60368

Конкурс на кращу розробку виховного заходу

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Під час підготовки до конкурсу студентам необхідно ретельно продумати тему і форму виховного заходу а також процедуру його представлення в аудиторії адже не кожен виховний захід можна провести в класі наприклад екскурсія.

Украинкский

2014-05-16

37.5 KB

9 чел.

Практичне заняття №7

Тема: Конкурс на кращу розробку виховного заходу

Мета: закріпити теоретичні знання з питань організації та проведення виховної роботи в школі; формувати та вдосконалювати вміння і навички складання плану-конспекту виховного заходу, творчого опрацювання необхідних матеріалів; вдосконалювати комунікативні навички студентів; формування вміння володіти аудиторією; готувати студентів до практики в школі.

Практичне завдання

1. Групи студентів (групування за бажанням) по 3-5 чоловік готують виховний захід на обрану тему і в формі, яку можна застосувати в класі. Члени кожної підгрупи оформляють  однаковий  план-конспект, але у кожного студента має бути окремий екземпляр. Якщо на виховному заході застосовується наочність, вона додається до конспекту.

Методичні рекомендації

1. Під час підготовки до конкурсу, студентам необхідно ретельно продумати тему і форму виховного заходу, а також процедуру його представлення в аудиторії, адже не кожен виховний захід можна провести в класі (наприклад, екскурсія). Готуючись до практичного заняття, студенти повинні чітко розуміти, які ролі у виховному заході будуть відігравати вони, а які їх товариші по групі.

2. Під час презентації фрагменту виховного заходу не використовуйте кафедру як у вузі на практичних заняттях, бо в школах їх, як правило, нема, а використовуйте, якщо потрібно, робочий стіл. У процесі представлення виховного заходу намагайтесь вільно спілкуватись з «учнями», а не читати тексти із аркушів (вчителі користуються текстами лише для цитування великих уривків).  

3. Використовуйте аудиторію студентів-одногрупників як учнівський колектив, залучайте її до бесід, дискусій, застосовуйте різні виховні методи до ваших «учнів».

4. Розробки виховних заходів можна знайти в літературі читального залу педагогічного університету (скриньки систематичного каталогу №107-109, каталог статей). У інших бібліотеках міста потрібну літературу можна знайти за шифром «методики виховної роботи» або звернувшись до бібліографа. При виникненні питань щодо проекту виховного заходу чи оформлення плану-конспекту (примірна форма додається разом з планами практичних занять) можна звертатись за консультацією до викладача методики виховної роботи.

Вимоги до організації, проведення і оформлення конкурсу

1.  На практичному занятті кожна група представляє за 15-20 хвилин фрагмент розробки виховного заходу із використанням власноруч виготовленого наочного обладнання (плакати, таблиці, малюнки, схеми та ін.).

2. Студенти, які не увійшли до жодної з підгруп, представляють свою розробку виховного заходу індивідуально (наприклад, фрагмент етичної бесіди).   

3.  План-конспект виховного заходу має бути надрукований або акуратно написаний від руки на стандартних аркушах паперу формату А4. Орієнтовна структура плану-конспекту наведена в ДОДАТКУ.

4. Оцінювання плану-конспекту включає наступні критерії:

- наявність всіх структурних частин плану-конспекту (титульної сторінки, мети, форми проведення, обладнання, вступу, основної частини, висновку, літератури);

- правильність формулювання мети виховного заходу;

- наявність нових слів та термінів, які відповідають темі, у тексті виховного заходу (для старших класів не більше 10);

- повнота викладу матеріалу як в основній частині так і у вступі і висновках;

- правильне оформлення списку джерел;

- відповідність теми змісту конспекту.

5. Наявність наочності та необхідного обладнання. При цьому враховується творчий підхід до використання наочності та матеріального забезпечення; перевага надається власноруч виготовленим матеріалам (плакати, таблиці, схеми, написи, декорації та ін.).

6. Конкурс на кращу розробку виховного заходу є формою модульного контролю №2. За його результатом, результатами роботи студентів на лекційних, практичних заняттях, результатами самостійної роботи і оцінки за реферат виставляється підсумкова оцінка за модуль №2.

Література

1. Блажко С.О. Всі діти мають право на любов і піклування: Класна година // Позакласний час. – 2003. - №21(листопад). – С.43.

2. Бондар Г.П. Основи статевого виховання: Матеріали для виховного заходу // Позакласний час. – 2004. - №7-8.- С.130-133.

3. Бондарчук Г.М. Виховні години. 5 клас: Книга класного керівника. – Тернопіль. – 2004.

4. Бондарчук Г.М. Виховні години. 6 клас: На допомогу класному керівнику. – Тернопіль. – 2004.

5. Браткова Т. «Сладку ягоду рвали вместе…»: Для бесед со школьниками // Воспитание школьников. – 2004. - №7. – С.50-54.

6. Виховна година «СНІД та венеричні захворювання – небезпечні хвороби ХХ століття» (для учнів 11 класу) // Позакласний час. – 2004. - №21-22. – С.41-42.

7. Горбачева В.Л. Час общения с природой: Беседа // Початкове навчання та виховання. – 2006. - №9(березень). – С.24-26.

