60421

Школьный пресс-центр как интеллектуально-творческое объединение учащихся

Практическая работа

Педагогика и дидактика

Оформление наглядности: создание настенных плакатов отражающих работу пресс-центра. 1 Приобретение канцтоваров Попечительский совет 2 Оплата энергопотребления Попечительский совет...

Русский

2014-05-18

73 KB

3 чел.

Донецкая специализированная школа I-III ступеней №115

с углублённым изучением иностранных языков

Образовательный проект

«Школьный пресс-центр как интеллектуально-творческое объединение учащихся»

учителя русского языка и литературы,

руководителя школьной газеты

Бабашевой Тамары Витальевны

2010 год


План реализации проекта «Школьный пресс-центр

как интеллектуально-творческое объединение учащихся»

Мотивация: центр должен стать вестником информации о школьной жизни для учащихся и родителей, средством общения школьников разного возраста, местом приложения их талантов и развития творческих способностей, одной из форм организации детского досуга, средством рекламы и поддержания положительного имиджа школы в районе и городе, способом ведения школьной летописи.

Направления и содержание работы

Виды деятельности

Сроки

Ответственные

1. Работа школьного сайта.

Заполнение разделов сайта созданными печатными, радио-, видео- и фотоматериалами.

1 раз в месяц

Ю.С.Гунина – международные связи; Л.Д.Гнатуша – внеклассная работа; Н.Н.Поричук – школьное самоуправление; Т.П.Башкатова – одарённые дети; Л.Б.Матвеева – краеведческая работа; Т.В.Бабашева – работа пресс-центра.

2. Участие в Областном семинаре «Юнкоровская маёвка» (г.Святогорск), во всеукраинском конкурсе школьных СМИ (г.Николаев).

Развитие внешних журналистских связей.

1 раз в год

Т.В.Бабашева

3. Подготовка материалов для печати в городских изданиях.

Создание внутришкольной редакционной структуры. Составление графика рабочих заседаний членов редакции по параллелям.

1 неделя сентября

Классные руководители,

Т.В.Бабашева.

4. Восстановление работы школьного радиоузла.

Подготовка радиосюжетов с учащимися (по отдельному графику).

В соответствии с планом учебно-воспитательной работы школы.

Классные руководители, члены редакции.

5. Основание школьного телевидения. Создание видеороликов и компьютерных презентаций о жизни школы. Создание школьной летописи.

Видеосъёмка знаменательных событий.

В течение всего времени реализации проекта.

Т.В.Бабашева, члены редакции, учитель информатики или лаборант.

6. Оборудование кабинета.

Установка технического оснащения: принтер, УНПЧ, ноутбук, фотоаппарат, телевизор, DVD-плеер, проектор, видеокамера.

Оформление наглядности: создание настенных плакатов, отражающих работу пресс-центра.

Работа стенда «Стопятнашка».

Сентябрь 2010.

В течение года.

В течение года.

Т.В.Бабашева

Т.В.Бабашева.

7. Подготовка и выпуск номеров школьной газеты.

Отбор и редактирование статей и фотоматериалов, вёрстка, печать.

В течение года (1 раз в месяц)

Члены редакции.

8. Тренинги.

Обучение членов редакции.

Ежедневно.

Т.В.Бабашева.

1

Приобретение канцтоваров

Попечительский совет

2

Оплата энергопотребления

Попечительский совет

3

Техническое оснащение: принтер

Школьная редакция

4

                                           НПЧ

Школьная редакция

5

                                           фотоаппарат    

Школьная редакция

6

                                           видеокамера   

Попечительский совет

7

                                           DVD-плеер   

Попечительский совет

8

                                           ноутбук

Попечительский совет

9

                                           проектор

Попечительский совет

10

                                           телевизор

Попечительский совет

11

Поощрения

Попечительский совет

12

Участие в районных, городских, областных конкурсах, фестивалях, тренингах

Спонсоры


Сотрудничество школьного пресс-центра

*Отдел по делам молодёжи и семьи Донецкого горисполкома

*Городская газета «Наш дом+»

*Городское радио

*Районная газета «Кировчанка»

*Журнал «Шишкин лес»

*Журнал «Настенька»

*Кировский РОО

УТВЕРЖДАЮ

Директор ДСШ №115                         

Г.А.Сапрыкин

ПОЛОЖЕНИЕ

о школьном  Пресс-центре

   Пресс-центр  ДСШ №115 – добровольная организация, в состав которой могут войти дети и подростки в возрасте с 5 до 11 класс, а также сотрудники школы, чьи принципы не расходятся с целями и задачами объединения. Работа центра базируется на издании ежемесячной газеты «Стопятнашка», работе на школьном сайте, подготовке радиопередач по материалам газеты, включает в себя освещение всех сторон жизни школы. Ответственность за содержание газеты несет каждый автор, представленный в номере.

