60515

Мій найкращий товариш і я

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета уроку: практична: актуалізувати лексичний та граматичний матеріал за темами; учбова: продовжувати формувати комунікативні вміння в говорінні та письмі...

Украинкский

2014-05-18

135.5 KB

0 чел.

Урок № 23

Unit 2 “Meet My Friends”. Lesson 10

Тема уроку: «Моя улюблена школа».

  «Мій найкращий товариш і я».

Мета уроку: практична: актуалізувати  лексичний та граматичний матеріал за темами;

учбова: продовжувати формувати комунікативні вміння в говорінні та письмі;

розвиваюча: розвивати пам’ять, увагу, уяву;

виховна: продовжувати виховувати в дітях зацікавленість до вивчення англійської мови; досягти максимальної творчої самореалізації кожного учня; стимулювати прагнення до здобуття знань; удосконалювати навички самостійної роботи та презентації своїх проектів.

Обладнання: весела музика для гарного настрою під час роботи, запис пісні, лексико-граматичні таблиці з завданням, оформлені учнями проекти (якщо це комп’ютерна презентація, то комп’ютер і проектор).

ХІД УРОКУ

  1.  Організація класу. Привітання:

(в режимі Р1Cl)

 Greeting     Response

Hello, everyone!    Hi!

Nice to meet you!    Nice meeting you, too.

Glad to see you!    So am I.

How are you!    Fine, thank you.

How have you been?   I’ve been quite well.

How’s life?     Not too bad.

Are you OK’?    Yes, thank you.

How are you getting on?    So-so.

How are you doing?   Can’t complain, and you?

How is it going?    Very well, thank you.

How do you do?    How do you do!

  1.  Підготовка до іншомовного мовлення

1. Повідомлення теми та мети уроку:

Today we are going to speak about your favourite schools and best friends.

2. Фонетична розминка:

 (в режимі Р1 → Р2 з демонстрацією жестів)

G. – Now let`s play.

Oliver, Oliver Twist,

Look at me and try to do this:

Number 1 – touch your tongue!

Number 2 – touch your shoe!

Number 3 – touch your knee!

Number 4 – touch the floor!

Number 5 – stay alive!

Number 6 – touch your lips!

 

  1.  Основна частина уроку

1. Check on Homework

(для перевірки домашніх творів про себе викликаються троє учнів,

які читають свої твори).

2. Усне мовлення

(використовується лексико-граматична таблиця НО1)

Т. Повторення лексико-граматичної структури, за допомогою якої учні дають відповідь на запитання: What is the difference between English and Ukrainian school?

School

Classes

Pupils

usually

begin(s)

have

wear

at the age of 5/6/7

at 9 (8) p.m.

in September.

lunch (breakfast).

number (names).

uniform.

classes 5 days a week.

 T. – Cl, T – P1, P2, P3, P4, P1 – P2

 

“My Favourite School”

  1.  School usually begins in September.
  2.   Classes usually begin at 8.
  3.  Pupils usually have classes 5 days a week.
  4.  Pupils usually wear uniforms.
  5.  Schools usually have number.
  6.  Pupils usually have breakfast.

(таблиця НО1 розміщена в уроці № 22, п. ІІ)

3. Писемне мовлення

(демонструється малюнок з описом):

I have one head,     My face is oval,

Two eyes, one nose,     My eyes are blue,

Two arms, two legs,     My hair is fair,

Two feet, ten toes.     Am I like you?

(Спочатку вчитель, використовуючи малюнок, розказує про себе, тобто дає монолог-взірець. Потім звертає увагу учнів на те, як він побудував свою розповідь, у якій послідовності розташовував речення побудови розповіді):

This is ...

My name is ...

I am ... years old.

My face is ...

My nose is ...

My eyes are ...

I have ...

(згідно з цією схемою учні будують розповідь про себе).

