60256

Ярмарок вакансій (розробка профорієнтаційного заходу)

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Обладнання: компютерна презентація заходу буклети з порадами психолога щодо успішного професійного самовизначення рекламна інформація міського центру зайнятості ДП Артемсіль Горлівського Державного педагогічного інституту іноземних мов...

Украинкский

2014-05-15

80 KB

9 чел.

Міський відділ освіти

Соледарська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів № 13

Артемівської міської ради Донецької області

Ярмарок вакансій 

(розробка профорієнтаційного заходу)

Розробила

заступник директора з НВР

Гвоздьова Олена Леонідівна

Соледар

2011

Тема заходу: Ярмарок вакансій - 2011

Мета і завдання заходу: формування в учнів особистісно-значимого змісту вибору професії, чіткої  професійної спрямованості;  

надання всебічної й актуальної   інформації про професії, які користуються попитом  на сучасному ринку  праці;   

визначення тих факторів, які впливають на вибір людиною професії;  

визначення основних мотивів, якими керується людина при  професійному самовизначенні;  

формування активної життєвої позиції та позитивного налаштування на майбутнє.     

Учасники: учні 11 класу ЗОШ № 13, ЗОШ № 14, СПЛ № 111

Обладнання: комп’ютерна презентація заходу, буклети з порадами психолога щодо успішного професійного самовизначення, рекламна інформація міського центру зайнятості, ДП «Артемсіль», Горлівського Державного педагогічного  інституту іноземних мов, пам’ятки «Секрети успішного вибору професії», роздатковий матеріал

Зміст заходу

І. Організаційна частина.                                                                   СЛАЙД 1

1. Вступне слово вчителя

Добрий день, шановні гості, учасники!

          Со школьной парты мечтают девушки и парни: кем стать?

Который выбрать путь?

Профессий нынче всем хватает.

           Кем быть? Врачом? Не эстетично…

Бухгалтером? Неромантично…

Искусствоведом? Непрактично…

Домохозяйкой? Неприлично…

Геодезистом? Трудновато…

Экономистом? Скучновато…

Парашютистом? Страшновато …

Пенсионером? Рановато…

Одна мечта: иметь диплом бы

Хоть для анкет, хоть для апломба.

Життя постійно ставить нас перед вибором. У дитинстві з багатьох іграшок ми обираємо одну – найулюбленішу, у школі надаємо перевагу найцікавішим предметам. Ми обираємо друзів, товаришів. В основі кожного вибору – свої критерії, свої вимоги, уявлення.

Одним із найважливіших кроків у житті кожної без винятку людини є вибір майбутньої професії. Від того, наскільки вдало буде обрано людиною професію, залежить те, яке місце в суспільстві вона буде посідати і взагалі як складеться її життя.

Ви спитаєте, чому ми говоримо про  це зараз, коли ви ще навчаєтеся у школі? А тому, що одним із найважливіших завдань школи  є допомога старшокласникам у виборі майбутньої професії.

             Тому, організовуючи цей захід, ми мали на меті ознайомити вас із ринком професій, надати інформацію про навчальні заклади, яким надають перевагу випускники України та випускники нашої школи, визначити основні фактори й мотиви, які впливають на вибір професії, а також застерегти вас від типових помилок у професійному самовизначенні.

СЛАЙД 2

Колись Конфуцій сказав: «Оберіть собі роботу до душі, і вам не доведеться працювати жодного дня у своєму житті». Як же таке можливо? І чи можливо взагалі? Саме це ми й спробуємо визначити.

ІІ. Світ професій                                                                                      СЛАЙД № 3

Учитель: Світ професій  - це поки що не розгадана для вас таємниця. Як же майже з 6 тисяч професій обрати одну? Перш за все ми маємо отримати інформацію про ринок професій.

 

  1.  Слово надається представнику міського центру зайнятості.

Учитель: По закінченні навчального закладу, можливо, ви плануєте повернутися у місто й працювати на його підприємствах. У нашому місті – це підприємства «Кнауф. Гіпс. Донбас» та ДП «Артемсіль». Наша школа підтримує зв’язки з ДП «Артемсіль»

Пропонуємо вашій увазі невеликий відио-ролик, який розповідає про деякі професії  підприємства, які на сьогодні користуються попитом.

