60416

Планета Земля чекає на захист

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета. Узагальнити та розширити знання учнів про стан природи нашої планети; розкрити деякі екологічні проблеми.

Украинкский

2014-05-18

303.5 KB

3 чел.

Амвросіївська загальноосвітня школа I-III ступенів №6

Амвросіївської районної ради Донецької області

Місячник   з екологічного    виховання

для учнів 4-х класів

Здорова планета –

               здоровий ти              

                                       Розробила:                    Зайцева А. Ф.

вчитель-методист початкових класів

Амвросіївської ЗОШ №6

м. Амвросіївка

2012 р.

Екологічно-орієнтаційна діяльність молодших школярів може бути цікавою, різноманітною, особистісно і суспільно значимою.

Кожен виховний захід – маленький крок на шляху до екологічної культури, крапля в те море життєвого досвіду, яке формує особистість.

I тиждень

«Планета Земля чекає на захист»

(виховний захід)

II тиждень

«Подорож стежинами рідного краю»

(екологічна вікторина)

III тиждень

«Малюємо природу рідного краю»

(конкурс малюнків)

IV тиждень

«Екологічний брейн-ринг»

Амвросіївська загальноосвітня школа I-III ступенів №6

Амвросіївської районної ради Донецької області

Планета Земля чекає на захист

(Виховний захід для учнів 4-х класів)

                     Розробила:                         В.Е.Струкова

вчитель-методист початкових класів

Амвросіївської ЗОШ I-III ступенів №6

м. Амвросіївка

2012р.

Мета.

Узагальнити та розширити знання учнів про стан природи нашої планети; розкрити деякі екологічні проблеми.

Формувати уявлення про Землю як спільний дім для всього живого.

Показати важливість та напрямки міжнародної співпраці щодо охорони навколишнього середовища.

Сприяти вихованню дбайливого ставлення до природи, формування екологічної культури.

Звучить мелодія з пісні «Звёздная страна», на її фоні вчитель читає вірш.

Велика й прекрасна планета Земля.

Є тут океани, річки і моря,

Глибокі озера, квітучі рівнини

І гори високі, й стрімкі їх вершини.

Земля– оазис наш, нема секрету.

Цвіте на ній творимий нами день.

Вона чекає зодчих і поєтів,

Як пташок навесні гіллястий клен.

Для нас,Землян немає планети краще, ніж наша рідна Земля. Недарма, на неї порадив відправитися географ Маленькому принцу з фантастичної казки А.С. Екзюпері « Маленький принц».

І, все ж таки, приємно освідомлювати, що ми у Всесвіті не самотні. Хто ж наші «сусіди»? Давайте разом з Маленьким принцем вирушимо  в невеличку космічну подорож та, давши правильні відповіді на запитання вікторини, пригадаємо наших «сусідів»

ВІКТОРИНА

  1.  Найбільша планета в Сонячній системі. (Юпітер)

  1.  На якій планеті температура наближається

       до -170 С? ( на Сатурні)

  1.  Яка планета уявляє собою безжиттєвий льодяний світ? ( Уран)

 4. Планета дуже схожа на Уран з двома супутниками.

      (Нептун)

  1.  Яка планета за розмірами, як Земля? (Венера)

  1.  На якій планеті скоріше всього було життя?

   (На Марсі)

  1.  Найближча планета до Сонця. ( Меркурій)

 8.Найменша планета в Сонячній системі. ( Плутон)

Ми завершили космічну подорож та удало повернулися на нашу планету Земля.

Вчитель читає вірш, тримаючи глобус у руці.

Ріки і гори, моря і поля –

Це наша рідна планета Земля.

Будь їй ти другом, люби, бережи,

Приклад у цьому усім покажи.

Тільки лиш для цього

Треба бути чемним,

Матінку – планету

Не псувать даремно.

Тільки лиш для цього

Будь планеті другом,

Щоб світило завжди

Сонечко над лугом.

Квіти хай квітнуть, співають пташки,

Хай всіх привітно стрічають стежки.

Кожна стежинка в майбутнє веде –

Радість і щастя планеті несе.

Звучить голос Землі:

-Мені радісно чути вас і прикро.

  •  Діти, нас почула наша Земля, але щось голос у неї дуже сумний. Що трапилось?

Голос Землі:

Це було давно. Я прокидалася кожного ранку і була дуже щасливою. Невже я колись могла радіти, могла любити? А все ж таки любила, любила весь світ, все навколо: сонце, небо, травицю, дзюркіт річок, співи пташок. Я любила створену природу, як турботлива мати, любить свою дитину.

