60629

Тіла. Речовини. Молекули

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: формувати елементарні поняття тіло речовина молекула; вміння розрізняти тіла і речовини в природі; формувати вміння моделювати будову твердих рідких і газоподібних речовин виконувати досліди за інструкцією...

Украинкский

2014-05-19

85.5 KB

0 чел.

Урок 2

Тема. Тіла. Речовини. Молекули

 

Мета: формувати елементарні поняття тіло, речовина, молекула; вміння розрізняти тіла і речовини в природі; формувати вміння моделювати будову твердих, рідких і газоподібних речовин, виконувати досліди за інструкцією; виховувати зосередженість та охайність під час виконання дослідів.

Обладнання: залізний цвях, шматочок крейди, повітряна кулька, дві склянки з водою, кристалики марганцевокислого калію (марганцівки), кухонної солі, малюнки із зображенням рослин і трав, занесених до Червоної книги.

ХІД УРОКУ

I. Хвилинка спостережень

  •  Який сьогодні день?
  •  Чи були зранку опади?
  •  Порівняйте вчорашню погоду і сьогоднішню.

II. Перевірка домашнього завдання

1. Робота в групах.

Обговорити в групах і записати на дошці.

  •  назви предметів живої природи;
  •  назви живих організмів;
  •  назви предметів, які виготовлені людиною.

2. Гра «Впізнай рослину за описом».

1)  Одні з перших квітів лісу, що сповіщають про настання весни. Ніжні, схожі на невеличкі дзвоники, білосніжні квіти прикрашають ще зовсім зимовий ліс. (Підсніжники)

2)  За ніжність квіток їх називають блакитною зірочкою. Листки схожі на лис -тки підсніжників. У кожної квітки 6 тендітних пелюсток. (Пролісок)

3)  Ця квітка цвіте весною. Листки її м'якенькі, світло-зелені. У них, як із зелених долоньок, тягнуться до сонця квітки, що нагадують дитячі брязкальця. (Первоцвіт)

4)  Ніжно-фіолетові квіти цієї рослини піднімаються на тоненьких стебельцях. Серединка квіточки, наче крихітне очко, вдивляється в лісову красу. Листки схожі на маленькі розгорнуті долоньки. Ростуть вони між деревами, кущами.(Фіалки)

5)  Ця ніжна квітка росте в тіні між деревами і кущами. В травні серед пишного зеленого листя піднімаються квіткові стрілки, а на них, наче фарфорові дзвоники, висять білі духмяні квіти. (Конвалії)

 

  •  Що це за квіти?
  •  Чому вони занесені до Червоної книги Хмельниччини?
  •  Де ви бачили такі квіти?
  •  Чому не потрібно зривати лісові та польові квіти для букетів?

 

III. Повідомлення теми та мети уроку

IV.  Вивчення нового матеріалу

1. Повідомлення вчителя.

  •  Предмети неживої природи, живі організми та предмети, виготовлені людиною, мають назву. А яку назву мають ці предмети, ми дізнаємося, коли розгадаємо кросворд.

КРОСВОРД «ТІЛА»

— Отже, ми будемо вивчати тіла. Це зовсім для вас нові терміни. Будьте уважні на уроці, щоб довідатись, що вони означають.

  1.  Далеко мій стук навколо чути, деревам я друг, а шкідникам — ворог. (Дятел)
  2.  Перша весняна квітка. (Підсніжник)
  3.  Найрозумніша істота на Землі. (Людина)
  4.  Матеріал, з якого шиють одяг. (Тканина)

2.   Практична робота.

Учні розглядають шматок крейди та залізний цвях. Пробують їх розламати. Доходять висновку, що крейда тверда, але крихка. Цвях зламати не можна. Він твердий і міцний.