8. Готовність до шлюбу: Година спілкування // Позакласний час. – 2005. - №3-4. – С.115.

9. Дячкова В. Проблеми паління: [Матеріали до виховного заходу] // Позакласний час. – 2004. - №19-20. – С.101-102.

10. Кульневич С.В., Лакоценина Т.П. Воспитательная работа в современной школе. – Ростов-на-Дону. – 2000.

11. Лапко Т. Про шкідливі звички: Матеріал до класної години // Шкільний світ. – 2003. - №18. – С.3.

12. Литвинюк Г.І., Олійник І.В. Рольові ігри, бесіди. 5-11 класи. – Тернопіль, 2001.

13. Методичні розробки виховних заходів (з проблем профілактики ВІЛ(СНІДу) // ВІЛ(СНІД): відчуй себе захищеним. – К., 2004. – С.55-160.

14. Молодіжна денс-акція «Здоров’я – це модно!»: Сценарій // Позакласний час. – 2004. -№21-22. – С.40-41.

15. Москаленко О. Зима-скульптор: (Бесіда з естетичного виховання) // Початкова школа. – 2000. - №12. – С.23-24.

16. Наркотична небезпека: Сценарій // Позакласний час. – 2004. - №19-20. – С.98-100.

17. Пашкевич Л. Перше і останнє знайомство з Кримінальним кодексом України: Бесіда // Позакласний час. – 2005. - №3-4. – С.107-109.

18. Поговорим о сокровенном: Урок-бесіда з учнями старших класів // Все для вчителя. – 2004. - №32. – С.19-20.

19. Пономарьова Л.С. Вічні цінності очима учнів: (Виховна година з проблем алкоголізму) // Позакласний час. – 2000. - №3. – С.11.

20. Секс в жизни подростка: Для бесед со школьниками // Позакласний час. – 2003. - №23 (грудень). – С.67-69.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

54216. Ділення багатоцифрових чисел на трицифрові, коли частка містить нулі 176 KB
  Мета: вчити учнів письмовому діленню багатоцифрових чисел на трицифрові, коли в частці є нулі; удосконалювати знання і навички учнів у розв’язані задач; розвивати обчислювальні навички, логічні мислення, кругозір учнів, уяву, спостережливість, раціональність думки; виховувати інтерес до математики, охайність в записах, бережливе ставлення до природи.
54217. Культура Древнего Египта и ее основные особенности 16.48 KB
  На северо-востоке Африки находится родина древнейшей в мире цивилизации – Египет. 4 – 3-м тысячелетии до н.э., когда обитавшие в Средней Европе варварские племена еще носили звериные шкуры и жили в пещерах...
54218. Узагальнення з теми «Числові та буквені вирази. Формули. Рівняння» 50.5 KB
  Питання для першої команди: Що значить розвязати рівняння Сформулюйте властивість віднімання суми від числа. Сформулюйте властивість нуля при додаванні. Як знайти невідомий відємник Як перевірити чи вірно розвязано рівняння Питання для другої команди: Який вираз називають буквеним Сформулюйте властивість нуля при відніманні. Як знайти невідомий доданок Сформулюйте сполучну властивість додавання.
54219. Десятичные дроби. Урок-соревнование в 5-м классе 35.5 KB
  Оборудование: Компьютер, мультимедийный проектор, карточки для деления класса на команды, жетоны для оценивания ответов, колокольчики, призы победителям.
54221. Числові та буквені вирази. Формули. Рівняння 48.5 KB
  Рівняння. Розвивати навички застосовувати теоретичні знання на практицірозвязувати складні рівняння та складати рівняння за умовою задач. Якір №507 Два учня записують розвязання рівняння на дошці: 1 х23:9=13 2 1728:56х=36 х23=139 56х=1728:36 х23=117 56х=48 х=11723...
54222. Розвязування вправ на всі дії з натуральними числами 70 KB
  Мета: закріпити в учнів уміння виконувати дії над натуральними числами в процесі розвязування різноманітних вправ; сприяти розвитку логічного мислення обчислювальних навичок учнів культуру математичної мови і записів; формувати інтерес до математики; виховувати самостійність наполегливістьвзаємодовіру. Після уроку учні зможуть: узагальнити і систематизувати свої знання про натуральні числа; додавати віднімати множити й ділити натуральні числа; розвязувати рівняння на основі...
54223. Розвязування задач і вправ на ділення десяткових дробів на натуральне число 73.5 KB
  Мета: формувати навички ділення десяткового дробу на натуральне число; навчити застосовувати правила ділення десяткового дробу на натуральне число та розвязувати завдання які передбачають застосування цього правила; навчити розвязувати рівняння на знаходження...
54224. Корекція знань, умінь, навичок. Масштаб 291.5 KB
  Організаційний момент Учні вітають гостей. Вчитель повідомляє про те що за роботу на відкритому уроці всі учні отримають оцінку. Учні користуються зошитами для контрольних робіт виставляють оцінки в щоденники. Вправа Мікрофон: учні формулюють основні правила на використання дій з десятковими дробами.