60408
Формування у дошкільників свідомого ставлення до здоров’я
Научная статья
Педагогика и дидактика
Валеологічні ігри Гра Здорова їжа Вихователь називає здорову їжу діти плескають у долоні а коли чують їжуворога мовчать. Гра Будь здоровим Вихователь називає слова.
Украинкский
2014-05-18
40 KB
4 чел.
Формування у дошкільників
свідомого ставлення до здоровя
Згідно з Національною Доктриною розвитку освіти в України і Закону "Про дошкільну освіту", педагоги і батьки повинні виховувати у дитини ціннісне ставлення до життя і власного здоровя як до найвищої індивідуальної і суспільної цінності.
Виховувати у дітей свідоме ставлення до власного здоровя одне із пріоритетних завдань працівників дошкільного навчального закладу. Необхідні комплексні заходи, які не лише сприятимуть формуванню знань дитини про власне здоровя, але й розвиватимуть уміння емоційно ціннісно ставитися до нього, надаючи перевагу позитивним впливам середовища перед шкідливими, руйнівними.
До практичної скарбнички вихователя дитячого садку мають входити різноманітні види і форми діяльності роботи з дітьми, націлені на формування в них свідомої установки на здоровий спосіб життя, життя в гармонії з собою і навколишнім світом.
Валеологічні ігри
Гра «Здорова їжа»
Вихователь називає здорову їжу, діти плескають у долоні, а коли чують їжу-«ворога» - мовчать.
Овочі, фрукти, молоко, торти, тістечка, каша, цукерки, мясо, сир, риба, яйця, печиво, горіхи, копчення.
Гра «Будь здоровим»
Вихователь називає слова. Коли лунають слова, що позначають корисні для здоровя поняття, діти плескають у долоні.
Зарядка, прогулянки, купання, лежання, лінь, спорт, ігри, обливання, увічливість, неохайність, доброзичливість, здорова їжа, переїдання, чистота.
Валеологічні хвилинки
Валеологічна хвилинка «Як зберегти здоровим серце»
Вправи на формування культурно-гігієнічних навичок
Використання віршиків під час режимних моментів
Водичко, водичко,
Умий моє личко,
Змий з мене втому,
Зроби мене чистеньким, здоровеньким,
Щоб я був веселий та красивий,
Що мене всі любили.
Сюжетно-рольові ігри
Вихователь має звертати увагу на ігри малюка. Ось він посадив ляльку за стіл і збирається її годувати. Вихователь підказує йому: «Ти завжди перед їжею миєш руки. Чи не забув ти помити руки своїй доньці?».
Або інша ситуація. Дитина укладає спати ляльку одягнену. Вихователь нагадує: «Перед сном ти завжди знімаєш одяг та охайно складаєш його. Твоя донька теж не хоче спати одягненою».
Кольоротерапія
Кольоротерапія це вплив кольором на самопочуття, фізіологію дитини; активізація діяльності органів і систем.
Вправа «Хвилинка-кольоринка»
Графічна вправа з кольоровими олівцями, фломастерами. Протягом 4-5 хв надати дитині можливість робити довільний малюнок. Це можуть бути просто лінії, кульки, сніжинки, квіти тощо.
Такі хвилинки-кольоринки заспокоюють дитину, дають змогу відпочити, поповнити організм позитивними емоціями.
Психогімнастика
Завданням психогімнастики є збереження психічного здоров'я, запобігання емоційних розладів у дитини через зняття психічного напруження, розвиток у дітей здібностей кращого розуміння себе та інших, створення можливостей для самовираження особистості.
«Клумба і садівник»
Діти обирають ролі квітів на клумбі. Усі квіти зів'яли, бо давно не було дощу. Але нарешті прийшов садівник і полив рослини. Вони підняли голівки, розгорнули пелюстки і стали надзвичайно гарними. Квіти вдячно усміхаються садівникові, милуються собою та сусідами по клумбі.
Виразні рухи: сісти навпочіпки, голову і руки опустити («квітка зів'яла»); підняти голову, розпрямити тулуб, руки підняти («квітка розквітла»).
Міміка: очі напівзаплющені, м'язи розслаблені, задоволена посмішка.
