зараз ми з вами дізнаємось як з’явились  у нашій країні такі знайомі незнайомці.

Тобі, господарю, всіх овочів, слово.

Слайд №4,5

Гарбуз:

Я   довго, довго  добирався до вас із теплої,  чудової  країни Південної Америки.  Тільки в  16 столітті я потрапив до Європи. А в  Україні мене почали вирощувати на початку 19 століття, тут мене дуже швидко полюбили і почали вирощувати як городню культуру.

Вчитель: і ми дуже тому раді.

А тепер слово тобі,капустко.

Слайд №6,7,8

Я  приїхала  до вас із берегів Середземномор'я.А мої сестрички китайська та пекінська капуста  походять з центрального та західного Китаю. Нашими предками  є дика кущоподібна форма капусти.

Вчитель: дякуємо тобі біленька, качаниста.

А ви Сеньйор – Помідор, що скажете пр. своє походження?

Слайд №9,10

Мене привезли до Росії у 18 столітті  із Південної Америки. Тоді  нас  вважали ядовитими, але ми були дуже красивими, тому  вирощували нас для краси, а згодом Катерина ІІ розпробувала наші   плоди і зрозуміла, які вони смачні. З    того часу нас і почали вживати в їжу.

Вчитель: дякуємо вам, Сеньйоре – Помідоре.

Запрошуємо до слова нашу Морквицю.

Слайд №11,12

Я - як і моя подруга Капустка  приїхала до вас із  Середземномор’я. Вирощували   мене раніше як лікарську рослину, а згодом розпробували смакові якості. Саме  з  того часу  і стали вживати в їжу.

Вчитель: так, так, Морквице, ти дуже смачненька та й корисна.

Зараз проситься      розказати про себе Картопелька.

Слайд №13,14

Картопля: я потрапила  до вас із Південної Америки і вперше  почали мене  вирощувати на Україні у середині 18 століття.   Називали  мене   «земляним яблуком», тортофель, потетеси.

Огородниця: дякуємо тобі, Картопелько.

Діти, а  до нас уже дуже просяться гості і ці гості Вітамінчики.

(входять вітаміни А С Д В К ). В овочах дуже багато вітамінів. Але до нас завітали тільки деякі.  Зараз вони розкажуть нам про себе, а вам потрібно  відгадати у якому овочі цей вітамін знаходиться та запросити до своєї команди.

 

Вітамін А

  •  без вітаміну А ви не змогли б бачити;
  •  запобігаю сухості шкіри та недокрів’ю

Хто  з вас здогадався  у якому овочі мене найбільше?

( діти з команди «Морквиці» запрошують до свого столу вітамін А)

Вітамін С:

  •  підвищую імунітет;
  •  стабілізую психіку;
  •  зберігаю життєву силу.

Хто здогадався який овоч має найбільше цього вітаміну?

( діти з команди  «Бульбаші»  запрошують до свого столу вітамін С)

Вітамін Д:

  •  запобігаю рахіту у дітей;
  •  зміцнюю кістки;
  •  підвищую імунітет.

Хто здогадався який овоч має найбільше цього вітаміну?

( діти з команди  «Гарбузята»  запрошують до свого столу вітамін Д)

Вітаміни групи В:

  •  сприяю  виробленню крові;
  •  запобігаю нервовим та шкірним розладам.

Хто здогадався який овоч має найбільше цього вітаміну?

( діти з команди  «Качаниста»  запрошують до свого столу вітамін В)

Вітамін К:

  •  зміцнюю кровоносні судини;
  •  припиняю кровотечу;

( діти з команди «Сеньйор - Помідор»  запрошують до свого столу вітамін К)

Огородниця: Дітки, я сподіваюсь вам вітамінчики надали цікаву інформацію. Ви тепер будете знати у яких овочах вони знаходяться і чим корисні.

Наші овочі дуже веселі, тому їх вживання підвищує настрій. То ж зараз будуть веселити нас.

Конкурс  від команди «Гарбузят»

Команда «Гарбузята»

Хочу я подивитись, чи знаєте ви, що таке овоч, а що таке фрукт.

Гарбуза ставить кошик із фруктами та овочами, а поряд 2 пусті корзини з написами «овочі», «фрукти». Учні по черзі виходять,  беруть овоч чи фрукт називають його і кладуть у відповідну корзину.

Огородниця: ти задоволений, Гарбузе? Бачиш, які дітки молодці.

Команда «Качаниста»

У нас на Україні  одною з найулюбленіших страв є борщ. Тож ми зараз з вами приготуємо його. У вас на партах є «каструлі» та набір овочів. Вам потрібно підібрати і скласти у каструлі ті овочі, які потрібні для борщу.

( діти підбирають картинки овочів, наклеюють їх на каструлю, потім цю «каструлю» прикріплюють на дошку)

Огородниця: Молодці дітки, всі знають, які потрібно овочі для борщу. Тож впевнена, що ви будете хорошими помічниками своїм мамам.

А ось і «Сеньйор - Помідор»  запрошує вас до свого конкурсу.

«Сеньйор - Помідор»  - у вас на партах малюнки помідорів, але звичайні, а мені хочеться, щоб ви зробили їх  веселими.

( діти малюють і вивішують свої малюнки на дошку)

Огородниця : ну що, «Сеньйоре - Помідор», тобі сподобались малюнки?

 

«Сеньйор - Помідор»:  Так !

