60594

Побудова діаграм і графіків в електронних таблицях MS Excel

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Пізнавальна мета уроку: закріпити навички роботи з ЕТ Excel; поглибити знання учнів по темі Діаграми; навчити учнів будувати різноманітні типи діаграм графіків у електронній таблиці...

Украинкский

2014-05-19

1.39 MB

14 чел.

Тема:   Побудова діаграм і графіків в електронних таблицях MS Excel.

Пізнавальна мета уроку: закріпити навички роботи з ЕТ Excel; поглибити знання учнів по темі «Діаграми»; навчити учнів будувати різноманітні типи діаграм, графіків у електронній таблиці; сформувати вміння створювати різні діаграми; вдосконалювати навички роботи на ПК.

 Розвивальна мета уроку: розвивати навики роботи на комп'ютері, навики роботи з електронними таблицями.

Виховна мета уроку: виховувати старанність, активність при вивченні нового матеріалу, уміння працювати в групі; розвивати логічне мислення, увагу; сприяти самостійній роботі за комп’ютером.

Обладнання: ПК, індивідуальні картки із завданнями, таблиці, електронна презентація.

Тип уроку: нестандартний (урок-гра).

Хід уроку.

I. Організація уроку.

- Доброго дня, шановні учні та гості.

- Сьогодні ми проведемо наш урок у незвичному вигляді. Ви вже напевно помітили, що змінилося навіть розташування меблів в класі. В результаті посеред класу пришвартувалися два кораблі.

- Я пропоную вам сьогодні відправитися на пошуки великих скарбів. Але щоб відшукати більше золота ми розділимося.

- Уявіть себе моряками, командою судна. Вам необхідно зараз дати назву вашому судну, яка стосувалася б теми "Електронні таблиці" і вибрати капітана. (про це учні були попереджені на перерві)

- А поки, ви ще нічого не знайшли, якщо вам потрібно буде долати якісь перешкоди на вашому шляху платити вам буду я. Чим більше грошей заробить команда, тим краще.

II. Актуалізація і мотивація навчальної діяльності.

Щоб відшукати скарби, потрібно мати … карту. Її у мене немає, але… у мене є цікава інформація, яку я вам представлю, якщо ви справитесь із завданням.

Вам необхідно швидко протягом не більше 3 секунд продовжити речення. Я розпочинаю, а ви закінчуєте. Отже ….

1) Електронні таблиці зручні тим, що дані в них розміщуються у вигляді ….. (таблиці)
2) Кожна клітинка таблиці має своє ……
(ім’я)

3) Адреса клітинки складається із назви ……… (стопчика і номера рядка)
4) Файли, в яких зберігаються ЕТ, ще називаються ……
(книгами)
5) Кожна книга в Excel складається з ……..
(аркушів, листів)

6) Клітинку виділену в даний момент називають… (поточною, активною)

7) В будь-яку клітинку ЕТ можна ввести … (числа, текст, формули)

8) Введення формули починається із знаку … (=)


- Молодці, перевірку ви пройшли, тому тепер я можу поділитися з вами. В Інтернеті я знайшла ось що.

(Роздаю аркуші із діаграмами чистою стороною вверх. Гравці по команді перевертають його і дають відповідь).

- Ви можете визначити, в якій країні зберігається найбільший скарб?

- І де саме шукати ці скарби?

- Я вражена! Поясніть, як вам вдалося так швидко це визначити?

(Ці відомості учням відомі з курсу математики)

  •  Отже, вирішено, пливемо до Єгипту, на пошуки скарбів в піраміді Хафра.
  •  Дорога не близька, тому є час детальніше ознайомитися з діаграмами.

IIІ. Повідомлення теми уроку.

Ви вже, мабуть, здогадалися, що тема сьогоднішнього уроку «Побудова діаграм і графіків в електронних таблицях MS Excel »

(Запускаю презентацію «Діаграма»)

 - Відкрийте робочі зошити на стор.53. Запишіть число.

ІV. Вивчення нового матеріалу

Сьогодні ми пригадаємо, що таке діаграма і графік; для чого вони призначені; які є типи діаграм; з яких елементів вони складаються і саме головне навчимося будувати діаграми в програмі Microsoft Excel.

Демонстрація презентації вчителем:

(учні записують основні моменти в зошитах)

     -  Види діаграм. Серед стандартних діаграм і графіків є такі: гістограма, лінійчаста, графік, кругова, крапкова, з областями, кільцева, пелюсткова, поверхнева, бульбашкова, біржова, циліндрична, конічна, піраміда та більше 20 нестандартних діаграм і графіків.

Кругові діаграми більш наочно показують співвідношення частин у цілому. На кругову діаграму виводяться співвідношення показників, розміщених в одному рядку або стовпчику, співвідношення даних вказуються у відсотках від цілого.

Стовпчикові діаграми краще показують кількісні характеристики одночасно в кількох рядках і стовпчиках.

Лінійний графік краще використовувати для зображення змін показників протягом визначеного часу.

          -   Отже, потрібно вибирати певний вид діаграми для конкретного відображення значень.

