60571

М.Гоголь «Вечір проти Івана Купала». Українська література 9 клас

Тест

Педагогика и дидактика

Впала квітка після того як Петро її підкинув; В. впала квітка після того як її підкинула відьма. Після весілля почав жити Петро із дружиною мов. Після того як згорів Петро що сталося з його дружиною А.

Украинкский

2014-05-19

34.5 KB

6 чел.

Українська література

9 клас

М.Гоголь «Вечір проти Івана Купала»

1-варіант

       Уважно твір ти прочитай – і правильно відповідай

1. Згадуючи дитинство, автор говорить про свого діда, гарного оповідача, який через старість не злазив з печі...

  А. більше року;

  Б. більше трьох років;

  В. більше п’яти років.

2. Фразеологізм «Провозити попа в решеті» означає...

  А. не ходити на сповідь;

  Б. казати неправду на сповіді;

  В. казати правду на сповіді.

3. У селі була церква...

  А. святого Пантелея;

  Б. святого Миколая;

  В. святого Павла.

4. У козака Коржа була дочка-красуня, яку звали...

  А. Параска;

  Б. Пидорка;

  В. Полінка.

5. Щоки молодої козачки автор порівнює з...

  А. яблуками;

  Б. трояндами;

  В. маком.

6. Басаврюк домовився про зустріч з Петром у ніч на Івана Купала...

  А. у Вовчому яру;

  Б. у Медвежому яру;

  В. у Звіриному яру.

7. Хто першим прийшов у зазначене місце в ніч на Івана Купала

  А. Петро;

  Б. Басаврюк;

  В. прийшли одночасно.

8. Кована залізом скриня із золотом з’явилася на тому місці, де ...

  А. росла квітка;

  Б. впала квітка після того, як Петро її підкинув;

  В. впала квітка після того, як її підкинула відьма.

9. Під час весілля дівчата плавно, наче пави, і шумно, як вихор, скакали в народному дівочому танці, назва якому...

  А. лебідка;

  Б. куріпочка;

  В. горлиця.

10. Після весілля почав жити Петро із дружиною, мов...

  А. пан з панею;

  Б. голуб з голубкою;

  В. кішка з собакою.

11. Після того, як згорів Петро, що сталося з його дружиною?

  А. захворіла на страшну хворобу;

  Б. померла від тяжкого смутку;

  В. пішла в черниці.

12. Червінці у мішках після зникнення Петра перетворилися на…

  А. чорну землю;

  Б. важке каміння;

  В. биті черепки.

 

  

Правильні відповіді

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

в

б

а

б

в

б

б

б

в

а

в

в


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

84382. Д. Родари «Чем пахнут ремесла». М. Пляцковский «Кто что умеет» 39 KB
  Цели: совершенствовать умения и навыки детей в быстром и выразительном чтении развивать читательскую компетентность учащихся пополнять словарный и лексический запас детей воспитывать трудолюбие Оборудование: учебник Литературное чтение иллюстрации Конституция Украины...
84383. Н. Сладков «Каждый год мы путешествуем вокруг Солнца». И. Бунин «Сегодня на пустой поляне…». О. Высотская «Что нам осень принесла?». Загадка 29.5 KB
  Цели: совершенствовать умения и навыки детей в быстром и выразительном чтении, развивать читательскую компетентность учащихся, пополнять словарный и лексический запас детей, воспитывать любовь к природе.
84384. «Художник-осень» по И. Соколову-Микитову 30 KB
  Золотая осень вырезанные из бумаги листья осины дуба клена; краски Ход урока I Организация класса II Проверка домашнего задания III Мотивация учебной деятельности учащихся Мозговой штурм Прочитайте слова. Кем предстала Осень у поэтессы Маргариты Алигер Осень только взялась за работу...
84385. Де гурт – там і сила. (Німецька народна казка «Бременські музиканти») 48.5 KB
  Мета: удосконалювати навички правильного і виразного читання та навички літературного аналізу твору; вчити дітей працювати в парах; збагачувати словниковий запас учнів; розвивати уміння самостійно працювати з текстом; виховувати почуття товариськості уміння цінувати дружбу.
84386. Невмирущий Кобзар. Тарас Григорович Шевченко – великий народний поет і художник 62 KB
  Ознайомити учнів із творчістю Т. Г. Шевченка, викликати бажання розповідати, слухати вірші, вчити, сприймати зміст поезії на слух та знаходити її відображення в малюнках; розвивати зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, вміння виразно читати вірші, збагачувати словниковий запас.
84387. Theatre of the 20th century and beyond 22.06 KB
  The achievements of realism at the end of the 19th century continued to resonate through the turn of the 21st century, but the most influential innovations in early 20th-century theatre came from a vigorous reaction against realism.
84388. Post-modern literature 13.7 KB
  The term Postmodern literature is used to describe certain tendencies in post-World War II literature. It is both a continuation of the experimentation championed by writers of the modernist period (relying heavily, for example, on fragmentation, paradox, questionable narrators, etc.)...
84389. XX Century Literature 22.69 KB
  The lecture introduces the student to British modernism, beginning in the late nineteenth century, and ending with the third decade of the twentieth. We do this by reading fiction, poetry, and some manifestos. Second, we will focus on embodiment: how are body, self, and psyche distinguished for these authors?
84390. 1901-1939 Modernism 17.25 KB
  The movement known as English literary modernism grew out of a general sense of disillusionment with Victorian era attitudes of certainty, conservatism, and objective truth. The movement was greatly influenced by the ideas of Romanticism...