Якою ж я була прекрасною у той час!

Перша людина з`явилася на світ. Спочатку вона почувала себе частиною природи, але розум, який я вклала в його мозок виявився спрямований не тільки на створення, але й на руйнування. Людина почала поневолювати мене, рослини, тварин. Вона розкопує мої надра на шматки та дістає нутрощі, наповнєю мою прозору кров отрутою, перетинає мої вени греблями, отруює мене шкідливими газами, ранить атомними вибухами. На що перетворилася колись прекрасна Земля? Невжеж я створила і виплекала власного губителя. У вас є ще небагато часу, щоб врятувати мене і самих себе. Я вірю в ваши сили, в ваш розум і добрі серця.

Люди! Зупиніться! Подумайте! Не спустошуйте Землю! Чи ж не я вас породила, чи не я вам сили даю? Викохую для вас кожен кущик, кожну квіточку. Всі свої багатства віддаю до останку. За що раните мене, чом не шануєте?

Не брудніть мене, не засмучуйте, бо я – ваша мати, і хто ви без мене?

(З`являється плакат із зображенням планети, яка плаче)

- Діти, що трапилося з нашою планетою? Чому вона плаче?

- З планетою трапилася біда, її здоров`ю загрожує небезпека. Наша планета ЗАХВОРІЛА!!!

-Що ж нам треба робити. Щоб вирішити цю проблему з хворобою нашої планети?

Давайте пригадаємо маленького принца. Його планеті загрожували насіння баобабів. Кожного ранку він ретельно виривав його, щоб насіння не проросло знову та не розірвало своїм корінням його планету. На кожній планеті є свої баобаби.

-А що загрожує нашій планеті Земля? Виявити це нам допоможе розповідь ученого еколога.

- Що він вивчає?

- Еколог-це людина, яка вивчає екологію, тобто науку про зв`язки організмів між собою та навколишнім середовищем, про взаємовплив живої та неживої природи.

Сьогодні ви будете виконувати ролі учених-спеціалістів

ботаніків, зоологів, географів, які зможуть врятувати  планету.

Завдання для груп.

( Кожна група має у складі декламатора, інформатора з підготовленою інформацією за даною темою та виступаючого з доповіддю після виконання завдання).

1 група –ботаніки:

Квіточку кожну,

Кожну травинку
Плекай, бережи

Іншим малятам теж накажи.

Ботаніки повідомлять, що загрожує «легеням нашої планети» - рослинам.

Люди знищують гарні ліси – одне з див природи. У лісах є2/3 всіх видів рослин, тварин, грибів, які є на Землі. Густа, пишна рослинність лісів виділяє в повітря особливо багато кисеню. Тому їх називають «легенями» нашої планети. Люди знищують їх заради деревини, заради того, щоб звільнити місце для доріг, будівель. Кожен день у лісі під пилою падає… 5 млн дерев! Також багато лісів знищується пожежами. Тому треба бути дуже обережними в лісі, коли відпочиваєте.

Треба любити, садити ліси

Ліс любити, синку, треба

Не лише за тінь, росу.

Не тому, що він для тебе

Дарував свою красу.

Ліс – багатство, слава краю.

Він могутній він живий.

Він од посух заступає

Лан широкий степовий…

Ліс – то сила для людини,

Ліс – окраса всіх країн.

Ліс – безсмертний!

Але ж люди берегти повинні ліс!

(Т. Масенко)

2 група – зоологі:

Все на землі, все треба берегти,

І птаха, й звіра, і оту тваринку,

        Не чванься тим, що цар природи ти,

                     Бо, врешті, ти – лише її частинка.

Зоологі повідомлять про стан « братів наших менших» - тварин.

За підрахунками вчених за три з половиною століття з планети безповоротно щезли сорок шість видів ссавців і дев`яносто чотири види птахів. Люди знищили таку корисну тварину, як морська корова, або сирена. Її безформне тіло сягало 9 метрів, важило до 40 тонн, а молоко було смачним і цілющим. Ще один приклад – мандрівний голуб, який помер у зоопарку на початку нашого століття. Величезні зграї цих птахів знищували заради смачного м`яса. А скільки ж раніш було пугачів! Де ярок, де лісок чи балка, де степові чагарники, там уже і чутно його характерне: «Пу-гу, пу-гу». А зараз їх все меншає і меншає. Під загрозою знищення зараз біля 1000 видів тварин. Багато їх занасено в «Міжнародну Червону книгу» - це документ совісті людини.

