60251

Твори своє щастя

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: ознайомити учнів з поняттям щастя формувати уміння розрізняти його серед інших почуттів; розвивати бачення прекрасного; збагачувати словниковий запас дітей; виховувати любов і повагу до матері сім’ї рідного краю викликати бажання робити добро...

Украинкский

2014-05-15

81.5 KB

1 чел.

Твори своє щастя

Виховний захід. 2-й клас

Підготувала

вчитель початкових класів

Перегінської загальноосвітньої

школи І-ІІІ ступенів №1

Полич Любов Костянтинівна

2012

   Мета: ознайомити учнів з поняттям «щастя», формувати уміння розрізняти його серед інших почуттів;  розвивати бачення прекрасного; збагачувати словниковий запас дітей; виховувати любов і повагу до матері, сімї, рідного краю, викликати бажання робити добро, бережливо ставитись до свого здоровя, дарувати щастя іншим.

  Обладнання: вислови та прислів’я про щастя, мультимедійна презентація.

  ХІД ЗАХОДУ

  Ведучий

  Гостей наших радо усіх зустрічаєм,

  Для них привітання від класу ми маєм.

  Ми хочем, щоб ви всі щасливі були,

  Щоб смуток і горе назавжди пішли.

  Ведуча

  Щоб діточки ваші здорові росли,

  Щоб радість і спокій у дім ваш несли,

  Щоб був у вас достаток завжди,

  Щоб ви не знали ніколи біди.

  Діалог між ведучими

  -  Вірочко, як ти думаєш, побажання збуваються.

  -  Так, збуваються. Мені мама розповідала, що щирі побажання мають велику силу.

  -  Значить, я буду щасливим. Мені завжди рідні і друзі бажають щастя. Ти знаєш, яке воно?

  -  Ні, не знаю. Але думаю, що сьогодні ми все зрозуміємо. Адже учні 2-А класу запрошують усіх на свято «Твори своє щастя» (слайд 1).

  Учитель. Шановні гості, батьки, дорогі діточки, мабуть, немає такої людини серед нас, якій б не бажали щастя. Тож спробуємо зясувати, що таке щастя, яке воно, і що потрібно для того, щоб бути щасливим.

1

  •   Пропоную для початку звернутись до тлумачного словника. Яке значення має

слово «щастя»?(слайд 2.)

  Кажуть, що щастя – кольорове, воно веселе, дивовижне, радісне, прекрасне. Воно робить людину світлою, доброю. У щастя є сім дивовижних кольорів, як у веселки. Ось таке воно – щастя!

  Учень. А що ж треба для щастя?

  Учениця

  А для щастя треба зовсім небагато:

  Сонце, зорі, небо і весела хата.

  А у хаті рідні, друзі, мама й тато

  Щоб любов і радість там жила крилата.

  Щоб були стосунки в сімях добрі, щирі.

  І зростали дітки в злагоді і мирі.

  І щоб був достаток, все було, як треба

  Ой, для щастя, мабуть, трохи більше треба?

  Ще краса безмежна, ріки і долини,

  І любов, як море треба для людини.

  І знання, і творчість, радість безупинна.

  Кожен раз щось інше.

  Ти ж на те й Людина?!

  Ведуча. Все на землі починається з мами. Вона дала кожному з нас найцінніше – життя! (слайд 3.)

  Учениця

  Найвища в світі цінність – жити,

  Сміятись, мріяти, любити,

  І дивуватися красі.

  Яке це щастя в світі жити!

2

  Учень

  Моя люба мати,

  Калиновий цвіт,

  В тобі, рідна мати,

  Весь мій любий світ.

  В тобі моє щастя

  Ти мій цвіт живий,

  Ти моя перлина,

  Скарб мій дорогий.

  Ти мене хорониш

  Від лихих тривог.

  Хай благословить тя

  З неба Господь Бог!

  Учениця

  За все тобі я дякую матусенько моя!

  За те, що в світі нашому я донечка твоя.

  За те, що бачу я небесную блакить,

  За те, що сонця світлого ловлю я кожну мить.

  За те, що квітами милуюся щодня

  За все тобі я дякую, матусенько моя.

  За те, що слово м а м а повторюю щодня,

  За те, що в світі нашому ти мамочка моя!

  Учень

  Батьки для нас – це найдорожчі люди,

  Вони піклуються і думають про нас.

