60636

Урок світової літератури на тему : «Подорожі Скруджа Різдвяної ночі»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: навчати вмінню аналізувати зміст художнього твору; розвивати логічне мислення, зв’язне мовлення, удосконалювати навички виразного читання, виховувати людяність, доброту, милосердя, уміння співчувати.

Украинкский

2014-06-05

3.5 MB

55 чел.

5fan_ru_60636_240d471807edfbf42cd14bbf924555e4.html

Урок світової літератури на тему :

«Подорожі Скруджа Різдвяної ночі»

( за повістю Ч. Діккенса «Різдвяна пісня в прозі» )

6 клас

(Електронна версія)

Тема:   Подорожі  Скруджа Різдвяної ночі

 ( за повістю Ч. Діккенса «Різдвяна пісня в прозі» )

Мета:  навчати вмінню аналізувати зміст художнього твору; розвивати логічне мислення, зв’язне мовлення, удосконалювати навички виразного читання, виховувати людяність, доброту, милосердя, уміння співчувати.

Обладнання:  портрет письменника, тексти з твором, ілюстрації, слайди з репродукціями та ілюстраціями, відеофрагмент із фільму  «Різдвяна історія».

Милосердя, співчуття, щедрість –

ось на що мав би я спрямувати свою діяльність.

Май душу, май серце – і будеш людиною на всі часи.

Хай благословить нас Господь своєю милістю.

Ч.Діккенс

«Це радісні дні – дні милосердя, доброти, всепрощення. Це єдині дні в усьому календарі, коли люди, наче з мовчазної згоди, вільно розкривають одне одному серця».

  •  Про які дні йдеться у цитаті?
  •  Що для тебе особисто значить Різдво?  Як і коли відзначають Різдво в Англії та в Україні?     

                  Порівняй:              

Англійське Різдво

      

Українське Різдво

 

Створіть асоціативний ряд: 

Р – радість

І –  ікона                                                                

З – засівати, зірка

Д – диво

В – веселощі

О – очікування

У дні Різдва кожна людина чекає на диво, бо душа її потребує цього. Сьогодні ми будемо мандрувати разом із головним героєм, Скруджем, у часі, допоможемо герою осягнути своє життя та зробити висновки. 

                  Перше видання «Різдвяної пісні у прозі»

  •   Прослідкуй, як сприймають свято Різдва герої твору? (Збирачі коштів для бідних, рудокопи, охоронці маяка, клерк та його сім’я, Фред, Тім, Ебінізер Скрудж)?
  •  Згадай, яким зображено героя на початку твору?

«Не було вітру жорстокішого за Скруджа, снігу упертішого, дощу такого невблаганного, як Скрудж».

«Скрудж був справжній «жмикрут»: він умів міцно схопити людину кліщами, придушити, скрутити, згребти. Це був старий грішник – заздрий, жадібний, твердий і гострий, як кремінь, але ніяке кресало не могло викресати з нього благородної іскри, скритний, потайний та самостійний, як той слимак».

Головною метою Скруджа було:

Прагнення робити людям добро

Збагачення   (правильно)

Самоосвіта

Самовдосконалення

З якою метою з’явився привид Марлея? 

Помститися Скруджу

Попросити вибачення

Допомогти Скруджу змінитися     (правильно)

Налякати Скруджа

 Згадай, які картини показав Скруджу Дух Минулого Різдва?

  1.  Шкільні спогади.
  2.  Зустріч із сестрою.
  3.   У лавці Фіззіунга.
  4.  Розмова з дівчиною в жалобній сукні.

Подорож у Минуле допомагає з’ясувати причини трагічних змін у душі героя.

  •  Згадай, де побував Скрудж із Духом Теперішнього Різдва? 

( у  родини Кретчитів, у рудокопів, в охоронців маяка, в моряків на кораблі в далекому морі, в хаті племінника).

  •  Як ти розумієш слова Фреда: «Мені жаль його. Я навіть коли б хотів, не зумів би розсердитися на нього. Бо хто страждає від його лихих примх? Він, завжди і в усьому він сам»?
  •  Якого кольору вбрання мав Дух майбутнього?