Тріпоче серце пійманої птиці,

В руках моїх не чує доброти.

Я дам тобі водиці і пшениці,

Моя пташино, тільки не тремти!

Хіба потоки загубили воду?

Хіба в полях уже зерна нема?

Пусти мене, мій хлопче на свободу,

І все, що треба, я знайду сама.

Пусти мене! Мені, дитино мила,

Дорожча воля, ніж зерно твоє.      (Д. Павличко)

3 група – географи:

Бережімо ріки,

Бережімо води.

  Як матусю рідну,

   Бережім природу!

Географи повідомлять, що загрожує «крові», тобто грунту, воді та повітрю.

Природа Землі схожа на організм, тільки дуже великий. Дихальна система постачає в організм кисень, так і ліси збагачують киснем повітря землі. Кров живить всі клітини організму, так ріки і моря несуть воду і поживні речовини до всього живого. Земля хворіє, коли вирубують ліси, забруднюють ріки та моря.  Кажуть, що земля – годувальниця, ось чому необхідно берегти грунт: 1 см грунту створюється за 250-300 років, а 20 см – за 5-6 тис років! А ось ще одна проблема: куди дівати сміття? При спалюванні його, нерідко утворюються шкідливі речовини, забруднюючи повітря. А коли закопують – знищують грунт і підземні води. Сьогодні частину сміття переробляють. Вчені знаходять нові способи переробки сміття.

Краса життя

Я хочу, щоб яскравим цвітом

Планета чарувала нас.

Щоб так було не тільки літом,

А й взимку, у негоди час.

Я хочу. Щоб красу уміли

Сприйняти серцем люди всі.

Щоб цінували й розуміли,

І поклонялися красі.

(О. Пулберя)

Після виступу груп вчитель виставляє картки в таблиці «Признаки грозної біди»

  1.  Вирубка лісів.
  2.  Загибель тварин.
  3.  Забруднення води.
  4.  Забруднення повітря.
  5.  Накопичення сміття.
  6.  Отруєння грунту.

-Хто ж винен у причинах хвороби планети? (Людина)

-Мабуть, люди забули про одну з мудрощів Маленького принця, що ми назавжди у відповіді за тих, кого приручили, за тих тварин, рослин, які живуть поруч з нами, за ту річку, яка біжить у нашому місті, за ту планету, на якій ми щасливо живемо.

Усі ми, жителі планети Земля, дуже схожі на Маленького принца. Бо у кожного з нас теж тільки одна планета. Ми не можемо собі обрати іншу, так як і Земля не може собі обрати інше людство. Нашу блакитну планету часто порівнюють з величезним космічним кораблем, який летить  по просторах Всесвіту. А людство – екіпаж цього корабля. Красиве і мудре порівняння. Але ми всі повинні осмислити, що у нашого космічного корабля немає аварійного виходу!

-Значить, хвороба планети погрожує здоров`ю самої людини. Як же досягти гармонії людини і її планети?

-Нам треба прислухатися до Маленького принца, який дотримувався такого правила: « Встав вранці, умився, привів себе до порядку – і зразу ж прведи до порядку свою планету».

-Як же ви приводете себе до порядку?

- Перш ніж хвилюватися про здоров`я планети, ми самі повинні бути здоровими, сильними.

Фізхвилинка – тренінг

1.Якщо ви не смітите на вулицях – підстрибніть тричі.

2.Якщо ви смітите на вулицях – сплесніть у долоні.

3.Якщо ви не спалюєте листя у дворі – присядьте.

4.Якщо ви не розбиваєте скляні пляшки – підніміть руки догори.

5.Чи розмовляєте з батьками про екологічні проблеми міста? – погладьте сесе по голівці.

6.Чи болить душа, коли бачите зламану гілку? – покладіть руку на серце.

7.Чи хочете дружити, бути в злагоді з природою? –посміхніться.

-Ми привели себе до порядку, а як же ми приведемо до порядку нашу планету?

-Наша планета величезна у порівнянні з планетою Маленького принца, але у кожного з нас є планета – дім: це наше місто, наша вулиця. Навчиться піклуватися про них. Приводити їх до порядку, і наступить свято.

        На землі, у домі вселюдському –

Протиріч і негараздів тьма.

        Будьте, люди, обережні в ньому!

                        Іншої домівки в нас нема!

-Які заходи охорони природи вам відомі у нашій країні?

