60233

Інтелектуальний турнір «Ігри ерудитів»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

МЕТА: розвивати логічне мислення, кмітливість вміння та навички розмірковувати, робити висновки; розвивати інтерес до математики, фізики та інформатики через гру; виховувати свідоме відношення до набування знань, які допомагають перемагати, бути першим.

Украинкский

2014-05-15

175 KB

2 чел.

Вінницький будівельний технікум

Інтелектуальний турнір

                            Викладач  математики

та інформатики

       Вовненко Наталя Миколаївна                      

м. Вінниця – 2012р.


Інтелектуальний турнір

«Ігри ерудитів»

МЕТА: розвивати логічне мислення, кмітливість вміння та навички розмірковувати, робити висновки; розвивати інтерес до математики, фізики та інформатики через гру; виховувати свідоме відношення до набування знань, які допомагають перемагати, бути першим

У грі беруть участь чотири команди студентів першого курсу. До складу журі входять викладачі математики, інформатики та фізики.  Мета гри буде досягнута, якщо у студентів з’явиться бажання більш глибоко вивчати математику, інформатику та фізику й прагнення підвищувати свій інтелектуальний рівень.

Ведучі.

  •  Усім, усім, усім доброго дня!
  •  Вітаємо вас на справжньому студентському турнірі «Ігри розуму»!
  •  У нас є можливість цікаво провести свій час.
  •  Дізнатись про щось нове.
  •  Придивитися, прислухатися і можливо, ваше ставлення до математики, фізики та інформатики зміниться на краще.
  •  А зараз познайомимось з командами-учасницями та послухаємо, як наші гравці ставляться до фундаментальних наук та що вони бажають своїм суперникам.
  •  А щоб змагання було чесним, ми вибрали журі почесне.

(Представлення журі та лічильної комісії)

  •  Перш ніж провести перший конкурс, проведемо жеребкування, щоб з’ясувати, кому першому обрати тему.
  •  Капітаном команд треба дати відповідь тільки на одне питання. Хто з капітанів дасть точну відповідь, грає першим.
  •  Отже, питання «У якому році народився великий український математик Михайло Васильович Остроградський?»

(Капітани пишуть свої відповіді на аркушах і одночасно свої відповіді показують журі.)

Правильна відповідь: у 1801 році.

А зараз перший конкурс – «Ерудит» (Додаток 1).

Кожний гравець в команді відповідає на одне питання, яке оцінюється в 1 бал. Якщо команда закриває рядок, діагональ або стовпець відразу, то отримує 12 балів.

Історія математики

  1.  Хто з вчених давнини був ще й переможцем кулачних боїв? (Піфагор)
  2.  Ім’ям якого вченого називається геометрія, що вивчається в школі? (Евкліда)
  3.  Хто з грецьких математиків займався відсіванням простих чисел? (Ератосфен)
  4.  Математик, фізик, механік якось вигукнув: «Дайте мені точку опори, і я переверну світ.» (Архімед)

Арифметика

  1.  Скільки існує натуральних чисел? (Безліч)
  2.  Чому дорівнює добуток всіх цифр? (Нулю)
  3.  Скільки усього існує двозначних чисел? (90)
  4.  Якою системою числення користуються всі народи світу? (Десятковою)

Астрономія

  1.  Яка зірка над Вінницею найяскравіша? (Сонце)
  2.  Як називається комета, яка кожні 75 років з’являється біля нашої планети? (Комета Галлея)
  3.  Яка планета знаходиться найближче до Землі? (Венера)
  4.  Чому на Місяці не можна співати? (Немає атмосфери)

Інформатика

  1.  Спочатку так називали місто у Великобританії, потім рушницю, а тепер називають важливу частину комп’ютера. Що це таке? (Вінчестер)
  2.  Для чого потрібен плотер? (для друку графічної інформації на паперових носіях великого формату)
  3.  Як називається комп’ютер – блокнот? (Ноутбук)
  4.  В 80-ті роки з'явилися програми, які одержували цікаві назви, наприклад: Капаючі сльози, Листопад, Камінь, М'ячик, Пакістанський мозок, Love.  До якого класу відносяться дані програми? (Комп’ютерні віруси)

Фізика

  1.  Чому вислів «порожнє відро» з погляду науки не можна вважати правильним? (тому що в відрі є повітря)
  2.  Чому природа створила людину та інших істот з двома вухами? (можна визначити напрям звукових хвиль)
  3.  Чи можна в космічному кораблі користуватись важільними терезами? (не можна, бо в космічному кораблі невагомість)
  4.  Чому воротар перебуває на полі в рукавицях? (щоб зменшити силу тертя при ударі м’яча)

