60618

Приклади формулювання мети уроку

Доклад

Педагогика и дидактика

Приклади формулювання мети уроку: Дидактичної навчальної: Засвоєння наукових технічних виробничих понять законів теорій фактів звязків; Формування умінь застосовувати одержані знання для розвитку навчальних навчальновиробничих задач; Формування наукових і політичних умінь та навиків; Формування спеціальних умінь і навиків; Формування системи знань умінь і навиків на основі між предметних звязків; Закріплення і вдосконалення знань умінь і навиків Формування умінь та навиків самоконтролю;...

Украинкский

2014-06-05

36 KB

7 чел.

Приклади формулювання мети уроку

Мета уроку — основа ефективної діяльності вчителя та учнів, що визначає характер їх взаємодії. Вона реалізується у спільній діяльності всіх учасників навчально-виховного процесу.

У дидактиці зміст ціле покладання знайшов відображення у триєдиній меті уроку, яка конкретизує можливості навчання, розвитку та виховання учнів під час опанування ними навчальним матеріалом.

Мета уроку не виникає стихійно, а узгоджується із цільовими установками, визначеними до курсу або розділу, стандартами освіти, враховує особливості учнівського колективу та відображає можливості вчителя.

У меті уроку формулюється ключовий результат, до якого повинні прагнути учасники навчального процесу, і, якщо вона визначена нечітко чи вчитель погано уявляє собі шляхи та способи її досягнення, ефективності уроку важко досягти.

Суттєвими ознаками цілі є:

  •  модель бажаного результату;
  •  прагнення його досягти.

Способи визначення цілей навчання (за М.Кларіним):

  •  через зміст предмета (вивчити певне явище тощо);
  •  через  діяльність  учителя (ознайомити учнів із..., продемонструвати прийоми тощо);
  •  через внутрішні процеси інтелектуального, емоційного, особистісного й інших видів розвитку учнів (формувати вміння, навички..., розвивати мислення... тощо);
  •  через діяльність учнів (дослідити певне явище, розв'язати задачі тощо).

Цілереалізація - це процес, під час якого ціль із внутрішньої мети переходить у наслідок - результат діяльності.

Приклади формулювання мети уроку:

Дидактичної (навчальної):

  •  Засвоєння наукових, технічних, виробничих понять, законів, теорій, фактів, зв’язків;
  •  Формування умінь застосовувати одержані знання для розвитку навчальних, навчально-виробничих задач;
  •  Формування наукових і політичних умінь та навиків;
  •  Формування спеціальних умінь і навиків;
  •  Формування системи знань, умінь і навиків на основі між предметних зв’язків;
  •  Закріплення і вдосконалення знань, умінь і навиків
  •  Формування умінь та навиків самоконтролю;
  •  Засвоєння і оволодіння досвідом передовиків і новаторів виробництва;
  •  Формування навиків високої продуктивності праці;
  •  Розширення і поглиблення знань, умінь і навичок

Розвиваючої:

  •  Розвивати навики систематичного самоконтролю;
  •  Розвивати творчий підхід до роботи як засіб виховання стійкого професійного інтересу;
  •  Розвивати естетичний смак до художнього оформлення;
  •  Вчити постійному творчому пошуку нових методів обробки виробів
  •  Розвивати уміння узагальнювати і систематизувати знання;
  •  Розвивати можливість отримувати міцні знання, вміння і навики шляхом самостійної роботи з новинками технічної літератури;
  •  Розвивати професійне мислення;
  •  Розвивати необхідність постійного самовдосконалення і самоосвіти;
  •  Розвивати пізнавальні навики в роботі на основі новинок науки, виробництва;
  •  Розвивати вміння самостійно приймати рішення, вирішувати конфліктні ситуації;
  •  Розвивати організаторські здібності, лідерство;
  •  Розвивати необхідність раціоналізаторської і творчої діяльності;
  •  Розвивати свідому трудову дисципліну;
  •  Стимулювати активну пізнавальну діяльність;
  •  Створити емоційний настрій і збудити інтерес до засвоєння нових знань, самостійного вирішення проблем;
  •  Створювати ситуації зацікавленості та позитивні емоції по відношенню до навчальної діяльності.

Виховної:

  •  Виховувати відповідальність перед замовником за якісне виконання роботи;
  •  Виховувати в дусі бережливого відношення до суспільно-громадської власності;
  •  Різними методами вчити акуратного відношення до праці;
  •  Показати по результатам виробничої діяльності за день значення високої продуктивності праці;
  •  Виховувати творче відношення до праці і навчання;
  •  Виховувати свідому дисципліну;
  •  Виховувати бережливе відношення до обладнання і майна майстерні;
  •  Виховувати любов до обраної професії;
  •  Виховувати бережливе, економне використання сировини, матеріалів;
  •  Вчити правильній організації робочого часу
  •  Формувати національну свідомість, любов до рідного краю, повагу до культури та історії рідного народу;
  •  Шанобливого ставлення до культури усіх народів, що проживають на території України;
  •  Формування творчої, працелюбної особистості;
  •  Розвиток духовної культури особистості;
  •  Формування екологічної культури;
  •  Розвиток індивідуальних здібностей і забезпечення умов їх реалізації;
  •  виховання трудової дисципліни, чесності, відповідальності;
  •  встановлення зв’язків одержаних знань з практикою;
  •  формування норм і правил поведінки.