-  Як створити діаграму? В електронні таблиці включені спеціальні засоби, названі діловою графікою, які можуть табличні дані зобразити у графічному вигляді.

В Excel 2007 для створення різноманітних діаграм треба:

  1.  Побудувати таблицю даних.
  2.  Виділити необхідні дані в таблиці.
  3.  Вибрати інтерактивну вкладку Вставлення.
  4.  Обрати потрібний тип діаграми (відповідна кнопка на «стрічці).
  5.  Обрати вигляд діаграми.

Діаграму можна створити на окремому робочому листі або вставити в уже існуючий. (Презентація вчителя)

Діаграма містить такі елементи:

  1.  Область діаграми.
  2.  Назва діаграми.
  3.  Осі діаграми.
  4.  Лінії сітки.
  5.  Легенда.
  6.  Назви осей діаграми.

-   Налаштування опцій діаграм здійснюються за допомогою кнопок «стрічки» або контекстного меню відповідного елементу діаграми.

V. Фізкультурна хвилинка.

- Ми так захопилися діаграмами, що не помітили, як пролетів час, до Єгипту вже близько.

  •  Закрийте очі.
  •  Відкрийте очі, вдивляючись в далечінь (берега не видно)
  •  Закрийте очі.
  •  Відкрийте очі, рухаючи поглядом ліворуч-праворуч (шукаємо де земля)
  •  Закрийте очі.
  •  Відкрийте очі. А ось і єгипетський берег (слайд презентації)
  •  Але, щоб знайти шлях до піраміди Хафри, вам доведеться виконати ще одне завдання.

VІ. Закріплення вивченого

Завдання буде практичним. Відкрийте робочі зошити на стор.54.

(зразок сторінки 54 в Робочому зошиті з інформатики)

Урок 53. Комплексна практична робота № 16 «Робота з електронними таблицями».

Мета. Навчитися вставляти діаграми за допомогою «Майстра діаграм».

Хід роботи.

  1.  Повторити правила т/б у комп’ютерному класі.
  2.  

Завантажити Excel.

  1.  Набрати з клавіатури таблицю:

Продаж єгипетських сувенирів

Найменування товару

Кількість

Відсоток

Піраміда Хеопса

58

 

Сфінкс

106

 

Верблюд

67

 

Намисто

49

 

Кольорові листівки

171

 

Всього продано:

 

 

  1.  Знайди кількість проданих всього товарів.
  2.  Обчисли відсоток за формулою: =Кількість/Всього продано*100%. 
  3.  Побудуй кругову діаграму відображення даних таблиці.

На Листі 2 створи таблицю СКАРБИ

Скарби, тис. кг

Країна

Україна

Мексика

Росія

Єгипет

Франція

Золото

19002

11000

98005

109670

10000

Срібло

9300

700

6002

78906

91100

Коштовне каміння

39004

43002

51897

72789

6356

  1.  Побудуй стовпчикову діаграму відображення даних таблиці.

На Листі 3 створи таблицю

Графік зміни температури в пустелі

Час

06:10:00

07:40:00

08:30:00

09:30:00

10:21:00

Прогноз

-5

4

12

20

32

Температура

-3

2

10

23

40

  1.  Побудуй лінійний графік
  2.  Виконати фізкультхвилинку
  3.  Показати роботу вчителю.
  4.  Коректно завершити роботу з усіма активними програмами

Моя оцінка за практичну роботу _______________________

1. Учні сідають за комп’ютери, самостійно відкривають файл-заготовку Діаграма_графік. Xlsх з поданими таблицями даних.

2. Побудувати діаграму або графік за поданими даними.

3*. Для учнів, які швидше справились із завданням пропоную заробити додаткові бали, виконавши таке завдання (спільно заповнити таблицю)

Завдання І команді

Дія

Хід виконання

Відкрити вже створений документ Excel 

Встановити автоматичне перенесення слів

Перейти на лист 2

Видалити непотрібний текст в таблиці

Змінити шрифт заголовків на жирний курсив

Встановити формат даних

Завдання  ІІ команді

Дія

Хід виконання

Зберегти документ Excel 

Вирівняти текст в комірці по центру

Зафарбувати комірки жовтим кольором

Перейменувати лист 1 на “Кількість учнів”

Змінити тип вже створеної діаграми

Об’єднати п’ять комірок

VІ. Домашнє завдання. 

- Повторити стор.44 – 52.

- Вивчити урок 52 на стор. 53.

- Побудувати діаграму своєї успішності в І семестрі.


