60408

Формування у дошкільників свідомого ставлення до здоров’я

Научная статья

Педагогика и дидактика

Валеологічні ігри Гра Здорова їжа Вихователь називає здорову їжу діти плескають у долоні а коли чують їжуворога мовчать. Гра Будь здоровим Вихователь називає слова.

Украинкский

2014-05-18

40 KB

4 чел.

Формування у дошкільників

свідомого ставлення до здоров’я

Згідно з Національною Доктриною розвитку освіти в України і Закону "Про дошкільну освіту", педагоги і батьки повинні виховувати у дитини ціннісне ставлення до життя і власного здоров’я як до найвищої індивідуальної і суспільної цінності.

Виховувати у дітей свідоме ставлення до власного здоров’я – одне із пріоритетних завдань працівників дошкільного навчального закладу. Необхідні комплексні заходи, які не лише сприятимуть формуванню знань дитини про власне здоров’я, але й розвиватимуть уміння емоційно ціннісно ставитися до нього, надаючи перевагу позитивним впливам середовища перед шкідливими, руйнівними.

До практичної скарбнички вихователя дитячого садку мають входити різноманітні види і форми діяльності роботи з дітьми, націлені на формування в них свідомої установки на здоровий спосіб життя, життя в гармонії з собою і навколишнім світом.

Валеологічні ігри

Гра «Здорова їжа»

Вихователь називає здорову їжу, діти плескають у долоні, а коли чують їжу-«ворога» - мовчать.

Овочі, фрукти, молоко, торти, тістечка, каша, цукерки, мясо, сир, риба, яйця, печиво, горіхи, копчення.

Гра «Будь здоровим»

Вихователь називає слова. Коли лунають слова, що позначають корисні для здоров’я поняття, діти плескають у долоні.

Зарядка, прогулянки, купання, лежання, лінь, спорт, ігри, обливання, увічливість, неохайність, доброзичливість, здорова їжа, переїдання, чистота.

Валеологічні хвилинки

Валеологічна хвилинка «Як зберегти здоровим серце»

  •  Регулярно займайся фізкультурою, бігай, грай у рухливі ігри.
  •  Не їж багато солодощів, щоб не погладшати.
  •  Якщо ти хворієш, лежи в ліжку, скільки призначив лікар.
  •  Намагайся не перевтомлюватися.
  •  Їж те, що дає мама. Всі ці продукти корисні.
  •  Обовязково спи вночі 8-10 годин. 

Вправи на формування культурно-гігієнічних навичок

Використання віршиків під час режимних моментів

Водичко, водичко,

Умий моє личко,

Змий з мене втому,

Зроби мене чистеньким, здоровеньким,

Щоб я був веселий та красивий,

Що мене всі любили.

Сюжетно-рольові ігри

Вихователь має звертати увагу на ігри малюка. Ось він посадив ляльку за стіл і збирається її годувати. Вихователь підказує йому: «Ти завжди перед їжею миєш руки. Чи не забув ти помити руки своїй доньці?». 

Або інша ситуація. Дитина укладає спати ляльку одягнену. Вихователь нагадує: «Перед сном ти завжди знімаєш одяг та охайно складаєш його. Твоя донька теж не хоче спати одягненою». 

Кольоротерапія

Кольоротерапія – це вплив кольором на самопочуття, фізіологію  дитини; активізація діяльності органів і систем.

Вправа «Хвилинка-кольоринка»

Графічна вправа з кольоровими олівцями, фломастерами. Протягом 4-5 хв надати дитині можливість робити довільний малюнок. Це можуть бути просто лінії, кульки, сніжинки, квіти тощо.

Такі хвилинки-кольоринки заспокоюють дитину, дають змогу відпочити, поповнити організм позитивними емоціями.

Психогімнастика

Завданням психогімнастики є збереження психічного здоров'я, запобігання емоційних розладів у дитини через зняття психічного напруження, розвиток у дітей здібностей кращого розуміння себе та інших, створення можливостей для самовираження особистості.

«Клумба і садівник»

Діти обирають ролі квітів на клумбі. Усі квіти зів'яли, бо давно не було дощу. Але нарешті прийшов садівник і полив рослини. Вони підняли голівки, розгорнули пелюстки і стали надзвичайно гарними. Квіти вдячно усміхаються садівникові, милуються собою та сусідами по клумбі.

Виразні рухи: сісти навпочіпки, голову і руки опустити («квітка зів'яла»); підняти голову, розпрямити тулуб, руки підняти («квітка розквітла»).

Міміка: очі напівзаплющені, м'язи розслаблені, задоволена посмішка.

Гру можна продовжувати, пропонуючи ситуації: сонце гріє – сонце палить, спека – подув легенький вітерець – вітер став холодним, квіти замерзли – садівник 'закрив їх від вітру.

«Неслухняні ведмежата»

Ведмедики з'їли смачні, але немиті яблука. У них заболіли животи. Ведмежата плачуть та скиглять:

Ой-ой-ой, живіт болить!

Йо-йо-йо, мене нудить!

Ой, не з їм нізащо в світі

Більше яблука немиті!

Виразні рухи: брови підняті і зведені, очі примружені, тулуб зігнутий, живіт втягнутий, руки притиснуті до живота. Ледь помітно 14 розкачуються.