(Заповідники, заказники, національні парки, Червона книга)

В Червону книгу вчені занесли

Світ неповторний та чудесний,

Що поступово вимирає,

Давно рятунку в нас благає.

«Червона книга» - документ-звинувачення, пред`явлений людству природою.З 1971 року відомості про види, що зникають, друкуються на червоних аркушах. Це підкреслює їх критичне становище. Дані про тварин, чисельність яких неухильно падає, друкуються на жовтих аркушах, відомості про них становлять особливу «Янтарну книгу»; про рідкісні види відомості друкуються на білому папері.

До Червоної книги України занесено923 види рідкісних і зникаючих тварин і рослин.

-Ми бачимо, що в нашій країні приймають міри щодо охорони природи. Чи достатньо цього, щоб врятувати природу всієї планети?

ЛІКУВАТИ ПЛАНЕТУ ТРЕБА ВСІМ РАЗОМ!

Так, наша планета захворіла і сталося це з вини людства. І тепер «хвороба» загрожує самій людині. В Канаді, Америці, в нашій країні є люди, які створюють організації захисту тварин: мавп, птахів, собак, кішок, диких тварин, особливо крокодилів, слонів, носорогів, леопардів та інших.

SOS! – міжнародний радіосигнал. Все частіше звучить він в природі.

Зупиніться! Задумайтесь! – шепочуть людям ліса.

-Не робіть землю пустелею!

-Пощадіть! – вторить земля. – Ви вирубуєте дерева, залишаєте мене без вологи, я не зможу нічого родити.

         Збережіть мені сонце

І неба блакить,

           Не руйнуйте природу,

    Вона не простить.

             Зробіть же щось, люди,

   Я прошу, зробіть.

                                  Бо я молода,

        Мені хочеться жить!

Отже, якщо ми хочемо вилікувати природу, треба знати правду про її хвороби. Якою б страшною ця правда не була. Людина повинна бути лікарем Землі, й вірним сином, який збагачує свій дім.

У природи немає кордонів і тільки всі разом люди можуть врятувати планету і себе. Держави укладають конвенції – угоди.Однією з таких угод є Конвенція щодо обмеження торгівлі рідкісними та вимираючими видами рослин і тварин. Цей документ захищає від винищування багатьох тварин Африки, Азії, Південної Америки: мавп, черепах, крокодилів, носорогів, слонів, яких винищують заради шкір, рогів, бивнів.

Також існують угода щодо збереження білих ведмідів, Конвенція про забруднення повітря на велику відстань, Конвенція про захист Чорного моря від забруднення, Конвенція щодо охорони дикої флори та фауни, Міжнародна конвенція щодо охорони птахів.

У світі створени та створюються різні міжнародні організації, які служать справі охорони природи. Одна з них – Міжнародна спілка охорони природи (МСОП).Саме ця організація видає «Міжнародну Червону книгу». Створений всесвітній фонд дикої природи. На його емблемі – бамбуковий ведмедик (панда).

-Я пропоную в нашому класі створити організацію щодо охорони природи. Тому що судять про людину не по словах, а по ділах. Придумайте назву, емблему і девіз нашої організації.

(для зразка)

Маленький принц виконав це завдання так:

Назва організації «Маленькі принци планети»

Емблема із зображенням Маленького принца.

Девіз: «Встав вранці, умівся, привів себе до порядку і зразу ж приведи до порядку свою планету».

Доброго ранку, планета!

Доброго ранку, Земля!

Отже ми всі- твої діти,

Велика та дружна сім`я.

Ми, мов Маленькі принци,

Своєї планети – Земля!

(З`являється плакат із зображенням планети, яка посміхається).

-Діти, чому наша планета посміхається?

-Вона зрозуміла, що у неї з`явилися справжні господарі, які вилікують її і перетворять на квітучий сад.

Наша Земля така, як казка,

Он в небі сонечко пливе.

Тож бережи її будь ласка,

Все в неї гарне і живе.

Он квітка полум`ям палає,

І ясне сонечко блищить.

Чарівна пташечка співає.

Все в дивосвіт прийшло, щоб жить.

ДАВАЙТЕ, ЛЮДИ СВОЇ ДУШІ ЗБЕРЕЖЕМО,

ТОДІ Й САМІ МИ НА ПЛАНЕТІ ЗБЕРЕЖЕМОСЯ!

Земля прекрасна Навколо тебе:

Сонце ясне

І синє небо,

Птахи і звіри,

Гори і ріки –

Нехай вона буде

Такою навіки!