  •  А що являє собою олія, молоко, вода? (Церідкі тіла.)
  •  Що ми помітимо, коли їх виллємо з посудини? (Вони розтікаються.)
  •  А що робиться з повітрям, природним газом? (Ми їх не бачимо. Лише деякі гази відчуваємо за запахом. Відчуваємо запах аміаку, коли користуємося нашатирним спиртом.)
  •  Отже, якими можуть бути тіла? (Твердими, рідкими, газоподібними)

3.   Складання на дошці схеми «Тіла».

4.   розгадування кросворда.

  •  Із чого складаються тіла, ми дізнаємося, коли розгадаємо кросворд.

 

1)  Що вносять у ґрунт, щоб підвищити його родючість? (Добрива)

2)  Чим діти пишуть на дошці? (Крейдою)

3)  Рідина, солодка на смак, ароматна, п'ють її із задоволенням за обідом, сніданком, вечерею. Запрошують в гості на... (чай).

4)  Тверда, крихка речовина бурого кольору, що складається з решток рослин, легша за воду. (Торф)

5)  Чорне, блискуче, у воді тоне, у печі горить. Цілу зиму людей веселить. (Вугілля)

6)  Ґрунт повільно пропускає воду, якщо в ньому є... (глина).

7)  Що видихає рослина, а вдихає людина? (Кисень)

8)  Що заливають у бак машини, коли вирушають у дорогу? (Бензин) — Із чого складаються тіла?

Так, кожне тіло складається з однієї або кількох речовин.

Гра «З чого складається»

Учитель називає тіла, а учні, розглядаючи тіло, відповідають, з яких речовин воно складається.

5.   Робота з підручником.

— Прочитати текст (С. 80), виділити, з чого складаються живі організми. (Цукор, крохмаль, жири, білки...)

6.   Практична робота.

Учні об'єднуються у дві групи («Марганець», «Сіль»). Читають статті підручника, обговорюють, а потім виконують досліди. Перша група виконує дослід з водою і марганцівкою. Друга група — з водою і кристалами солі. Обговоривши результати досліду, доходимо висновку:

  •  речовини складаються з дуже дрібних, не видимих неозброєним оком частинок; їх називають молекулами;
  •  кожна речовина складається з молекул, які мають однакову форму, розмір, смак, запах, колір;
  •  під час досліду кристалики марганцю і кристалики солі розпалися на молекули і перемішалися з молекулами води; кристалики стали невидимими.

7.   Розгляд ілюстрацій в підручнику (С. 87). Творчі завдання.

1)  З'ясуйте, які тіла, зроблені людиною, оточують вас у класі.

2)  Чим відрізняються молекули одних речовин від молекул інших речовин?

3)  Як розташовані молекули у твердих, рідких і газоподібних речовинах?

Фізкультхвилинка

V. Закріплення вивченого матеріалу

Гра «Продовжте речення»

  •  Крейда, алмаз, камінь — це...:

а)  рідкі тіла;

б) тверді тіла;

в) газоподібні тіла.

  •  У твердих тілах молекули рухаються...:

а)  швидко;

б) повільно;

в) дуже повільно.

  •  Живі тіла — це тварини, ...
  •  Неживі тіла — це...

IV. робота в зошитах (С. 15)

Робота в парах (учні виконують в зошиті завдання 1, 2, здійснюють взаємоперевірку та оцінюють виконану роботу).

VII.  Підсумок уроку. оцінювання учнів

VIII.  Домашнє завдання

  1.  Опрацювати статті підручника (С. 78—81), підготуватися відповідати на запитання.
  2.  Виконати завдання в зошиті (С. 3—4).