Білого

Червоного

Золотистого

Чорного  (правильно)

  •  Згадай, що показав Дух Майбутнього герою?

(Біржу, лавку лахмітника, кімнату Скруджа, родину боржника, цвинтар)

  •  Яка доля постала перед Скруджем?

Щасливе майбутнє

Розкішне життя

Самотня смерть (правильно)

Любов і пошана родичів

  •  До якого висновку дійшов Скрудж, які уроки виніс з подорожей разом із Духами?

(« Я спокутую моє нечестиве Минуле праведним Теперішнім і Майбутнім»). 

  •  Подумай, для чого Скруджеві посилалися подорожі? ( з метою виправлення помилок усього життя).

Складіть список добрих справ Скруджа(за змістом останнього куплета)

Реальне і фантастичне у творі

У творі тісно переплітається реальне і фантастичне. Поряд з незвичайними подорожами, Духами, привидами автор зображає важке життя бідного люду, сповненого злиднів, горя, голоду, страждань. Однак саме вони володіють найбільшим багатством – мають добру душу, щирість, милосердя, співчуття. І в цьому виявляється гуманізм великого письменника.

Перевір себе

Про кого в повісті сказано:

«Цей гість був чудна істота: він мав дитячу постать, однак був більш схожий на діда…Од голови його йшло пасмом світло…»      (Дух минулого Різдва)

«Після тієї пригоди  він не бачився більше з духами; але усе життя він поводився, як наказує любов до людей, уміючи відривати від себе й допомагати іншим…»   ( Скрудж)

Кому належать ці слова:

«Коли в тебе людське серце, а не камінь, не говори більше ніколи тих лихих, неправдивих слів! Чи тобі зважати, кому жити, а кому вмирати?» (Духу теперішнього Різдва)

«У кожного чоловіка душа не повинна бути замкнена, - треба, щоб вона завжди зустрічалася зі своїми близькими, щоб мала співчуття до інших; коли душу не робила цього за життя, то мусить спокутувати це по смерті» (Тіні Марлея) 

  •  Як ти розумієш думку головного героя: «Яким шляхом піде людина, до такого кінця, зрештою, й прийде… Але якщо посеред шляху зійти на іншу дорогу, тоді інший буде кінець»?

Завдяки доброму генієві Ч.Діккенса  ми тепер знаємо, що людське щастя не залежить від багатства і кількості грошей. Лише добрій, щирій людині відкриті істинні радості буття.

Складіть сенкан «Скрудж»

Наприклад:

  1.  Скрудж
  2.  Жорстокий, милосердний
  3.  Подорожує, пригадує, перероджується
  4.  Маєш дбати про Різдво в душі
  5.  Віра

         

Версія електронного уроку за повістю Ч.Діккенса «Причини деградації Скруджа як наслідок осмислення свого життя»

                                           6 КЛАС

Підготувала: вчитель світової літератури Опалинська Н.О.

Мета уроку: навчити учнів характеризувати образ головного героя Скруджа, узагальнити знання із теми та за змістом твору; розвивати навички самостійної роботи,увагу;сприяти вихованню у дітей людяності,терпимості і любові до людей.

                          

Літературна вікторина «Впізнай героя»


1. «Тільки заради такого великого Свята хтось може пити за здоров’я такого поганого, скупого, злого, безжалісного чоловіка, як твій господар Скрудж»

2. «Нісенітниця! Дурниця! Я не балую себе на святках»

3. «Не такий приємний, як би міг бути. Але ж те зло, що він робить, карає його самого»

4. «Я вірю, що Різдво приносить мені добро і буде приносити. Хай живе Різдво!»

5. «Як люди живуть, такий їм має бути і кінець, коли вони не змінять свого життя»

6. «Я шануватиму в своєму серці Різдво і думатиму про нього цілий рік!»

ВІДПОВІДІ:

1. Пані Кретчитова 2. Скрудж 3. Племінник Фред 4. Племінник Фред

5. Скрудж 6. Скрудж.

