60299

Показове заняття на тему: «Руховий режим на прогулянці»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Удосконалювати вміння підлізати під шнур і бігати врозтіч в рухливій грі Бджілки. А тепер бджілки ми всі разом заспіваємо пісеньку: Жу-жу-жу жу-жу-жу Я із сонечком дружу. Бджілки цевеликий кущ спіреї. Знову бджілки розправили свої крильця та полетіли і побачили чудову галявинку.

Украинкский

2014-05-15

40 KB

0 чел.

 Показове заняття

                              на тему :

           «Руховий режим на прогулянці»

                       (молодша група)

 Програмовий зміст :

    Повторити комплекс вправ ранкової гімнастики з ложками .

      Удосконалювати вміння підлізати під шнур і бігати врозтіч в рухливій грі «Бджілки».

     Вправляти дітей у ходьбі змійкою . Закріпити навички ходьби парами та по колоді .

     Розвивати спритність та орієнтування в просторі у грі «Хто швидше на квітку» ,

      дрібні м язи рук у грі «Хто більше назбирає пилку».

      Домагатися чіткого виконання вправ за вказівкою вихователя під час комплексу ,

       фізкомплексу та правил під час рухливих ігор . Продовжувати вчити дітей спостерігати

       в природі за квітучим кущем спіреї та кульбабою . Вчити бачити красу навколо себе .

       Розвивати естетичні сприйняття та смакові якості . закріпити кольори і співвідношення з       

       ними . Збагачувати словниковий запас дітей словами : цвіт , пилок , вулик .

        Закріпити вміння відгадувати загадки та розповідати вивчені прислів я про бджіл ,

         вірш та чистомовку .

         Виховувати інтерес до фізичних вправ та рухливих ігор .

          Викликати емоційне піднесення в ході прогулянки .

 Матеріал: наголівники «бджілок» , кольорові квіти для комплексу та по 2 дерев яні

                             ложки , канат , пластикові кольорові бутилки (совочки) і кришечки ,

                             макет бочки , дер. палички для морозива кольорові , мед , грамзапис пісні

                             «бджілка», колода , пеньки , кольорові емблеми .

Ось послухайте малята , щось вам хочу розказати .

Для маленьких для діток назбирать смачний медок .

Хто нам в цьому допоможе ?

Відгадайте загадку і дізнайтесь по порядку .

                               Зимою спить ,

                               Літом бринить .

                               Понад води , понад сади літає ,

                                Солодку росу збирає ?

Вірно малята ви відгадали це – бджілка . бджілка взимку спала , а тепер проснулась .

Зараз яка пора року ? Як стало на вулиці ? Бджілка велика трудівниця . Вона людям приносить користь . Хто знає яку ? Так ,вона збирає мед , а чим він корисний ?

Вірно . у ньому дуже багато поживних речовин , ним можна лікуватись.

Діти , а чи хотіли б ви бути бджілкою ? Зараз ми закриємо очки , я почаклую і ми перетворимось на бджілок .(одягаю дітям наголівники бджілок ).

А тепер бджілки ми всі разом заспіваємо пісеньку :

                             Жу-жу-жу ! жу-жу-жу !

                             Я із сонечком дружу .

                             Шу-шу-шу ! шу-шу-шу !

                             З вітерцем я теж дружу .

Діти , а що допомогає бджілкам летіти ? Так крильця , то ж не забувайте розправити їх коли  будемо летіти , а ще бджілка дзещить ось так дз-дз .

Тож мої , маленькі приготувалися до великої подорожі . Будемо летіти до великого куща .

Бджілки , це-великий кущ спіреї . Погляньте у нього є гілочки , листочки , квіточки .

Якого кольору листочки , квіточки ? Дерева які ? Високі . А кущі ? Низенькі .

А хто знає прислів я про бджіл ?

  -Бджола мала , а теж працює .

  -Люди раді літу , а бджоли цвіту .

   -Де багато квіток - там і буде медок .

Знову бджілки розправили свої крильця та полетіли і побачили чудову галявинку .

Бджілки , погляньте , що за квіточки тут ростуть ? Так це кульбабки . А якого вони кольору ?

А травичка якого кольору ? Бджілки ану понюхайте чи гарно пахнуть ці квіти . Ой . погляньте який став носик у бджілки ? якого кольору ? Жовтий , як кульбабка . Коли бджілка сідає на квіточку вона начіплює пилок на лапки і несе до себе у хатку , яка називається вулик .

