60249

СИЛЬНІ ДУХОМ

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: виховувати позитивне ставлення до людей з обмеженими можливостями; ознайомити з організаціями, які піклуються про інвалідів; розкрити проблеми людей–інвалідів та засоби їх вирішення...

Украинкский

2014-05-15

1.14 MB

6 чел.

            

Виховна година

СИЛЬНІ ДУХОМ

                                           Вчитель

                                                        Усатівського НВК

                                                       «школа-гімназія»

                                                         ім. П.Д.Вернидуба

                                                              Надія Олександрівна

                                                               Прохода

Сильні духом

Люди з обмеженими можливостями

Мета:  виховувати позитивне ставлення до людей з обмеженими можливостями; ознайомити з організаціями, які піклуються про інвалідів; розкрити проблеми людей – інвалідів та засоби їх вирішення;

Обладнання: інтерактивна дошка, конверти із завданнями, тест.

 

                                      Хід виховної години

На початку уроку учні сідають за парти відповідно до жеребкування. Провести жеребкування можна шляхом обирання кулькової ручки певного кольору, або картки із різнокольорового картону, на столах,розміщених для груп, стоять певного кольору кораблики, або квітка, на вибір вчителя.

Слайд 1

Слово вчителя. Добридень. Мене звати Надія Олександрівна. Сьогодні  у нас з вами виховна година,  яка називається «Сильні духом».

У вересні, коли я хворіла, ходила до  лікарні. Там  побачила таку картину: жіночка на інвалідному візку не могла переїхати через невеличкий поріг. І це мене так вразило, що я вирішила обов’язково  провести виховну годину саме на цю тему.

Отже,  тема нашої розмови – люди з обмеженими можливостями.

Скажіть, а чи знаєте ви  хто це  такі, люди з обмеженими можливостями?

Мета сьогоднішнього  уроку -  дізнатися хто такі люди з обмеженими можливостями, яке до них ставлення повинно бути у сучасної людини, ознайомитися з організаціями, які піклуються про інвалідів.

Спробуйте порахувати кількість людей в інвалідному візку, яких ви бачили за останній місяць (а то й рік) на вулицях міста (села). (Відповіді учнів).

Запитання.

  •  Невже наше суспільство настільки здорове? Або ж є інші причини?
  •  Можливо таких людей не існує?
  •  Чому ми не бачимо таких людей на вулицях?

(Відсутність пандусів, непристосованість громадського транспорту,т ощо). Слайд 2

Вчитель.

Нажаль такі люди існують. Кожна десята людина у світі є інвалідом, багато хто з яких рік у рік живуть у чотирьох стінах, не маючи ні найменшої можливості брати участь у суспільному житті.  В Україні проживає близько 2,5 мільйони інвалідів, які становлять 5% населення.  А це люди, яким необхідно створити належні умови для життєдіяльності. Вони хочуть жити повноцінним життям, вільно пересуватися,мати роботу, мати можливість відвідувати поліклініки, бібліотеки, кінотеатри, концерти. На щастя,  існують організації, які піклуються про інвалідів та захищають їх права.

Слайд 3. (Робота з учнями).

  •  Якій організації належить ця  емблема?

Роз’яснення вчителя.

Міжнародний Комітет Червоного Хреста — приватна гуманітарна установа, яка була заснована Анрі Дюнаном в 1863 році в Женеві , Швейцарія. Сьогодні Міжнародна Федерація Червоного Хреста – це міжнародна гуманітарна організація, до складу якої входить 186 держав світу.

ЇЇ мета – надання всебічної допомоги потерпілим від стихійних та екологічних катастроф  в мирний час та координація дій національних  товариств у наданні  гуманітарної допомоги потребуючим; підтримка і сприяння національним товариствам у реалізації програм щодо запобігання інфекційних і небезпечних хвороб, допомоги мало захищеним категоріям населення, розвитку молодіжного волонтерського руху тощо. Діяльність Товариства Червоного Хреста – найстарішої і найбільшої благодійної організації світу, завжди була пов’язана з наданням допомоги людям, які через хвороби, самотність, важкі життєві обставини, воєнні конфлікти, природні  та техногенні катастрофи опинилися у скрутному становищі.