           

                  Імя Скруджа стало загальним ще у 19 ст. (в перекладі з англ. –скнара , скупий). Образ скупого, схожого на Скруджа, багатія є у багатьох творах світової літератури.

                  Цікаво, чи зможе діккенсовський Скрудж подолати свою непривабливу сутність?

Робота над зясуванням проблеми «Причини деградації   

               особистості Скруджа»

          -Що, на вашу думку, впливає на формування особистості, її характеру?

          Відповідь:

         Умови життя, виховання батьками, вплив суспільства, звички.

         -Як ви розумієте поняття «деградація особистості»?

 

Словникова робота:

         Деградація – поступове погіршення, занепад, втрата якихось властивостей.

        -З’ясуй причини деградації Скруджа?

 Відповідь: Причини деградації Скруджа як особистості: злиденне, напівголодне         дитинство; важка праця підлітком, страх бути гіршим від інших, поступово основним у житті стають гроші, які змінюють душу героя, кожен крок диктується користю. Він старіє в самоті і не відчуває задоволення від багатства.)

       -Навіщо три Духи зявилися Скруджу в Різдвяну ніч?

 Відповідь: Вони повинні були вплинути на героя, примусити його замислитися над   своїм грішним життям, отямитися, розпочати своє життя вже іншою людиною, чия душа вже відродилася і прагнула творити добро.

      -Що показали Духи герою під час подорожі?

Відповідь:

-Що, на вашу думку, найбільше вразило Скруджа під час подорожі?

-Які почуття переживав герой, подорожуючи в часі і просторі?

Відповідь: Страх, жаль, муки совісті, бажання змінитися.

НАПИШИ СКЛАДНИЙ ПЛАН ХАРАКТЕРИСТИКИ СКРУДЖА

              Наприклад:

         I. Ебінізер Скрудж – головний герой «Різдвяної пісні у прозі»

          II. Деградація Скруджа.

           1. Портретна характеристика.

           2. Риси характеру:

           а) душевна холодність;

           б) камяне серце;

           в) жага збагачення;

           г) скупість;

           д) жорстокість.

           3. Подорож різдвяної ночі.

        III. Переродження Скруджа.

                         РОБОТА НАД ХАРАКТЕРИСТИКОЮ СКРУДЖА

                      Складання порівняльної таблиці

                                            Скрудж

              I                                                                                    II

   У  дитинстві та юності                                                У зрілому віці, коли до  

                                                                                      нього прийшли Духи Свят                                     

                                                                                            

                                                                                          

Любить читати, фантазувати.                                                  Єдиний його бог –  

                                                                                                     гроші

          Самотній                                                                           Самотній

  

 Його не любить батько                                                          Будь-які родинні

Ніжно любить свою сестру                                                             стосунки                  

                                                                                             обтяжують його

                                                                                                                                                                                          

Мріє «вибитися в люди»                                                               Вважає себе

                                                                                            «господарем  життя»

              

                                                                                                               

Прислухається до думок людей                                                    Байдужий до   

                                                                                             думок, не чує і не                    

                                                                                              хоче чути інших

 

   Працює з радістю                                                                 Робота в конторі

                                                                                             стала невідємною                  

                                                                                        частиною його життя, яка  

                                                                                                не тішить його  

Вірить у краще в майбутньому                                           Байдужий до майбутнього,                

                                                                                       вражає, що завтра нічого  

                                                                           нового не принесе

Таблиця допоможе тобі зробити висновок, за яких умов і причин сталися

                зміни в житті та світосприйнятті Скруджа.                                   

     Які добрі вчинки захотілося зробити головному героєві? Що спричинило таку      зміну в поведінці Скруджа?

                            Тобі допоможе сигнальна схема:

                  

                                                                                            Допоміг Тайні Тіму

          Відіслав Різдвяну

       індичку Кретчитам

        збільшив платню

просив прийняти                                                                          Бобу Кретчиту

благодійний внесок                    прийшов помиритися

                                                           з племінником

            

ВИСНОВОК

Причини деградації Скруджа ховаються у його дитинстві та юності, він не відчуває          любові батька і тому не навчився любити інших. З дитинства Скрудж був самотнім, гроші ставали єдиною метою його життя. Врешті-решт поступово герой із мрійливого хлопчика перетворився на черствого , жорстокого скнару, старого буркотливого чоловіка, що нагадував велику торбу із грішми.