  1.  Перегляд відио-ролика  АРТЕМСОЛЬ

Учитель: Отже, сьогодні попитом користуються саме ці професії, але на які професії буде попит, скажімо, років через 5?

  1.  Слово начальнику відділу кадрів ДП «Артемсіль» Скляр Л.Ю.

Учитель: Наступний важливий крок при виборі професії – вибір навчального закладу. Наша школа, яка має статус школи з поглибленим вивченням англійської мови, підтримує зв’язки з Горлівським  Державним  педагогічним   інститутом  іноземних мов, представники якого завітали сьогодні до нас у гості.

  1.  Слово представникам Горлівського Державного  інституту іноземних мов.

Учитель: Вибір навчального закладу – відповідальна справа. Серед тисяч технікумів,  вузів треба обрати лише один. Як це можна зробити?

Напередодні нашої зустрічі ви отримали домашнє завдання зібрати  інформацію про навчальні заклади України й нашого міста зокрема.

  1.  Виступи груп.

І група.  Готуючи домашнє завдання, ми звернулися до Інтернету й визначили наступне. У січні-березні 2011 року було проведено дослідження «Рейтинг вузів України «Компас-2011». СЛАЙД  № 4 Опитування проводилося серед  викладачів вузів, студентів, представників компаній – роботодавців. При розрахунку рейтингу враховувався ряд критеріїв, серед яких  -  задоволеність випускників отриманою освітою, майбутнє працевлаштування, якість підготовки, наданої вузами, співпраця вузів з компаніями-роботодавцями тощо.  За результатами рейтингу ми маємо можливість визначити «гарячу п’ятірку» найпрестижніших вузів України в цілому,  «Гарячу п’ятірку» престижних вузів Східної України (СЛАЙД  №5).  На жаль, лише один вищий навчальний заклад Донецький Національний технічний університет зустрічається у двох списках, але й займає різні позиції. Переглянемо першу п’ятірку вузів, до яких вступають випускники нашої школи (СЛАЙД № 6). Як бачимо, вони теж різняться від попередніх даних. Також нами було проведено анкетування випускників 2011-2012 навчального року, вони попередньо визначилися з такими вузами. (СЛАЙД № 7)

ІІ група. Ринок професій постійно змінюється, також змінюється й рівень популярності тієї чи іншої професії. Які ж з них є найпопулярнішими на сьогоднішній день? Ми опрацювали інформацію на сайті Донецького центру зайнятості і визначили

12 найпопулярніших професій на сьогодні (СЛАЙД № 8)

А також вашій увазі представлено ті спеціальності, які обирають випускники цього року.

                                                                                                     СЛАЙД № 9.

ІІІ група.

На сьогоднішній день деякі учні уже визначилися з вибором. А як бути іншим?

У  світі нараховується більше,  ніж  6 тисяч професій. Як обрати потрібну? Ви, мабуть, знаєте, як шукають човен з потерпілими посеред океану. Рятівники ділять акваторію на умовні квадрати і ведуть системний пошук. Так і з професіями. Психологи їх детально вивчили, виявили найхарактерніші ознаки й на їх основі розподілили всі професії на групи. Тож  вийшла певна система типів професій.

                                                                      СЛАЙД  № 10

Більш детальну інформацію про типи професій, види діяльності, пов’язані з кожним типом, приклади професій кожного типу ви можете знайти у щоденниках, які було подаровано вам міським центром зайнятості.

ІІІ. Кілька кроків  на шляху до успішного вибору професій.    СЛАЙД № 11

  1.  Рольова гра «Нешуточное испытание»

Учитель: Більшість з вас  вже визначилися з навчальним закладом, де плануєте продовжити навчання, й  майбутньою спеціальністю.  Перший крок до навчального закладу – співбесіда з приймальною комісією. До якого б закладу  не вступали б, ви маєте бути готовими  відповісти  на ряд запитань. Уявіть, що це вам треба зробити саме зараз.

Питання для «співбесіди»:

     1.    Яку професію ви обрали?

2.    Чому ви обрали саме цю професію?

  1.   Хто вплинув на ваш вибір?

4.    Які особисті якості потрібні для даної професії?