Алгебра

  1.  Назва графіка функції  ? (гіпербола)
  2.  Назвіть теорему про суму і добуток коренів квадратного рівняння. (Теорема Вієта)
  3.  Скільки дійсних коренів має рівняння х2 = -1. (Жодного).
  4.  Область визначення функції y=x. (дійсна вісь)

Планіметрія

  1.  Як називається чотирикутник, у якого дві сторони паралельні, а дві – ні? (трапеція)
  2.  Існує 25 способів доведення цієї відомої теореми. Назвіть її. (Теорема Піфагора)
  3.  Як називається число, яке дорівнює відношенню довжини кола до його діаметра? ()
  4.  Хто написав слова: «Натхнення потрібне в геометрії, як і в поезії» (Пушкін)

Стереометрія

  1.  Що таке стереометрія? (Це наука, яка вивчає фігури в просторі)
  2.  Які прямі в просторі називаються паралельними? (прямі, які лежать в одній площині і не перетинаються)
  3.  Які прямі називаються мимобіжними? (прямі, які не перетинаються і не лежать в одній площині)
  4.  Що називають відстанню між мимобіжними прямими? (довжина їх спільного перпендикуляра)

Сюрприз

  1.  Чому в потягах стоп-кран червоний, а в літаках – блакитний? (в літаках немає стоп-крану)
  2.  Що важче – кілограм снігу чи кілограм води? (Однаково).
  3.  Що спільного мають відоме дерево баобаб і рівняння? (корінь)
  4.  З одного гнізда вилетіли три ластівки. Коли вони будуть в одній площині? (Завжди)

Ведучі

  •  Вже час розпочинати другий конкурс «Дешифратор» (Додаток 2), який присвячений астрономії. На швидкість потрібно назвати слово, яке зашифроване в таблиці кодів. За першу правильну відповідь команда отримує 5 балів.
  1.  Ця планета була відкрита американським вченим Слайдом Томбо лише у 1930 році. В таблиці Менделєєва є хімічний елемент з аналогічною назвою під № 94 (Плутон)
  2.  Один з чотирьох супутників Юпітера, відкритих Галілеєм. Його назва співпадає з назвою частини світу. (Європа)
  3.  В перекладі назва цього супутника Марса означає «страх». (Фобос)
  4.  Вчений, що встановив три основних закони руху небесних тіл. (Кеплер)

- А зараз третій конкурс «Дослід», присвячений фізиці.

- Послухайте уважно запитання та поясніть свою відповідь згідно фізичних законів

-   Подивіться, будь ласка, на малюнок.

-  На одну шальку терезів поставили відро, до країв наповнене водою. На іншу – таке ж відро, теж повне до країв, але в ньому плаває шматок  дерева. Запитання: яке відро переважує?

  •  Поки наші команди міркують над правильною відповіддю, вболівальники можуть допомогти своїм командам. Потрібно назвати і наспівати пісні, в яких зустрічаються числа.
  •  А зараз послухаємо відповіді команд на запитання конкурсу «Дослід».
  •  Відповідь. Обидва відра мають однакову вагу. Хоча в другому відрі води менше, ніж у першому, бо плаваючий кусок дерева витісняє деякий об’єм, але, за законом Архімеда, будь – яке плаваюче тіло витісняє своєю зануреною частиною рівно стільки ж рідини (за вагою), скільки важить все це тіло. Ось чому терези повинні залишатися у рівновазі.
  •  Зараз наш експерт   з журі оцінить відповідь кожної команди. Максимальна оцінка – 5 балів.
  •  А зараз розпочинаємо четвертий конкурс «Знайомі незнайомці», присвячений математиці.
  •  Для кожної команди звучатиме три підказки, що стосуються одного видатного вченого давнини.
  •  Якщо з першої підказки зрозуміло, про кого йде мова, - ви відповідаєте і одержуєте 3 бали. Якщо відповідь дається після другої підказки, то одержуєте два бали, якщо відповіді немає, хід переходить до команди суперника. Після третьої підказки команда – суперник може одержати один бал.

Завдання для І команди

  1.  Про цього математика легенда засвідчує: «Обрадуваний своїм відкриттям, він на подяку богам приніс у жертву 100 биків».
  2.  Він визначив, що такі музичні інтервали, як октава, квінта та кварта, відповідають звучанню пари натягнутих струн, довжини яких знаходяться у відношенні 1:2, 2:3, 3:4.    
  3.  «Мостом ослів» в старовину називалася геометрична теорема, названа на його честь.

Відповідь. Піфагор

Завдання для ІІ команди

  1.  Занурений у математичні розрахунки, він забував про звичайні природні потреби у їжі і питві. Йому про це завжди нагадували слуги.
  2.  На могилі цього видатного математика був встановлений пам’ятник із зображенням кулі й описаного навколо неї циліндра.                          
  3.  Якось він вигукнув: «Дайте мені точку опори –  і я переверну світ!»

