60230

Поспішайте робити добро!

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: формувати уявлення дітей про моральні якості людини – доброту, доброзичливість; проектувати стратегії своєї поведінки з урахуванням інтересів та потреб інших; удосконалювати уміння аналізувати власні вчинки...

Украинкский

2014-05-15

47.5 KB

3 чел.

Виховний захід

Клас. 3 - 4

Тема. Поспішайте робити добро!

Мета: формувати уявлення дітей про моральні якості людини – доброту, доброзичливість; проектувати стратегії своєї поведінки з урахуванням інтересів та потреб інших; удосконалювати уміння аналізувати власні вчинки; розвивати мислення, зв’язне мовлення; виховувати доброту, чуйність.

Особливості проведення виховного заходу: розроблений з використанням  інтерактивних технологій, мультимедійної презентації, фотосюжетів.

Обладнання: мультимедійний проектор, відеозаписи, мікрофон, різнокольорові клубочки ниток, ілюстрації.

Використана література:

  1.  Система виховання в початковій школі / М.М.Барна, Г.А. Бущак,

    О.В. Волощенко, Н.К.Кальна / Харків: Основа, 2011.

  1.  Вічна тополя / В.О. Сухомлинський . – К.:  «Генеза» – 2004.
  2.  Українська мова. Іменник у прислів’ях та приказках/ Г.С. Бияк,

    Н. Я. Бияк., Т.: «Навчальна книга – Богдан», 2004.

ХІД ПРОВЕДЕННЯ

І. Організаційний момент.

Доброго ранку! Доброго дня!

Доброго вчора, сьогодні, щодня!

Хай не псується годинник на вежі

Хай буде все на землі як належить

ІІ. Підготовка учнів до активного, свідомого засвоєння знань.

  1.  Вступне слово вчителя з одночасним переглядом фотосюжетів.

- Здавна люди на землі цінували праведне життя – життя чесне, щире, відкрите, наповнене добром. Зло, як відомо, довго не забувається. Тому треба утримуватись від поганих вчинків. Пам’ятайте прислів’я: «Добро породжує добро, а зло – зло й розмножує».

  1.  Асоціативний кущ. «На що схожа доброта?»

ІІІ. Повідомлення теми виховного заходу.  

ІV. Мотивація.

Технологія «Ручки всередині».

  •  Чи можна прожити без доброти?

V. Презентація.

1 слайд – Назва.

2 слайд – Девіз.

3 слайд – Гра «Скажи навпаки» (дібрати антоніми).

- Які риси характеру притаманні добрій людині?

4 слайд – Гра «Додай чарівне слово».

  •  Розтопить серце будь-кого сердечне слово… (дякую).
  •  Зазеленіє древній пень, коли почує… (добрий день).
  •  Щоб знов зустрітись у годину призначену,

Кажу щиро завжди я всім … (до побачення).

5 слайд – Вправа “Дороби речення”.

*Негідно отримувати свою радість за рахунок… (утиску, інтересів інших)

*Людину поважають за …  (щедрість, милосердя, чесність…)

*Не мовчи, коли хтось...  (ображає іншу людину, нівечить природу)

*Якщо товариш в біді...  (треба допомогти)

6 слайд – Робота в групах. Обговорення  ситуацій.

1група

Ви зручно сидите в автобусі. На зупинці заходить бабуся. Вільних місць немає…

2група

Біля вашого будинку жалібно нявчало маленьке кошеня…

3група

Однокласник засмучений, бо загубив гроші…

7 слайд – Руханка «Добре – погано».

Якщо назва доброї справи – підстрибнути, якщо поганої – присісти.

Підгодовувати пташок, ламати гілки дерев, складати свої речі, прибирати в кімнаті, малювати на стінах в кімнаті, допомагати другові в біді

8 слайд - Поміркуй і поясни вислови.

  •  У чистій воді риби багато, у доброзичливої людини друзів багато.
  •  Поспішай робити людям добро – і до тебе добро сто разів повернеться!

9 слайд - Вправа “Мікрофон”

Розповіді учнів про власні добрі вчинки.

10 слайд – Вірш Л.Іванкової

Ти добро лиш твори повсюди

Ти добро лиш твори повсюди,

Хай теплом твої повняться груди.

Ти посій і доглянь пшеницю.

Ти вкопай і почисть криницю.

Волю дай, погодуй пташину.

Приласкай і навчи дитину.

Бо людина у цьому світі

Лиш добро повинна творити.

VІ. Інсценізація й обговорення оповідань В.Сухомлинського «Хлопці розважаються», «Палець у чорнилі». (додаток)

VІІ. Підсумок.

1учень.

Не говори про доброту,

Коли ти нею сам не сяєш,

Коли у радощах витаєш,

Забувши про чужу біду.

2 учень.

Бо доброта – не тільки те,

Що обіймає тепле слово.

В цім почутті така основа,

Яка з глибин душі росте.

3 учень.

Коли її не маєш ти,

То раниш людяне в людині.

Немає вищої святині,

Ніж чисте слово доброти.

Додаток

Хлопці розважаються

У маленькому будиночку живе робітник. Йому треба вставати рано-ранесенько – о четвертій годині. Іти до поїзда, працювати кілька годин, потім знову їхати додому поїздом.

Вечір. На лавці сидять троє підлітків. Один з них тримає в руках приймач. Той ввімкнено на повну потужність. Гримить якась музика.

Робітник виходить, просить:

  •  Тихіше, хлопці, ви ж спати не даєте.
  •  А ми біля свого дому сидимо, - посміхаються.
  •  Ви – дикуни.

