60492

Звичайні дроби

Конспект урока

Педагогика и дидактика

В кожного на грудях емблема правильний і неправильний дріб. Я правильний дріб. У мене чисельник менше знаменникая завжди менше одиниці і на координатному промені знаходжусь лівіше ніж будьякий неправильний дріб...

Украинкский

2014-05-18

35.5 KB

1 чел.

ДОНЕЦЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ № 89

ДОНЕЦЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ДОНЕЦЬКОЇ ОБЛАСТІ

УРОК МАТЕМАТИКИ В 5 КЛАСІ

ТЕМА «Звичайні дроби»

Підготувала

учитель математики

вищої категорії

Гарнагіна

Ірина Анатоліївна

Донецьк -2010

Урок в 5 класі

Тема: Звичайні дроби.

Мета:Узагальнення поняття дробу,удосконалення вмінь порівняння деяких  видів дробів,порівняння правильних і неправильних дробів,виділення цілої частини із неправильного дробу.

ХІД УРОКУ.

Епіграф: "Математика вчить мислити і разом з тим вселяє віру у безмежні сили людського розуму. Вона виховує волю,характер".

                                                                                              В.О.Сухомлинський

1.Повідомлення теми, мети та очікуваних результатів уроку.

2. Історична сторінка.

   Питання до класу:

- Як називають дроби 1/2,1/3,1/4 в побуті? (половина,третина,чверть)

 А в стародавньому Китаї 1/2 називалась половиною,1/3 – малою половиною,2/3 - великою половиною.

   В давнину математики Єгипту і Греції користувалися дробами виду 1/n, у Вавилоні знали тільки дроби зі знаменником 60, у Римі - зі знаменником 12. Лише грецький математик Герон Олександрійський у I столітті до нашої ери почав працювати з дробами, що мають будь-який чисельник і знаменник.

3. Розв’язання задач і вправ.

   а) В 4 класі 40 учнів. В похід пішли 7/8 всіх четверокласників і п’ятикласників стільки, скільки залишилося вдома учнів 4 класу. Скільки всього учнів 4-го і 5-го класів пішли в похід?

   б) Що більше: половина половини 20 або четвертина четвертини 80?

   в) Порівняти:

       1/5 і 1/8;         7/8 та 7/5;         5/6 і 6/6

       3/4 і 4/3;          1 та 11/22;       1/2 і 2/4

       До речі, знак "=" ввів у 16 столітті англієць Рекорд, але спочатку цей знак мав вигляд "//". Знаки "<" та ">" вперше зустрічаються у роботах англійського вченого Гарріота у 17 столітті.

   г) Яку частину години становить наш урок?

4.  Виступ учнів.

    В кожного на грудях емблема - правильний і неправильний дріб.

    Учень1. Я - правильний дріб. У мене чисельник менше знаменника,я завжди менше одиниці і на координатному промені знаходжусь лівіше, ніж будь-який неправильний дріб і 1.

    Учень2. Я - неправильний дріб, мій чисельник завжди більше або дорівнює знаменнику і я більший або дорівнюю 1 і знаходжусь на координатному промені правіше,ніж будь-який правильний дріб.

   ( Обидва учні записали приклади і порівняли свої дроби з одиницею.)

5.  Робота в парах.

   Учні пропонують один одному заготовлені вдома задачі з використанням звичайних дробів, ілюстровані яскравими малюнками. Розвязання обговорюються, коментуються учнями і учителем.

6. Змагання команд.

   Учні розбиваються на 2 команди,по одному виходять до дошки і виконують завдання. Для оцінювання якості виконання учителем визначається журі. Перемога залежить від швидкості і правильності дій.

             

              I команда                                                                     II команда

а) Виділіть цілу частину із неправильного дробу:

               16/5=                                                                            21/5=

               

               26/3=                                                                             14/3=

               49/7=                                                                             28/7=

б) Перетворіть  мішане число у неправильний дріб:

               2  5/9=                                                                           5 3/8=

            

             11 2/7=                                                                             4 7/9=

7. Виступ учителя.

   Лев Миколайович Толстой порівнював людину з дробом, чисельником якого є те, що вона собою являє насправді,а знаменником-те,що вона про себе думає. Чим краще людина про себе думає,тим більший знаменник, а отже, тим менший дріб. Подумайте про це порівняння і зробить висновки.

8. Питання-жарт:

- Що обовязково потрібно математику, мисливцю і барабанщику?

                                                                                                            (Дріб).

9.Підсумок уроку.

 - Навіщо людям знання дробів?

 - Як ці знання можна використовувати у житті?

                                                                           

 

                                                                             

              


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

45102. The Judicial System of Great Britain 17.32 KB
  The courts in Gret Britin re divided into two lrge groups: criminl division nd civil division. Criminl courts re Mgistrtes Courts nd Crown Courts. The mjority of ll criminl cses re delt with in the Mgistrtes courts by mgistrtes who re lso clled Justice of Pece. Mgistrtes courts normlly consist of three JPs up to seven.
45103. Legal profession in Russia 15.84 KB
  I wаnt to tell you bout min kinds legl profession in Russi. dvocte is licensed lwyer to prctice lw nd independent dviser on legl issues. He should hve higher legl eduction t lest two yers of legl experience nd to pss qulifiction exms. They consult clients on legl issues; drft documents present clients in ll kinds of civil dministrtive litigtions provide criminl defense; nd do ll other legl services.
45104. London 13.53 KB
  London is the capital of the Great Britain. Population of London is about 8 million people. It’s one of the largest cities in the world. It’s one of the most important commercial, cultural and political centers in the world
45105. Police 12.84 KB
  Police is the gency of community or government tht is responsible for mintining public order preventing nd detecting crime. The bsic police mission preserving order by enforcing rules of conduct lws. The conception of the police force s protective nd lw enforcement orgniztion developed from the use of militry bodies s gurdins of pece such s the Pretorin Gurd bodygurd of the ncient Romn Emperors.
45106. Ural State Law Academy and study work 27.5 KB
  Im second yer student of the Url Stte Lw cdemy. Now I wnt to tell some words bout the history our cdemy. The Lw cdemy is one of the biggest higher eductionl institutions in our country. Now it is clled the Url Stte Lw cdemy.
45107. Judicial system of the Russian Federation 27 KB
  Usully these tke the form of hierrchy of courts. In Russi there re bout 14000 judges in 2500 courts of generl jurisdiction on vrious levels. There re courts of first nd second instnce. court of second instnce is one which exmines ppels nd protests ginst sentences nd decisions of courts of first instnce.
45108. The Russian Federation 16.87 KB
  The country is multintion stte. Stte structure The Russin Federtion is democrtic federl stte with republicn form of power. The Hed of Stte is president. The stte emblems re two heded egle three colored flg with: white red nd blue stripes.
45109. The Ural State Law Academy 15.26 KB
  Lter it ws reorgnized into the Siberin Institute of Soviet Lw. In 1934 the Institute moved into Sverdlovsk got the nme of the Sverdlovsk Institute of Lw nd bore this nme till 1992 Now it is clled the Urls Stte Lw cdemy. Till 1976 there ws only one fculty t the Sverdlovsk Lw Institute the Lw fculty. The cdemy hs three Institutes t the dy deprtment: the Institute of the Prosecutors Office the Institute of Justice nd the Institute of Business nd Lw.