60297

Виконання кольорових розтяжок в теплих і холодних тонах. Змішування кольорів

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Виконання роботи аквареллю є досить клопіткий і водночас цікавий процес кий потребує наполегливості спостережливості відчуття кольору і гри світла. Акварельна фарба любить прозорість майже виключає примінення чорного кольору.

Украинкский

2014-05-15

213 KB

9 чел.

6 клас                                                                                             дата______

Тема: Виконання кольорових розтяжок в теплих і холодних тонах. Змішування кольорів.

Тип уроку: комбінований.

Мета:

  •  закріпити знання з кольорознавства;
    •  розвивати навики малювання аквареллю;
      •  виховувати старанність,акуратність в роботі.

Обладнання:

для вчителя:  таблиці,унаочнення.

для учнів:  альбоми,фарби,пензлі,банки з водою.

План уроку:

  1.   Організаційна частина _____(2-3хв.).
  2.   Пояснення нового матеріалу__(10-12хв.).
  3.   Практична частина _____(25-30хв.).
  4.  Заключна частина.Підведення          підсумків,узагальнення.

Хід уроку:

  1.  Організовую клас до роботи.

Перевіряю готовність учнів до уроку. Проводжу опитування по темі: «Декоративно-ужиткове мистецтво Гуцульщини».

  1.  Виконання роботи аквареллю є досить клопіткий і водночас цікавий процес, кий потребує наполегливості, спостережливості, відчуття кольору і гри світла.

Акварельна фарба любить прозорість майже виключає примінення чорного кольору. Тільки коли треба надати кольору темного забарвлення, можна додати трохи чорного.

     Бліки- залишаються білими плямами,що дає світлоти та прозорості предметам.

Малюнок вважається вдалим,якщо акварель виглядає свіжою, зберігаючи свою чистоту і прозорість, особливо при написанні тіней.

Завдяки прозорості фарб можна досягти виразних тональних переходів,відтінків та світлових ефектів.

  •  Як їх досягнути?- спитаєте ви.

Сьогодні на уроці я пропоную вам виконати вправи і засвоїти таємниці кольору. Давайте разом пригадаймо основні кольори та їх похідні:

  •  Жовтий-червоний-синій.

                

Основні кольори та їх похідні.

Отже,

  •  оранжевий утворюється при змішуванні жовтого і червоного;
  •  зелений-жовтого і синього;
  •  фіолетовий-синього і червоного;
  •  коричневий-червоного і зеленого.

Щоб надати кольору світлішого відтінку треба додати води або білої фарби.

3.            Перша вправа:   вливання кольору в колір

1.Приготуйте невелику кількість розчину жовтої фарби і покрийте ним певну частину аркуша паперу попередньо змочивши його водою.

2. Додайте трохи синьої фарби,наклавши на жовту. В жовтому появиться зелений відтінок.

3. Не даючи фарбі просохнути додайте синьої так, щоб вона сама затікала на зелену-утвориться синьозелений відтінок.

  1.  додавши до червоної фарби трохи синьої –отримаєте фіолетовий.

Спробуйте змішати і інші кольори, контрастні і побачите, які утворяться відтінки.

Щоб отримати світлоти кольору чи більшої насиченості кольору виконайте 2 вправу:

  •  нанесіть за допомогою лінійки три прямокутники і поділіть їх по горизонталі на кілька прямокутників однакових за розміром.
  •  на палітрі підготуйте розчин синьої фарби, щоб вистачило покрити один прямокутник кілька разів.
  •  спочатку покрийте прямокутник, фарбою повністю, дайте просохнути.
  •  наступні рази покривайте прямокутник,залишаючи один маленький один малий прямокутник не покритим,дайте фарбі висохнути після кожного разу.

Тепер можна побачити, що чим більше накладено шарів фарби, тим більше став насиченим синій колір, (яскравіший).

3 вправа:  виконання розмивок кольору

  •  розведіть фарбу водою і нанесіть густий мазок на площину.
  •  вимийте пензлик повністю від фарби.
  •  коли фарба на папері підсохне знову наберіть на пензлик трохи води і розмийте те місце яке потрібно зробити світлішим.

Як ви вже зрозуміли, вода в даному випадку служить «білою фарбою», розбавляє фарбу і вона стає світлішою, насиченість кольору послаблюється.

4. Узагальнення, підсумок уроку.

Тож давайте зробимо висновки:

Насичений колір який має темніше забарвлення.

Тон – ступінь різної темноти кольору.

План запитань:

  1.  Які кольори називають теплими а, які холодними?
  2.  Що таке відтінок, як його отримати?
  3.  Що таке тон?
  4.  Від чого залежить насиченість кольору?