Главные цели центра:

1.     Выявление и развитие журналистских задатков у детей и подростков.

2.     Создание информационного пространства.

3.     Связь с родителями и общественностью.

Задачи центра:

1.     Восполнить недостаток общения детей и молодёжи.

2.     Предоставить каждому возможность для самореализации.

3.     Повысить интерес читателей к делам и проблемам школы и дать им возможность искать пути их решения.

I.  Структура центра.

·        Школьный Пресс-центр представляет собой открытую структуру.

·        Руководит работой Пресс-центра учитель русского языка и литературы Т.В.Бабашева

·        Пресс-центр представляет собой Редакцию газеты «Стопятнашка», которая имеет право утверждать содержание текущего номера газеты.

·        В редакционную коллегию входят: главный редактор газеты и его помощник, ответственные за рубрики, администратор Интернет-сайта, оформитель, верстальщик, стилист, наборщик текстов, корреспонденты, генератор идей, фотограф, видеосъёмщик, обозреватель, пиарщик.  

·        Текущие вопросы могут решаться главным редактором при условии полной последующей отчетности перед редакционной коллегией.

·        Ведущие рубрик несут ответственность за своевременную подготовку материалов к печати.

·        В обязанности главного редактора входит общее руководство всеми этапами создания газеты, контроль за работой всей структуры в целом.

·        Среди авторов, представленных в газете, могут быть как члены Пресс-центра, так и лица, не входящие в него.

·        Первым присваивается статус штатных корреспондентов, вторым – внештатных.

·        Внештатный корреспондент может не разделять принципы, цели и задачи Пресс-центра. Работу с корреспондентами ведут редакторы.

II.  Члены школьного Пресс-центра обязаны:

1.     Не разглашать содержание готовящегося к печати номера.

2.     Помогать друг другу в подготовке материалов для газеты.

3.     Ставить общее дело выше личных амбиций.

4.     Знать и изучать теорию журналистики.

5.      Следить за соблюдением моральных и этических норм печатного материала.

III.   Члены Пресс-центра имеют право:

1.     Участвовать в подготовке номера и отстаивать свое мнение по всем вопросам, связанным с ним.

2.     Выступить на заседании редколлегии.

3.     Входить в состав других объединений.

4.     Быть избранным в руководящие органы.

5.     Выйти из состава объединения.

 

Положение составлено на совместном заседании редакции газеты «Стопятнашка»

02 сентября 2010 г.


Составы редакций
 

Редакция общешкольной газеты:

Редактор

Ответственный секретарь

Собкоры по классам (по одному из каждого)

Специальные корреспонденты (по одному из параллели)

Командиры-корреспонденты: отдела общешкольной жизни; отдела детского движения; отдела молодежного движения; отдела «Сильные, смелые, ловкие»; отдела «Сатирикон», отдела искусства, штаба заботы о школе и т. п.

Обозреватель по вопросам дружбы и сотрудничества

Комментатор по вопросам литературы и искусства

Специальная редакция общешкольной газеты:

     Главный технический редактор (художник)

     Художник-пейзажист

     Художники-шрифтисты

     Художники- карикатуристы

     Компьютерные наборщики

     Корректоры и подчитчики

     Фотографы-лаборанты

Редакция школьного радио:

     Редактор

     Отдел спортивных передач

     Отдел передач для младших школьников

     Художественный отдел (концерты по заявкам, литературные передачи)

     Отдел последних известий

     Актерская группа

     Международный обозреватель

     Обозреватель по вопросам науки и техники

     Обозреватель общественной жизни

     Отдел сатиры и юмора

     Обозреватель по вопросам жизни и деятельности детских и молодежных общественных объединений (работа актива, сборы, акции, участие в программах, обсуждение социальных проектов школьников и т. п.)

     Звукооператор

     Помощник звукооператора

     Дикторы

     Радиокорреспонденты

     Спорткомментатор

Редакция школьной телестудии:

     Режиссер

     Ассистенты режиссера

     Операторы видеосъемки

     Дикторы

     Возглавляет школьный пресс-центр главный редактор, который назначается советом школьного самоуправления и является его членом. Редакторы и командиры-корреспонденты составляют совет пресс-центра, который координирует работу всех редакций и самого пресс-центра.