І правду сказав. Хто не хоче зрозуміти, що поруч із ним живуть люди, - той ще гірше за дикуна.  

(за В. Сухомлинським)

 

Палець у чорнилі

У другому класі на перерві хтось, пустуючи, мазнув стінку біля дверей. На стінці лишився слід від пальця. Задзвенів дзвінок. До класу заходить вчителька. Вона побачила той слід на стіні й питає:

- Хто вимазав стіну чорнилом?

Усі мовчать.

На першій парті сидів Мишко. В нього палець у чорнилі.

  •  Це ти? – питає вчителька.
  •  Ні, не я, - відповідає Мишко.
  •  Як тобі не соромно! – гнівається учителька. Нашкодив, ще й не признаєшся.

Мишко стоїть, похиливши голову. Він жде, коли Петро встане і скаже, що це він. Але Петро мовчить, заховавши під парту руку.

Невже він не знає, що так підло чинити?

(за В. Сухомлинським)


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

25425. Основные направления и технологии социальной работы с семьей 50.5 KB
  Сегодня многие семьи нуждаются в помощи и поддержке для того чтобы полноценно реализовывать предписываемые обществом функции. В такой помощи нуждаются неполные и многодетные семьи семьи одиноких матерей военнослужащих семьи воспитывающие детей с ограниченными возможностями усыновленных и опекаемых детей имеющие родителейинвалидов студенческие семьи семьи беженцев мигрантов безработных асоциальные семьи и др. Исходя их этого социальный работник призван выполнять следующие функции: диагностическую изучение особенностей семьи...
25426. Проблемы социальной защиты семьи, материнства и детства в России 18.19 KB
  В Конституции РФ сказано что в Российской Федерацииобеспечивается государственная поддержка семьи материнства отцовства и детстваразвивается система социальных служб устанавливаются государственные пенсии пособия и иные гарантии социальной защиты. Основными принципами социальной работы с семьей являются: Приоритет прав и интересов ребенка всесторонней развитие и уважение его человеческого достоинства; Уважение прав родителей объективная и компетентная оценка ситуации в семье со стороны социальных служб; Соблюдение конфиденциальности...
25427. Государственная семейная политика и механизм ее реализации 17.26 KB
  Государственная семейная политика это целостная система принципов оценок и мер организационного экономического правового научного информационного пропагандирующего и кадрового характера направленная на улучшение условий и повышение качества жизни семьи. Цель ГСП обеспечение государством необходимых условий для реализации семьей ее функций и повышения качества жизни семьи. была принята концепция ГСП в России необходимость семейной политики определилась теми неблагоприятными последствиями в изменении структуры и функций семьи...
25428. Гендерные аспекты социальной работы 68 KB
  анализу социальной ситуации клиента социальной службы изысканию ресурсов и технологий оказания помощи клиенту в зависимости от его принадлежности к мужскому или женскому полу. Доминанты пола играют определенную роль для выбора стратегий поддерживающей терапии клиента. Проблемы мужчиныклиента в контексте брачносемейных отношений и психосексуальных конфликтов являются важной составной частью социальной работы. Таким образом полоролевые особенности клиента вызывают ряд специфических проблем которые имеют свою функциональную...
25429. Женщины – один из наиболее значимых объектов социальной работы 47.5 KB
  Женщины составляют большинство населения в России где их доля равна 531 881 мужчина на 1000 женщин. Для возрастной структуры России гендерный аспект имеет особое значение: среди жителей страны в возрасте 60 лет и старше доля женщин составляет более 65 диспропорция мужского и женского населения что ведет к женскому одиночеству. Исследованием положения женщин вплотную заняты 2 науки: гендерология и феминология. Предмет гендерологиисоциальные статусы женщины и мужчины определяющие определенный характер их взаимодействия и...
25430. Основные направления социальной работы с женщинами 38 KB
  Женщины социальнодемографическая группа населения которая в силу своих особенностей является категорией особенно нуждающейся в социальной помощи.Основной признак выделения женщин в качестве особой социальнодемографической группы и специфической категории клиентов социальной работы заключается в их генеративной функции то есть способности к деторождению. Споры о роли женщины в обществе о ее социальном положении существовал всегда но на каждом историческом этапе вставал с особой характерной для того времени остротой.
25431. Место и роль пожилых и старых людей в современном обществе 54.5 KB
  Структура ответа: Вступление Понятие пожилого и старого человека Исторический аспект положения пожилых и старых людей в обществе Современная ситуация. За последние 60 лет доля в населении детей уменьшилась почти вдвое а доля пожилых и старых людей в возрасте после 60 лет напротив возросла почти втрое. Согласно международным критериям например ООН население страны считается старым если доля людей в возрасте 65 лет и старше превышает 7.
25432. Регион как объект хозяйствования и управления 51.34 KB
  Реализя крупн региональн программ программ развития сырьевых экологичх освоения террии Одна из задач районирования обеспечить управляемость развитием государства. Региональные структуры характерные для РФ: 1. Суть воспроизводственного подхода Требует обеспечить преимущ региона и использовать возможности при комплексн развитии хозяйства региона.Воспроизводственный процесс единство внутренних и межрегиональных связей обеспечив последовательный процесс прва распределения обмена потребления.
25433. Отличительные особенности регионального воспроизводственного процесса 11.9 KB
  Через четыре месяца вышел первый номер Бюллетеня оппозиции . До 7080 материалов Бюллетеня принадлежали его перу. Всего вышло 87 книжек Бюллетеня .