Слайд 4

Вчитель. Подивіться на дошку.

- Чи знайома вам ця емблема?

- Якій організації належить ця емблема?

- Так. Це емблема Національного  Товариства Червоного Хреста України,   яке  є членом міжнародної організації Червоного Хреста. ТЧХУ -  всеукраїнська, добровільна, громадська, організація  яка заснована 18 квітня 1918 року. Товариство є найбільшою і найстарішою в Україні гуманітарною організацією, що надає допомогу та підтримку нужденним. ТЧХУ налічує понад 6,3 мільйона прихильників та активістів в Україні. Основним принципом Товариства є захист людського життя та здоров'я, запобігання людським стражданням та їх полегшення, незалежно від раси, релігійних та політичних поглядів. Одне з завдань  цієї організації – піклування та допомога інвалідам.

Слайд 5

  •  А чи знаєте ви,  якій  Організації належить ця  емблема?

Так. Це герб ООН.

Організація Об’єднаних Націй (ООН) — міжнародна організація, заснована 24 жовтня 1945 . Метою діяльності організації є підтримання і зміцнення миру і міжнародної безпеки та розвиток співробітництва між державами світу. Проблеми, з якими стикаються інваліди вперше були висвітлені саме у Всесвітній програмі дій щодо інвалідів Організації Об'єднаних Націй. 

Слайд 6

Саме Генеральною Асамблеєю ООН було визначено 3 грудня як Міжнародний день інвалідів. Цей День є днем підвищеної уваги суспільства до проблем осіб з інвалідністю.

Слайд 7

-А чи здогадуєтесь ви, якій організації належить ця емблема?

Всесвітня організація охорони здоров’я (ВООЗ)  — спеціалізована установа Організації Об'єднаних Націй, головною метою якої є сприяння забезпеченню охорони здоров'я населення усіх країн світу.

 Вчитель.

 Інваліди  - це не тільки дорослі люди, нажаль інвалідами є і діти.

Хочу зауважити, що  в Біляївському  районі, на території  села Усатове є Дитячий клінічний спеціалізований санаторій "Хаджибей". В цьому лікувальному закладі допомагають дітям з захворюваннями  опорно-рухового  апарату.

Це звичайні діти зі звичайними мріями та бажаннями, але незвичайними потребами.  Вони такі самі  як і ви,  неможна насміхатися, шуткувати  та кривдити їх. Вони потребують особливого ставлення до себе, людяності.

А людяність це і є милосердя.

Пропоную вам пройти тест на людяність. Я зачитуватиму вам по черзі 10 питань. Якщо згодні – відповідаєте «так», якщо не згодні – «ні».

  1.  Чи приходилось вам коли-небудь заблукати?
  2.  Чи плакали  ви кола дивились фільм «Титанік»?
  3.  Чи пишете ви вірші?
  4.  Чи пробували ви коли-небудь  написати оповідання?
  5.  Чи розмовляли ви коли-небудь у вісні?
  6.  Чи відчували ви коли-небудь «дежа в’ю» – відчуття, що ви робили це раніше?
  7.  Чи загадували ви коли-небудь бажання  коли задмухували свічки, або при вигляді падаючої зірки?
  8.  Чи замислювалися ви про сенс життя?
  9.  Чи роздивлялися ви  коли-небудь фігури в хмарах?
  10.   Чи бувало таке, щоб ви подовгу мріяли?

Вчитель. Людяність є внутрішньою потребою, вона не виникає для чогось і не зникає з якоїсь причини. Ця риса виявляється в критичні моменти, коли хтось поряд з нами потребує допомоги, прощення або просто чуйного ставлення. І лише той, хто зможе виявити справжнє благородство, милосердя до інших, поступившись власними інтересами, гідний називатися Людиною з  великої букви.

