60368
Конкурс на кращу розробку виховного заходу
Конспект урока
Педагогика и дидактика
Під час підготовки до конкурсу студентам необхідно ретельно продумати тему і форму виховного заходу а також процедуру його представлення в аудиторії адже не кожен виховний захід можна провести в класі наприклад екскурсія.
Украинкский
2014-05-16
37.5 KB
9 чел.
Практичне заняття №7
Тема: Конкурс на кращу розробку виховного заходу
Мета: закріпити теоретичні знання з питань організації та проведення виховної роботи в школі; формувати та вдосконалювати вміння і навички складання плану-конспекту виховного заходу, творчого опрацювання необхідних матеріалів; вдосконалювати комунікативні навички студентів; формування вміння володіти аудиторією; готувати студентів до практики в школі.
Практичне завдання
1. Групи студентів (групування за бажанням) по 3-5 чоловік готують виховний захід на обрану тему і в формі, яку можна застосувати в класі. Члени кожної підгрупи оформляють однаковий план-конспект, але у кожного студента має бути окремий екземпляр. Якщо на виховному заході застосовується наочність, вона додається до конспекту.
Методичні рекомендації
1. Під час підготовки до конкурсу, студентам необхідно ретельно продумати тему і форму виховного заходу, а також процедуру його представлення в аудиторії, адже не кожен виховний захід можна провести в класі (наприклад, екскурсія). Готуючись до практичного заняття, студенти повинні чітко розуміти, які ролі у виховному заході будуть відігравати вони, а які їх товариші по групі.
2. Під час презентації фрагменту виховного заходу не використовуйте кафедру як у вузі на практичних заняттях, бо в школах їх, як правило, нема, а використовуйте, якщо потрібно, робочий стіл. У процесі представлення виховного заходу намагайтесь вільно спілкуватись з «учнями», а не читати тексти із аркушів (вчителі користуються текстами лише для цитування великих уривків).
3. Використовуйте аудиторію студентів-одногрупників як учнівський колектив, залучайте її до бесід, дискусій, застосовуйте різні виховні методи до ваших «учнів».
4. Розробки виховних заходів можна знайти в літературі читального залу педагогічного університету (скриньки систематичного каталогу №107-109, каталог статей). У інших бібліотеках міста потрібну літературу можна знайти за шифром «методики виховної роботи» або звернувшись до бібліографа. При виникненні питань щодо проекту виховного заходу чи оформлення плану-конспекту (примірна форма додається разом з планами практичних занять) можна звертатись за консультацією до викладача методики виховної роботи.
Вимоги до організації, проведення і оформлення конкурсу
1. На практичному занятті кожна група представляє за 15-20 хвилин фрагмент розробки виховного заходу із використанням власноруч виготовленого наочного обладнання (плакати, таблиці, малюнки, схеми та ін.).
2. Студенти, які не увійшли до жодної з підгруп, представляють свою розробку виховного заходу індивідуально (наприклад, фрагмент етичної бесіди).
3. План-конспект виховного заходу має бути надрукований або акуратно написаний від руки на стандартних аркушах паперу формату А4. Орієнтовна структура плану-конспекту наведена в ДОДАТКУ.
4. Оцінювання плану-конспекту включає наступні критерії:
- наявність всіх структурних частин плану-конспекту (титульної сторінки, мети, форми проведення, обладнання, вступу, основної частини, висновку, літератури);
- правильність формулювання мети виховного заходу;
- наявність нових слів та термінів, які відповідають темі, у тексті виховного заходу (для старших класів не більше 10);
- повнота викладу матеріалу як в основній частині так і у вступі і висновках;
- правильне оформлення списку джерел;
- відповідність теми змісту конспекту.
5. Наявність наочності та необхідного обладнання. При цьому враховується творчий підхід до використання наочності та матеріального забезпечення; перевага надається власноруч виготовленим матеріалам (плакати, таблиці, схеми, написи, декорації та ін.).
6. Конкурс на кращу розробку виховного заходу є формою модульного контролю №2. За його результатом, результатами роботи студентів на лекційних, практичних заняттях, результатами самостійної роботи і оцінки за реферат виставляється підсумкова оцінка за модуль №2.
Література
1. Блажко С.О. Всі діти мають право на любов і піклування: Класна година // Позакласний час. 2003. - №21(листопад). С.43.
2. Бондар Г.П. Основи статевого виховання: Матеріали для виховного заходу // Позакласний час. 2004. - №7-8.- С.130-133.
3. Бондарчук Г.М. Виховні години. 5 клас: Книга класного керівника. Тернопіль. 2004.
4. Бондарчук Г.М. Виховні години. 6 клас: На допомогу класному керівнику. Тернопіль. 2004.
5. Браткова Т. «Сладку ягоду рвали вместе…»: Для бесед со школьниками // Воспитание школьников. 2004. - №7. С.50-54.
6. Виховна година «СНІД та венеричні захворювання небезпечні хвороби ХХ століття» (для учнів 11 класу) // Позакласний час. 2004. - №21-22. С.41-42.
7. Горбачева В.Л. Час общения с природой: Беседа // Початкове навчання та виховання. 2006. - №9(березень). С.24-26.
8. Готовність до шлюбу: Година спілкування // Позакласний час. 2005. - №3-4. С.115.
9. Дячкова В. Проблеми паління: [Матеріали до виховного заходу] // Позакласний час. 2004. - №19-20. С.101-102.
10. Кульневич С.В., Лакоценина Т.П. Воспитательная работа в современной школе. Ростов-на-Дону. 2000.