Запрошуємо команду «Морквиці»

 Команда «Морквиці»

Я хочу перевірити чи добре ви знаєте овочі на смак.

З  кожної команди по одному учневі підходять до морквиці, вона зав’язує їм очі, потім вони по черзі дістають шматок овоча, куштують його і відгадують на смак.

Огородниця: молодці! Як добре ви знаєте овочі!

А зараз подивимось, що ж нам запропонує картопелька.

Запрошуємо тебе.

Команда «Бульбаші»

Я запрошую вас  із картоплі зробити  різні поробки. У вас на партах є картопельки та допоміжні предмети. Ну що ж, до роботи!

( звучить музика, діти роблять поробки із картоплі)

Діти демонструють поробки. Виставляють їх.

А матусі, а матусі,

Так старались, як могли.

Кулінарних див творіння

Нам на свято принесли.

Все, про що тут говорилось-

В смакоту перетворилось!

Кухарі продемонструють-

Всі присутні поласують!

Дівчатка у фартушках, кухарських  ковпаках вносять страви по одній з кожного овоча.  Презентують їх.

( усі співають пісню)

Ми ще розказали б та кінчати час.

Кращі побажання ви прийміть від нас.

ВСІ:

І в вас, і в нас хай буде гаразд.

Щоб ми і ви щасливі були.

Ведучий:

Хай у вас і в місті і в селі

Буде  овочів багато у коморі й на столі.

ВСІ:

І в вас, і в нас хай буде гаразд.

Щоб ми і ви щасливі були.

Ведучий:

Гарбузи  найбільші, картопелька рясна,

Помідори і капуста, фасоленька красна.

ВСІ:

І в вас, і в нас хай буде гаразд.

Щоб ви і ми щасливі були.

Ведучий:

Ріки  вітамінні хай течуть до вас.

Доброго здоров’я   зичить вам наш клас!

ВСІ:

І в вас, і в нас хай буде гаразд.

Щоб ви і ми щасливі були.

Дітки, я огородниця, хочу вас віддячити за вашу працю та  пригостити корисним, багатим на вітамінчики соком.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

1441. Методика складання розкладу занять 213.34 KB
  Важливим елементом організації роботи навчального закладу є науковий підхід до складання розкладу занять, розглянутий у роботі В.Пайкеса Методика складання розкладу занять у загальноосвітній установі. Раціонально складений розклад занять сприяє ефективності НВП, зниженню і ліквідації перевантажень учнів, підвищенню працездатності учнів і вчителів.
1442. Прогнозирование курсов валют на рынке Forex 196.69 KB
  Главная задача любого инвестора — купить дешевле и продать дороже. Чем выше изменчивость цен актива, тем больше имеется возможностей для проведения выигрышных стратегий торговли, но они сопряжены с высоким риском. Ключевым вопросом при этом является определение направления, величины и волатильности (изменчивости) будущих цен на основе прошлых данных. В статье дается пример прогноза курсов валют на рынке Forex, полученного с применением нейронных технологий.
1443. Основы экономического управления 170 KB
  Конечные производственные результаты (выручка от реализации всей продукции). Внешняя норма доходности. Жизненный цикл проекта. Разработка концепции проекта. Показатели бюджетной эффективности. Сальдо накопленных реальных денег.
1444. Топливные насосы дизельных двигателей 183.5 KB
  Механическое регулирование топливоподачи. По способу дозирования и управления топливоподачей эти топливные насосы напоминают традиционные механические ТНВД распределительного типа. Некоторые электронные ТНВД создают давление впрыскивания около 1500 бар.
1445. Аппараты системы передачи сигналов 356.5 KB
  Принцип построения структурных схем аппаратуры индивидуальных систем передачи. Генераторное оборудование систем передачи с ЧРК. Размещение усилителей в ЛТ. Диаграмма уровней передачи. Накопление помех в ЛТ. Нормирование параметров в зависимости от протяженности и структура каналов. Особенности эксплуатации измерителя уровня П-321.
1446. Проектирование рычажного механизма 150.5 KB
  Кинематический анализ рычажного механизма. Построение планов положений механизма. Определение скорости точки В. Определение скорости точки E. Построение диаграммы скоростей выходного звена. Определение нагрузок, действующих на звенья.
1447. Создание аппарата для перегонки и ректификации 17.49 MB
  Выбор конструкционных материалов для изготовления основного аппарата. Определение скорости пара и диаметра колонны. Подробный расчет дефлегматора – конденсатора. Выбор оптимального нормализованного теплообменного аппарата.
1448. Будівництво трьохповерхового житлового будинку в м. Львові по вулиці Порічковій 68 166 KB
  Описання, розпланування, конструкцій і благоустрою. Техніко-економічні показники. Плани поверхів, підвалу, фундаменту, перекриттів. Інженерні комунікації будинку.
1449. Разработка и исследование промышленных отпаянных лазеров на парах меди мощностью 10-50 Вт для технологического медицинского оборудования 11.38 MB
  Конструкция, параметры и недостатки первого ЛПМ Криостат 1 с отпаянным саморазогревным АЭ ТЛГ-5. Выбор материала и конструкции разрядного канала. Сравнительный анализ эффективности накачки высоковольтного импульсного модулятора. Параметры, габаритные и присоединительные размеры, масса, внешний вид и конструктивные особенности отпаянных АЭ серии.