60399

Становлення духовних пріоритетів особистості школяра

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Чому назріло саме таке питання що ми сьогодні виносимо його на розгляд відповіді учнів Голова: Що ви розумієте під словом вихованість відповіді учнів Вихованість - це сукупність знань культурних навичок поглядів загальний рівень духовності.

Украинкский

2014-05-16

43 KB

0 чел.

Тематичне засідання класних зборів 6-Б класу

Тема: Становлення духовних пріоритетів особистості школяра.

Вчитель: Вітаю всіх присутніх. Дозвольте розпочати наше засідання.

                    На класних зборах присутні – 20

                                                             відсутні – 1

На засідання класних зборів запрошені:

  •  Ігумен Манявського монастиря о.Паїсій.

Вчитель: Від імені всього учнівського колективу, вітаю вас, шановні гості, у нашому навчальному закладі та сподіваюсь на те, що наша розмова буде цікавою, змістовною та корисною.

На сьогоднішніх класних зборах ми розглянемо такі питання:

  1.  Вихованість учнів 6-Б класу.
  2.  Виховуємо в наших серцях доброту та милосердя.
  3.  Різне.

Хто за такий порядок денний, прошу голосувати:

За – 20

Проти –

Утримались –

Прошу обрати голову та секретаря класних зборів. Які є пропозиції?

Поступила пропозиція обрати головою – Куртяк В.В.,

                                                         секретарем – Вінтоняк Мар’яну.

Прошу голосувати:

За – 19

Проти –

Утримались –

Голова: Приступимо до обговорення першого питання. «Вихованість учнів класу».

                 Чому назріло саме таке питання, що ми сьогодні виносимо його на       розгляд?

(відповіді учнів)

Голова: Що ви розумієте під словом «вихованість»?

(відповіді учнів)

Вихованість – це сукупність знань, культурних навичок, поглядів, загальний рівень духовності.

Голова: Які риси характеру, на вашу думку, свідчать, що людина тактовна,  вихована? Яка з цих рис є найважливішою?

(відповіді учнів)

Голова: Кого з класу ви можете назвати вихованою людиною, а кому необхідно змінити свою поведінку?

(відповіді учнів)

Голова: Як ви вважаєте, чи потрібно вітатися із незнайомою людиною?

(відповідь учнів)

  •  Поясніть український народний вислів «Щоб тобі добре було!»

                                                   (щоб щастило)

Голова: Як ми знаємо, нещодавно було проведено анкетування щодо визначення рівня вихованості учнів нашого класу практичним психологом, батьками та учнями. Зараз ми розглянемо результати анкетування.

Аналіз графіків. (психологом)

Перший графік за такими критеріями:

  •  Доброзичливість – 40%;
  •  Охайність – 25%;
  •  Готовність допомогти іншим – 30%;
  •  Виконання Божих заповідей – 15%.

Другий графік за такими критеріями:

Чи сумлінна ви дитина?

  •  Батьки: 68%
  •  Діти: 66%

Чи ви старанні і слухняні?

  •  Батьки: 47%
  •  Діти: 53%

Якою є поведінка дитини вдома?

  •  Батьки: 60%
  •  Діти: 47%

Хто займається вихованням в сім’ї?

  •  Батьки: 64%
  •  Діти: 47%

Голова: Прошу прийняти рішення по першому питанні.

Рішення: Необхідно всім змінити свою поведінку, змінити ставлення до себе та інших.

  •  Хто за таке рішення, прошу голосувати?

За – 20

Проти –

Утримались –

Голова: Приступимо до обговорення другого питання «Виховуємо в наших серцях доброту та милосердя».

  •  Доброта і милосердя завжди були притаманні нашому народові. Цілком природним і закономірним вважається допомогти знедоленому, нещасному, поділитися шматком хліба, захистити старого, немічного, надати допомогу хворому, надати притулок бездомній собаці чи кішці.

Поділимо клас на дві групи. Кожна група обирає собі ситуацію і пропонує два способи допомогти людині:

  •  Перший - справжня допомога.
  •  Другий - допомога, що може зашкодити.

СИТУАЦІЇ:

  •  Людина постійно запізнюється;
  •  Людина часто хворіє;
  •  Людина не вміє готувати їжу;
  •  Людина не хоче вчитися;
  •  Людина обманює близьких;
  •  Людина мріє про домашню тваринку.

Голова: Чи траплялися у вашому житті  випадки, коли вас несправедливо кривдили?

  •   Розкажіть, чи траплялися вам випадки, коли чиясь допомога приносила вам шкоду?
  •  Як ви гадаєте, чи важко бути добрим?

(обговорення та відповіді учнів)

  •  Чи є поряд люди, які потребують допомоги?