Планеті людина

Добро хай приносить,

Бо світ навколо Любові просить!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

68256. УЗАГАЛЬНЕНИЙ ІТЕРАЦІЙНИЙ АЛГОРИТМ ІНДУКТИВНОГО МОДЕЛЮВАННЯ З ЗАСТОСУВАННЯМ МЕРЕЖЕВИХ ТЕХНОЛОГІЙ 842.5 KB
  Серед різноманітних методів моделювання вирізняється метод групового урахування аргументів МГУА який дозволяє будувати моделі безпосередньо за вибіркою даних без залучення додаткової апріорної інформації.
68257. Діагностика ефективності системи корпоративного управління 307.5 KB
  Суттєві зміни в соціальноекономічному розвитку України пов’язані з процесами трансформації економіки посиленням конкуренції та соціальної відповідальності бізнесу на фоні загострення економічної та фінансової кризи забезпечили подальший розвиток корпоративного сектора...
68258. ОБЛІКОВО-АНАЛІТИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ УПРАВЛІННЯ БІОЛОГІЧНИМИ АКТИВАМИ САДІВНИЦТВА 229 KB
  Серед Європейських держав Україна за своїм грунтово-кліматичним потенціалом має значні переваги для розвитку інтенсивного садівництва та створення його експортного потенціалу. Такі негативні тенденції створюють передумови втрати країною потенціалу садівництва і ставлять внутрішній ринок плодів і ягід у повну залежність від їх імпорту.
68259. РЕЧОВІ ПРАВА НА ЧУЖЕ ЖИТЛО 185 KB
  Чинне цивільне законодавство України передбачає речові права на чуже майно, об’єктом яких може бути житло. Основним серед таких прав є право членів сім’ї власника житла на користування цим житлом, що закріплене в ст. 405 Цивільного кодексу України, і являє собою різновид особистого сервітуту.
68260. ПРОБЛЕМА РОЗВИТКУ ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ У ХУДОЖНІЙ СПАДЩИНІ УКРАЇНСЬКИХ ПЕДАГОГІВ (др. пол. ХІХ - ХХ ст.) 180.5 KB
  Поліспектральність і багатовекторність процесу відродження національної освіти особливо її початкової ланки висуває специфічні вимоги до всебічного розвитку особистості молодшого школяра на засадах орієнтації на унікальність і неповторність кожної дитини.
68261. ЗАСТОСУВАННЯ ФОТОТЕРМОАКУСТИЧНОГО ПЕРЕТВОРЕННЯ ДЛЯ ЗАДАЧ ДЕФЕКТОСКОПІЇ 2.47 MB
  Мета і задачі дослідження: Розробити теоретичні основи ФТА дефектоскопії шляхом створення математичної моделі яка описує процеси перетворення оптичної енергії в механічну для тришарового пружного пакету до якого прикріплено четвертий п’єзопружний шар в стаціонарному режимі...
68262. ІНТЕГРОВАНА СИСТЕМА КОНТРОЛЮ ЕФЕКТИВНОСТІ ВИКОРИСТАННЯ ЕЛЕКТРИЧНОЇ ЕНЕРГІЇ У ВИРОБНИЦТВІ 466 KB
  Метою дисертаційного дослідження є створення методичних основ побудови інтегрованих систем контролю ефективності використання електричної енергії в суспільному виробництві які ґрунтуються на поєднанні удосконалених методик нормування питомих витрат електроенергії та удосконалених систем...
68263. ОСОБЛИВОСТІ НЕОДНОРІДНИХ СТРУКТУР У ФЕРИТ-ГРАНАТОВИХ ПЛІВКАХ 417 KB
  Спінпереорієнтаційний фазовий перехід першого роду від осьової фази до кутової фази відбувається шляхом зародкоутворення нової фази у доменній межі початкової фази. Особливості СПФП пояснено уявленням про зародок нової фази як про статичний солітон розміри якого зростають зі зміною співвідношення між константами анізотропії.
68264. ПРОБЛЕМА ШКІЛЬНОГО ПІДРУЧНИКА У ПЕРІОДИЧНИХ ФАХОВИХ ВІТЧИЗНЯНИХ ВИДАННЯХ (50-ті рр. ХХ ст. – поч. ХХІ століття) 218 KB
  Зміст освіти знаходить своє відображення в шкільних підручниках через що вони теж відповідно змінюються. Однією з багатьох проблем які необхідно розв’язати педагогічній науці на сучасному етапі є створення якісного шкільного підручника нового типу за змістом функціями принципами структурування змісту тощо.