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

34041. Правовой режим земель водного фонда 48 KB
  ЗЕМЛИ ВОДНОГО ФОНДА К землям водного фонда относятся: 1 земли занятые водными объектами; 2 земли водоохранных зон водных объектов; 3 земли выделяемые для установления полос отвода и зон охраны водозаборов гидротехнических сооружений и иных водохозяйственных сооружений и объектов. В частномельным MM с использованием воды изъятой из водных не водным а гражданским и иными отрас мьм жизни и деятел ьности е лями законодательства. водных отношении тесно вязаны Р территории Российской CoBOicynHWWSSrLS включению в...
34042. Правовой режим земельных участков предоставленных для жилищного, дачного, гаражного строительства, огородничества, садоводства. Нормы предоставления земельных участков 49 KB
  Садоводство огородничество и дачное строительство являются одними из наиболее распространенных видов землевладения и землепользования граждан на землях сельскохозяйственного назначения. Особенностью этих видов землевладения является то что подавляющее большинство его субъектов это граждане проживающие в городах и поселках городского типа. Эти отношения достаточно полно регулируются Законами О садоводческих огороднических и дачных некоммерческих объединениях граждан который был принят 15 апреля 1998 г. и О внесении изменений в...
34043. Правовой режим земель лесного фонда 56.5 KB
  Правовой режим земель лесного фонда. ЗЕМЛИ ЛЕСНОГО ФОНДА К землям лесного фонда согласно ст. 101 Земельного кодекса РФ относятся: 1 лесные земли а земли покрытые лесной растительностью; б не покрытые ею но предназначенные для ее восстановления вырубки гари редины прогалины; 2 предназначенные для ведения лесного хозяйства нелесные земли просеки дороги болота. Земли лесного фонда занимают больше половины территории России 59.
34044. Правовой режим особо охраняемых территорий (общие положения) 25.5 KB
  Правовой режим особо охраняемых территорий общие положения. Особо охраняемые природные территории определены законодательством РФ как участки земли водной поверхности и воздушного пространства над ними где располагаются природные комплексы и объекты имеющие особое природоохранное научное культурное эстетическое рекреационное и оздоровительное значение. Общественные отношения в сфере организации охраны и использования особо охраняемых природных территорий с целью сохранения уникальных и типичных природных комплексов и объектов...
34045. Правовой режим земель сельскохозяйственного назначения (общие положения) 79.5 KB
  Правовой режим земель сельскохозяйственного назначения общие положения. Правовой режим земель сельскохозяйственного назначения. В действующем Земельном Кодексе РФ целая глава посвящена закреплению правового режима земель сельскохозяйственного назначения. Правовой режим использования данных земель кроме ЗК РФ регулируется также специальным Федеральным законом от 24 июля 2002г.
34046. Правовой режим земель специального назначения 84 KB
  Землями специального назначения признаются земли отведенные в установленном порядке предприятиям учреждениям и организациям для выполнения соответствующих задач. Общим признаком всех видов земель данной категории является то обстоятельство что данные земли выступают в качестве территориального базиса и не являются сельскохозяйственными т. Правовой режим земель специального назначения распространяется и на земли других категорий. В зависимости от нахождения в той или иной категории земли специального назначения имеют определенный...
34047. Правовой режим земель поселений 48 KB
  Правовой режим земель поселений. Одной из них являются земли поселений. Данные земли представляют собой пространственнооперационный базис располагающихся на них городов и других поселений. Землями поселений признаются земли предоставленные для размещения и развития городов поселков и сельских поселений.
34048. Правовой режим земель природоохранного, рекреационного, историко-культурного назначения. Особо ценные земли 77.5 KB
  Они имеют целью сохранение и изучение естественного хода природных процессов и явлений генетического фонда растительного и животного мира отдельных видов и сообществ растений и животных типичных и уникальных экологических систем. Земля воды недра государственных природных заповедников со всеми находящимися в их пределах объектами растительного и животного мира историкокультурными и другими объектами недвижимости полностью и безвозмездно предоставляются заповедникам в бессрочное постоянное пользование. Имущество государственных...
34049. Правовой режим особо охраняемых территорий, в т.ч. земель лечебно-оздоровительных местностей и курортов 27 KB
  К землям особо охраняемых природных территорий относятся земли государственных природных заповедников в т. биосферных государственных природных заказников памятников природы национальных парков природных парков дендрологических парков ботанических садов территорий традиционного природопользования коренных малочисленных народов Севера Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации а также земли лечебнооздоровительных местностей и курортов.Земли особо охраняемых природных территорий относятся к объектам общенационального достояния и...