60561

Поняття про комп’ютерні віруси. Класифікація вірусів. Антивірусні програми

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: ознайомити учнів з терміном комп’ютерний вірус їх видами способами дії причинами розповсюдження засобами захисту від вірусів; розвивати логічне мислення увагу уяву кмітливість мовлення пам’ять; виховувати вміння співпрацювати.

Украинкский

2014-05-19

153 KB

2 чел.

Тема: Поняття про комп’ютерні віруси. Класифікація вірусів. Антивірусні програми.

Мета:

  1.  ознайомити учнів з терміном «комп’ютерний вірус», їх видами, способами дії, причинами розповсюдження, засобами захисту від вірусів;
  2.  розвивати логічне мислення, увагу, уяву, кмітливість, мовлення, пам’ять;
  3.  виховувати вміння співпрацювати. Поважати думку інших, виявляти ініціативу.

Хід уроку

  1.  Організаційний момент.  (1.5 хв)

Сьогодні “ “ листопада 20__ р. День, який ніколи більше не повториться, як би не змінювався хід історичних подій. Тож прожити його потрібно неповторно і не ординарно.

У такий незвичайний день випала нагода попрацювати нам із вами. Тож я бажаю вам «Доброго дня!»

Як ви вважаєте, які три якості необхідні для того, щоб людина була освіченою у повному розумінні? (очікувана відповідь: знання, звичка мислити, благородні почуття) Так, хто мало знає — той невіглас, хто не звик мислити — той грубий і тупий, у кого немає благородних почуттів — той убогий і ниций. Тому я бажаю вам бути освіченими у повному розумінні цього слова. І наш урок буде ще однією сходинкою до цього. 

  1.  Актуалізація опорних знань (8 хв.)

Якщо людина не повторює те, що знає, то рівень її розвитку прямує до нуля. Щоб це не сталося із нами давайте повторимо вивчену інформацію, яка знадобиться нам на сьогоднішньому уроці.

1.

Д

И

С

К

2.

П

Р

О

Г

Р

А

М

А

3.

М

Е

Р

Е

Ж

А

4.

П

А

М

Я

Т

Ь

5.

К

О

М

П

Ю

Т

Е

Р

6.

І

Н

Т

Е

Р

Н

Е

Т

7.

Д

И

С

К

Е

Т

А

8.

Р

О

З

Ш

И

Р

Е

Н

Н

Я

9.

З

А

В

А

Н

Т

А

Ж

Е

Н

Н

Я

10.

І

Н

Ф

О

Р

М

А

Т

И

К

А

11.

Ф

А

Й

Л

12.

В

І

Н

Ч

Е

С

Т

Е

Р

13.

О

П

Е

Р

А

Ц

І

Й

Н

А

14.

І

Н

Ф

О

Р

М

А

Ц

І

Я

15.

К

О

Р

И

С

Т

У

В

А

Ч

16.

Д

И

С

К

О

В

О

Д

Питання до кросворда:

  1. Буває локальний, фізичний, лазерний.
  2. Послідовність команд, що виконуються персональним комп’ютером називають …
  3. Як називається об’єднання комп’ютерів?
  4. Буває внутрішня і зовнішня.
  5. Як називається  обчислювальна система, що складається з апаратної частини і програмного забезпечення?
  6. Як називається найбільш популярна  глобальна мережа?
  7. Скажіть іншу назву ГМД діаметром 3,5 дюйма, що має ємність 1,44 МБ
  8. Ім’я файлу складається з двох частин: назви файлу і … .
  9. Процес вмикання комп’ютера називають?
  10. Яка наука вивчає методи та засоби отримання, обробки, зберігання, передавання та подання інформації.
  11. Поіменованою ділянкою пам’яті комп’ютера, де зберігається інформація називають …
  12. Як ще називають жорсткий магнітний диск?
  13. Програму, що здійснює діалог із користувачем, керує роботою комп'ютера, його ресурсами, запускає інші програми називають … системою?
  14. Неозначуване понятя в інформатиці.
  15. Людина, що працює за комп’ютером називається …
  16. Як називається пристрій для читання дискет?

  1.  Оголошення теми і мети уроку (2 хв.)

Завдання виконано і кросворд повністю розгаданий. У виділених клітинках ви зможете прочитати поняття, яке буде ключовим на сьогоднішньому уроці «комп’ютерний вірус».

А тема уроку звучить так:

«Поняття про комп’ютерні віруси. Класифікація вірусів. Антивірусні програми».

І після уроку ви:

будете знати:

  •  що таке комп’ютерний вірус;
  •  види вірусів:
  •  способи дій вірусів;
  •  причини розповсюдження вірусів;
  •  засоби захисту від вірусів;

розвинути:

  •  логічне мислення;
  •  увагу;
  •  уяву;
  •  кмітливість;
  •  мовлення;
  •  пам’ять;

виховувати в собі:

  •  вміння співпрацювати;
  •  повагу до думки інших;
  •  вміння виявляти ініціативу.

А працювати пропоную вам користуючись епіграфом:

Пора перестати чекати несподіваних подарунків від життя, а самому робити життя

римський філософ

Марк Аврелій

  1.  Опрацювання нового матеріалу (22хв.)