3

  Тому вклонитись ми повинні

  За диво й за життя своїм батькам.

  Учениця

  Сімя, родина в кожного хай буде,

  В ній стільки щастя, мудрості й тепла!

  Живіть щасливо на землі цій, люди,

  Й щоб доля ваша світлою була!

  У виконанні учнів класу звучить пісня «Мамин вальс» (сл. Н. Май, муз. Н. Май).

  Ведучий. Україна – це наша земля. Рідний край з працелюбними, талановитими людьми, з чарівною піснею, з мальовничою природою. Україна – це рідна мова, якої навчила нас мама, співаючи колискову.

  Ведуча. Усміхнене вікно теплої домівки, селище Перегінське, річка Лімниця, гори Карпати, рідна вулиця і школа. Тож це і є наша Батьківщина (слайд 4.)

  Ведучий. Батьківщина, як і мати, в кожного одна. Вона, як і життя, дається людині лиш раз.

  Ведуча. У рідному краї кожна квіточка дарує мені усмішку, кожна пташка співає тільки для мене.

  Яке це щастя жити на рідній землі!

  Учень

  На білому світі є різні країни,

  Де ріки, ліси і лани...

  Та тільки одна на землі Україна,

  А ми її доньки й сини.

  Усюди є небо, і зорі скрізь сяють,

  І квіти усюди ростуть...

  Та тільки одну Батьківщину

  Ми маєм... Її Україною звуть.

4

  Учениця

  Я щаслива, що зростаю

  В українськім ріднім краю.

  Україна край нам милий,

  Тут усі ми народились.

  Учениця

  Я роси чарівна краплинка

  На світ сонячно, ніжно дивлюся.

  Україночка я, українка

  Вам признаюся: цим я горджуся.

  Пісню несу дзвінку

  Променем сонячним лину.

  Вірю у долю щасливу,

  Вірю в свою Україну.

  Виконується  пісня «Тільки в нас на Україні» (сл. Н. Май, муз. Н. Май).

  Учитель. Хочеться вірити й сподіватись, що ви виростите справжніми синами й дочками рідної України-матері. І житимемо ми щасливо та довго.

  Ведучий. Здоров’я – це найбільше багатство людини, і воно потрібне всім, щоб радіти, сміятися, насолоджуватись життям (слайд 5.)

  Ведуча. Здоровя  є найдорожчим, найціннішим у житті людини. Здорова людина весела, щаслива.

  Учениця

  Це щастя, як нічого не болить,

  Тоді так радісно, щасливо,

  Що хочеться летіти птахом в світ,

  А все навколо – просто диво!

5

  Учень

  Як нема у тебе сили,

  Світ тобі стає немилий.

  Бо гіркий у того вік,

  Кому завжди треба лік.

  А здорове буде тіло,

  Зробиться усяке діло!

  Учень

  Щоб здорове було тіло –

  Встав і враз берись за діло,

  Та зарядкою займайся

  І водою обливайся.

  А щоб дух здоровий мати,

  Треба добрим в світі стати!

  Учениця

  Бережи здоровя змалку,

  Бо хазяїн тіла – ти.

  Щоб життя прожити довге,

  Себе треба берегти.

  Усі разом. Бережи одяг, доки новий, а здоровя – доки молодий.

  Учень

   Щоб здоровим, сильним бути,

  Треба нам про сум забути.

  Спортом треба всім займатись

  І частіше усміхатись!

6

  Бо усміхнена людина –

  Це здоровя половина!

  Учитель. Гарний настрій допомагає людині жити і бути щасливою. Коли тобі радісно, коли ти щасливий, то будь-яку роботу виконуєш  легко і просто, тобі все під силу, ти здатний подолати всі труднощі. А усмішка, наче сонечко, випромінює тепло і любов. І це так прекрасно, коли людина усміхається. Всім навколо стає гарно і тепло, легко і весело.

  Виконується  пісня «Усмішка»(сл.. Т. Демчук, муз. І. Тарнавська).

  Ведучий. Який прекрасний навколишній світ. Блакитне небо, привітне сонечко, щебет пташок, зелений килим пахучої трави з яскравими, запашними квітами.

  Ведуча. Кожен з нас не уявляє свого життя без чарівного світу природи (слайд 6).

  Учениця

  Краса природи – справжнє диво!

  Все неповторне і живе.

