60476

Країна Добра і Тепла

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Які добрі слова і привітання ви знаєте Діточки сіли всі гарненько і послухайте казку Країна теплого пуху€. Казка €œКраїна Теплого Пуху. Колись давно існувала така собі Країна Теплого Пуху. Пуху було дуже багато його вистачало на всіх.

Украинкский

2014-05-18

42.5 KB

1 чел.

Тема.Країна Добра і Тепла

Мета.: Формувати моральні почуття, вміння співпереживати, вчити усвідомлювати свої переживання. Спонукати дітей до відкритості, до відвертості у стосунках до позитивних вчинків. Розуміти іншого і самого себе, як соціальну неповторну особистість. Створювати психологічно комфортні умови перебування в класі, систематично вправляти у доброчинності. Розвивати творчу уяву, мислення, комунікативні навички. Розвивати почуття безпеки, доброзичливе ставлення до людей.

Обладнання: магнітофон, малюнок дерева,  квітів.

Хід заняття

І.Організаційна частина

І. Звучить легенька музика.

Діти заходять до ігрової, стають в коло.

Виконання вправ ранкової гімнастики під музику.

Вітання дітей між особою.

Діти підняли праву руку, одна дитини плескає піднятою долонею в долоні іншої.

Доброго ранку всім

Ми раді, що ви тут.

4.Вітання вчителя.

  •  Добрий день, діти! Я вас люблю!
    •  Який у вас настрій? Покажіть на своїх обличчях.

Молодці.

– Звучить легенька мелодія, яка запрошує нас на чергову зустріч “Відкрити серце для добра”.

У нас можна допомагати один одному, гратись, сміятись, казати правду, фантазувати і творити, казати тільки добрі слова, дружити.

Не можна битися, штовхатися, лаятись.

Брати чужі речі.

ІІ.Основна частина

Сьогодні я пропоную пограти в гру “Чарівні слова”.

Давайте,діточки,пригадаємо, які ми знаємо чарівні слова? (будь ласка, вибачте, дякую, перепрошую, дозвольте).

Скажіть будь ласка, які слова слід вживати, щоб почувати себе приємно, добре? (відповіді дітей).

При зустрічі говоримо “Доброго дня”, “Ми раді вас бачити”, “Сідайте будь ласка”. Люди обмінюються привітанням, це обмін душевним теплом. А ще кожному з нас приємно почути “Я тебе люблю”. Не забувайте говорити один одному добрі й теплі слова привітання. Які добрі слова і привітання ви знаєте?

-Діточки, сіли всі гарненько і послухайте казку “Країна теплого пуху”.

. Казка “Країна Теплого Пуху”. 

Колись давно існувала така собі Країна Теплого Пуху. Кожен мешканець цієї країни мав м’яку сумочку, у якій завжди знаходився теплий пух (учням демонструється сумочка з пухом). Пуху було дуже багато, його вистачало на всіх. Мешканці країни дарували його один одному, потрібно було тільки сказати: “Дайте мені, будь ласка, трішечки пуху!”. Населяли цю країну добрі, щирі, дружні, веселі люди. Вони допомагали один одному, весело проводили вільний час, часто запрошували один одного в гості, і здавалося, що так буде завжди … 

Але поблизу в холодному, крижаному будинку мешкала дуже зла відьма, яка заздрила дружбі, доброзичливості цих людей, тому вирішила знищити Країну Теплого Пуху. Перетворившись на вродливу принцесу, вона одного чудового дня з’явилася в цій країні. Вона гуляла містом, вдивлялася в обличчя людей. Одна жінка, вирішила подарувати їй пух із сумочки. Відьма не могла взяти цей пух, бо зло не сумісне з добром, і, взявши його, вона одразу стала б доброю, тому вона вирішила обдурити жінку. 

- Навіщо ви даруєте мені пух? Я чула, що він скоро закінчиться і зовсім зникне, – сказала вона жінці. 

Жінка повірила їй, швидко заховала пух у сумочку і пішла геть. Це вона сказала багатьом мешканцям, і вони повірили їй. Відтоді люди припинили дарувати один одному теплий пух, життя в країні стало геть протилежним: ніхто не запрошував у гості, люди перестали допомагати один одному – вони стали холодними, злими, заздрісними і неввічливими, всі прагнули розбагатіти. 

Якось до цієї країни приїхала одна добра сім’я, у якої зберігся теплий пух.

Побачивши, що відбувається в країні, члени родини почали роздавати теплий дух усім мешканцям, його вистачило на всіх. Відтоді у країні панує щастя, доброта та добробут. 

Запитання до учнів: 

-З яким кольором ми можемо порівняти тепло? ( з жовтим)

-Що ще у нас жовтого кольору?

-Чи існує теплий пух у нашому житті? 

-Які люди населяли країну Теплого Пуху? (Дружні, добрі, щирі, веселі)

-Як ви розумієте, що таке теплий рух? (Доброта, щирість, безкорисливість).

-Чи є теплий пух у нашому класі? Є. Тому, що в нашому класі живуть веселі, щирі, дружні добрі діти.

