60414

Українські землі в складі Литви та Польщі

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Оголошення проблемного запитання: Чи могли українські землі в ХІVХVІ ст. Коментоване читання 1-го абзацу Після занепаду Галицько-Волинської держави Запитання: Що намагався відродити князь Любарт...

Украинкский

2014-05-18

60.5 KB

0 чел.

Урок вступу до історії України у 5 класі

Тема. Українські землі у складі Литви та Польщі

Червоненко Валерій Олексійович, учитель вищої категорії історії

Червонозаводської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №2

Лохвицької районної ради           Полтавської обл..

Тема.  Українські землі в складі Литви та Польщі.

Мета. Допомогти учням зрозуміти значення литовсько-польської доби для

           українських земель.

Очікувані результати:  

  •  називати події литовсько-польської доби та розповідати про них;
  •  наводити приклади культурних пам’яток литовсько-польської доби та розповідати про одну із них;
  •  оцінювати історичну інформацію про литовсько-польську добу та робити висновки.

Обладнання.  Засоби мультимедіа для демонстрації слайдів і фрагменту фільму,            ілюстрації до тексту, підручник, карта, кросворд.

Тип уроку.  Урок засвоєння нових знань. 

План  до  теми  уроку:

  1.  Перехід українських земель до литовських князів.
  2.  Розбудова київських земель за князя Володимира Ольґердовича.
  3.  Люблінська унія та її наслідки.
  4.  Берестейська унія.
  5.  Шляхта.
  6.  Діяльність Василя – Костянтина Острозького.
  7.  Книгодрукування на Україні в ХVІ столітті.
  8.  Наш край у ХVІ столітті.

Хід уроку.

І. Мотивація навчальної діяльності

1.Поетична хвилинка. 

Читання вчителем власного вірша «Українська Литва» (під музичний супровід).

Для нас Литва – це Шауляй і Вільнюс,

І Клайпеда, і Ліда – Жемайтія,

Та, якщо пильно подивитись в вічність,

Литвою промовляє Україна.

       І Вільно їх столиця називалась,

       І «єдніца» те ж саме, що їдальня,

       «Дікую» кажуть, значить сподобалось,

       І перепрошую у них – «аципрошау».

Литовку видавали за тевтонця,

Я на весіллі грав «Червону руту»,

І кухня українська пахла борщем,

І німець пісню до кінця дослухав.

      Адам Міцкевич польський чи поет?

      Він про Литву писав глибинно сутнє

      І наш Шевченко свій автопортрет

      Залишив в Вільно чи не на майбутнє?

Так от про давнє – князеві Ольґерду

Ми підкорилися, щоб тюрками не буть,

Ми українці, ми в Литві не вмерли,

Ми відродились і у цьому суть.

ІІ. Вивчення нового матеріалу.

    Оголошення проблемного запитання: «Чи могли українські землі в ХІV-ХVІ ст.       

     розвиватися самостійно?»

      1.Коментоване читання 1-го абзацу «Після занепаду Галицько-Волинської держави…»

  •  Запитання: «Що намагався відродити князь Любарт?»

         Робота з картиною «Луцький замок. Сучасний вигляд».

  •  Запитання: 1). Що зображено на картині (Замок). 2). Що нагадує замок? (Фортецю).

         3). Про що говорить міцність фортеці? (Про сильну владу князя).

      2.Робота в групах:

         1-а група – 2-й абзац «Упродовж одного-двох десятиліть…»

  •  Запитання: «Чому литовські князі дотримувалась правила «Старого ми не змінюємо,

         а нового не впроваджуємо»»?

         2-а група – робота із текстом на екрані …У 70 – 90 рр. ХІV ст. Володимир

         Ольґердович після кількох походів проти татарських орд розгорнув будівництво

         замків на території Київського князівства. Він підтверджував права і привілеї

         місцевих феодалів, роздавав землі за службу у тимчасове та довічне користування.

     Князі руських земель, як «послушні», давали щорічну данину. Їхні володіння

         залишалися практично автономними частинами Литовсько-Руської держави, вони

         навіть карбували свою монету.

