60299

Показове заняття на тему: «Руховий режим на прогулянці»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Удосконалювати вміння підлізати під шнур і бігати врозтіч в рухливій грі Бджілки. А тепер бджілки ми всі разом заспіваємо пісеньку: Жу-жу-жу жу-жу-жу Я із сонечком дружу. Бджілки цевеликий кущ спіреї. Знову бджілки розправили свої крильця та полетіли і побачили чудову галявинку.

Украинкский

2014-05-15

40 KB

0 чел.

 Показове заняття

                              на тему :

           «Руховий режим на прогулянці»

                       (молодша група)

 Програмовий зміст :

    Повторити комплекс вправ ранкової гімнастики з ложками .

      Удосконалювати вміння підлізати під шнур і бігати врозтіч в рухливій грі «Бджілки».

     Вправляти дітей у ходьбі змійкою . Закріпити навички ходьби парами та по колоді .

     Розвивати спритність та орієнтування в просторі у грі «Хто швидше на квітку» ,

      дрібні м язи рук у грі «Хто більше назбирає пилку».

      Домагатися чіткого виконання вправ за вказівкою вихователя під час комплексу ,

       фізкомплексу та правил під час рухливих ігор . Продовжувати вчити дітей спостерігати

       в природі за квітучим кущем спіреї та кульбабою . Вчити бачити красу навколо себе .

       Розвивати естетичні сприйняття та смакові якості . закріпити кольори і співвідношення з       

       ними . Збагачувати словниковий запас дітей словами : цвіт , пилок , вулик .

        Закріпити вміння відгадувати загадки та розповідати вивчені прислів я про бджіл ,

         вірш та чистомовку .

         Виховувати інтерес до фізичних вправ та рухливих ігор .

          Викликати емоційне піднесення в ході прогулянки .

 Матеріал: наголівники «бджілок» , кольорові квіти для комплексу та по 2 дерев яні

                             ложки , канат , пластикові кольорові бутилки (совочки) і кришечки ,

                             макет бочки , дер. палички для морозива кольорові , мед , грамзапис пісні

                             «бджілка», колода , пеньки , кольорові емблеми .

Ось послухайте малята , щось вам хочу розказати .

Для маленьких для діток назбирать смачний медок .

Хто нам в цьому допоможе ?

Відгадайте загадку і дізнайтесь по порядку .

                               Зимою спить ,

                               Літом бринить .

                               Понад води , понад сади літає ,

                                Солодку росу збирає ?

Вірно малята ви відгадали це – бджілка . бджілка взимку спала , а тепер проснулась .

Зараз яка пора року ? Як стало на вулиці ? Бджілка велика трудівниця . Вона людям приносить користь . Хто знає яку ? Так ,вона збирає мед , а чим він корисний ?

Вірно . у ньому дуже багато поживних речовин , ним можна лікуватись.

Діти , а чи хотіли б ви бути бджілкою ? Зараз ми закриємо очки , я почаклую і ми перетворимось на бджілок .(одягаю дітям наголівники бджілок ).

А тепер бджілки ми всі разом заспіваємо пісеньку :

                             Жу-жу-жу ! жу-жу-жу !

                             Я із сонечком дружу .

                             Шу-шу-шу ! шу-шу-шу !

                             З вітерцем я теж дружу .

Діти , а що допомогає бджілкам летіти ? Так крильця , то ж не забувайте розправити їх коли  будемо летіти , а ще бджілка дзещить ось так дз-дз .

Тож мої , маленькі приготувалися до великої подорожі . Будемо летіти до великого куща .

Бджілки , це-великий кущ спіреї . Погляньте у нього є гілочки , листочки , квіточки .

Якого кольору листочки , квіточки ? Дерева які ? Високі . А кущі ? Низенькі .

А хто знає прислів я про бджіл ?

  -Бджола мала , а теж працює .

  -Люди раді літу , а бджоли цвіту .

   -Де багато квіток - там і буде медок .

Знову бджілки розправили свої крильця та полетіли і побачили чудову галявинку .

Бджілки , погляньте , що за квіточки тут ростуть ? Так це кульбабки . А якого вони кольору ?

А травичка якого кольору ? Бджілки ану понюхайте чи гарно пахнуть ці квіти . Ой . погляньте який став носик у бджілки ? якого кольору ? Жовтий , як кульбабка . Коли бджілка сідає на квіточку вона начіплює пилок на лапки і несе до себе у хатку , яка називається вулик .

А чому ця кульбабка не жовтенька ?  Коли кульбаба перецвітає її жовтеньке платтячко перетворюється на прозоре , пухнасте . А в середині цієї кульки є насінинки . Ви знаєте , що квіти садять люди і ми з вами посадимо квіти . Треба сильно дмухнути на кульбабу і  ці парашутики розлетяться по землі потім з насінинок виростуть нові кульбабки .

 Знову бджілки не квапляться і летять шукати пахучу галявинку . Скільки багато яскравих квіток . Знайдіть собі квіточку такого кольору , як у вас емблема . Діти стють на квіти і виконують комплекс ранкової гімнастики з дер. ложками під музику .

У бджілок багато роботи , тому їм треба добре розім ятись . Взяли в руки по 2 ложки і будемо виконувати вправи .

