60389

Пригоди сонячного зайчика

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Матеріали: іграшковий котик миска з водою дитячі музичні інструменти гімнастичні палиці. На імпровізованій доріжці сидить котик. Хто це сидить на доріжці Котик. Доторкніться до нього погладьте і скажіть який котик Волохатий пухнастий.

Украинкский

2014-05-16

34 KB

3 чел.

                                               Ранній вік.

Сфера життєдіяльності: «Культура», «Природа».

Пріоритетні лінії розвитку: пізнавальний,  мовленнєвий, фізичний.

(3-й рік життя).

Тема: « Пригоди сонячного зайчика».

Автор:  Васильєва Надія Олександрівна, вихователь ДНЗ №8       

   « Золотий півник» м. Білої  Церкви

Базова програма розвитку дитини дошкільного віку « Я у Світі»/ Наук. Ред. та упоряд. О. Л. Кононко. –К.: Світич, 2008. - 430 с.

Програмовий зміст: заохочувати дітей до участі в руховій діяльності разом з дорослими та однолітками. Вчити слухати та розрізняти звуки музичних інструментів. Викликати пізнавальний  інтерес до ігрових вправ, які проводить вихователь.

 Матеріали: іграшковий котик, миска з водою, дитячі музичні інструменти, гімнастичні палиці.

Підготовка дітей: Діти володіють певними знаннями про життя тварин, вивчали про них віршики, потішки. В повсякденному житті діти приймають участь в іграх з водою.

Хід:

  •  Малята, сьогодні у нас незвичайне заняття. До нас у гості завітав сонячний зайчик. Він із вами вітається. Добрий день, дівчатка!
  •  Добрий день, хлоп’ятка!
  •   Чомусь наш сонячний зайчик засумував.  Виявляється у нього трапилась біда – він заблукав і не знає дороги до дому. Давайте допоможемо йому!

(Діти йдуть по групі. На імпровізованій доріжці сидить котик).

-  Хто це сидить на доріжці? (Котик).

- Доторкніться до нього, погладьте і скажіть, який котик? (Волохатий, пухнастий).

- Молодці. А хто знає, як мурчить  котик? (Няв, - няв).

- Дітки,  давайте ми з вами пригадаємо віршики про котика:

Киця, киценько, тікай!

На доріжку не сідай.

Наша дівчинка піде,

Через кицю упаде.

Плаче котик на морозі,

Бо йому померзли ноги.

Ходи котику до хати -

На лежанці будеш спати.

- Діти, а чи знаєте ви, що любить їсти котик?

- А ще він дуже любить рибку. Ось і цей котик сидить біля водички і хоче виловити рибку. Але щось йому дуже важко це зробити. Давайте ми разом з котиком половимо рибку!

 ІГРИ З ВОДОЮ «ЗЛОВИ  РИБКУ».

(Діти за допомогою спеціальних сачків виловлюють гумові рибки).

- Молодці, малята, ви наловили багато рибки! Котик залюбки поласує нею.

- Поки ви ловили рибку для котика, напевно, трохи стомились. Давайте трішки відпочинемо.

Чорні вушка у кота –

Краса, ой краса!

(Показують вуха.)

Спинка вигнута дугою.

(Вигинають спинку.)

Чорний хвіст стирчить трубою.

Білі валянки на лапах,

(Нахиляються, показують на ноги.)

Він в них ходить

Тихо в хаті. Няв!

- От ми і відпочили, тепер можна вирушати далі. Ой, малята, бачу, що подорож наша ще не закінчена. На нас чекає сюрприз! (Показую дітям мішечок).

- Щось він не легкий, мабуть, в ньому щось є. (По черзі виймаю дитячі  музичні інструменти).

- Що це? (Барабан)

Ой купив собі Іван

Дуже гарний барабан.

В барабан Іванко грає

«Бух» та «Бах» скрізь лунає.

-А що це за дивний інструмент? (Дзвіночок).

Дінь – дзень, дінь – дзень,

Дзвонить дзвоник цілий день.

Мабуть, кличе нас дзвіночок

Щоб ішли ми у таночок.

- А це що? (Брязкальце).

- Давайте,  діти, ми з вами пограємось з цими іграшками.

 ГРА  «ВІДГАДАЙ, ЩО ЗВУЧИТЬ?»