         3-я група – 3-й абзац «Роком,що визначив подальшу долю…»

  •  Запитання: «Чому українські землі опинились під владою Польщі?»

      3.Робота з картою «Українські землі під владою Литви, Польщі та інших держав».

         1-а група – називає українські землі в складі Литовського князівства.

         2-а група – в складі Польщі Австрії.

         3-я група – в складі Османської імперії та Московської держави.

      4.Розповідь «Допитливого» про виконання обов’язків шляхтою.

         Фрагмент із фільму «Айвенго» про рицарський турнір.

  •  Запитання: «Яке відношення цей фрагмент має до сьогоднішнього уроку?»

5.Робота над портретом «Князь Василь – Костянтин Острозький»

  Завдання. Зробити опис зовнішності за портретом.

  Розповідь «Історика» про князя та його діяльність.

  •  Запитання: «Чому Острог перетворився на провідний осередок духовного

                   життя тогочасної України?»

6.Складання «Берестейської грамоти». Умовний текст: «Цією грамотою засвідчується

  об’єднання (унія) Грецької та Католицької церков на Україні і утворення нової

  Греко-Католицької (уніатської) церкви.

 1596 рік від Різдва Христового. Місто Берестя».

7.Розповідь «Бібліографа». «Перші українські друкарні…»

  •  Запитання: «Кому ми завдячуємо появою перших друкованих книжок?»
  •  Розв’язання хронологічної задачі про друкування. (Підручник,ст.89).

8.Робота з текстом на екрані про наш край в ХVІ столітті.

Текст: На початок другої половини ХVІ ст. територія від Орілі до Удаю (адміністративна нинішня Полтавська область) через постійні татарські набіги була малозаселена. Входила вона до складу Київського воєводства Великого князівства Литовського. Інша частина Полтавщини, що пізніше належала до Лохвицького, Роменського, Гадяцького повітів, була південно-західною окраїною Великого князівства Московського.

  •  Запитання: «До яких держав входила територія нашого краю в ХVІ столітті?»

ІІІ. Підсумок уроку.

  •  Запитання: «Хто з названих нижче історичних осіб жив за литовською та на початку польської доби?»
  1.  Князь Ярослав Мудрий
  2.  Князь Любарт
  3.  Княгиня Ольга
  4.  Князь Володимир Великий
  5.  Князь Василь-Костянтин Острозький
  6.  Князь Святослав Ігорович
  7.  Князь Володимир Мономах
  8.  Швайпольт Фіоль
  9.  Князь Юрій І Львович
  10.  Іван Федорович

Розв’язування кросворду:

                                              Б Е Р Е С Т Я

                                     Л Ю Б Л І Н

                                                    Ч Е Р Н І Г О В О –

С І В Е Р Щ И Н А

                                                    П Р А В О С Л А В’Я

                                                    О Л Ь Ґ Е Р Д

                                                О С Т Р О Г

                                                А П О С Т О Л

                                         К А Т О Л И Ц И З М

                                                    Л Ю Б А Р Т

                                             К Н И Г И

                                    Ш Л Я Х Т А

                                              Ґ Р А В Ю Р А

 Вирішення проблемного питання: «Українські землі в ХІV-ХVІ столітті розвиватися самостійно не могли, тому що потрібен був сильний союзник у боротьбі з монголо-татарами».

