60356

Робота вихователя з батьками учнів

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Шляхи і засоби підвищення психологопедагогічної культури батьків. На заключному етапі практичного заняття потрібно намітити шляхи і підібрати засоби підвищення психологопедагогічної культури батьків учнів а також подумати над тим які проблеми можуть...

Украинкский

2014-05-16

34 KB

22 чел.

Практичне заняття №4

Тема: Робота вихователя з батьками учнів

Мета: з’ясувати, які причини зумовлюють необхідність взаємодії педагогів і батьків при проведенні виховної роботи; охарактеризувати  основні форми та методи роботи вихователя з батьками; визначити шляхи і засоби підвищення педагогічної культури батьків; спрогнозувати, які проблемні ситуації можуть виникнути у роботі вихователя з батьками учнів і намітити шляхи їх уникнення і розв’язання; підготовка студентів до виконання функцій класного керівника.

Питання для обговорення

1. Чинники, які обумовлюють необхідність спільної виховної роботи школи та сім’ї.

2. Форми та методи роботи вихователя з батьками учнів.

3. Шляхи і засоби підвищення психолого-педагогічної культури батьків.

4. Проблемні ситуації у роботі вихователя з батьками учнів та шляхи їх уникнення і розв’язання.

Методичні рекомендації

   Опрацьовуючи рекомендовану літературу, студенти в першу чергу повинні  визначити, чим зумовлена актуальність тісної взаємодії педагогів з батьками вихованців на сучасному етапі розвитку освітньої галузі, визначити ті характерні риси сучасного суспільства, які диктують необхідність такого співробітництва. Визначивши причини, необхідно з’ясувати, які форми і методи роботи вихователя з батьками пропонує педагогічна наука і оцінити їх ефективність. На заключному етапі практичного заняття потрібно намітити шляхи і підібрати засоби підвищення психолого-педагогічної культури батьків учнів, а також подумати над тим, які проблеми можуть виникнути в учителя при залученні батьків до виховного процесу і вирішити, якими засобами ці проблеми могли б бути розв’язані. При підготовці до практичного заняття рекомендується робити акцент на взаємодії школи і батьків у процесі виховання, а не на характеристиці власне сімейного виховання.

Практичне завдання

1. Підготуйте доповідь на батьківські збори, присвячену насильству у сімї і виступіть з нею перед одногрупниками.

Контрольні завдання і  запитання

1. Які фактори обумовлюють необхідність спільної роботи школи і батьків у виховному процесі?

2. Як ви розумієте поняття «виховання батьків»?

3. Наведіть приклади неправильного виховання в сім’ї, яке потребує педагогічного втручання.

4. Які труднощі можуть виникнути у педагога при роботі з батьками? Які шляхи ви можете запропонувати для їх уникнення чи розв’язання?

5. Поясніть значення понять батьківський авторитет, батьківський егоїзм, батьківський комітет, педагогізація батьків, педагогічний всеобуч, педагогічні консультації, педагогічний практикум, фальшивий авторитет.

Література

Основна:

1. Балютіна К., Горобієвська В. Педагогічна освіта – батькам // Початкова школа. – 1998. - №1. – С.41-46.

2. Волкова Н.П. Педагогіка. – К., 2001. – С.220-234.

3. Взаємодія з батьками // Позакласний час. – 2004. - №23-24. – С.48-52.

4. Дуброва В. Допоможемо батькам – допоможемо дітям: теоретичні аспекти проблеми виховання батьків // Палітра педагога. – 1998. - №1. – С.28-31.

5. Зайченко І.В. Педагогіка. – Чернігів. – С.377-383.

6. Карпенчук С.Г. Теорія і методика виховання. - К., 2005. - С.266-275.

7. Ковинько Л.В. Воспитание младшего школьника. – М., 2000. - С.15-38.

8. Крупина И. Педагогическое просвещение родителей // Воспитание школьников. – 2001. – №1. – С.18-20.

9. Крючков В.К. Взаимоотношения в системе «педагог-ребенок-родители» // Педагогика. – 2002. - №9. – С.27-32.

10. Кузьмінський А.І., Омеляненко В.Л. Педагогіка: Підручник. – К., 2003. – С.340-360.

11. Маленкова Л.И. Теория и методика воспитания. – М., 2002. - С.439-455.

12. Максимова Н. Вплив школи на виховання дітей в сім’ї // Рідна школа. - №5. – С.39-41

13. Мойсеюк Н.Е. Педагогіка. – К., 2003. – С.523-527.

14. Назаренко Л. Шляхи розвитку взаємодії сім’ї та школи // Шлях освіти. – 2005. - №1. – С.33-37.

15. Омеляненко В., Кузьмінський А. Теорія і методика виховання: Навч. посібник. – К., 2008. – С.345 – 364, 397 – 414.

16. Подласый И.П. Педагогика. – ч.2. – М. – 1999. – С.199-253.

17. Примірне положення про батьківські комітети (ради) загальноосвітніх навчальних закладів // Директор школи. – 2004. - №35 (вересень). – С.27-29.

18. Шукевич Ю. Батьки і діти – давня проблема у сучасному забарвленні // Завуч. – 2003. - №30 (жовтень). – С.15.

19. Фіцула М.М. Педагогіка. – К., 2002. – С.370-378.

Додаткова:

1. Андрейчук Г. Родительское собрание // Воспитание школьников. – 2004. - №6.– С.27-29.

2. Виноградова Т. Виховання нового покоління: Взаємодія батьків та педагогів – необхідна умова для виховання нового покоління // Завуч. – 2006. - №8 (березень). – С.4-6.