  Де не поглянь, скрізь так красиво:

  По небу сонечко пливе,

  Навколо височіють гори,

  Між горами дзюрчить вода,

  А ліс зелений, наче море,

  І всюди казка ожива.

  Учениця

  Яке це щастя білий світ любити,

  І жити в ньому, і життю радіти.

  То ж треба цінувати кожну мить

  Й не опускати рук, а жити.

  І дякувати за життя своє,

  За світ, що є навколо тебе.

7

  За вітерець, що між гіллям снує,

  За сонце і блакитне небо.

  Учень

  Погляньте й ви навкруг, будь-ласка,

  Це ж так чудово, всюди казка!

  Пахучі трави, всюди квіти.

  Ну, як у світі не радіти!

  Учениця

  Я з подивом дивлюсь

  На сині – сині небеса.

  Гроза у небі грізна зазвучала.

  А потім враз веселонька заграла.

  Навколо мене стільки дива!

  І я у світі цім щаслива.

  Учитель. Прислухайтесь до пташиного співу, до дзюркотіння струмочка, шелесту листочків і ви зрозумієте, яке це щастя чути і бачити світ!

  Учіться любити цю красиву землю, відплатіть їй своєю добротою, увагою, чемним поводженням, і ви зрозумієте, про що співає земля.

  У виконанні учнів класу звучить пісня «Перестук».

  Ведучий. Любити  людину – це велике щастя і відповідальність.

  Ведуча. Доброта, любов робить людей красивішими, мудрішими (слайд 7 ).

  Учениця

  Здавна, кажуть добрі люди,

  Ближніх Бог велів любити.

  І завжди для всіх і всюди

  Він велів добро творити.

8

  І найкраще знаю нині –

  Коли совість підказала,

  Так зробить добро людині,

  Щоб вона про це й не знала.

  Усі разом

  Будьте добрими,

  І станете щасливими!

  Ведуча. Добре, коли у людини є надійний друг. Він завжди прийде на допомогу, підтримає у важку хвилину.

  Людина, яка має друзів – щаслива людина.

  Ведучий. Почуття дружби, любові  приходить, навчаючись у школі.

  Учениця

  Що значить любити? Мабуть – це радіти,

  Що кожного дня, щораз, щохвилини

  Тебе зустрічають і завжди радіють.

  Учень

  Це значить, що поруч за партою, в класі

  Сидить не дівчисько, а ніжна ромашка,

  Що очі у неї, мов синь, голубі,

  А усмішка сяє, як цвіт навесні.

  Учениця

  Це твій однокласник, що ніби горобчик,

  Стрибає, щебече, нестриманий хлопчик.

  Та все ж він хороший по парті сусід,

  Тому закарбуй: з ним сваритись не слід.

9

  Учень

  А ще означає, що кожного разу

  Біляві косички, вертляві, курчаві

  Чарують тебе і дарують тобі

  Щасливе буття у шкільному житті.

  Учитель. Погляньте, які чарівні в нас дівчатка, а хлопчики – справжні лицарі. Вони дівчаток не ображають, а навпаки – поважають і захищають.

  Тому я бажаю вам дружити, любити сьогодні, завтра і завжди!

  Хлопчики виконують  пісню «Диво – дівчина» (сл. Н. Май, муз. Н. Май).

  Ведучий. Все у світі здобувається людською працею. Багато людей своє щастя бачать в улюбленій професії, у плодах свого труда (слайд 8 ).

  Ведуча. Коли людина робить свою улюблену справу, вона – щаслива. Недаремно в народі говорять: «Щастя і труд поряд живуть».

  Учитель. Кожна людина зявляється на світ, щоб бути щасливою. Звісно, всі ми маємо різні уподобання, здібності,  прагнення: хтось  захоплюється музикою, а хтось – танцями, одні прагнуть досягти успіхів у вивченні математики, а інші хочуть писати картини, лікувати людей, дарувати людям радість.

  Щоб кожен із вас досяг омріяного щастя і займався тим, до чого лежить душа і є хист, ви повинні наполегливо працювати.

  Учень

  Працю треба полюбити,

  Щоб чудово в світі жити.

  Без труда, як без води, -

  Ні туди і ні сюди!

  Учениця

  Щоб в житті щасливим бути,

  Треба добре потрудитись.

  Головне – себе збагнути

10

  Й наполегливо учитись.

  Учень

  Щоб усе на світі вміти,

  Треба волю гартувати.

  Пізнавати все хотіти.