Оскільки урок наш незвичайний, то і проведемо його не традиційно у формі науково-практичної конференції.

Клас поділено на 2 групи:

  1.  Спеціалісти з вірусології. (Мали домашнє завдання підготувати повідомлення про віруси,їх види, поширення, способи дій, приклади конкретних вірусів)
    1.  антивірусологи.(Мали домашнє завдання підготувати повідомлення про антивірусні програми і шляхи боротьби з вірусами.)

Під час виступів учасників конференції, учні заповнюють схеми: «Комп’ютерні віруси. Класифікація вірусів», «Антивірусні програми».

Зачитуються повідомлення І і ІІ груп

  1.  Закріплення вивченого матеріалу
  2.  Опрацювати роздатковий матеріал і класифікувати: (3 хв.)

І група: Віруси.

ІІ група: Антивірусні програми.

Законспектувати результати до зошитів.

  1.  Демонстрація вчителем роботи антивірусної програми. (3 хв.)
  2.  Завдання (2 хв.): користуючись «Алгоритмом перевірки на наявність вірусів» перевірити за допомогою антивірусної програми Dr.Web  диск С: свого комп’ютера на наявність вірусів. Повідомити результат роботи програми вчителю.

  1.  Підсумок уроку (2 хв.)
  •  Чи згодні ви з епіграфом нашого уроку?
  •  Що ви взнали нового?

  1.  Оцінки за урок (1 хв.)

Керівникам груп здати пропозиції щодо оцінювання  кожного із учасників конференції.

  1.  Домашнє завдання (1 хв.)

І.Т. Зарецька, А.М.  Гуржій, О.Ю. Соколов Інформатика частина 1 §12(ст.305-308).

Опрацювати матеріал та скласти алгоритм роботи антивірусної програми.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

24090. Синтез катехоламинов (адреналина, норадреналина) 59.5 KB
  Синтез катехоламинов адреналина норадреналина Синтез тироксина .
24091. Обмен дикарбоновых аминокислот 164 KB
  Глутаминовая кислота – моноаминодикарбоновая заменимая глюкогенная. Аргинин – диаминомонокарбоновая кислота заменимая гликогенная. Аспарагиновая кислота – моноаминодикарбоновая кислота заменимая гликогенная. Триптофан – незаменимая кислота.
24092. Структура и свойства нуклеопротеидов 195 KB
  Виды нуклеиновых кислот Признаки ДНК РНК I. Функция Хранитель информации Передача информации Виды РНК: информационная матричная Рибосомальная Транспортная Функции: ИРНК – передача информации РРНК – основа рибосом. Способствует передвижению иРНК по рибосоме. ТРНК – перенос аминокислот.
24093. Виды переноса генетической информации 52.5 KB
  от ДНК к ДНК или у некоторых вирусов от РНК к РНК называется репликацией или самоудвоением. Перенос информации между разными классами нуклеиновых кислот: ДНКРНК называется транскрипцией или переписыванием. Транскрипция бывает прямая от ДНК к РНК и обратная от РНК к ДНК. Перенос генетической информации от ДНК через РНК к белку называется центральным постулатом генетики.
24094. Обмен нуклеотидов 90 KB
  Обмен нуклеотидов. Источники нуклеотидов Поступление с пищей НК НП в желудке Белок как и все белки НК в 12перстной кишке под действием ДНКазы и РНКазы разщепляются за счет разрыва сложноэфирных связей в результате образуются нуклеотиды нуклеозиды очень редко компоненты нуклеотидов. Основное количество нуклеотидов идет de novo. Катаболизм нуклеотидов.
24095. Классификация гормонов 49.5 KB
  Внутри каждой группы выделяют еще группы гормонов.Белки паращитовидных желез паратгормон кальцитонин Глюкокортикоиды Минералокортикоиды Андрогены Эстрогены Катехоламины Тиреоидные гормоны Классификация гормонов. В составе белковопептидных гормонов можно выделить 3 фрагмента имеющих разное функциональное значение: Адресный фрагмент – гаптомер – обеспечивает поиск мест специфического действия но не вызывает биологических эффектов. На этом принципе основано действие антигормонов конкурентного типа.
24096. Синтез гормонов производных аминокислот 53.5 KB
  Синтез гормонов производных аминокислот. Синтез катехоламинов адреналин норадреналин Биосинтез тиреоидных гормонов Процесс синтеза складывается из следующих этапов: Фиксация йодидов крови железой и их окисление до элементарного йода. Отщепление тиреоидных гормонов от белка. Метаболизм аминокислотных гормонов.
24097. Синтез стероидных гормонов 52.5 KB
  Биосинтез стероидных гормонов идет из холестерина. Этапы синтеза стероидных гормонов. Образование ключевого предшественника гормонов – прегненолона покидающего митохондрии.
24098. Гормональная регуляция обмена углеводов. Механизм действия адреналина и глюкагона 43 KB
  Гормональная регуляция обмена углеводов Основным показателем состояния углеводного обмена является содержание глюкозы в крови. В норме содержание глюкозы составляет 35 – 55 ммоль л. Снижение содержания глюкозы ниже 33 ммоль л называется гипогликемия. При снижении содержания глюкозы ниже 27 ммоль л развивается грозное осложнение – гипогликемическая кома.