а) фронтальна робота з класом;

в) говоріння під безпосередньою координацією вчителя;

с) робота в парах з опорою та наочність, розповідь-взірець вчителя і

   структурно-логічну схему під частковим контролем учителя.

IV. Презентація проектів «About Yourself».

Примітка: це може бути комп’ютерна презентація, або постер, або будь-що інше за вибором учня.

V. Бесіда з учнями:

1. Have you got good friends?

2. Do your friends help you when you are in need?

3. Do your friends think you are a good friend?

4. It is really nice to have good friends, isn`t it?

5. What proverb about good friends do you know?

(в режимі TP1P2P3)

VI. Самостійна робота з лексико-граматичними карточками:

1. I – You think you know your friend well, let`s check it.

(учні працюють з карточкою НО4)

2. Підготовка до виконання домашнього завдання за схемою НО5

 

  1.  

 

  1.  

а) фронтальна робота з класом;

 в) говоріння під безпосередньою координацією учителя.

VII.  Заключна частина уроку (summarizing)

 

Домашнє завдання (homework)

1. WB ex.1, p.37 (match the words);

2. Ex.2, p.37 – fill in the missing words;

3. Write a letter to your pen friend about your friend and about yourself as a

   friend (use HO4, HO5).

Підведення підсумків уроку.

Оцінювання роботи учнів.

– Dear friends! Thank you for your hard work today.

– Your marks are ...

– Did you cope with the test?

– Was it easy or difficult for you?

– What was especially interesting for you to do?

 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

34019. Государство 32 KB
  Государство это одна из сложнейших и самых запутанных тем социальной и политической философии что связано в значительной степени с тем что она затрагивала и затрагивает интересы людей находящихся у кормила власти. Цицерон определяет государство как дело достойное народа подчеркивая при этом что народ не любое соединение людей собранных вместе каким бы то ни было образом а соединение многих людей связанных между собою согласием в вопросах права и общностью интересов . Макиавелли определяет государство как аппарат управляющий...
34020. Философия истории 26 KB
  Философия истории представляет особую сферу практической философии исследующей смысл и значение уникального явления человеческой жизни исторического бытия. Тем не менее несмотря на большое разнообразие теоретических подходов к феномену истории единой унифицированной философскоисторической концепции до сих пор не существует. Есть все основания полагать что именно в этом отсутствии единой теоретической версии философии истории есть и свои положительные черты. Термин философия истории введен в научный оборот сравнительно недавно...
34021. Глобальные проблемы человечества 23.5 KB
  Десять тыяч лет назад было около 5млн человек 2 тысячи лет назад – около 200 млн в 1960 г – 3 млрд в 1975 – 4 млрд в 1987 5 млрд в 2000г более 6 млрд человек.
34024. Возникновение христианства как мировой религии. Средневековая философия. Доказательства бытия Бога. Принцип средневековой философии 25.5 KB
  Доказательства бытия Бога. Существование бога самоочевидно но если мы не знаем что такое бог то эта очевидность сомнительна. Невозможно определить бытие бога. Человек не может познать бога.
34025. Философия эпохи Возрождения 24 KB
  2 Расширение кругозора человека возникновение естествознания. Место человека периферийное т. Книги понижали достоинство человека в мире низводят человека с божественной высоты до земной. Гуманизм человек предстает как высшая ценность способности которой должны быть раскрыты полностью всё для блага человека.
34026. Проблема рационализма и сенсуализма начала 19 в. (сравнить Декарта и Локка) 30 KB
  разуме в центре работы теория познания Всякое познание это сближение с опытом. Он создаёт психологическую теорию познания. Что является самым главным в процессе познания По Декарту: чувства делятся на пришедшие из вне врожденные обнаруживаются нами самими. считает что элементы познания возникают только из чувственного опыта.
34027. Томас Гоббс 26.5 KB
  Власть проистекает из инстинкта самосохранения. Власть становится результатом конвенции разумного решения. Появляется общественная власть. Договор может быть расторгнут если власть не может больше защищать.