Слайд 8

Отже, який рівень людяності у кожного з вас – зараз зясуєте. (Слайд  «Ключ до тесту»). Порахуйте кількість балів: «так»- 1 бал, «ні» - 0 балів.

Якщо у вас 7 і більше балів – ви людяніші ніж більшість. Ви більш талановитий і уразливий.

3 - 6  балів: інколи ви людяні.  Але часто ви  байдужі.

0 –2 балів: Людяність -  це не про вас. Ви людина черства та бездушна.

Я сподіваюсь, що тих хто набрав 2 і менше балів, в нашому колективі немає.

Подивіться будь ласка на дошку.

Ви можете бачити тут знаки. А  що позначають ці знаки-підказки?

Слайд 9

  1.  Інвалід.

Слайд 10

  1.  Людина з вадами  зору.

Слайд 11

  1.  Людина з вадами слуху.

Слайд 12

  1.   Глухоніма  людина.

(Учні вгадують знаки, і говорять про місце їх розташування).

  •  Де ви можете зустріти такі  знаки? (громадський транспорт, місця суспільного користування, тощо).
  •   А для чого існують ці знаки?

Вчитель. Ці знаки нагадують нам про те, що ми маємо бути уважнішими до людей, які нас оточують, і пам’ятати, що люди з обмеженими можливостями потребують особливого ставлення.

- А чи знаєте ви, чим займаються люди з обмеженими можливостями?

- Чим захоплюються інваліди?

Слайд 13

1.Танцями.

Слайд14

2. Малюванням.

Слайд 15

3. Грають на музичних інструментах.

Слайд16

4. Беруть участь в різних конкурсах.

Слайд 17

- Подивіться на дошку. Що це за емблема?

- А чи знаєте ви, що позначають ці кольори?

- Чи чули ви таке слово, як «паралімпіада»?

Вчитель. Паралімпійські ігри — міжнародні спортивні змагання для людей із обмеженими фізичними можливостями. Традиційно проводяться після Олімпійських ігор. Історія змагань для інвалідів бере  свій початок ще  з 1924 року, коли в Парижі були проведені «Олімпійські ігри для глухих».  Поява видів спорту, в який можуть брати участь інваліди, зв'язують з ім'ям англійського нейрохірурга Людвіга Гутмана. Під час Другої світової війни на базі Сток - Мандевильського госпіталю в англійському місті Ейлсбері він заснував Центр лікування спинних травм. 28 липня 1948 року в госпіталі Сток - Мандевиль, були проведені перші змагання зі стрілянини з луку для спортсменів на колясках. Група інвалідів  складалася з 16 паралізованих чоловіків і жінок, що були військовослужбовцями. З кожними наступними іграми збільшувалося число учасників, розширювалася географія країн, росла кількість видів спорту. До спортсменів зі спинними травмами приєднуються спортсмени з іншими травмами. Ігри відтоді проводяться регулярно - кожні 4 роки, фактично термін їхнього проведення збігається з проходженням Олімпійських Ігор. Графічним символом світового параолімпійського руху стали червона, синя і зелена півсфери, що символізують розум, тіло, непокірливий дух. 

Слайд 18

У 1960 році в Римі, через кілька тижнів після завершення XYII Олімпійських Ігор, були проведені  перші міжнародні змагання інвалідів, перша Паралімпіада. У них брали участь 400 спортсменів з 23 країн. Літні паралімпійскі ігри проводяться з 1960, а зимові паралімпійскі ігриз 1976.

Вперше Україна виступала на іграх 1996 року і відтоді не пропустила жодної Паралімпіади. За свою історію завоювала 324 медалі.

Слайд 19

XIV Літні Паралімпійські ігри — паралімпійські ігри, що проходили у Лондоні з 29 серпня по 9 вересня 2012 року. Як і на попередніх змаганнях, українська збірна посіла 4 місце.