А чому ця кульбабка не жовтенька ?  Коли кульбаба перецвітає її жовтеньке платтячко перетворюється на прозоре , пухнасте . А в середині цієї кульки є насінинки . Ви знаєте , що квіти садять люди і ми з вами посадимо квіти . Треба сильно дмухнути на кульбабу і  ці парашутики розлетяться по землі потім з насінинок виростуть нові кульбабки .

 Знову бджілки не квапляться і летять шукати пахучу галявинку . Скільки багато яскравих квіток . Знайдіть собі квіточку такого кольору , як у вас емблема . Діти стють на квіти і виконують комплекс ранкової гімнастики з дер. ложками під музику .

У бджілок багато роботи , тому їм треба добре розім ятись . Взяли в руки по 2 ложки і будемо виконувати вправи .

1.Нахили головою вліво-вправо

В.П.-ноги разом , руки опущені

2. Згинання рук у ліктях

В.П.-теж

3. Руки вперед-за спину

 В.П.-теж

4. Постукування ложками перед собою-над голговою

В.П.-теж

5. Повороти тулуба вліво-вправо

В.П.- стоячи на колінах

6. Присідання

7. Стрибки

Вправа на дихання

Стомились бджілки і сіли на квіточку відпочити . Закрили всі очки і слухаємо , як шумлять дерева . як співають пташечки . як гудуть комашки в траві . Відчуваємо носиками запах квітів зробили глибокий вдих – видихнули . Відкрили очки . Подивились , яке чудове небо голубе .

Як гарно світить сонечко . Вітерець розправив крильця і бджілки знову полетіли . І потрапили вони на ось яке чудове місце .(спортмайданчик) Діти виконують фізкомплекс .

  1.  Ходьба по колоді
  2.  Ходьба змійкою між пеньками .

Вправи виконуються 3 рази .

Покружляли бджілки і знову летять у дорогу . Кожен знайшов собі пару  такого ж кольору як емблема . а тепер бджілки дружно підуть парами . І потрапили ми до знайомого нам майданчика . А хочете погратись у гру ? Граємось у гру «бджілки» Не забувайте правила , коли бджілка летить вона розправляє крильця і дзещить дз-дз .

Бджілкам стало весело і вони захотіли пограти у гру «Хто швидше на квітку» . Будьте уважні , коли звучить бубон бджілки літають  , коли бубон затих бджілки швидко займають своє місце на квітці . Кому не вистачило квітки , той вибуває з гри .

Бджілки літають у теплу сонячну погоду , тому давайте покличемо сонечко закличкою

Проводжу народну гру «Сонечко».

     Вийди , вийди сонечко

     На дідове полечко ,

     На бабине зіллячко ,

     На наше подвір ячко .

     Тут дітки граються тебе дожидаються . Гра проводиться 2 рази .

Ми вже всі знаємо , які бджілки працьовиті . Зараз бджілки будуть збирати пилок у бочку.  

Діти совочками з пластикових пляшок збирають жовті кришечки в бочку .

Жовтий пилок перетворився на жовтий медок . За це , що ви так добре потрудились вам треба пригоститись . Ось в тарілочці солодкий мед і ось вам палички . Виберіть собі паличку такого кольору , як емблема .      

Бджілки , що ви їстете ? Який мед ? солодкий .

Давайте дітки зараз скажемо разом віршик :

          Бджілка літає серед квіток ,

          В вулик збирає солодкий медок .

          Ой і солодкий сік у квіток

           Ним почастує маленьких діток .   

 А тепер знову  закрили всі очки і я перетворю вас на діток .          