  Раз почав, то не кидати.

  Учениця. А допоможе нам у цьому школа, у якій ми навчаємося, ростимо, мудрішаємо і міцніємо. Школа дає знання, які необхідні людині у житті.

  Учениця

  Школа! Школа! Це така країна,

  Де усе цікаве і казкове!

  Там росте, навчається дитина,

  І дитинство – просто веселкове!

  Учень

  В цій країні роблять справжнє диво,

  Бо і розум, і душа світліє!

  Тут ростуть, навчаються щасливо,

  І дитина кожна все уміє!

   Виконується пісня «Не забудь».

  Ведучий. Усі ми маємо свої мрії, на щось сподіваємося, про щось постійно думаємо.

  Ведуча. І от, коли все це здійснюється – приходить щастя. Воно приносить нам радість, надію, наповнює наші серця любовю (слайд 9).

  Діти розповідають про свої мрії, виконують музичні твори.

  Учитель. Люди завжди цікавились, звідки взялося щастя, і тому складали притчі. Давайте прочитаємо одну із них (слайд 10).

  Про що говорить нам ця притча? (Відповіді дітей.)

11

  Ведучий. Люди завжди спостерігали за щасливими людьми, тому зявлялись прислів’я і приказки в народній творчості.

  Ведуча. Ось деякі з них.

  •  Без сімї немає щастя на землі.
  •  Без здоровя немає щастя.
  •  Щастя і труд поряд живуть.
  •  Хто добре працює, тому і щастить.
  •  Всякий свого щастя коваль.

  Учитель. Медики говорять, що стан щастя, радості продовжує життя. Підніміть руку, хто з вас хотів би бути завжди щасливим. А хто хотів би дарувати щастя іншим? (Діти піднімають руку.)

  -  Що ж для цього потрібно?

  Учениця. Для цього ми повинні виростити у своїй душі квіти щастя. Називаються вони: любов, доброта, лагідність, вірність, милосердя (слайд 11).

  Учениця. А якщо в оселю прийшла біда, то не варто звинувачувати долю, вважати себе нещасливим.

  Це доля така є від Бога,

  Це хрест земний.

  І душу може втішити знов –

  Лиш Віра, Надія, Любов.

  Учитель. Іноді щастя буває непомітним. Це дивні миті, які потрібно уміти знайти. Давайте сьогодні  згадаємо ті миті, коли ви були щасливими ( слайди 12-20).

  Учениця

  Хоч я маленька, та все розумію:

  Кожен на щастя має надію.

  Проте у житті її той не втрачає,

  Хто віру й любов у душі зберігає.

12

  Я вірю у Бога, люблю все навколо:

  Пташечку, квіточку, дружнєє коло.

  Сонце гаряче, небо безкрає,

  Мамину пісню, що серденько крає.

  Хочу любити взимку і літом

  Й бути корисною, не пустоцвітом.

  В цьому, надіюсь, є щастя моє,

  Хай кожен творить добро своє!

  Учні виконують пісню «Я малюю».

  Усі разом. Будьте щасливими! (слайд 21.)

  Учень

  У веселоньки згори

  Ви візьміть всі кольори.

  Квіточки такі знайдіть

  І віночок з них сплетіть.

  І над вами хай чудово

  Сяє щастя веселково!

  Учитель. Дорогі діточки, завжди пам’ятайте, що щасливими треба вміти бути. А найбільше щастя для людини – це робити щасливими інших.

  Нехай буде безхмарним ваше життя, навчання легким, доля щасливою на своїй квітучій землі, поміж рідних людей!

  