VІІ Підсумок уроку

  1.  Ось ми і опинилися у підніжжя Хафри (слайд презентації), ми не знайшли золота і коштовного каміння, але мені здається що ми таки заволоділи значно більшими скарбами – новими знаннями з інформатики, навчилися будувати діаграми!
  2.  (1-2 запитання кожній команді)
  •  Яке призначення діаграм? (для наочного відображення даних.)
  •  Які є типи діаграм? (стандартні — кругові, стовпчикові, гістограми, графіки)
  •  З яких елементів складається діаграма? (область діаграми, область побудови, ліній сітки або секторів кола, рядів даних, осей, легенд.)
  •  Як вилучити діаграму зі сторінки? (виділити діаграму  і натиснути клавішу DеІ.)
  1.  Виставлення оцінок з короткою аргументацією.
  2.  Подякувати за активну участь на уроці.
  3.  Урок завершено. До побачення.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

31713. Соціалізація особистості 95.5 KB
  socilis суспільний характеристика це процес входження індивіда в суспільство соціалізації особистості активного засвоєння ним соціального досвіду соціальних ролей норм цінностей необхідних для успішної життєдіяльності в даному суспільстві. У процесі соціалізації в людини формуються соціальні якості знання вміння відповідні навички що дає їй змогу стати дієздатним учасником соціальних відносин. Отже основа соціальнопсихологічного розуміння соціалізації особистості грунтується на характеристиці соціальнопсихологічного типу...
31714. Загальні поняття про особистість 49 KB
  В особистості немовби концентруються особливості суспільства основні його риси. Тому зрозуміти життя особистості можна тільки розглядаючи її у конкретних суспільних умовах в діяльності та стосунках з іншими людьми аналізуючи її соціальний статус та місце в суспільних відносинах. Усі особистості – індивіди але не кожен індивід – особистість. Паригіна модель особистості котра повинна зайняти місце в системі психології припускає поєднання двох підходів: соціологічного й загальнопсихолоігчного.
31715. ХАРАКТЕРИСТИКА МЕТОДІВ СОЦІАЛЬНОЇ ПСИХОЛОГІЇ 105 KB
  Метод спостереження може використатися як один із центральних самостійних методів дослідження. Метод спостереження здійснюється також з метою збору первинного матеріалу дослідження а також для контролю отриманих емпіричних даних. Класифікація спостереження виконується на різних підставах.
31716. Соціалізація старшокласників у школі 89.5 KB
  Ціннісні орієнтації референтної групи істотною мірою визначають соціальнопсихологічне обличчя підлітка. Оскільки група єдина площина соціальнопсихологічного досвіду в якій може проявити себе підліток яку він може засвоїти й через яку пізнати сукупність суспільних відносин то саме група стає формівною силою в соціалізації підлітка. Тут надзвичайно суттєвим є питання про те що визначає референтну значущість тієї чи іншої групи в очах підлітка або навпаки сприяє її зниженню.
31717. Структура педагогічної психології 35.5 KB
  До кожної теми подано список літератури щоб читач міг поперше більш докладно вивчити певний аспект теми яка його зацікавила подруге мав уявлення та добре орієнтувався у працях авторів які займаються проблемами та дослідженнями в галузі психології навчання та виховання. Предмет і задачі педагогічної психології Предметом педагогічної психології є психологія навчання психологія виховання психологія вчителя та педагогічної діяльності. Основний зміст педагогічної психології складають психологічні закономірності процесів навчання та...
31718. Загальна характеристика процесу виховання 43.5 KB
  Соціальня ситуація розвитку особистості Становлення людини як індивіда та особистості за Л. Виготським передбачає діалектичну взаємодію двох відносно автономних однак нерозривно пов'язаних процесів розвитку природного і соціального. Кожному віку притаманна певна специфічна соціольна сипгуаціярозвитку тобто особливе співвідношення внутрішніх процесів розвитку і зовнішніх умов яке є типовим для кожного вікового етапу зумовлює динаміку психічного розвитку протягом відповідного вікового періоду і нові якісно своєрідні психологічні утворення...
31719. Формування моральної свідомості 39 KB
  Для періоду дитинства взагалі характерне засвоєння моральних норм і перетворення останніх на регулятори поведінки та діяльності дитини через наслідування відповідних дій дорослих. 3 погляду педагогіки це орієнтація на максимальне усвідомлення у межах вікових психологічних можливостей дитиною моральних вимог що їх постійно висуває перед нею життя орієнтація на природну творчість дитини. У моральній свідомості учнів розрізняють два взаємопов'язаних рівні: теоретичний система моральних знань того чи іншого рівня узагальненості та рівень...
31720. Соціально-психологічні аспекти виховання 37 KB
  Такі групи називають референтними. Референтні групи можуть бути як реальними так і уявними але особистість завжди орієнтується на їх цінності і стандарти як на еталонні зразки своєї поведінки завжди прагне до визнання з їх боку. Якщо індивід реально входить до складу референтної групи то це створює психологічно сприятливі умови для успішного розвитку особистості в певному напрямку останній зовсім не обов’язково має співпадати зі загальною стратегією виховання особливо коли референтній групі притаманна асоціальна спрямованість.
31721. Загальна характеристика процесу учіння 23.5 KB
  Загальна характеристика процесу учіння Учіння виявляється там де дії людини скеровуються свідомою метою засвоїти певні знання навички вміння форми поведінки і діяльності коли суб’єкт діє з метою засвоєння нового досвіду. Зміст учіння – гностична пізнавальна діяльність на основі пізнавальних психічних процесів за допомогою перцептивних мнемічних інтелектуальних імажинативних дій. Існує 3 основних групи мотивів учіння за їх джерелом: Внутрішні – зумовлені структурою потреб людини.