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

81505. Нуклеиновые кислоты, химический состав, строение. Первичная структура ДНК и РНК, связи, формирующие первичную структуру 107.11 KB
  Первичная структура ДНК и РНК связи формирующие первичную структуру Нуклеи́новые кисло́ты высокомолекулярные органические соединения биополимеры полинуклеотиды образованные остатками нуклеотидов. Нуклеиновые кислоты ДНК и РНК присутствуют в клетках всех живых организмов и выполняют важнейшие функции по хранению передаче и реализации наследственной информации. Поскольку в нуклеотидах существует только два типа гетероциклических молекул рибоза и дезоксирибоза то и имеется лишь два вида нуклеиновых кислот дезоксирибонуклеиновая ДНК...
81506. Вторичная и третичная структура ДНК. Денатурация, ренативация ДНК. Гибридизация, видовые различия первичной структуры ДНК 108.02 KB
  Вторичная структура ДНК. В 1953 г. Дж. Уотсоном и Ф. Криком была предложена модель пространственной структуры ДНК. Согласно этой модели, молекула ДНК имеет форму спирали, образованную двумя полинуклеотидными цепями, закрученными относительно друг друга и вокруг общей оси. Двойная спираль правозакрученная, полинуклеотидньхе цепи в ней антипараллельны
81507. РНК, химический состав, уровни структурной организации. Типы РНК, функции. Строение рибосомы 124.71 KB
  Первичная структура РНК - порядок чередования рибонуклеозидмонофосфатов (НМФ) в полинуклеотидной цепи. В РНК, как и в ДНК, нук-леотиды связаны между собой 3,5-фосфодиэфирными связями. Концы полинуклеотидных цепей РНК неодинаковы. На одном конце находится фосфорилированная ОН-группа
81508. Строение хроматина и хромосомы 106.36 KB
  Основу хромосомы составляет линейная не замкнутая в кольцо макромолекула дезоксирибонуклеиновой кислоты ДНК значительной длины например в молекулах ДНК хромосом человека насчитывается от 50 до 245 миллионов пар азотистых оснований. В интерфазе хроматин не конденсирован но и в это время его нити представляют собой комплекс из ДНК и белков. Макромолекула ДНК обвивает октомеры структуры состоящую из восьми белковых глобул гистоновых белков H2 H2B H3 и H4 образуя структуры названные нуклеосомами. В ранней интерфазе фаза G1 основу...
81509. Распад нуклеиновых кислот. Нуклеазы пищеварительного тракта и тканей. Распад пуриновых нуклеотидов 207.42 KB
  Распад пуриновых нуклеотидов. Далее полинуклеотидная часть этих молекул гидролизуется в кишечнике до мононуклеотидов. В расщеплении нуклеиновых кислот принимают участие ДНКазы и РНКазы панкреатического сока которые будучи эндонуклеазами гидролизуют макромолекулы до олигонуклеотидов. Последние под действием фосфодиэстераз панкреатической железы расщепляются до смеси 3\' и 5\'мононуклеотидов.
81510. Представление о биосинтезе пуриновых нуклеотидов; начальные стадии биосинтеза (от рибозо-5-фосфата до 5-фосфорибозиламина) 183.42 KB
  Сборка пуринового гетероцикла осуществляется на остатке рибозо5фосфата при участии различных доноров углерода и азота: Фосфорибозилдифосфат ФРДФ или фосфорибозилпирофосфат ФРПФ занимает центральное место в синтезе как пуриновых так и пиримидиновых нуклеотидов Он образуется за счёт переноса βγпирофосфатного остатка АТФ на рибозо5фосфат в реакции катализируемой ФРДФсинтетазой. Источниками рибозо5фосфата могут быть: пентозофосфатный путь превращения глюкозы или катаболизм нуклеозидов в ходе которого под действием...
81511. Инозиновая кислота как предшественник адениловой и гуаниловой кислот 253.09 KB
  Первая специфическая реакция образования пуриновых нуклеотидов - перенос амидной группы Глн на ФРДФ с образованием 5-фосфорибозил-1 -амина Эту реакцию катализирует фермент амидофосфорибозилтрансфераза. При этом формируется β-N-гликозидная связь. Затем к аминогруппе 5-фосфорибозил-1-амина присоединяются остаток глицина
81512. Представление о распаде и биосинтезе пиримидиновых нуклеотидов 190 KB
  Образование дигидрооротата. Карбамоилфосфат использующийся на образование пирймидиновых нуклеотидов является продуктом полифункционального фермента который наряду с активностью КФС II содержит каталитические центры аспартаттранскарбамоилазы и дигидрооротазы. Объединение первых трёх ферментов метаболического пути в единый полифункциональный комплекс позволяет использовать почти весь синтезированный в первой реакции карбамоилфосфат на взаимодействие с аспартатом и образование карбамоиласпартата от которого отщепляется вода и образуется...
81513. Нарушения обмена нуклеотидов. Подагра; применение аллопуринола для лечения подагры. Ксантинурия. Оротацидурия 120.73 KB
  Когда в плазме крови концентрация мочевой кислоты превышает норму то возникает гиперурикемия. Вследствие гиперурикемии может развиться подагра заболевание при котором кристаллы мочевой кислоты и уратов откладываются в суставных хрящах синовиальной оболочке подкожной клетчатке с образованием подагрических узлов или тофусов. Поскольку лейкоциты фагоцитируют кристаллы уратов то причиной воспаления является разрушение лизосомальных мембран лейкоцитов кристаллами мочевой кислоты. Это вызывает ингибирование запасных путей спасения усиление...