Та ось приходить лікар, дає їм солодку мікстуру, і ведмежата одужують. Вони дуже радіють

Робота з літературними творами

Читання вихователем вірша  І.Січовика «Зранку Киця чепуриться»

Зранку Киця чепуриться

Сьогодні Киця встигла зранку
Поїсти рибки і сметанки,
Водички чистої напитись
І заходилась чепуритись.
Вона собі помила ротик
Антени-вуса і животик,
Чорнявий носик, гострі вушки,
М'якенькі лапки, як подушки.
Помила Киця, вікна, двері,
Балкон, підлогу і шпалери,
Каструлю, ванну, квіти, миску
І в ліжку сонного Дениска
. (Ігор Січовик)

Запитання для бесіди

  •  Як киця доглядає за собою?
  •  А як ви доглядаєте за чистотою у своїй оселі?
  •  Чи можна з киці брати приклад, як потрібно доглядати за собою? 

Романенко Ірина Михайлівна,

вихователь Ротмістрівського

дошкільного навчального закладу Смілянського району

Черкаської області


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

25375. Объект предмет и категории теории социальной работы 39.5 KB
  Объект предмет и категории теории социальной работы Теория социальной работы это наука о закономерностях и принципах функционирования развития и регулирования конкретных социальных процессов и состояний личности в трудных жизненных ситуациях защите ее прав и свобод посредством целенаправленного воздействия на личность и окружающую ее социальную среду. Выбор объекта и предмета науки влияет на содержание теории и практики социальной работы. Объект и предмет основополагающие категории развития теории социальной работы. Так в...
25376. Социальная работа как вид профессиональной деятельности: объекты и субъекты 35 KB
  чтобы понять сущность социальной работы как профессионального вида деятельности необходимо дать определение рядовому понятию деятельность. Деятельность это способ существования и развития социальной действительности проявление социальной активности целенаправленное отражение и преобразование окружающего мира. Основой социальной работы в России выступает благотворительность уходящая своими корнями в глубокую древность. Профессия социальный работник специалист по социальной работе официально зарегистрированы в мартеапреле...
25377. Основные тенденции истории социальной работы за рубежом 62.5 KB
  Основные тенденции истории социальной работы за рубежом Периодизация истории социальной работы за рубежом повторяет основные периоды в истории развития народов: 1.Развитие социальной работы в новое время середина XVII начало XX в.Развитие социальной работы в новейшее время XXв. Кроме этой классификации не менее распространена следующая: пять периодов в истории социальной работы за рубежом: 1.
25378. Основные тенденции становления социальной работы в России 133 KB
  Родоплеменные и общинные формы помощи и взаимопомощи у славян до Х в. Самыми распространенными формами помощи бедным односельчанам являлось кормление по домам призреваемые находились целые сутки в одном доме переходя на следующие в другой и подаяние милостыни но в деревнях денег было мало и подавали чаше всего едой и одеждой. Характеризуется отсутствием государственной систему социальной помощи населению. Самая распространенная форма помощи подача милостыни.
25379. Сущность и классификация технологий социальной работы 36 KB
  Сущность и классификация технологий социальной работы При определении технологий в социальной работе необходимо учитывать общую трактовку социальных технологий особенности социальной работы как одного из видов человеческой деятельности а также особенности объектов субъектов содержания средств и других элементов социальной работы как системы. В отечественной литературе социальные технологии применительно к социальной работе трактуются как совокупность приемов методов и воздействий применяемых социальными службами отдельными учреждениями...
25380. Проблемы эффективности в социальной работе и методы ее оценки 52.5 KB
  Проблемы эффективности в социальной работе и методы ее оценки. Другими важными проблемами ЭСР являются оценка эффективности выбор предметов оценки эффективности; субъекты оценивающие эффективность; методы и методики оценки эффективности; факторы влияющие на эффективность неэффективность. Наиболее типичными разделами методики являются: назначение; контур и предмет оценки эффективности; рекомендуемые методы оценки эффективности их характеристика; порядок определения эффективности; пример расчета эффективности; приложения при...
25381. ОРГАНИЗАЦИОННО-РАСПОРЯДИТЕЛЬНЫЕ МЕТОДЫ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ 79.5 KB
  ОРГАНИЗАЦИОННОРАСПОРЯДИТЕЛЬНЫЕ МЕТОДЫ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ Существуют различные позиции относительно систем управления в области социального обслуживания. Административные организационные методы их иногда называют организационнораспорядительными имеют большое значение в практике управления. Если в качестве критерия или основания классификации взять функцию которую выполняют способы административного воздействия в реальном управлении то можно выделить три большие группы: регламентирующие распорядительные и дисциплинарные методы....
25382. Особенности реализации технологии социальной диагностики 43 KB
  Особенности реализации технологии социальной диагностики Социальные технологии могут быть рассмотрены как совокупность операций процедур социального воздействия на пути получения оптимального социального результата. Представление о патологиях состояния общества или индивидов и групп в этом обществе как о социальных болезнях утвердилось вместе с зарождением социальной работы. Распознавание социальной патологии которую желательно изжить или социальной проблемы которую необходимо разрешить вызывает в первую очередь вопрос о том что...
25383. Особенности реализации технологии социальной профилактики 40.5 KB
  Технология социальной работы это совокупность научных знаний средств приемов методов и организационных процедур направленных на оптимизацию объекта социального воздействия. Важный принцип социальной работы состоит в том что помощь людям должна оказываться исходя из их социального и физического состояния. Профилактика является одним из основных и перспективных направлений деятельности в социальной работе.