60230

Поспішайте робити добро!

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: формувати уявлення дітей про моральні якості людини – доброту, доброзичливість; проектувати стратегії своєї поведінки з урахуванням інтересів та потреб інших; удосконалювати уміння аналізувати власні вчинки...

Украинкский

2014-05-15

47.5 KB

3 чел.

Виховний захід

Клас. 3 - 4

Тема. Поспішайте робити добро!

Мета: формувати уявлення дітей про моральні якості людини – доброту, доброзичливість; проектувати стратегії своєї поведінки з урахуванням інтересів та потреб інших; удосконалювати уміння аналізувати власні вчинки; розвивати мислення, зв’язне мовлення; виховувати доброту, чуйність.

Особливості проведення виховного заходу: розроблений з використанням  інтерактивних технологій, мультимедійної презентації, фотосюжетів.

Обладнання: мультимедійний проектор, відеозаписи, мікрофон, різнокольорові клубочки ниток, ілюстрації.

Використана література:

  1.  Система виховання в початковій школі / М.М.Барна, Г.А. Бущак,

    О.В. Волощенко, Н.К.Кальна / Харків: Основа, 2011.

  1.  Вічна тополя / В.О. Сухомлинський . – К.:  «Генеза» – 2004.
  2.  Українська мова. Іменник у прислів’ях та приказках/ Г.С. Бияк,

    Н. Я. Бияк., Т.: «Навчальна книга – Богдан», 2004.

ХІД ПРОВЕДЕННЯ

І. Організаційний момент.

Доброго ранку! Доброго дня!

Доброго вчора, сьогодні, щодня!

Хай не псується годинник на вежі

Хай буде все на землі як належить

ІІ. Підготовка учнів до активного, свідомого засвоєння знань.

  1.  Вступне слово вчителя з одночасним переглядом фотосюжетів.

- Здавна люди на землі цінували праведне життя – життя чесне, щире, відкрите, наповнене добром. Зло, як відомо, довго не забувається. Тому треба утримуватись від поганих вчинків. Пам’ятайте прислів’я: «Добро породжує добро, а зло – зло й розмножує».

  1.  Асоціативний кущ. «На що схожа доброта?»

ІІІ. Повідомлення теми виховного заходу.  

ІV. Мотивація.

Технологія «Ручки всередині».

  •  Чи можна прожити без доброти?

V. Презентація.

1 слайд – Назва.

2 слайд – Девіз.

3 слайд – Гра «Скажи навпаки» (дібрати антоніми).

- Які риси характеру притаманні добрій людині?

4 слайд – Гра «Додай чарівне слово».

  •  Розтопить серце будь-кого сердечне слово… (дякую).
  •  Зазеленіє древній пень, коли почує… (добрий день).
  •  Щоб знов зустрітись у годину призначену,

Кажу щиро завжди я всім … (до побачення).

5 слайд – Вправа “Дороби речення”.

*Негідно отримувати свою радість за рахунок… (утиску, інтересів інших)

*Людину поважають за …  (щедрість, милосердя, чесність…)

*Не мовчи, коли хтось...  (ображає іншу людину, нівечить природу)

*Якщо товариш в біді...  (треба допомогти)

6 слайд – Робота в групах. Обговорення  ситуацій.

1група

Ви зручно сидите в автобусі. На зупинці заходить бабуся. Вільних місць немає…

2група

Біля вашого будинку жалібно нявчало маленьке кошеня…

3група

Однокласник засмучений, бо загубив гроші…

7 слайд – Руханка «Добре – погано».

Якщо назва доброї справи – підстрибнути, якщо поганої – присісти.

Підгодовувати пташок, ламати гілки дерев, складати свої речі, прибирати в кімнаті, малювати на стінах в кімнаті, допомагати другові в біді

8 слайд - Поміркуй і поясни вислови.

  •  У чистій воді риби багато, у доброзичливої людини друзів багато.
  •  Поспішай робити людям добро – і до тебе добро сто разів повернеться!

9 слайд - Вправа “Мікрофон”

Розповіді учнів про власні добрі вчинки.

10 слайд – Вірш Л.Іванкової

Ти добро лиш твори повсюди

Ти добро лиш твори повсюди,

Хай теплом твої повняться груди.

Ти посій і доглянь пшеницю.

Ти вкопай і почисть криницю.

Волю дай, погодуй пташину.

Приласкай і навчи дитину.

Бо людина у цьому світі

Лиш добро повинна творити.

VІ. Інсценізація й обговорення оповідань В.Сухомлинського «Хлопці розважаються», «Палець у чорнилі». (додаток)

VІІ. Підсумок.

1учень.

Не говори про доброту,

Коли ти нею сам не сяєш,

Коли у радощах витаєш,

Забувши про чужу біду.

2 учень.

Бо доброта – не тільки те,

Що обіймає тепле слово.

В цім почутті така основа,

Яка з глибин душі росте.

3 учень.

Коли її не маєш ти,

То раниш людяне в людині.

Немає вищої святині,

Ніж чисте слово доброти.

Додаток

Хлопці розважаються

У маленькому будиночку живе робітник. Йому треба вставати рано-ранесенько – о четвертій годині. Іти до поїзда, працювати кілька годин, потім знову їхати додому поїздом.

Вечір. На лавці сидять троє підлітків. Один з них тримає в руках приймач. Той ввімкнено на повну потужність. Гримить якась музика.

Робітник виходить, просить:

  •  Тихіше, хлопці, ви ж спати не даєте.
  •  А ми біля свого дому сидимо, - посміхаються.
  •  Ви – дикуни.