1.Нахили головою вліво-вправо

В.П.-ноги разом , руки опущені

2. Згинання рук у ліктях

В.П.-теж

3. Руки вперед-за спину

 В.П.-теж

4. Постукування ложками перед собою-над голговою

В.П.-теж

5. Повороти тулуба вліво-вправо

В.П.- стоячи на колінах

6. Присідання

7. Стрибки

Вправа на дихання

Стомились бджілки і сіли на квіточку відпочити . Закрили всі очки і слухаємо , як шумлять дерева . як співають пташечки . як гудуть комашки в траві . Відчуваємо носиками запах квітів зробили глибокий вдих – видихнули . Відкрили очки . Подивились , яке чудове небо голубе .

Як гарно світить сонечко . Вітерець розправив крильця і бджілки знову полетіли . І потрапили вони на ось яке чудове місце .(спортмайданчик) Діти виконують фізкомплекс .

  1.  Ходьба по колоді
  2.  Ходьба змійкою між пеньками .

Вправи виконуються 3 рази .

Покружляли бджілки і знову летять у дорогу . Кожен знайшов собі пару  такого ж кольору як емблема . а тепер бджілки дружно підуть парами . І потрапили ми до знайомого нам майданчика . А хочете погратись у гру ? Граємось у гру «бджілки» Не забувайте правила , коли бджілка летить вона розправляє крильця і дзещить дз-дз .

Бджілкам стало весело і вони захотіли пограти у гру «Хто швидше на квітку» . Будьте уважні , коли звучить бубон бджілки літають  , коли бубон затих бджілки швидко займають своє місце на квітці . Кому не вистачило квітки , той вибуває з гри .

Бджілки літають у теплу сонячну погоду , тому давайте покличемо сонечко закличкою

Проводжу народну гру «Сонечко».

     Вийди , вийди сонечко

     На дідове полечко ,

     На бабине зіллячко ,

     На наше подвір ячко .

     Тут дітки граються тебе дожидаються . Гра проводиться 2 рази .

Ми вже всі знаємо , які бджілки працьовиті . Зараз бджілки будуть збирати пилок у бочку.  

Діти совочками з пластикових пляшок збирають жовті кришечки в бочку .

Жовтий пилок перетворився на жовтий медок . За це , що ви так добре потрудились вам треба пригоститись . Ось в тарілочці солодкий мед і ось вам палички . Виберіть собі паличку такого кольору , як емблема .      

Бджілки , що ви їстете ? Який мед ? солодкий .

Давайте дітки зараз скажемо разом віршик :

          Бджілка літає серед квіток ,

          В вулик збирає солодкий медок .

          Ой і солодкий сік у квіток

           Ним почастує маленьких діток .   

 А тепер знову  закрили всі очки і я перетворю вас на діток .          


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

18677. Стратегия построения модели и основные этапы моделирования 19.56 KB
  Стратегия построения модели и основные этапы моделирования. Принципы построения математической модели: 1. Адекватность – соответствие модели целям исследования по уровню сложности и организации а также соответствие реальной системе относительно выбранного множест
18678. Прямые, косвенные, совокупные, совместные измерения 15.06 KB
  Прямые косвенные совокупные совместные измерения. Измерение – совокупность операций по применению технического средства хранящего единицу физической величины обеспечивающих нахождение соотношения измеряемой величины с единицей и получения значения этой величин
18679. Создание подпрограмм ВП 16.88 KB
  Создание подпрограмм ВП. Виртуальный прибор используемый внутри другого виртуального прибора называется подпрограммой ВП. Использование подпрограмм ВП помогает легко управлять изменениями и отладкой блокдиаграмм. После того как ВП сформирован создана его иконка...
18680. Структуры в среде LabVIEW 19.12 KB
  Структуры. Структуры на блокдиаграмме используются для повторяющихся операций над потоками данных для выполнения операций над данными в определенном порядке и наложения условий выполнения операций. Среда LabVIEW содержит следующие структуры: цикл While по условию цикл ...
18681. Информационные процессы в ЦА 46.41 KB
  Информационные процессы в ЦА. 1. Представление информации – это кодирование на какихлибо носителях. Т.к. информация представляется сигналами возникает задача рационального представления информации в аналоговом цифровом или аналогоцифровом АЦ смешанном виде. Ха...
18682. Условная энтропия. Энтропия сложной системы 47.76 KB
  Условная энтропия. Энтропия сложной системы. Энтропия сложной системы. Теорема сложения энтропий На практике часто приходится определять энтропию для сложной системы полученной объединением двух или более простых систем. Под объединением двух систем и с возможн...
18683. Принципы построения корректирующих кодов и их характеристики 24.75 KB
  Принципы построения корректирующих кодов и их характеристики. Коды делятся на: 1. Коды обнаруживающие ошибки. 2. Коды исправляющие ошибки. Все коды такого вида основаны на избыточности которую надо внести в кодовую комбинацию. Эта избыточность может быть введена ...
18684. Коды Хемминга с исправлением одиночной и обнаружением двойной ошибки 38.47 KB
  Коды Хемминга с исправлением одиночной и обнаружением двойной ошибки. Обычный код Хемминга исправляет одиночную ошибку.Необходимо знать сколько потребуется контрольных символов и куда их поставить. m число информационных символов k число контрольных символов ...
18685. Типы организационных структур 14.66 KB
  Типы организационных структур. Организационная структура аппарата управления форма разделения труда по управлению производством. Каждое подразделение и должность создаются для выполнения определенного набора функций управления или работ. Для выполнения функций