PAGE  1


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

36639. Охорона праці в галузі загальні Міжнародна економіка 475.5 KB
  Охорона праці в галузі загальні вимоги Конспект лекцій для напряму підготовки 6. МІЖНАРОДНІ НОРМИ І ЗАКОНОДАВСТВО УКРАЇНИ В ГАЛУЗІ ОХОРОНИ ПРАЦІ Лекції № 1 1. Стан безпеки праці в світі 2. Європейський Союз і законодавство з охорони праці 6.
36640. СТАНДАРТИЗАЦІЯ ТА СЕРТИФІКАЦІЯ ТОВАРІВ І ПОСЛУГ 171.1 KB
  Тому проблема забезпечення і підвищення якості продукції актуальна для всіх країн і підприємств. При цьому необхідно врахувати те що підвищення якості продукції задача довгострокова і безперервна. Рівень якості продукції не може бути постійною величиною. Тому вирішувати її традиційними методами тобто лише шляхом контролю якості готової продукції практично не можливо.
36641. Економічна теорія 1.56 MB
  Попри певну обмеженість вчення досягненням фізіократів було те що вони вперше походження багатства повязали не зі сферою обміну а зі сферою виробництва. Найважливішим внеском класичної політекономії в економічну науку вважається остаточне перенесення аналізу зі сфери обігу до сфери виробництва. Маркс доводив неспроможність капіталізму та сформулював його основну суперечність що існує між суспільним характером виробництва та приватною формою привласнення доходів. відома як Велика депресія виявила що вільна некерована економіка не...
36642. Вироби на основі будівельного вапна 265.5 KB
  Вимоги ДСТУ на випуск силікатної цегли. Технологічна схема виробництва силікатної цегли. Переваги силікатної цегли Екологічність Силікатна цегла виготовлений з екологічно чистої натуральної сировини вапна і піску за технологією знайомої людству кілька десятиліть. Вартість силікатної цегли нижче ніж у його керамічних аналогів За техніко економічними показниками він значно перевершує глиняна цегла.
36643. Процесуальне право 1022 KB
  Цивільне процесуальне право як галузь права це сукупність правових норм що регулюють діяльність суду загальної юрисдикції осіб які беруть участь у справі та інших учасників цивільного процесу щодо здійснення правосуддя у цивільноправових спорах щодо справ наказного окремого провадження а також такі що виникають у звязку із цією діяльністю суспільні відносини щодо розгляду та вирішення зазначених категорій справ. Цивільний процес це сукупність процесуальних дій суду інших осіб які беруть участь у справі а також інших...
36644. Фінансовий аналіз, короткий конспект лекцій 469 KB
  Перехід до ринкової економіки юридичне визначення діяльності підприємства в умовах різних форм власності викликає необхідність високої компетенції в бізнесі. Для того щоб зберегти ринкові позиції в умовах жорсткої конкуренції будьякому виробникові можливо лише за умови прийняття адекватних ситуації ефективних управлінських рішень а для обґрунтованості цих рішень виробник має володіти обєктивною інформацією про фінансовий стан підприємства мати оцінку фінансових результатів його діяльності. Отже досягнення стабільного фінансового стану...
36645. Українська літературна мова 583 KB
  Функції мови. Функції мови. Лексичні норми сучасної української мови в професійному мовленні. Лексичне значення мови.
36646. Платіжні системи України 439 KB
  Основні визначення та правова основа діяльності платіжних систем Невідємним спеціалізованим елементом практично всіх економічних операцій що стосується передачі грошової вартості в обмін на товар послугу або фінансовий актив є платіжні системи. Платіжну систему можна представити у вигляді системи механізмів які служать для переказу грошових коштів між субєктами господарювання для розрахунку за платіжними зобовязаннями що виникають між ними. Такі системи можна класифікувати за різними характеристиками та ознаками. Виходячи з того яку...
36647. ЗАГАЛЬНІ ОСНОВИ КОМП’ЮТЕРНОГО ПРОЕКТУВАННЯ 320.5 KB
  команда POINT точка команда XLINE конструкційна пряма команда LINE відрізок команда ARC дуга команда PLINE полілінія команда MLINE млінія команда CIRCLE коло команда ELLIPS еліпс команда POLYGON багатокутник команда RECTANG прямокутник команда SPLINE сплайн команда ВHATCH штриховка замкненого контуру команда MTEXT мультитекст. команда _END OF кінцева крапка команда _MID OF середина команда _INT OF перетин команда _APPINT OF уявний перетин команда _CEN OF...