І правду сказав. Хто не хоче зрозуміти, що поруч із ним живуть люди, - той ще гірше за дикуна.  

(за В. Сухомлинським)

 

Палець у чорнилі

У другому класі на перерві хтось, пустуючи, мазнув стінку біля дверей. На стінці лишився слід від пальця. Задзвенів дзвінок. До класу заходить вчителька. Вона побачила той слід на стіні й питає:

- Хто вимазав стіну чорнилом?

Усі мовчать.

На першій парті сидів Мишко. В нього палець у чорнилі.

  •  Це ти? – питає вчителька.
  •  Ні, не я, - відповідає Мишко.
  •  Як тобі не соромно! – гнівається учителька. Нашкодив, ще й не признаєшся.

Мишко стоїть, похиливши голову. Він жде, коли Петро встане і скаже, що це він. Але Петро мовчить, заховавши під парту руку.

Невже він не знає, що так підло чинити?

(за В. Сухомлинським)


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

76629. Форсированная индустриализация в СССР в 1930-е годы 33.5 KB
  Однако Советское государство продолжало отставать от ведущих мировых держав по основным промышленным показателям поэтому основными стали проблемы модернизации промышленности – эта экономическая политика получила название социалистическая индустриализация. Главными особенностями первой пятилетки 1928-–1932 были высокие темпы сжатые сроки акцент на строительство предприятий тяжелой промышленности использование внутренних источников накопления перекачка средств из деревни займы у населения и др. В годы второй пятилетки 1933–-1937...
76630. Коллективизация в СССР в 1930-е годы 34 KB
  Официально коллективизация началась 7 ноября 1929 г. Одновременно осуществлялись две группы мероприятий – сплошная коллективизация массовое насильственное создание колхозов и раскулачивание. Сталину становится ясно что сплошная коллективизация может привести к серьезному экономическому и политическому кризису – в хлебных районах возникали стихийные восстания крестьян шел массовый забой скота начались волнения в армии. сплошная коллективизация возобновилась.
76631. СССР в 1939-1941 гг. Начало второй мировой войны 38.5 KB
  Новые секретные договоренности давали СССР возможность свободы действий в создании сферы безопасности у его западных границ закрепляли присоединение западных областей Белоруссии и Украины позволили Советскому Союзу заключить договоры о взаимной помощи 28 сентября 1939 г. По данным договорам СССР получил право размещения в республиках Прибалтики своих войск и создания на их территориях морских и воздушных баз. Сталин пошел на передачу в руки гестапо многих сотен немецких антифашистов скрывавшихся в СССР от нацистов а также произвел...
76632. Великая Отечественная Война: характер, этапы, итоги 36 KB
  Война между СССР и Германией в рамках Второй Мировой войны закончившаяся победой Советского Союза над фашистами и взятием Берлина. Причины Великой Отечественной Войны После поражения в Первой Мировой войне Германия осталась в крайне тяжелом экономическом и политическом положении однако после прихода к власти Гитлера и проведения реформ страна смогла нарастить свою военную мощь и стабилизировать экономику. Основные тапы Великой Отечественной войны Начальный период войны 22 июня 1941 18 ноября 1942. Третий период войны 19431945 гг.
76633. Внешняя политика СССР 1945-1985 годах 43 KB
  Победа в Великой Отечественной войне решающая роль во Второй мировой войне существенно укрепили авторитет СССР его влияние на международной арене. СССР стал одним из создателей Организации Объединенных Наций постоянным членом Совета Безопасности. Столкновение внешнеполитических интересов СССР с одной стороны и его партнеров по антигитлеровской коалиции США Великобритания с другой в сущности было неизбежным.
76634. СССР послевоенный период 1945-1953 годах 30.5 KB
  Мир разделился на два блока один из которых возглавил СССР. Верховный Совет СССР принял план реконструкции и восстановления народного хозяйства. валовая продукция сельского хозяйства СССР составляла 60 довоенного уровня. началась разработка проекта новой Конституции СССР.
76635. СССР в 1953-1964 гг. Н.С. Хрущев 40.5 KB
  Центральным аппаратом управления народным хозяйством становились СНХ СССР ВСНХ СССР. СССР выступал с предложениями о сокращении вооружения и прекращении ядерных испытаний. Для осуществления противовеса этому союзу а также для военного сотрудничества социалистических стран и СССР в мае 1955 г . была создана Организация Варшавского Договора СССР Польша Чехословакия ГДР Венгрия Румыния Болгария Албания и смотря на консолидацию внутри социалистического лагеря наблюдались противоречия вылившиеся в антисоветские выступления...
76636. СССР в 1960-1980 гг. Л.И. Брежнев, Ю.В. Андропов, К.У. Черненко 54 KB
  Андропов 1914–-1984 – председатель КГБ СССР; К. Громыко 1909–1989 – министр иностранных дел СССР; Д. Устинов 1908–1984 – министр обороны СССР и др. Подгорный ушёл в отставку а Брежнев совместил должности Генерального секретаря ЦК КПСС и Председателя Президиума Верховного Совета СССР первый в истории СССР случай объединения высшего партийного и президентского постов.
76637. Перестройка в СССР . М.С. Горбачев 43.5 KB
  Горбачев Перестройка официальный курс развития страны провозглашенный правящей верхушкой СССР во главе с М. Предполагалось что принятие решительных мер по преодолению обозначившегося снижения темпов экономического роста отставания таких отраслей промышленности как машиностроение от мирового уровня в относительно короткие сроки позволит вывести народное хозяйство СССР на новые рубежи что в свою очередь активизирует социальную политику и приведет к заметному улучшению благосостояния граждан страны. советская экономика затрещала по швам...