(наведення статистичних даних)

Добре слово може зцілити душу, а  погане – її поранити.

(вірш «Кажімо більше ніжних слів, читає Наталія Лесюк)

Голова: Прошу розповісти про свої добрі вчинки?

(розповіді учнів)

Байка: «Вовк і білченя» розповідає Уманців Надія.

Голова: Чого навчила вас ця байка?

(Якщо чинити добро, то і наші серця добрішими стануть, а злі справи нікому радості не приносять.)

Голова: А зараз пограємо в гру «Що означає бути добрим?»

Я читаю запитання, якщо ваша відповідь «Так!» - плескаєте в долоні, якщо відповідь «Ні!» - всі сидять тихенько.

  1.  Чи можна примусити людину бути доброю?
  2.  Чи згодні ви з думкою, що «Добротою світ живе»?
  3.  Чи можна стати добрим лише на деякий час?
  4.  Чи потрібно виявляти доброту у відношенні до будь-кого?
  5.  Чи можна сказати, що доброта – найбільша окраса душі?
  6.  Чи легко бути добрим?
  7.  Чи можна доброту порівняти із Сонцем?
  8.  Чи є у вас бажання чинити добрі справи?

Голова: Пригадайте з уроків християнської етики притчі про добро і зло.

(учні зачитують притчі)

Голова:  Прошу прийняти рішення по другому питанні. 

Рішення: Будьмо добрішими і світ стане добрішим!

Прошу голосувати:

За – 20

Проти –

Утримались –

        На території нашого села є всім відома святиня – Манявський скит, і сьогоднішнім нашим гостем є о.Паїсій, якого ми запрошуємо до слова.

(виступ о.Паїсія)

Голова: На сьогодні питання, що розглядалися на класних зборах вичерпано. Думаю, що  кожен з вас не залишиться байдужим один до одного, до всіх оточуючих і що з сьогоднішніх зборів ви візьмете часточку доброти, милосердя і подарує її тому, хто цього потребує.

 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

32. Изучение основных технико-экономических показателей барабанного разгужателя 1.7 MB
  Разработка схем комплексной механизации и определение их технико-экономических параметров, описание устройства и принципа работы барабанного разгружателя. Механизация и комплексная автоматизация технологических участков и всего производственного процесса.
33. Схемотехническое проектирование фильтра и корректирующего устройства. АЧХ и ФЧХ функционального узла 1.99 MB
  Принципиальная схема, АЧХ и ФЧХ проектируемого фильтра, переходные процессы скорректированного фильтра и функционального узла, расчет электрических параметров, реализация фильтра на основании резисторов, конденсаторов и операционных усилителей.
34. Анализ финансового состояния изучаемого предприятия 1.47 MB
  Увеличение коэффициента оборачиваемости и уменьшение оборотного периода, изменение капитализированной прибыли. Объем уровня переменных затрат на единицу продукции, анализ динамики производства и реализации товара.
35. Разработка автоматизированной информационной системы результатов спортивных мероприятий в НТТИ 1.47 MB
  Выбор архитектуры программно–технологической реализации автоматизированной информационной системы (АИС) и используемой системой управления базой данных (СУБД). Анализ и планирование требований к программному продукту, требования к аппаратному и программному обеспечению.
36. Технологический процесс капитального ремонта пути с укладкой бесстыковых плетей 1.28 MB
  Технологический процесс замены старогодних рельсовых плетей инвентарными рельсами, технология укладки стыков АПАТЭК с применением машины. Продолжительность окон, состав и объём основных работ, методы снижения воздействия вибрации на операторов путевых машин.
37. Проект барабанной сушилки для сушки глины 1.92 MB
  В курсовой работе выполнен литературный обзор по процессу сушки и видов сушильных установок, подобрана и рассчитана барабанная сушилка, выбран тип циклона и произведён его расчёт, подобран вентилятор.
38. Розробка інформаційно-аналітичної підсистеми Internet магазину 91.5 KB
  Опис проблеми створення internet магазину та його розміщення в мережі, визначення ефективності створення даного проекту. Вартість розробки малого магазину типу онлайнова вітрина, кур’єрська доставка замовлення з оплатою на місці.
39. Определение плотности твердых тел правильной геометрической формы 96 KB
  Граница полной погрешности результата измерения диаметра, результат измерения диаметра цилиндра и расчета погрешности. Оценка границы абсолютной погрешности результат измерения плотности.
40. Оцінка організаційно-економічної діяльності ТОВ Універсалпродукт 223.77 KB
  Загальна характеристика та напрямки діяльності ТОВ Універсалпродукт, аналіз техніко-економічних показників діяльності товариства, дослідження стану маркетингової діяльності та оцінка ефективності засобів комунікацій ТОВ Універсалпродукт