Финансирование проекта

Попечительский совет

70%

Школьная редакция

25%

Спонсоры

5%


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

36634. Как устроен компьютер 50.5 KB
  Организационный момент психологический настрой 1 мин: На доске запущена презентация с загадкой: Напишу и сосчитаю ошибку укажу Я и музыку сыграю И картинку покажу Я хотя росточком мал Но большой универсал компьютер Тема нашего урока Как устроен компьютер слайд 2 Постановка целей урока 3 мин Что такое компьютер это универсальное устройство для хранения обработки и передачи информации Из каких устройств состоит компьютер системный блок монитор клавиатура мышь и др....
36635. Количество информации, как мера уменьшения неопределенности знаний 37.5 KB
  Тип урока: комбинированный Цели: Обучающая дать определение единицы измерения информации; развивающая – развивать интерес к изучаемой теме логическое мышление; воспитывающая – воспитывать у ребят дисциплинированность и внимательность на уроке. Тема нашего сегодняшнего занятия Количество информации как мера уменьшения неопределенности знаний. Процесс познания окружающего мира приводит к накоплению информации в форме знаний.
36636. Інструкція з безпеки праці 46.5 KB
  Тому дайте будьласка відповіді на такі питання: Назвіть основні положення кодексу законів про працю Назвіть основний закон що гарантує право громадян на безпечні та нешкідливі умови праці Що зобов’язаний роботодавець забезпечити Які створює держава умови Які Ви знаєте законодавчі акти з охорони праці Активізація нового матеріалу: А темою уроку є €œІнструкція з безпеки праці€. На уроках €œВиробничого навчання€ ми застосовуємо безпосередньо отриманні знання з охорони праці адже уявлення безпеки праці і виховування вміння до...
36637. Економічна інформатика 1.16 MB
  Інформаційні технології - технологічні процеси, що охоплюють інформаційну діяльність управлінських працівників, повязану з підготовкою і прийняттям управлінських рішень. Являють собою сукупність методів і прийомів розвязання типових задач обробки даних. Включають збір, зберігання, передачу, обробку інформації.
36638. Предмет і задачі вірусології 484.5 KB
  Історія вірусології досить незвичайна. Перша вакцина для попередження вірусної інфекції — віспи була запропонована англійським лікарем Є. Дженнером в 1796 г., майже за сто років до відкриття вірусів, друга вакцина — антирабічна була запропонована засновником мікробіології Л. Пастером в 1885 г.— за сім років до відкриття вірусів.
36639. Охорона праці в галузі загальні Міжнародна економіка 475.5 KB
  Охорона праці в галузі загальні вимоги Конспект лекцій для напряму підготовки 6. МІЖНАРОДНІ НОРМИ І ЗАКОНОДАВСТВО УКРАЇНИ В ГАЛУЗІ ОХОРОНИ ПРАЦІ Лекції № 1 1. Стан безпеки праці в світі 2. Європейський Союз і законодавство з охорони праці 6.
36640. СТАНДАРТИЗАЦІЯ ТА СЕРТИФІКАЦІЯ ТОВАРІВ І ПОСЛУГ 171.1 KB
  Тому проблема забезпечення і підвищення якості продукції актуальна для всіх країн і підприємств. При цьому необхідно врахувати те що підвищення якості продукції задача довгострокова і безперервна. Рівень якості продукції не може бути постійною величиною. Тому вирішувати її традиційними методами тобто лише шляхом контролю якості готової продукції практично не можливо.
36641. Економічна теорія 1.56 MB
  Попри певну обмеженість вчення досягненням фізіократів було те що вони вперше походження багатства повязали не зі сферою обміну а зі сферою виробництва. Найважливішим внеском класичної політекономії в економічну науку вважається остаточне перенесення аналізу зі сфери обігу до сфери виробництва. Маркс доводив неспроможність капіталізму та сформулював його основну суперечність що існує між суспільним характером виробництва та приватною формою привласнення доходів. відома як Велика депресія виявила що вільна некерована економіка не...
36642. Вироби на основі будівельного вапна 265.5 KB
  Вимоги ДСТУ на випуск силікатної цегли. Технологічна схема виробництва силікатної цегли. Переваги силікатної цегли Екологічність Силікатна цегла виготовлений з екологічно чистої натуральної сировини вапна і піску за технологією знайомої людству кілька десятиліть. Вартість силікатної цегли нижче ніж у його керамічних аналогів За техніко економічними показниками він значно перевершує глиняна цегла.