3. Дереклеева Н.И. Нетрадиционные формы проведения родительских собраний // Позакласный час. – 2005. - №19-20. – С.84-88.

4. Корнієнко С. Батьківські збори // Початкова школа. - 2005. - №10. - С.48-52.

5. Кравченко Т.В. Учитель і сім’я: технологія співробітництва // Педагогіка і психологія. – 2001. - №2. – С.57-65.

6. Лаврук В. Учні-батьки-вчителі-директор // Директор школи. – 2006. - №19. – С.13-14.

7. Лучина Т. Методические рекомендации по проведению родительського собрания // Воспитание школьников. – 2002. – С.15-19.

8. Медведєва И., Шишова Т. Трудные взрослые: для бесед с родителями // Воспитание школьников. – 1998. - №2. – С.31-36.

9 Організація роботи з батьками в сучасному закладі освіти // Шкільний світ. – 2002.- №33. Вкладка.

10. Парфенова И., Казакова Е. Организация сотрудничества семьи и школы // Начальная школа. – 2002. - №3. – С.25-28.

11. Пащенко М. Методика роботи з батьками // Практична психологія та соціальна робота. – 2003. - №9. – С.53-64.

12. Усата С. Партнерство школи та сім’ї в ім’я дитини // Позакласний час. – 2005. - №19-20. – С.56-58.

13. Чиренко Н. Сім’я і школа: взаємодія? // Початкова школа. – 2005. - №10. – С.52-54.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

26317. Контрреформация в странах Западной Европы 25.22 KB
  Контрреформация Контрреформация в Западной Европе католическое движение возникшее после выдвижения идей Лютера Кальвина Цвингли и других реформаторов имевшее своей целью восстановить престиж католической церкви и веры. Кроме этих мер принимались и решения по изменению организации церкви. Упрёки по поводу упадка нравов внутри церкви были слышны уже в XII в. И внутри церкви были те кто пытался искоренить эти недостатки.
26318. Абсолютизм в Западной Европе (на примере Англии, Франции, Испании) 64.42 KB
  В XIV в. Но все же парламент сыграл прогрессивную роль в политическом развитии Англии XIV XVвв. Фронда Людовик XIII лишь несколькими месяцами пережил своего министра и престол перешёл к его сыну Людовику XIV 1643 1715 годы во время малолетства которого управляли мать его Анна Австрийская и кардинал Мазарини продолжатель политики Ришельё. Людовик XIV Дело кончилось победой кардинала Мазарини но молодой король вынес из этой борьбы крайне печальные воспоминания.
26319. Социально – экономичское и политическое развитие Нидерландов в п.п. XVI в. 29.97 KB
  XVI в. был создан тот трамплин отталкиваясь от которого Нидерланды осуществили поразивший современников динамичный прыжок в XVI столетие. На рынках Эклоо Гента Куртре к середине XVI в. В XVI в.
26320. Усиление феодально – католической реакции при Филиппе II. Назревание революционной ситуации 16.7 KB
  Усиление испанского гнета во второй половине XVI в. Филипп II c самого начала решил установить в Нидерландах бюрократическую систему испанского абсолютизма с целью полного экономического политического и религиозного подчинения страны. Для достижения этой цели испанское правительство наметило следующие мероприятия: увеличение количества испанских войск в стране; сосредоточение фактической власти в руках узкого состава государственного совета консульты членами которого были верные слуги испанского правительства придание епископам...
26321. Основные этапы Нидерландской буржуазной революции и их характерные особенности 25.61 KB
  В рамках усилий по созданию стабильного и надёжного правительства Нидерландов Филипп назначил Маргариту Пармскую штатгальтером Нидерландов. Он продолжил политику своего отца при назначении членов высшего дворянства Нидерландов в Государственный совет руководящий орган семнадцати провинций. Тем не менее уже в 1558 году штаты провинций и генеральный штат Нидерландов стали противоречить пожеланиям Филиппа возражая против его налоговой политики и требуя вывода испанских войск с юга Нидерландов. Несмотря на это к 1570 году испанцы в целом...
26322. Образование Республики Соединённых провинций 15.94 KB
  Образование Республики Соединённых провинций. Здесь Утрехтская уния заложила основы республики. военный перевес Республики Соединенных провинций и ее союзников над Испанией побудил последнюю начать мирные переговоры которые завершились в 1609 г. знаменовало победоносное завершение революции на севере страны и возникновение там первой в истории Европы и всего мира буржуазной республики.
26323. Англия в XVI в. Причины и последствия огораживаний 44.57 KB
  Англия в XVI в: Для Англии XVI век был временем капиталистической мануфактуры аграрного переворота и основания первых английских колоний. суконное производство в Англии являлось основной отраслью промышленности не только в городах но и в деревнях и небольших местечках. Создавались местные промышленные центры в различных графствах Англии. Широкие и тонкие сукна производились на югозападе и в центре Англии Уилтшир Сомерсетшир Глостершир и Оксфордшир.
26324. Экономические и социальные предпосылки английской революции 32.48 KB
  К середине XVII в. Уже в начале XVII в. Обработка шерсти в начале XVII в. Номенклатура только главных видов шерстяных изделий насчитывала в первой половине XVII в.
26325. олитическая борьба в Англии при первых Стюартах 32.82 KB
  Политическая борьба в Англии при первых Стюартах. Большая европейская война в которой принимали участие прямо или косвенно почти все государства Европы была выгодна для Англии. При этом особенно большие выгоды приносила Англии торговля с Испанией. Томас Уентворт был возведен в пэры Англии получил титул графа Страффорда и был назначен председателем Совета по управлению Севером а в 1633 г.