60484

Шкідливі звички (година спілкування для учнів початкових класів)

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Обладнання до уроку: вірші прислівя вислови про здоровя. Хід уроку: Учитель: Діти сьогодні у нас урок на тему: Шкідливі звички на дошці плакат з написом: Здоровя неоціненний скарб Учитель: Діти прочитайте вислів з дошки.

Украинкский

2014-05-18

44 KB

15 чел.

Відділ освіти Решетилівської  районної  

державної  адміністрації

Районний методкабінет

Шкідливі звички

(година спілкування для учнів початкових класів)

                                                                            Ковалевська Н.Н.

вчитель початкових класів

старший учитель

Решетилівської ЗОШ І ступеня

Решетилівка 2012

Тема: Шкідливі звички.

Мета: Розширити в учнів знання про шкідливі звички.  Формувати уявлення про  згубну дію на організм, куріння,вживання алкоголю та наркотиків та інших шкідливих звичок.

          Виховувати в учнів протидію пропозиціям  куріння, вживання алкоголю, наркотиків  та інших шкідливих звичок.

Обладнання до уроку: вірші, прислівя, вислови про здоровя.

Хід уроку:

Учитель: Діти, сьогодні у нас урок на тему: Шкідливі звички

               (на дошці плакат з написом: „Здоров'я - неоціненний скарб")

Учитель: Діти, прочитайте вислів з дошки.

Як ви його розумієте?

Учитель: Діти, розділіться на групи, та  придумайте аналогічні вислови про здоров'я. Обговоріть у групах та захистіть перед класом свій вислів про здоров'я.

1 група:   В здоровому тілі - здоровий дух.

Відповідь: Коли  людина здорова, то в неї добрий настрій, весела вдача, хороше самопочуття.

2 група:   Здоров'я за гроші не купиш.

Відповідь: Яким би ти не був багатим, а здоров'я за гроші не купиш!

3 група:    Бережи  здоров'я  з молоду.

Відповідь: 3 дитинства дбай про своє здоров'я. Роби зарядку, дбай про поставу,

дотримуйся режиму дня.

Учитель: Діти, сьогодні до нас на урок завітав кореспондент (учень), він візьме інтерв'ю в учнів класу.

Кореспондент: Сьогодні будемо говорити про здоров'я, здоровий спосіб життя, шкідливі звички.

Запитання до учнів:

Кореспондент: Що значить вести здоровий спосіб життя?

Учитель:   - Не палити, не вживати алкоголю, займатися спортом, дотримуватись режиму дня.

Кореспондент: Які шкідливі звички бувають у людей?

Учні: - Це паління.

Це вживання алкоголю.

Це вживання наркотиків.

Це інші шкідливі звички. Наприклад:

читати лежачи, не чистити зуби, спізнюватись, не снідати, говорити погані слова, не вітатися, не мити руки перед їдою,  залежність від компютера, телевізора  та інші.

Кореспондент: Чому люди мають погані звички?

Учитель:  - Деякі люди вважають, що так вони будуть краще виглядати.

Деякі люди вважають, що це модно.

Деякі підлітки вважають, що так вони можуть стати дорослішими.
Учитель: До нас на урок завітали шановані люди - це педагог, лікар, психолог(учні класу).  Наш кореспондент візьме у них інтерв'ю.

Запитання:

Що таке шкідливі звички? Які звички шкідливі?

Кожен присутній дає вичерпну відповідь.

Висновок: Модно бути здоровим!

         Отож прислухайтеся, діти, до мудрих порад своїх батьків, учителів, лікарів, тому що це дуже цінні поради, які допоможуть вам зберегти здоров’я і вирости сильними і сміливими, здоровими і щасливими. А що є цінніше, ніж здоровя і життя? Коли людина здорова, вона може все здолати, про все мріяти і досягти своєї мрії у житті. А коли хвора, то жодні мрії не здійсняться.

       Та життя складне на, жаль, крім мудрих і добрих порад, діти можуть одержати і шкідливі поради від злих людей, які хочуть заподіяти лихо і позловтішатися над чужою бідою.

Фізкультхвилинка

Робота в групах

Розповісти:

  1.  гр. - про СНІД.
  2.  гр. - про шкідливість паління.
  3.  гр. - про шкідливість алкоголю.
  4.  гр. – про залежність від комп’ютера та комп’ютерних ігор.

Діти обговорюють в групах, а один представник від групи детально розповідає.

Учитель: Діти, а наступне завдання буде написати колективний лист-звернення до людей планети із застереженням про вживання алкоголю, наркотиків, тютюну.

Учні пишуть листа та зачитують його в класі.

Складання колективного плакату про шкідливі  звички на тему: «Скажемо «Ні!» шкідливим звичкам!»

Читання віршів про шкідливі звички.

Найкраще всім здоровим жити,

Ростіть здоровими завжди.

Бо ліпш розумними ходити

І бути далі від біди.

Найкраще всім здоровим жити,

Де щастя, радість є і сміх.

Учитись, з мріями летіти -

Таке задовольнить усіх!

Але ж не всі це розуміють,

Немов під чарами живуть.

А ще відмовитись не вміють,                                                    На повідку у інших йдуть

Бо слабаки! Не мають сили,

Щоб стійко вимовити:«Ні!»

Тим самим вже біду зробили

І дуже  шкода їх  мені.

Яке життя довкіл прекрасне!

Росинка на траві блищить.

Яке чарівне сонце сяє,                                                           І не повторна кожна мить!

Й життя у кожного єдине.