 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

30777. Подбор башенного крана 16.38 KB
  Подбор башенного крана требуемая грузоподъёмность крана Qтр = Qэл Qстр Qосн т Qэл масса монтируемого элемента Qстр масса строповочного приспособления Qосн масса монтажной оснастки т. Высота подъёма крюка Hкр = hо hз hэл hстр м hо превышение монтажного горизонта над уровнем стоянки крана hз запас по высоте для обеспечения безопасности монтажа hэл высота монтируемого элемента hстр высота строповки м Расчёт вылета стрелы крана производят по формуле б = а 2 b c м где а ширина подкраннового пути b ...
30778. Технико-экономическое сравнение вариантов 13.75 KB
  Исходя из того требуется ли нам выполнить проект быстро или дешево выбирают метод монтажа по раннее подсчитанным показателям : механоёмкости трудоёмкости продолжительности монтажа себестоимости выполнения работ и приведённым затратам. Механоёмкость затраты машинного времени на выполнение единицы монтажа также по ЕНиР. Продолжительность монтажа считается по количеству машиночасов всех монтажных кранов с учётом частичного совмещения во времени их работы на объекте. Себестоимость монтажа сумма прямых затрат и накладных расходов.
30779. Монтаж одноэтажных промышленных зданий. Методы монтажа. Продольная и поперечная схема 16.88 KB
  В этом случае кран двигаясь вдоль пролета монтирует все колонны а затем перемещаясь поперек пролета ведет секционный монтаж. Перед монтажом колонн проверяют их размеры и наносят риски облегчающие установку колонны в стакан фундамента или на оголовки подколенников. Тяжелые колонны обычно монтируют с транспортных средств или предварительно раскладывают колонны основанием обращенным к фундаментам. Тяжелые колонны поднимают и переводят в вертикальное положение способом поворота или скольжения.
30780. Основные технологические процессы при монтаже ж\б колонн в стаканы фундаментов 14.26 KB
  Тяжелые колонны обычно монтируют с транспортных средств или предварительно раскладывают колонны основанием обращенным к фундаментам. Колонны легкого типа как правило предварительно доставляют в зону монтажа и раскладывают вершинами обращенными к фундаменту. Тяжелые колонны поднимают и переводят в вертикальное положение способом поворота или скольжения. Особо тяжелые и нетранспортабельные железобетонные колонны бетонируют в инвентарных формах на позициях обеспечивающих удобное движение монтажного крана и установку с каждой позиции одной...
30781. Монтаж многоэтажных каркасных зданий, последовательность монтажа элементов 15.51 KB
  Монтаж многоэтажных каркасных зданий последовательность монтажа элементов. Монтаж совокупность технологических процессов связанных с доставкой конструктивных элементов установкой и закреплением. Методы монтажа техническое решение определяющее способ возведения конструкции и последующей сборки: По степени укрупнения: А поэлементный подъём и установка в проектное положение отдельных готовых конструктивных элементов Б крупноблочный конструкции предварительно собираются в блок укрупнит.сборка В монтаж сооружения целиком В...
30782. Монтаж многоэтажных каркасных зданий, расположение монтажных кранов, зон складирования, привязка подкрановых путей 15.6 KB
  Монтаж многоэтажных каркасных зданий расположение монтажных кранов зон складирования привязка подкрановых путей. При размещении привязке монтажных кранов на стройгенплане должны быть удовлетворены следующие условия: четкая ритмичная работа кранов и связанных с ними других строительных механизмов и машин безопасные условия труда машинистов и обслуживающего персонала снижение себестоимости и трудоемкости работ сокращение временина установку кранов и устройство подкрановых путей. Положение оси подкрановых путей относительно строящегося...
30783. Основные технологические процессы при монтаже колонн верхних ярусов многоэтажных зданий 15.14 KB
  Колонны высотой на один или два этажа стропят фрикционными или рамочными захватами а рамы штыревыми. Эти приспособления бывают одиночными для закрепления одной колонны групповыми для четырех колонн и в виде совокупности групповых кондукторов обеспечивающей монтаж элементов яруса на значительной части здания. Нижняя обойма обхватывает выступающую над перекрытием часть колонны предыдущего яруса а две другие закрепляют устанавливаемую колонну. После окончательного закрепления колонны одиночный кондуктор разъединяют...
30784. Основные технологические процессы при монтаже ригелей и плит перекрытия 13.13 KB
  Плиты поднимают четырехветвевыми стропами сразу выверяют и приваривают к ригелям. В безбалочных перекрытиях по капителям укладывают осевые плиты а по ним плитывкладыши.
30785. Виды защитных покрытий и требования к ним 14.84 KB
  Защитные покрытия предназначены для защиты зданий и их элементов от внешних агрессивных воздействий окружающей среды. Защитные покрытия в зависимости от поражающих факторов бывают : Гидроизоляционные Антикоррозийные Огнеупорные теплоизоляционные светонепроницаемые и др.войлок Противокоррозийные покрытия защищают от коррозии наносятся окраской распылением.