5.    Чи маєте ви певні здібності до цієї професії?

  1.   Чи користується ця професія попитом на ринку праці?
  2.  Де ще можна навчатися за цією спеціальністю?
  3.  Де ви плануєте працювати?
  4.  Чи підтримують батьки твій вибір?
  5.  Чи маєте ви запасний варіант у разі невдалої спроби вступити в даний вуз?
  6.  Чи є престижною ваша професія?

  1.  Стратегія успіху

Учитель: Готуючись до ярмарку, ви на окремих аркушах написали, ким бажаєте стати у майбутньому. Ось вони, я тримаю їх у руках. Зараз пропоную вам витягти будь-який аркуш паперу на вибір.

А тепер прочитайте речення, яке написано на вашому аркуші, а ми  спостерігатимемо за вашими емоціями.

-  Чи всі задоволені обраними професіями?

-  Чи дістався комусь із вас заповнений вами аркуш?

Щойно ми  переконалися в тому, що вибір професії не повинен бути випадковим. Обрати  професію – значить обрати шлях засвоєння певної системи знань і навичок, шлях реалізації своїх здібностей, нахилів, інтересів та їх подальшого розвитку. З цією метою було створено своєрідну «стратегію успіху» для правильного вибору професії.

                                                                                                        (СЛАЙД № 12)

При виборі професії ми повинні врахувати наступні поняття:

  •  «Хочу» - особисті мета і цінності, професійні інтереси, схильності (треба відрізняти інтерес та схильність (інтерес, наприклад, до музики виявляється у збиранні дисків із записом якогось співака, а схильність – уміння скласти власну музичну композицію тощо), в ідеалі інтереси мають співпадати із схильностями).
  •  «Можу» - фізіологічні та психологічні можливості, знання, стан здоров’я.
  •  «Треба» - потреби ринку праці, шляхи й засоби реалізації поставленої мети.

Отже, ми розглянули сучасний  ринок професій, зупинилися на тих професіях, які будуть користуватися попитом у майбутньому. На  вибір професії впливає багато факторів, при професійному самовизначенні людина керується певними мотивами, на її вибір впливають також інші люди (близькі, знайомі, друзі, вчителі тощо). Але все ж професію обираєте саме ви.

Напередодні ярмарку ви отримали завдання для опрацювання в групах    СЛАЙД №13

Зараз я пропоную вам звітувати про виконану зарані роботу  і визначити, що саме треба враховувати при виборі майбутньої професії, яких помилок уникати, чим керуватися.

  1.  Робота в групах.

Завдання для груп.

І група. Визначити основні фактори, що обумовлюють вибір людиною професії.

ІІ група. Зазначити типові помилки, які допускає людина при виборі професії.

ІІІ група. Визначити, якими  основними  мотивами користується людина при професійному самовизначенні?

ІV група. Скласти перелік топ-професій майбутнього й коротко розповісти коротко про них (2-3 реченнями).

V група. Скласти зразок резюме (лікар-педіатр)

  1.  Заслуховування і коментар опрацьованих матеріалів

Під час виступу груп:

І група – СЛАЙД № 14

ІІ група -   СЛАЙД № 15

ІІІ групаСЛАЙД № 16

ІV група – СЛАЙД № 17

При працевлаштуванні людина майбутньому роботодавцю подає резюме  СЛАЙД № 18 -

документ, який допомагає їй отримати перевагу серед інших кандидатів. Резюме має певну структуру й реквізити СЛАЙД № 19

V група – СЛАЙД № 20

Учитель: Звичайно, щоб влаштуватися на роботу, вам необхідно презентувати себе так, аби потенційний роботодавець надав перевагу саме вам.

  1.  Слово надається практичному психологу Стріщенко Т.М., яка підготувала для вас     поради щодо правильного складання резюме і стилю поведінки з потенційним роботодавцем.

IV. Підведення підсумків.   СЛАЙД № 21                                                    

  1.  Заключне слово вчителя   

Ось ми і визначили основні фактори вибору професій, мотиви вибору, а також зазначили типові помилки,  які  може допустити людина при виборі професії..

Всі напрацьовані матеріали систематизовано в пам’ятки, які ви можете взяти з собою на згадку про нашу зустріч і на  допомогу щодо успішного професійного самовизначення.