(Пропоную дітям із закритими очима відгадати на слух, який саме звучить музичний інструмент ).

  •  Молодці, малята ви добре впорались із завданням. А он там за гіркою видніється  хатинка сонячного зайчика. Тож давайте попрощаємося з сонячним зайчиком.
  •  До побачення, сонячний зайчику! До нових зустрічей!


Література:

  1.  Базова програма  розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі»/ Наук. керівник Кононко О. Л.  – К.: Світич, 2008.- 430с.
  2.  Методичні аспекти реалізації Базової програми розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі»/ Наук. керівник Кононко О. Л.  – К.: Світич, 2008. – 209с.
  3.  Зернятко. Програма розвитку та виховання дитини раннього віку/ Під ред.. О. Л. Кононко. – К.: Кобза. 2004. -191 с.
  4.  Методичні рекомендації до програми розвитку та виховання дитини раннього віку « Зернятко »/ Під. Ред.. О. Л. Кононко. – К.: Кобза. – 188 с.
  5.   Венгер Л. А. и др. Воспитание сенсорной культуры  ребенка от рождения до 6-ти лет.- М.: Просвещение, 1988. – 144 с.
  6.  Воспитание и обучение детей раннего возраста/ Под ред. Л. Н. Павловой. – М.: Просвещение, 1986. – 321 с.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

71138. ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОКАЗАНИЯ ХИРУРГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ И В ДЕЙСТВУЮЩЕЙ АРМИИ 25.41 KB
  Объектами изучения военно-полевой хирургии являются: патология боевых повреждений их диагностика клиническое течение методы лечения а также организация оказания хирургической помощи раненым и пораженным на этапах медицинской эвакуации в действующей армии и в тылу страны.
71139. ОГНЕСТРЕЛЬНЫЕ РАНЕНИЯ 25.6 KB
  При этом могут быть как чистые то есть обычные огнестрельные раны так и раны в сочетании с лучевой болезнью раны загрязненные радиоактивными и отравляющими веществами а также микроорганизмами при применении бактериологического оружия.
71140. СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ В ОРГАНИЗАЦИИ СТРОИТЕЛЬНОГО ПРОИЗВОДСТВА 63 KB
  Понимание и учет этих объективных особенностей строительства необходимое условие правильного выбора форм и методов организации и управления строительным производством. Первой особенностью строительного производства является неподвижность и территориальная закрепленность продукции...
71141. Состав и порядок проектирования объектного стройгенплана 66.5 KB
  Исходными данными для проектирования объектного СГП являются: общеплощадочный СГП; генплан участка в горизонталях с нанесенными на него существующими и намеченными к строительству зданиями и сооружениями дорогами и коммуникациями; календарный план строительства объекта...
71142. Организация работы строительного транспорта. Определение потребности и маршрутизация перевозок 38 KB
  Определение потребности и маршрутизация перевозок Формы организации и структура парка строительных машин зависят от формы и структуры строительно-монтажной организации которую он обслуживает видов и объемов выполняемых работ и определяются степенью территориальной концентрации строительства.
71143. Организация эксплуатации и ремонта строительных машин 40 KB
  Приемке подлежат машины новые после ремонта или монтажа а также машины передаваемые одной организацией другой. При приемке проверяют наличие установленной документации паспорта технического описания и инструкции по эксплуатации а для машин находящихся под контролем органов...
71144. Организация материально-технического обеспечения строительства. Сущность комплектации и комплектовочная документация 41.5 KB
  Сущность комплектации и комплектовочная документация Большие и сложные задачи стоящие перед материально-техническим снабжением требуют постоянного совершенствования организационных форм и методов управления. Система производственно технологической комплектации является оптимальной...
71145. Организация труда на строительной площадке состав и квалификация бригад 36 KB
  Организация труда на строительной площадке состав и квалификация бригад Организация труда является составной частью организации строительного производства направленной на повышение производительности труда рабочих и улучшение качества работ.
71146. Основы НОТ в строительстве. Задачи и направления НОТ 40 KB
  Разработка методологических вопросов организации труда улучшение качества подготовки и повышение квалификации кадров способствуют выявлению резервов совершенствования аппарата управления на основе рационального и эффективного разделения и кооперации труда правильной...