Ч.Діккенс у своїх «Різдвяних творах» реалізує сюжети про духовне очищення, спасіння, переродження людини, що втратила подобу Божу. Це цілком відповідає святу Різдва, яке завжди пов’язувалося з чудом, спасінням, даром. Письменник щиро вірить у можливість перетворення «мертвої» душі на живу, вважає, що «кожна християнська душа, роблячи добро навіть у найскромнішій царині, вважатиме своє земне життя занадто швидкоплинним для безмежних можливостей добра».

          ВИКОНАЙ ТВОРЧЕ ЗАВДАННЯ НА ОДНУ ІЗ ТЕМ:

1. «Не гроші роблять людину щасливою, а людяність».

2. «Що найголовніше у житті?»


Самотнє

дитинство

Важка

юність

Безрадісна  безлюбовна зрілість

Спогади про дитинство

Смерть Тайні Тіма

Смерть Ебінізера Скруджа

         НОВИЙ

      СКРУДЖ


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

68576. Інтерактивні технології — шлях до формування творчої особистості учнів 132 KB
  Мета: сприяти усвідомленню необхідності прийомів інтерактивного навчання на уроках, підвищуючи мотивацію учнів до навчання; спільно працювати над формуванням навичок співпраці, обговоренням спільного вирішення проблем. Обладнання: фліп-чат, стікери, кошик із шкільними речами, ноутбук, слайди.
68577. Обдарована дитина – обдарований учитель: суб’єкт-суб’єктний діалог 87 KB
  Ведучий 1. Шановні колеги! Вітаємо вас на нашому аукціоні, який складатиметься з двох частин: презентаційної та практичної. Сьогодні він присвячений актуальній темі «Обдарована дитина – обдарований учитель: суб’єкт-суб’єктний діалог». Ведучий 2. Щоб отримати квиток на участь у купівлі цінних паперів...
68579. ВПРОВАДЖЕНЯ ЕЛЕМЕНТІВ ЕТНОПЕДАГОГІКИ У НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНИЙ ПРОЦЕС ЛНВК ІМ. В. СТУСА 125 KB
  Обовязковим пунктом у планах перебування іноземних учнівських делегацій є відвідання майстеркласів з українського мистецтва. Досвід проведення майстеркласів з іноземними учнями послужив поштовхом до створення фолькпроекту Духовна скарбниця.
68580. Учитель – це не професія, це – життєве кредо 526 KB
  Робота школи як експериментального навчального закладу за темою Формування інформаційного ландшафту та траєкторії навчальнопізнавальної діяльності учнів початкової школи у процесі вивчення інформаційних технологій англійською мовою в умовах сільської школи у контексті всеукраїнського експерименту...
68582. Управління персоналом у навчальному закладі 190.5 KB
  Зміна парадигм освіти та впровадження інноваційних технологій управління персоналом навчальними закладами впливає не тільки на зміст критеріїв оцінки педагогічної праці але й на управління нею.
68583. ДОПОМІЖНІ МАТЕРІАЛИ ПРИ ЗДІЙСНЕННІ КОНТРОЛЮ ЗА СТАНОМ ВИКЛАДАННЯ ПРЕДМЕТІВ 299 KB
  Педагогічний аналіз - засіб виховання педагогічного та учнівського колективів. Ніщо так не виховує людей, як справедлива оцінка їх діяльності та поведінки. Вона допомагає побачити свої слабкі сторони і визначити шляхи підвищення професійної майстерності.
68584. Изучение состояния преподавания государственного языка (Денисовская, Чайкинская, Константиновская школы) 194 KB
  Крым является специфическим в языковом отношении регионом Украины. Одним из факторов, определяющих эту специфику, можно считать русско-украинский и украинско-русский билингвизм (первым в каждом случае является родной язык). На протяжении многих лет разговаривать по-украински, выписывать украинские газеты и журналы...