Я гадаю, та інформація, яку ви отримали, допоможе вам зробити правильний вибір. Вичерпну інформацію про сучасні професії ви можете знайти на таких сайтах, як

СЛАЙД № 22

Profi.ua

osvita.ua

doncpto.dn.ua 

а також на електронних сайтах вузів.

  1.   «Мікрофон»
  •  Що вам найбільше сподобалося на сьогоднішньому ярмарку?
  •  Яку корисну для себе інформацію ви взяли для себе?
  •  Чи мав рацію Конфуцій, говорячи про те, що, обравши справу до душі, людина жодного дня не буде працювати? СЛАЙД № 23

Сьогодні ми намагалися розв’язати складну задачу – задачу вибору професії. І яку б відповідь ви не отримали, ким би  не захотіли стати і ким би не стали, щиро бажаю, щоб ви обрали «свою»  професію, щоб вибір ваш був вдалим. І тоді ви будете ходити на роботу із задоволенням, оскільки будете займатися улюбленою справою.

Призванье в деле – вещь благая.

Я, этот монолог слагая,

Взяла высказывание одно,

Оно не столь уж мудрено.

Изрёк однажды академик:

«Я не скажу вам просто «селяви».

Не попрошу огромных денег,

Прошу работу по любви!»

Он прав. И этой правды ради

Я всем твержу: «Профессий много,

Но выбирайте лишь одну!»

А завершити наш захід хочу такими словами:

Якщо ви боїтесь, що вас поб’ють, вважайте себе побитим.

Якщо ви гадаєте, що чогось не зможете зробити, ви не зможете ніколи.

Якщо ви вважаєте, що програєте, ви вже програли.

Тому що в усьому світі ми бачимо, що успіх починається з волі людини:

усе залежить від стану розуму.

Якщо ви вважатимете, що вас залишать позаду, це так і буде.

Ваші думки повинні летіти високо, щоб дати можливість вам здійнятися вгору.

Перш ніж ви зможете здобути перемогу, ви повинні бути впевнені в собі.

Найсильніший і найшвидший не завжди перемагає у життєвих битвах.

Рано чи пізно перемога дістається тому, хто вважає, що він це зможе зробити.

Пам’ятка

«Секрети успішного вибору професії»

Фактори, що обумовлюють вибір людиною професії.

- думка батьків та рідних;

- інтереси друзів та знайомих, їх розповіді;

- поради учителів, класного керівника;

- власні уподобання людини, мрії про майбутню професію;

- бажання, нахили та здібності людини;

- престижність професії, її популярність на ринку професій;

- знання про особливості професії.

Типові помилки  при виборі професії:

- обирається лише одна професії, не передбачається запасний варіант;

- престижність професії, але не враховується можливість працевлаштування;

- вибір професії під авторитарним впливом друзів чи батьків;

- співвіднесення професії з особистістю людини, яка подобається;

- недостатня проінформованість про особливості професії;

- не співвіднесено нахили й здібності з обраною професією;

- людина недооцінює свої фізичні особливості, які є важливими для обраної професії.

Основні мотиви, якими користується людина при професійному самовизначенні:

  •  розмір заробітної плати;
  •  можливості, які може надати професія (авторитет серед друзів, кар’єра);
  •  робота є цікавою, приносить задоволення;
  •  людина самостверджується у житті;
  •  людина реалізує свій професійний план.