Відповідь. Архімед

Завдання для ІІІ команди

  1.  Він розшифрував таємне листування іспанського уряду командуванню своїх військ. За це його мало не відправили на вогнище як «диявольську силу»
  2.  Його називають «батьком алгебри».
  3.  Він займався розв’язанням рівнянь. Першим довів теорему про корені зведеного квадратного рівняння, яка названа на його честь.

Відповідь. Франсуа Вієт

Завдання для ІV команди

  1.  Йому належить вислів: «Я мислю – отже, я існую!»
  2.  Йому вперше спала на думку ідея про нумерацію крісел за рядами та місцями.
  3.  Його імям названа прямокутна система координат.

Відповідь. Рене Декарт

  •  Наступний конкурс «Оратор», присвячений інформатиці.
  •  За допомогою програми MS PowerPoint командам необхідно було розробити презентацію на цікаву тему з математики. Команди розробили презентації на наступні теми:
    •  «Математика та архітектура»;
    •  «Золотий переріз в живописі та архітектурі»
    •  «Математика і музика»
    •  «Чудова сімка»
  •  Журі оцінить роботу кожної команди ( максимум – 12 балів).

- А зараз конкурс «Підказка» для капітанів команд: за 1 хвилину потрібно «підказати» товаришу по команді  10 картинок.

Ведучі

  •  Тепер, журі, за вами слово.

Хоч грали всі вони чудово,

Та треба, щоб всі сумніви пропали, -

І хто найкращий, ви сказали.

(Оголошуються результати всіх конкурсів, підбиваються підсумки, визначаються переможці)

-   Лідером після шести конкурсів є команда…

- Іншим командам-учасникам дякуємо за участь і гарну гру. Не засмучуйтесь через те, що ви не стали переможцями.

- Рухайтесь вперед, вірте в себе, і. як кажуть, весь світ повірить вам.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

2351. Сільське господарство та аграрні відносини на українських землях 33.5 KB
  Мета: показати процес занепаду кріпосницьких та зародження ринкових відносин в Україні у першій половині XIX ст., довести, що російський царизм намагався зміцнити феодально-кріпосницьку систему господарювання в Україні, ознайомити учнів із процесом визрівання ознак ринкової економіки в сільському господарстві, промисловості, торгівлі України.
2352. Початок промислової революції 59 KB
  Мета: дослідити занепад кріпосницьких та зародження ринкових вілносин в Україні в першій половині XIX ст., ознайомити учнів із процесом визрівання ознак ринкової економіки в промисловості, торгівлі.
2353. Повсякденне життя українців у селі та місті. 19.07 KB
  Мета: сформувати в учнів уявлення про повсякденне життя українських селян та міщан у першій половині XIX ст. Розпорядок робочого дня українських селян.
2354. Соціально-економічне становище українського населення під владою Австрійської та Російської імперій і соціальні рухи 41 KB
  Мета: проаналізувати причини розгортання селянського руху, розкрити хід і наслідки соціальної боротьби в Україні в першій половині XIX ст., довести, що колонізаторська політика Російської та Австрійської імперій на українських землях призвела до посилення національного та соціального гніту, з’ясувати форми й характер протесту українського населення.
2355. Утворення Кирило-Мефодіївського братства. 38 KB
  Мета: ознайомити учнів із процесом розвитку національної ідеї в суспільно-політичному русі України першої половини XIX ст., діяльністю першої української політичної нелегальної організації – Кирило-Мефодіївське братство, проаналізувати діяльність Т.Г. Шевченка, як суспільно-політичного діяча та його участь у братстві; проаналізувати програмні документи братства, розкрити значення діяльності кирило-мефодіївців у розвитку українського національного руху.
2356. Національно-визвольний рух на західноукраїнських землях під час революції 1848-1849 рр. в Австрійській імперії 42 KB
  Мета: з’ясувати причини розгортання революції 1848-1849 рр. на західноукраїнських землях; показати роль Головної руської ради в розгортанні українського національно-визвольного руху.
2357. Національно-визвольний рух на західноукраїнських землях під час революції в Австрійській імперії 53 KB
  Мета: з’ясувати досягнення української національної революції 1848-1849 рр. у Галичині, довести, що Україна як складова європейської цивілізації не стояла осторонь проблем, які в середині XIX ст. вирішувала Європа.
2358. Соціально-економічне життя народу та український національний рух у першій половині XIX ст 35 KB
  Мета: провести підсумкове оцінювання знань, як кінцевий етап оцінювання знань з теми Соціально-економічне життя народу та український національний рух у першій половині XIX ст..
2359. Розвиток освіти і науки України наприкінці XVIII – у першій половині XIX ст. 35 KB
  Мета: виявити загальні закономірності й особливості розвитку культури в Україні в першій половині XIX ст., проаналізувати стан розвитку освіти, науки.