Українські паралімпійці  загалом привезли  84 медалі. З них 32  золоті, 24 срібні та 28 бронзових.

Зверніть увагу на дошку. Сьогодні -  це найрізноманітніші види спорту

Слайд19

Це легка атлетика, баскетбол.

Слайд20

Теніс та плавання.

Слайд21

Перегони на візках.

Слайд 22

Стрибки  та регбі на візках.

Слайд 23

Фехтування,  велоперегони  та багато іншого.

Вчитель. Отже, новітні технології  в протезуванні дозволяють спортсменам навіть без кінцівок  почувати себе впевнено на таких змаганнях. Нема нічого неможливого. Ви бачите, що велике бажання та цілеспрямованість  творять  дива.

А тепер я пропоную вам гру. Ви сидите в певній команді, і робота наша також командна. Кожна група отримає конверт. У ньому ви  побачите незакінчений вислів. Ваше завдання – відповідно до змісту  продумати  та запропонувати  програму поліпшення життя людей з саме такими вадами, поза межами власного будинку.

Слайд 24 (відповідає завданням у конвертах).

Люди з вадами зору потребують…

Люди з вадами слуху потребують…

Люди на інвалідному візку потребують…

Команди обирають головуючого. Вибирають по черзі конверт, зачитують завдання і починають готуватися 3-5 хвилин. Хто готовий – піднімає прапорець який є на столі.

Гра «Мікрофон»

Виступи дітей. Обговорення результатів.

Вчитель. Отже, ви бачите, що життя людей з обмеженими можливостями не досконале. Воно потребує змін та удосконалення. Тому вам, як майбутньому поколінню, є про що поміркувати.

Слайд 25

А я в свою чергу  хотіла б зачитати вам вірша:

НЕ СПІШІТЬ

Я знаю люди дуже важко всім,

І серце так стискається до болю.

Та дуже прошу, прошу не спішіть,

Ви не спішіть жалітися на долю…

Якщо ти зрячий і навколо світ –

Веселки барвами засяє,

То дякуй Богу, бо не зрячому в житті

І радості  цієї вже немає…

Якщо ногами босими в росу ти

На світанку би могла ступити,

То дякуй долі і згадай людей

Багато, що не можуть так зробити.

Як у гаю співає соловей,

Чи листям шелестить тополя,

То ви щасливі, бо вам дано слух,

А багатьом це не судилась доля…

То прошу, подивіться навкруги

І милосердні будьте до чужого болю

Та нарікати не спішіть

І не спішіть жалітися на долю…

Отже, не нарікайте на своє життя. Радійте  тому,  що ви можете ходити, бачити, чути. Цінуйте своє життя.

Нажаль, багато поряд із нами людей, які з різних причин ледве виживають. Якщо кожен із нас буде небайдужим до чужого горя, то це полегшить їхнє життя.

- Що ми можемо змінити в нашій державі для поліпшення життя інвалідів?

Слайд 26

Доступність

- Розробка, проектування будівель, громадського та іншого транспорту з

урахуванням потреб інвалідів;

  •  Надати доступ до інформації та комунікацій: надавати послуги сурдоперекладу та інші послуги з метою сприяння спілкування з іншими людьми; - комп’ютеризовані інформаційні послуги, що надаються населенню, повинні бути адаптовані для інвалідів

Освіта.

  •  питання, пов’язані з освітою інвалідів, повинні бути частиною національного планування в сфері освіти

- освіта в звичайних школах повинна супроводжуватися створенням для інвалідів умов навчання; 

Зайнятість.

- закони в області зайнятості не повинні бути дискримінаційними по відношенню до інвалідів;

- активно підтримувати інвалідів на ринку праці; - створення відповідних умов праці;

- забезпечення відповідної освіти

Держава повинна:

забезпечувати матеріальну підтримку та соціальний захист інвалідів

Культура.