Одна добра сім’я країни “Теплого Пуху” дізнавшись, що в нашому класі стільки хороших дітей, надіслала в дарунок пуховий стілець. Вони хочуть, щоб у нас в класі був куток добра. Якщо комусь з вас стане сумно і він захоче згадати про хороше, або якщо раптом когось образили, то варто лише сісти на цей стілець, як одразу всі образи забуваються, поліпшується настрій і з’являється бажання казати всім добрі, ласкаві слова, робити хороші вчинки.

( стілець жовтого кольору)

Ми з вами часто говоримо про доброту, про те, що потрібно бути чуйними, любити один одного і весь оточуючий світ. Давайте ми спробуємо уявити теплий пух, доброту, життя цієї країни.

- Які кольори ми використаємо?( жовтий, оранжевий, червоний- всі теплі)

Вмикається музика. Учні уявляють і малюють країну Теплого Пуху. 

Вправа « Добринка по колу»  

Учні стають у коло і говорять один одному щось приємне, лагідне, добре (“добринку”). ( Передають один одному жовтий мячик)

Вправа „Дерево добра”

В країні Теплого Пуху є чарівне дерево. Давайте перетворимо його на дерево добра. Ось квіти, на яких написані „добрі” і „злі” слова. Я буду читати, а ви вирішувати, якими словами-квітами прикрасити дерево, щоб воно стало „добрим”.( добрі слова на жовтих квітах, злі – на синіх)

( На квітах написані слова: зло, страх, ввічливість, чемність, усмішка, радість, дружба, щастя, образа, сльози).

Психомалювання „ Квітка добра”

А  зараз я пропоную намалювати квітку радості і добра    та подарувати її на згадку жителям Країни Теплого Пуху. Кожен з вас намалює одну пелюстку, а потім ми викладемо чарівну квітку.

 ІІІ.Підсумок заняття

На прощання фея Ласка  хоче подарувати нам частинку чарівного теплого пуху. Заплющіть очі і підставте свої долоньки.

 Сію дитині в серденько ласку

 Сійся-родися ніжне будь-ласка,

 Вдячне „спасибі”, „вибач” тремтливе,

 Слово у серце, як зернятко в ниву.

 „Доброго ранку”, „світлої днини”

 Щедро даруй ти людям, дитино.

Давайте зігріємо свої руки теплим диханням, ніби вкладемо в них частинку своєї душевної доброти. Потім простягнемо їх один одному і подаруємо  свою доброту.

Дорогі діти!  Я бажаю вам, щоб доброти, яку вам подарували, було так багато, щоб її вистачило на все життя. Щоб ви дарували її всім і вона ніколи не закінчувалася!

Отже, ми з вами побували в Країні Добра і Тепла, а зараз переходимо в класну кімнату.

  •  Сіли всі рівненько і спробуємо уявити і намалювати кожен свою ласкавинку, а потім подаруємо цю ласкавинку мамі. Коли даруватимете, не забудьте лагідно і ніжно подивитися мамі в очі, поцілувати, сказати мамі ласкавинки: “Мамочко, я тебе люблю, ось дарую тобі теплу ласкавинку, хай вона зігріє твоє серденько”.
    •  Вмикається мелодія.

Діти виконують завдання.

3-4 учнів розказують про свою ласкавинку, яку вони мають подарувати мамі.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

59232. В гостях у казки 26 KB
  Хід заняття Діти сьогодні ми з вами потрапимо в казкову країну в чарівний ліс де зустрінемось з казкою Давайте ми разом скажемо ось такі слова: Мив чарівний ліс підем Казку в лісі ми знайдем. Кругом себе повернись Казко де ти Нам з’явись Ось ми і в лісі.
59233. Рідна природа 33 KB
  Звідки ж прилетіли сніжинки З неба З якого неба Веселого чи сердитого похмурого Сердитого похмурого де пливуть хмаринки. Проводиться вправа на розвиток мовного дихання Сніжинки або Снігопад.
59234. Світлий трагізм фіналу трагедії В. Шекспіра Ромео і Джульєтта 37.5 KB
  Сьогодні на уроці ми повинні довести що Ромео і Джульєтта це світла ренесаcна анти містична трагедія. Ця ворожнеча зла доля Ромео і Джульєтти яка призводить їх до загину.
59235. Визволення Принцеси Математики з полону Чахлика Невмирущого 32.5 KB
  Мета: перевірити знання дітей про кількісну і порядкову лічбу в межах 10; про геометричні фігури. Закріпити уміння розв’язувати елементарні задачі на додавання і віднімання. Закріпити знання дітей про час (дні тижня).
59236. УЗАГАЛЬНЕННЯ ЗНАНЬ ПРО ПРИКМЕТНИК 48.5 KB
  Ми повторимо все що знаємо про прикметники; Закріпимо вміння знаходити його в тексті ставити питання до прикметника та складати з ним речення і словосполучення.
59237. Ходить, ходить зима гаєм... Урок читання: Зима-білосніжка 37 KB
  Мета уроку: Навчати учнів бачити відчувати створені словами образи природи; спостерігати за змінами які відбуваються у природі з настанням зими; розширити знання учнів про особливості зимівлі окремих тварин...
59239. В. Стус. Життя. Доля. Поезія 87 KB
  Стуса зрозуміти його трагічну долю. Стуса. Стуса розуміти його трагічну долю відчайдушну боротьбу в тоталітарній державі €œрозвиненого соціалізму за національну незалежність українського народу.