Інформацію про сучасні професії ви можете знайти на сайтах

Profi.ua

osvita.ua

doncpto.dn.ua 

 електронні сайти вузів

Приклади професій для карток

Я хочу стати перекладачем

Я хочу стати геологом

Я хочу стати електро-механіком

Я хочу стати хірургом

Я хочу стати податковим інспектором

Я хочу стати інженером комп’ютерних систем

Я хочу стати економістом

Я хочу стати лікарем

Я хочу стати юристом

Я хочу стати архітектором

Я хочу стати технологом

Я хочу стати бухгалтером

Я хочу стати режисером

Я хочу стати менеджером


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

32304. Органическая связь и взаимодействие государства и права. Особенности их соотношения в различных типах государственно-правовых систем 46 KB
  Органическая связь и взаимодействие государства и права. Традиционно в науке по вопросу о соотношении государства и права различались два подхода. Первый этатистский исходивший из приоритета государства над правом. Фактическим условием для данного подхода служила политическая практика склонная видеть в праве некий придаток государства.
32305. Правовое государство и права граждан. Их понятия и взаимосвязь 30.5 KB
  История развития концепции правового государства и вместе с ним прав личности получила богатую разработку на протяжении истории человеческого общества. На протяжении нескольких столетий теория правового государства видоизменялась и трансформировалась дополнялась новыми качествами и лишь с появлением в ней принципа неотъемлемых естественных прав человека она обрела своё основное ценностное качество. Следует отметить что в юридической науке нет единого определения правового государства. Каждый правовед работающий над проблемой правового...
32306. Правовое государство 26.5 KB
  Основными признаками чертами правового государства являются следующие. Полная гарантированность и незыблемость закона в условиях существования прав и свобод граждан а также установление и поддержание принципа взаимной ответственности гражданина и государства в главе 2 Конституции РФ содержится полный перечень экономических политических юридических и социальнокультурных гарантий обеспечения основных прав и свобод граждан. Суть данного принципа состоит в том что для обеспечения процесса нормального функционирования государства в нем...
32307. РЕАЛИЗАЦИЯ ПРАВА: ПОНЯТИЕ И ФОРМЫ 63.5 KB
  Применительно к праву этот процесс означает его перевод в качество правомерного поведения использование свойств права для достижения социально полезного результата. Субъектами реализации права являются те лица на которых право распространяет свое действие то есть субъекты права. Явич справедливо заметил что осуществление права не всегда представляло практическую и теоретическую проблему ее не было когда защищенные силой фактические отношения на заре цивилизации являлись правом ее не бывает или почти не оказывается когда...
32308. Учение о составе правонарушения понятие состава правонарушения как основания юридической ответственности. Элементы состава и их характеристика 46.5 KB
  Учение о составе правонарушения понятие состава правонарушения как основания юридической ответственности. Установление состава правонарушения является юридической квалификацией содеянного весьма важной с правовой точки зрения логической операцией непосредственно затрагивающей судьбу личности. Наличие состава правонарушения является основанием для привлечения виновного лица к юридической ответственности. В состав правонарушения входят следующие четыре элемента которые в свою очередь раскрываются через ряд собственных специфических черт и...
32309. Предмет Теории государства и права 44 KB
  Для теории государства и права в качестве объекта выступают государство и право которые в то же время исследуются и другими науками как юридическими так и не юридическими философией политологией экономикой социологией и т. В качестве предмета теории государства и права выступают два следующих блока объективной действительности. 1 Наиболее общие закономерности возникновения развития и функционирования государства и права. Отсюда предметом теории государства и права будут выступать основные государственноправовые закономерности а...
32310. Место и роль ТГП в системе юридических наук 40.5 KB
  Они дают знания о развитии и чертах государства и права вообще безотносительно к конкретным государствам или праву действующему на отдельной территории. К фундаментальным наукам относятся: o теория государства и права; o история государства и права России и зарубежных стран; o история политических и правовых учений. Эти науки изучают отдельные отрасли права. Они призваны выявить специфику той или иной отрасли ее особенности характерные черты отличия от других отраслей права.
32311. Методология юридической науки 39.5 KB
  Методология юридической науки. Особенности науки теории государства и права выражаются не только в ее предмете но и в методе. Под методом науки понимается совокупность приемов средств принципов и правил с помощью которых обучающийся постигает предмет получает новые знания. Метод это подход к изучаемым явлениям предметам и процессам планомерный путь научного познания и установления истины.
32312. Общая характеристика власти догосударственного периода 37 KB
  Любое общество представляет собой своего рода целостный социальный организм систему который отличается той или иной степенью организованности урегулированности упорядоченности общественных отношений. Для первобытнообщинного строя были характерны следующие черты: наличие лишь примитивных орудий и неспособность человека без помощи всего рода выжить и обеспечить себя пищей одеждой жилищем. Все взрослое население рода и мужчины и женщины имели право участвовать в обсуждении и решении любого вопроса связанного с деятельностью рода....