Гру можна продовжувати, пропонуючи ситуації: сонце гріє сонце палить, спека подув легенький вітерець вітер став холодним, квіти замерзли садівник 'закрив їх від вітру.
«Неслухняні ведмежата»
Ведмедики з'їли смачні, але немиті яблука. У них заболіли животи. Ведмежата плачуть та скиглять:
Ой-ой-ой, живіт болить!
Йо-йо-йо, мене нудить!
Ой, не з їм нізащо в світі
Більше яблука немиті!
Виразні рухи: брови підняті і зведені, очі примружені, тулуб зігнутий, живіт втягнутий, руки притиснуті до живота. Ледь помітно 14 розкачуються.
Та ось приходить лікар, дає їм солодку мікстуру, і ведмежата одужують. Вони дуже радіють
Робота з літературними творами
Читання вихователем вірша І.Січовика «Зранку Киця чепуриться»
Зранку Киця чепуриться
Сьогодні Киця встигла зранку
Поїсти рибки і сметанки,
Водички чистої напитись
І заходилась чепуритись.
Вона собі помила ротик
Антени-вуса і животик,
Чорнявий носик, гострі вушки,
М'якенькі лапки, як подушки.
Помила Киця, вікна, двері,
Балкон, підлогу і шпалери,
Каструлю, ванну, квіти, миску
І в ліжку сонного Дениска. (Ігор Січовик)
Запитання для бесіди
Романенко Ірина Михайлівна,
вихователь Ротмістрівського
дошкільного навчального закладу Смілянського району
Черкаської області
А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать | |||
10259. | Філософія права: деякі наукознавчі аспекти | 69 KB | |
Філософія права: деякі наукознавчі аспекти Сучасний період розвитку українського суспільствознавства зокрема правознавства відзначається розширенням та інтенсифікацією досліджень з філософії права. Проявами цього є низка нових публікацій з цієї проблематики за... | |||
10260. | Роль философии права в изучении юриспруденции в Италии | 149.81 KB | |
О роли философии права в изучении юриспруденции в Италии В последнее время все чаще можно встретить утверждение о том что обучение студентовюристов стало сегодня гораздо более интенсивным правда знаний при этом они получают гораздо меньше. Суждение довольно ре... | |||
10261. | К основному вопросу философии права | 97 KB | |
К основному вопросу философии права С тех пор как в теоретических исследованиях право стало изучаться с точки зрения философии а уже у Гесиода прозвучало: Следуй всегда закону который среди всех благ является наивысшим никогда не учиняй насилия и особенно с того ... | |||
10262. | Философия права и естественное право | 81 KB | |
А. Основные положения. 1. Философия права и естественное право. Философия права является отраслью философии о человеке т.е. той философии которая имеет целью познать положение человека и человеческой культуры во вселенной и в мировом развитии. Право как и другие ... | |||
10263. | Вальденберг. В. О задачах философии права | 75 KB | |
В. Вальденберг О задачах философии права Поднимая вопрос о задачах какой-нибудь науки мы можем давать этому вопросу двоякого рода постановку. Может быть так что наука существует и существование ее не подлежит никакому спору, но мы сомневаемся что те задачи которые ... | |||
10264. | Проблемы буржуазной теории права | 129.5 KB | |
Проблемы буржуазной теории права: Философия права. М.: ИИИОН 1984. Философия права и её место в системе юридических наук. Обзор По общему признанию западная философия права переживает ныне не лучшие времена. И причины её кризи... | |||
10265. | Правовая онтология | 694.5 KB | |
Правовая онтология 1. Человек как правовое существо Рассмотренные определения сущности и понятия права в его различении и совпадении с законом позволяют охарактеризовать право под углом зрения онтологии учения о бытии гносеологии учения о познании и аксиологии у | |||
10266. | Единство и многообразие мировой истории | 34 KB | |
Единство и многообразие мировой истории 1. Развитие понятия История 2. Единство мировой истории 3. Многообразие мировой истории 4. Роль личности в истории 1. Развитие понятия История История человечества это история множества народов и государств стран и р | |||
10267. | Общественное сознание Духовная жизнь | 39 KB | |
Общественное сознание Духовная жизнь Основными элементами духовной жизни общества являются: духовная деятельность, духовные ценности, духовные потребности людей, духовное потребление, индивидуальное сознание, общественное сознание. Духо | |||