І не повторне,лиш одне.

А ти у світі цім-Людина!

І хай біда тебе мине.

В хворобі щастя не буває,

Лише в здоровї щастя є.

Весела думка  всіх єднає.

Здоровя  лиш дурний псує!

Прислів'я до теми:

Звичка-друга натура.

«Нехай»- поганий чоловік.

Найбільше багатство – здоровя

Як немає сили то й життя не миле.

Гіркий тому вік, кому треба лік.

Світ великий, було б здоровя, 

Все добре приймай, а зла уникай.

„Рух - це здоров'я"

„ Ходи рівно - дихай вільно"

„Із здоров'ям дружи, а хворобу прожени"

„ Здоров'я - це неоціненний скарб"

„ Усяка справа успіх має, а здоров'я цьому сприяє"

„ Краще бідний та здоровий, ніж багатий, але хворий"

„Із усіх втрат, втрата здоров'я найтяжча"

„ Ходи більше, проживеш довше"

„ Здоров'я дитини - багатство людини"

„ Здоров'я народу - багатство країни"

„ Чистота - запорука здоров'я"

Висновок: Дбайливо ставитися до здоров'я, викорінювати шкідливі звички.

Для цього займатися спортом, рухливими іграми, дотримуватися режиму дня.

Підсумок уроку: Потрібно дбати про здоров'я, вести здоровий спосіб життя, виховувати в учнів протидію шкідливим звичкам.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

50877. Преобразование Лапласа. Нахождение оригинала функции по её изображению 175 KB
  Преобразование Лапласа. Нахождение оригинала функции по её изображению.
50878. Создание программного продукта линейной структуры в среде Delphi 258.5 KB
  Одни типы уже определены в языке другие программисту приходится задавать самому. Типы данных определяемые пользователем обычно задаются в разделе описания типов программы или модуля unit однако тип можно делать и внутри процедур и функций. Внутри же они заменяют все внешние типы с тем же именем. Простые типы данных Порядковые типы Целые типы Символьные типы Булевы типы Перечисляемые типы Поддиапазонные типы Любой реально существующий тип данных каким бы сложным он не казался на первый взгляд представляет собой простые...
50879. Парольная защита. Исследование программных аспектов парольной защиты 148 KB
  Исследовать зависимость длины пароля при фиксированных значениях от вероятности подбора пароля для заданных значений. Результаты работы предоставить в виде отчета: а краткое содержание последовательного порядка выполненных работ б по результатам решения задач построить график зависимостей S = fP проанализировать полученные зависимости и сформулировать выводы о том каким образом величина вероятности угадывания подбора пароля влияет на параметры: 1 длину пароля; 2 время жизни пароля при заданных значениях длины пароля и времени...
50880. Интерактивные элементы. Action Script 365 KB
  Кнопки Основное отличие кнопок состоит в том что они предназначены для реагирования на действия пользователя например нажатия на саму кнопку ее клавишный аналог или активную область в фильме. Timeline кнопки содержит всего четыре кадра: Up обычное состояние кнопки. Over изменение кнопки при нахождении над ней мыши. Если у вас будет несколько одинаковых кнопок достаточно создать только один образец кнопки накладывая на него необходимые надписи меняя цвет или размер экземпляров.
50881. Программирование в Delphi. Разработка программ с ветвлением 796.5 KB
  Например: Величина сопротивления равна нулю Ответ правильный Сумма покупки больше 300 рублей В программе условие это выражение логического типа Boolen которое может принимать одно из двух значений: True истина или Flse ложь. Операторы сравнения Оператор Описание Результат сравнения Больше True если первый операнд больше второго иначе Flse Меньше True если первый операнд меньше второго иначе Flse = Равно True если первый операнд равен второму иначе Flse Не равно True если первый операнд не равен второму иначе Flse =...
50882. Анимация во Flash mx 2004 9.29 MB
  Практическая часть Задание: Ознакомьтесь с ключевыми принципами работы с анимацией во FLSH MX 2004. Анимация и интерактивные мультимедийные приложения вот то что привлекает к Flsh MX 2004 большинство пользователей. Если его нет когда вы только запустили программу либо закрыли проект Timeline Временная шкала не будет отображена в рабочем окне Flsh.
50883. Временные характеристики линейных систем управления. Определение реакции системы на произвольное входное воздействие 237.5 KB
  Определение свободного и вынужденного движения системы. при ненулевых начальных условиях Cхема моделирования системы с использованием пакета Simulink Осциллограмма системы. Определить с использованием пакета Simulink реакцию системы с передаточной функцией при подаче на вход сигнала: 1. Определение реакции системы на сигнал сложной формы.
50884. Программирование в Delphi. Разработка программ со сложным ветвлением 737 KB
  Даны три стороны а в с. Если все стороны равны то Равносторонний если две стороны равны Равнобедренный если стороны не равны Разносторонний Даны три числа найти сумму отрицательных из них Даны три числа возвести в квадрат те из них значения которых не отрицательны а затем сложить. Даны три числа найти произведение тех чисел значение которых положительны Составить программу определяющую уровень облученности студента низкий средний достаточный высокий по его среднему балу Даны три числа вычислите корень...
50885. Анимация движения во FLASH MX 2004. Движение по маршруту. Программная анимация 4.82 MB
  Анимация трансформации формы (морфинг). Этот вид анимации следует реализовывать тогда, когда один графический объект мультфильма должен плавно видоизмениться в другой. Вы задаете только начальную и конечную формы, а промежуточные кадры будут заполнены автоматически.