13


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

23665. Практикум по извлечению и структурированию знаний в среде CLIPS 1.45 MB
  заместитель начальника службы энергонадзора ОАО Транссибнефть Практикум по извлечению и структурированию знаний в среде CLIPS по дисциплине Интеллектуальные информационные системы Авторсост. В качестве средства разработки экспертных систем описана среда CLIPS. Справочная информация по среде CLIPS дана в необходимом количестве для выполнения практических занятий и домашних заданий.
23666. Построение ЭС с использованием неупорядоченных фактов (шаблонов) и различных типов условных элементов в антецедентах правил 61.5 KB
  Пример: data 1 €œtwo€. Образец data YELLOW будет сопоставляться со всеми упорядоченными фактами содержащими в любом поле кроме первого символьное значение YELLOW. В частности он будет сопоставляться со следующими фактами: data YELLOW blue red green data YELLOW red data red YELLOW data YELLOW data YELLOW data YELLOW. Задано правило: defrule finddata data x y z = printout t x = x : y = y : z = z crlf и следующее множество фактов: data 1 blue data 1 blue red data 1 blue red 6.
23667. Изучение стратегий разрешения конфликтов в продукционных системах 43.5 KB
  При реализации прямого вывода в продукционных базах знаний машина логических выводов сопоставляет левые части антецеденты правил с базой данных и помещает правила антецеденты которых удовлетворяются в агенду конфликтное множество. Когда правило становится активным условия в его левой части удовлетворяются оно помещается в агенду в соответствии со следующими правилами: 1. Вновь активизируемые правила помещаются над всеми правилами с более низкой значимостью salience и ниже всех правил с более высокой значимостью. Если в результате...
23668. Реализация поиска в пространстве состояний 59 KB
  Каждое состояние в пространстве состояний определяется нахождением каждого персонажа объекта фермера farmer лисы fox козы goat и капусты cabbage на одном из двух берегов shore1 или shore2. Эти слоты могут принимать символьные значения shore1 и shore2. Таким образом для представления вершин ДП можно использовать неупорядоченный факт определяемый следующим шаблоном: deftemplate status slot farmerlocation type SYMBOL allowedsymbols shore1 shore2 slot foxlocation type SYMBOL allowedsymbols shore1...
23669. Задача о миссионерах и каннибалах 48.5 KB
  Каждое состояние в пространстве состояний данной задачи определяется числом миссионеров и каннибалов на каждом берегу shore1miss shore1cann shore2miss и shore2cann и местоположением лодки boatlocation на одном из берегов shore1 или shore2. Для представления вершин дерева поиска можно использовать неупорядоченный факт определяемый следующим шаблоном: deftemplate MAIN::status slot shore1miss type INTEGER range 0 VARIABLE slot shore1cann type INTEGER range 0 VARIABLE slot shore2miss type INTEGER...
23670. Поиск решения со сменой подцелей 33.5 KB
  В процессе работы необходимо реализовать в среде CLIPS программу решения задачи построения башни из блоков. Вводные замечания Задача построения башни из блоков кубиков заключается в последовательном выборе из неупорядоченной кучи блоков и постановки их друг на друга. Процесс решения задачи представляет собой чередование двух фаз: выбора блока из кучи и установки его в башню. При этом больший по размерам блок не может ставиться на меньший по размерам и следовательно на каждом шаге решения задачи необходимо выбирать из кучи самый большой...
23671. Системы искусственного интеллекта. Изучение базовых команд и конструкций CLIPS 91.5 KB
  Решение: defrule datainput initialfact = printout t crlf Vvedite chislo dnei do zacheta tseloe znachenie: bind days read assert days days printout t crlf Vvedite chislo nesdelannyh laboratornyh rabot v bind works read assert works works printout t crlf Vvedite temperaturu na ulitse: bind temper read assert temper temper printout t crlf Est\' li na ulitse osadki da 1 net 0: bind rain read assert rain rain printout t crlf Is there any white rabbit da 1 net...
23672. Разработка гибридных интеллектуальных систем в среде MatLab 174.5 KB
  Постановка задачи: С помощью адаптивной сети нечеткого вывода аппроксимировать функцию: y = 2x2 Ход работы: Исходные данные для обучения нейросети: Структура нейросети имеет вид: Процесс обучения нейронной сети: Результат обучения нейронной сети: Число эпох 40 Значение ошибки 11296 Просмотр поверхности соответствующей системы нечеткого вывода: Правила сгенерированной системы нечеткого вывода: Результаты аппроксимации с помощью сети: x y Y y y δy 04 032 0322 0002000 0006250 16 512 59 0780000 0152344 28 1568 152 0480000...
23673. Изучение основных возможностей и базовых команд среды CLIPS 61 KB
  Исполнение пакетного файла Вызов редактора Инициализация конструкций Запуск МЛВ Выполнение одного шага вывода Активизация окна списка фактов Активизация окна агенды Для сброса среды CLIPS в исходное состояние используется команда clear или соответствующий пункт меню Execution. Представление фактов и работа с ними. Факты являются одной из основных форм представления информации в CLIPSсистемах и используются правилами для вывода новых фактов из имеющихся. Все текущие факты в CLIPS помещаются в список фактов factlist.