60262

Гра «Танграм»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Обладнання: мультимедійна дошка; проектор; презентація набори для гри у кількості учнів обо листи кольрової бумаги для їх виготовлення; два набори для гри в командах. План проведення заходу...

Украинкский

2014-05-15

40.5 KB

5 чел.

Позакласний захід  з математики  для  учнів 5 класів

Гра «Танграм »

Розроблено:    учителем математики  Кременчуцького ліцею №30

  Дерієнко Ларисою Віталївною

Мета:

- активізувати пізнавальну діяльність учнів;

- развивати логічне мислення;

- підвишити зацікавленість до математики.

Форма проведения:

дидактическая игра.

Обладнання: мультимедійна дошка; проектор; презентація набори для гри (у кількості учнів) обо листи кольрової бумаги для їх виготовлення; два набори для гри в командах.

План проведення заходу:

  1.  Історія виникнення гри та огляд схожих сучасних ігор
  2.  Виготовлення фігур для гри
  3.  Знайомство з правилами гри
  4.  Тренувальні вправи
  5.  Командна гра
  6.  Підсумок гри, нагородження переможців
  7.  Парадокс гри
  8.  Цікаве застосування принципів гри у сучасному світі

  1.  Історія виникнення гри та огляд схожих сучасних ігор

(слайд 2,4)

  1.  Виготовлення фігур для гри

(слайд 5)

Танграм - одна з ігор в основу яких покладено розв’язання логічних геометричних задач на розрізання. Початковий квадрат або інша фігура розрізається на певне число елементів. Вони створюють вихідний матеріал, з якого потрібно скласти ту чи іншу фігуру. Різниця в комбінації вихідних базових елементів породжує цілий клас головоломок, як у випадку плоских фігур, так і об'ємних.

Учні розрізають квадрат по вже нанесеним лініям ябо їм роздаються готові набори для гри.

  1.  Знайомство з правилами гри

(слайд 5)

Правила гри:

Суть гри полягає в складанні силуетів різноманітних по формі. Всі фігури, що складаються  з однакових елементів, що є частинами одного квадрата. Схема для розрізання фігур приведена у додатку 1. Обовязкове виконання наступних правил:

  •  В кожну фігуру, що складається мають входити всі сім елементів.
  •  Елементи не повинні перекривати один одного.
  •  Елементи фігур мають примикати один до одного.

  1.  Тренувальні вправи

(слайди 6-13)

Учням по черзі пропонується скласти силуети різних тварин. Учні допомагають один одному на цьому етапі.

  1.  Командна гра

(слайди 14-16)

Учні ділять на 2 групи. Кожна група отримує великій набір для гри. Виграє та комада, що набрала більше очок. Гра проходить в три етапи. На першому та другому етапі команди складають один і той самий силует. 1 очко заробляє команда, що  першою склала силует згідно всіх правил гри. Третій тур для капітанів(один учень з кожної команди). Фігури на слайдах 14-15 пропонуються для командної гри, а на 16 слайді для конкурсу капітанів.

  1.  Підсумок гри, нагородження переможців
  2.  Парадокс гри

(слайди 17)

Парадокс танграма полягає в наступному: кожного разу повністю використовуючи весь набір, можна скласти дві фігури, одна з яких буде підмножиною інший. Один такий випадок приписується Дьюдні: дві схожі фігури змальовують ченців, але в однієї з них при цьому є нога, а в іншої фігури її немає.

  1.  Цікаве застосування принципів гри у сучасному світі

(слайди 18-19)

Учні діляться своїми враженнями про гру. Та висловлюють свою думку про можливість використання принципів гри.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

44979. Оптимальное управление. Постановка задачи оптимального управления. Критерии оптимальности 269 KB
  Постановка задачи оптимального управления. К настоящему времени наибольшее развитие получили 2 направления в теории оптимальности систем: 1 Теория оптимального управления движением систем с полной информацией об объекте и возмущениях; Теории оптимального управления при случайных возмущениях. Для реализации оптимального управления необходимо: Определить цель управления. Изучить все состояния среды функционирования объекта влияющие на прошлое настоящее и будущее процесса управления.
44980. Аналитическое конструирование регуляторов. Постановка задачи 224 KB
  При исследовании качества переходных в линейных САУ вводились разлитые интегральные критерии качества с помощью которых оценивался переходной процесс на бесконечном интервале времени. При рассмотрении интегральных критериев качества мы убедились в том что эти критерии позволяют определить параметры регулятора если задана его структура. Можно поставить более общую задачу: найти закон регулирования аналитическую функцию связывающую управляющую координату и управляющее воздействие при этом доставляющее min интегральному критерию качества.
44981. Методы теории оптимального управления 26 KB
  Методы теории оптимального управления В тех=их задачах на управление накладывается ограничения по энергетическим ресурсам и ограничения на фазовые координаты из соображения прочности и безопасности. Можно выделить 4 основных метода вариц. Исчисления кые испся для решения задач оптимального управления: Применение урия Эйлера Принцип максимума Динамическое программирование Нелинейное программирование Прямой вариционный метод. Основное применение метода испго урие Эйлера это задачи где экстремалями явлся гладкие фии а...
44982. Адаптивные системы управления. Классификация адаптивных САУ 799 KB
  Адаптивные системы управления. АСАУ могут рассматриваться как сисмы с элементами искусственного интилекта. Назначение АСАУ состоит в том чтобы заменить человекаоператора при принятии решений об улучшении характеристик сис. Оптимальное уприе такими объектами возможно с помощью сис.
44983. Принцип управления. Классификация систем управления 153 KB
  Принцип управления. Классификация систем управления. Существует фундаментальный принцип управления. Мы формируем алгоритм управления формирование управляющего воздействия на ОР.
44984. Алгоритмы и законы регулирования 44 KB
  Алгоритмы и законы регулирования Совокупность предписаний по которым формируется управляющее воздействие на объект регулирования назыв. законом регулирования упр.
44987. Математическое описание звеньев и САУ. Типовые звенья 23 KB
  Типовые звенья. Получение модели начинается с разбиения системы на звенья по математическому описанию причем звенья направленного действия передают сигнал в одном направлении и изменение состояния этого звена не влияет на состояние предшествующего звена работающего на его вход. Типовые звенья САУ различают по виду их передаточной функции и виду дифференициалного уравнения. Позиционными звеньями называются такие звенья в передаточной функции которых многочлены NS и MS имеют свободный член равный 1 т.