 

Використана література:

  •  О.Дейнеко «Образотворче мистецтво».5 6кл. К.1981р.
    •  «Красиве і корисне».Факультативні курси.О.Скворцова,О.К.Корсакова;К.;Освіта 1994р.
    •  Ростовцев «Методика уроку з образотворчого мистецтва».

PAGE  - 4 -


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

54433. Комплексная система заданий по развитию творческих способностей учащихся по теме «Морфология» 145 KB
  Я уверена, что вы хорошо усвоили изученную тему. Но если хотите проверить свои знания, творческие способности, умение использовать их в нестандартных ситуациях, предлагаю вам выполнить задания разных видов и выразить своё отношение к ним.
54434. ВЕСІЛЛЯ МОРКОВИНКИ 74.5 KB
  Діти співають пісню Вже настала осінь Дід Панас: Дорогі гості Сьогодні в наш край завітала ОСІНЬ ЗОЛОТАВКА встелила килимами землю навкруги.Жовтий лист під ноги пада Осінь Осінь Золотисту стелить постіль Осінь Осінь 2. Сидить осінь на горбрчку вишиває лісові сорочку Наче золоті пташенята Злітають у дерев листки.
54435. Пояснювальна записка до інтегрованого уроку (англійська, німецька мови, інформатика) 115 KB
  Тема: Die Brücke vom Herzen zum Herzen The Bridge from Hert to Hert Міст від серця до серця Мета уроку: 1 практична: розвивати навички монологічного та діалогічного мовлення; стимулювати інтерес учнів до теми уроку активізуючи використання вивченого лексичного матеріалу з теми; повторити правила утворення ступенів порівняння прикметників тренувати їх вживання; розвивати навички читання пошуку потрібної інформації в тексті; повторити географічні назви країн та...
54436. Мотивація навчальної діяльності учнів 58.5 KB
  Мотивація навчальної діяльності учнів Найважливіший сенс учительської праці навчити учнів так щоб вони не розгубилися в бурхливому вирії сучасного життя. Треба зацікавити учнів не лише конкретним предметом а й процесом отримання знань. За словами французького письменника вчитись треба тільки весело; щоб переварити знання треба поглинати їх з апетитом Саме тому однією з моїх методичних тем є проблема Мотивація навчальної діяльності учнів Будь яка діяльність людинив тому числі і навчання підкоряється загальній схемі: 1. Навіщо...
54437. Мотивація - один і з структурних елементів інтерактивного навчання 68.5 KB
  Використовую різноманітні прийоми мотивації: Мотивація навчальної діяльності шляхом бесіди Шляхом створення проблемної ситуації Шляхом використання технології мозкова атака Шляхом опрацювання тексту періодичних видань За технологією незакінчене речення Шляхом виготовлення саморобних наочних посібників Шляхом використання творчих завдань Шляхом використання художньої та науковопопулярної літератури Шляхом створення ситуацій успіху На основі діяльнісного підходу до навчання За допомогою екстраполяції прогнозування...
54438. Die Ukraine − unsere Heimat 49.5 KB
  Die Ukrine − unsere Heimt Мета. Мовна зарядка Welche Tg ist heute Der wievielte ist heute Sind lle Schen in Ordnung Ist die Tfel suber 3. Де ви живете Ви живете в Києві Ми живемо на вулиці Шевченка 12 Konjugiert die folgenden Verben im Präsens sprechen wohnen leben. Die Hupstdt der Ukrine heißt Kyjiw.
54439. Лексикологія. Багатозначність слів, вживання їх у прямому та переносному значеннях, синоніми і антоніми 44.5 KB
  Сухомлинський Мова жива сходинка людського духу Панас Мирний Мова коштовній скарб народу І. Франко Мова життя духовного основа М. Рильский Мова генофонд культури О.Завжди йдуть у парі мова й думка.
54440. Голос рідної природи серцем слухати навчись 84.5 KB
  Полтави Голос рідної природи серцем слухати навчись Мова – найбільший скарб який є у кожного народу. Навчальний процес в початковій школі ми намагаємося організувати так щоб перші кроки до науки маленькі школярі робили на уроках мислення серед природи гортаючи сторінку за сторінкою Книгу рідної землі. Дитина від своєї природи писав Сухомлинський допитливий дослідник відкривач світу. Один із перших кроків наближення дітей до природи розуміння її – це спостереження що проводиться безпосередньо в довкіллі.
54441. ЦІКАВИНКИ РІДНОЇ МОВИ 53 KB
  Закріплювати знання учнів формувати вміння думатислухати. Ви підросли порозумнішали навчилися застосовувати практично наявні знання. Вітаю тих хто не отримав перемогу але показав міцні знання стійкий бійцівський характер.