11. Лапко Т. Про шкідливі звички: Матеріал до класної години // Шкільний світ. 2003. - №18. С.3.
12. Литвинюк Г.І., Олійник І.В. Рольові ігри, бесіди. 5-11 класи. Тернопіль, 2001.
13. Методичні розробки виховних заходів (з проблем профілактики ВІЛ(СНІДу) // ВІЛ(СНІД): відчуй себе захищеним. К., 2004. С.55-160.
14. Молодіжна денс-акція «Здоровя це модно!»: Сценарій // Позакласний час. 2004. -№21-22. С.40-41.
15. Москаленко О. Зима-скульптор: (Бесіда з естетичного виховання) // Початкова школа. 2000. - №12. С.23-24.
16. Наркотична небезпека: Сценарій // Позакласний час. 2004. - №19-20. С.98-100.
17. Пашкевич Л. Перше і останнє знайомство з Кримінальним кодексом України: Бесіда // Позакласний час. 2005. - №3-4. С.107-109.
18. Поговорим о сокровенном: Урок-бесіда з учнями старших класів // Все для вчителя. 2004. - №32. С.19-20.
19. Пономарьова Л.С. Вічні цінності очима учнів: (Виховна година з проблем алкоголізму) // Позакласний час. 2000. - №3. С.11.
20. Секс в жизни подростка: Для бесед со школьниками // Позакласний час. 2003. - №23 (грудень). С.67-69.
А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать | |||
25956. | Основные конструктивные элементы здания – горизонтальные (перекрытия, покрытия), вертикальные (стены, колонны) и фундаменты, взятые вместе, составляют единую пространственную систему – несущий остов здания | 12.15 KB | |
Основное назначение несущего остова конструктивной основы здания состоит в восприятии нагрузок действующих на здание работе на усилия от этих нагрузок с обеспечением конструкциям необходимых эксплуатационных качеств в течение всего срока их службы. Конструктивная система представляет собой взаимосвязанную совокупность вертикальных и горизонтальных несущих конструкций здания которые совместно обеспечивают его прочность жёсткость и устойчивость. Горизонтальные конструкции перекрытия и покрытия здания воспринимают приходящиеся на них... | |||
25957. | Реконструкция объектов капитального строительства | 12.01 KB | |
Реконструкция стен здания: Уменьшение несущей способности стен дома происходит изза влияния факторов влияющих на фундамент. Реконструкция фасадов Усиление каменной кирпичной кладки стен Реконструкция стропильной системы и кровельного покрытия Собственно крыша и ее верхний слой кровля подвержены постоянному влиянию большого количества агрессивных факторов. При покрытии кровли мягким материалом при небольших дефектах выполняются заплатки а при износе демонтируется все покрытиеи после этого выполняется полная реконструкция крыши. | |||
25958. | Крупноблочные конструкции | 27.5 KB | |
Из крупных блоков могут быть смонтированы различные части здания: фундаменты наружные и внутренние стены перегородки и т. ленточных фундаментов и стен подвалов могут применяться не только в крупноблочных домах но и в зданиях с кирпичными и крупнопанельными конструкциями См. наружных стен зданий из блоков изготовленных на основе лёгких и ячеистых бетонов шлакобетон керамзитобетон газобетон и др. Толщина крупноблочных стен назначается от 30 до 60 см в зависимости от теплотехнических и прочностных свойств материала блока и от... | |||
25959. | Стены из крупных легкобетонных блоков | 27.5 KB | |
В наружных стенах из крупных легкобетонных блоков показанных на чертежах типоразмеры основных элементов кладки назначены исходя из двухрядной разрезки в пределах этажа высотой 28 м. Блоки подразделяются на наружные простеночные рядовые и угловые поясные и перемычные подоконные. Внутренние стены возводятся из крупных бетонных блоков однорядной разрезки. Блоки подразделяются на внутренние стеновые перемычные вентиляционные специальные. | |||
25960. | Детали сопряжений крупноблочных стен | 23 KB | |
Для этого в углы стеновых панелей и в элементы каркаса при изготовлении закладывают стальные пластинки закладные детали к которым приваривают связывающие их стержни. Поэтому при использовании сварки для соединения панелей и связи панелей с каркасом необходимо очень тщательно выполнять требования по антикоррозийной защите сварных узлов. | |||
25961. | Детали стыков стен из легкобетонных блоков | 23 KB | |
Такие стыки обеспечивают наибольшую прочность и жесткость сопряжения а также надежную защиту от коррозии. Вертикальные и горизонтальные стыки стеновых панелей необходимо тщательно защищать от проникновения влаги и продувания. С этой целью при монтаже крупнопанельных зданий стыки герметизируют: всю линию вертикального стыка с внутренней стороны оклеивают рулонным материалом и защищают утепляющим вкладышем из пенополистирола или из пакета минераловатных плит обернутых пергамином. С наружной стороны в горизонтальные и вертикальные стыки вводят... | |||
25962. | Крупнопанельные конструкции | 28 KB | |
Пространственная жесткость и устойчивость этих зданий обеспечивается взаимной связью между панелями наружных и внутренних стен и панелями перекрытий. Бескаркасные панельные здания могут иметь четыре конструктивных варианта: с тремя продольными несущими стенами двумя наружными и одной внутренней с опиранием перекрытий по двум коротким сторонам; с несущими наружными стенами и внутренними продольными и поперечными с опиранием панелей перекрытий по контуру ; с несущими наружными степами и внутренними поперечными с опиранием перекрытий по трем... | |||