- забезпечення умов реалізації культурного потенціалу інвалідів;

- забезпечення доступності культурно-освітянських закладів.

Відпочинок та спорт.

  •  забезпечення доступу інвалідів до місць відпочинку та занять спорту.

Вчитель. Ось і добігла кінця наша з вами зустріч. Я сподіваюсь, що ви не залишитесь  байдужими до чужої біди і будете керуватися милосердям та співчуттям.

І нехай такі люди будуть для нас прикладом для наслідування. Бо вони оптимісти, зі зламаним тілом, але сильні духом.

І найголовніше – пам’ятати, що інваліди такі ж громадяни як і всі інші. Їх потрібно захищати і розуміти їх потреби.

Рефлексія

- Що нового ви дізналися сьогодні?

- Який момент вас найбільше зацікавив або  вразив?

- Чи справдилися ваші очікування від  уроку? Якщо так – Перенесіть стікери до іншої чаші, ні – залиште на місці.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

18946. Роль ПР-специалиста в разрешении конфликтов в группах и организациях 34 KB
  Роль ПРспециалиста в разрешении конфликтов в группах и организациях Специалист по связям с общественностью должен играть ключевую роль в антиконфликтном и антикризисном управлении. Занимаясь управлением конфликтами и кризисами специалист по PR имеет дело собствен
18947. Межличностные конфликты. Специфика проявления 41.5 KB
  Межличностные конфликты. Специфика проявления МК Емельянов – противоборство двух людей на основе столкновения противоположно направленных мотивов. МК Гришина – ситуация противоречий разногласий столкновений между людьми. Он может быть определен как ситуация п...
18948. Коммуникационный менеджмент как процесс 49.5 KB
  Коммуникационный менеджмент как процесс Компании всегда занимались коммуникацией – выстраивали вокруг и внутри систему взаимодействий призванную помогать бизнесу в достижении его стратегических и текущих целей. Успехи организации зависят от конструктивности вз...
18949. Организация и проведение избирательной кампании: стратегический замысел, цели и масштаб работы с избирательными территориями 200.5 KB
  Организация и проведение избирательной кампании: стратегический замысел цели и масштаб работы с избирательными территориями Избирательная кампания это те же самые скоординированные целенаправленные но осуществляемые в течение отделенного законодательством в
18950. Телевизионная журналистика: особенности, виды, способы финансирования 88.5 KB
  Телевизионная журналистика: особенности виды способы финансирования Телевидение – одно из самых глобальных достижений человечества. Оно отбирает у своих поклонников не только способность мыслить но и способность сопротивляться воздействию: яркая движущаяся кар
18951. Радиожурналистика. Свойства и формат радио как вида массовой коммуникации 37 KB
  Радиожурналистика. Свойства и формат радио как вида массовой коммуникации Радио появилось именно в то время когда человечество стало нуждаться в предельной оперативности информации: глобальные потрясения изменившиеся в начале столетия административный ментальны...
18952. Конспекты занятий по экологии для старшей группы 199.5 KB
  Способствовать развитию у детей умения составлять сравнительные рассказы о растительном мире; развитию умения различать растения по стволам, веткам, плодам, листьям; различению многолетних и однолетних растений; развитию сравнения по признакам, закрепленным в модели, умения использовать модель в качестве плана рассказа; воспитывать бережное отношение к растительному миру.
18953. Структура, функции и процесс формировании имиджа 49 KB
  Структура функции и процесс формировании имиджа Имидж – внешний образ создаваемый субъектом с целью вызвать определенное впечатление мнение отношение у других. Имидж – эмоционально окрашенный образ кого – либо/ чеголибо сложившейся в массовом сознании и способ...
18954. Определения нормативов предельного размещения отходов 220 KB
  Данный проект разработан для площадки 1-гo Линейного Производственного Управления Магистральных Газопроводов (ЛПУМГ) и содержит предложения по нормативам образования и размещения отходов от основного и вспомогательного производств предприятия.