60667

Знакомый и незнакомый Я. Воспитательный час

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мотивация Мы продолжаем цикл На пути к успеху Тема сегодняшнего часа раздумий Знакомый и незнакомый Я Работа в группах: Интересна ли эта тема для вас Чего вы ожидаете от нашего общения Какую цель перед собой вы ставите...

Русский

2014-05-20

43.5 KB

1 чел.

Тема воспитательного часа:   «Знакомый и незнакомый Я»

Воспитательный час

Чорной Ольги Ивановны

Цель:

  •  Создавать условия для успешной социализации учащихся;
  •  Способствовать предупреждению негативных проявлений в ученической среде;
  •  Развивать социальную и коммуникативную компетентности учеников;
  •  Воспитывать стремление и формирование силы воли;

Оборудование:

  •  DVD презентации «Наш 7-Б», «Почему я не буду курить»,  музыкальные фрагменты.

  1.  Приветствие:

- Я рада приветствовать вас, дорогие ребята, уважаемые гости!

«Киваем небрежно, друг с другом встречаясь

А то и проходим, не сделав кивка.

«Приветик - салютик»

Фальшивое «Чао!»

Бесстрастное «Будь»

И пустое «Пока».

А столько приветствий, простых и прекрасных,

Бывает на нашей земле испокон:

«Счастливо», и «Доброе утро»

И «Здравствуй»,

«Бывайте здоровы»

«Земной вам поклон»

Сегодня я хочу приветствовать вас всех словами «Будьте здоровы и успешны»

  1.  Объявление темы и цели. Мотивация

Мы продолжаем цикл «На пути к успеху!»

Тема сегодняшнего часа раздумий «Знакомый и незнакомый Я!»

Работа в группах:

- Интересна ли эта тема для вас?

- Чего вы ожидаете от нашего общения?

- Какую цель перед собой вы ставите?

  1.  Ход занятия

Упражнение: «Смотрите в зеркало»

- Посмотрите на свое отражение в зеркале…

- Какой ты?

- Хорошо ли ты себя знаешь?

Вывод: Каждый из вас неповторим!

- Отражает ли твое лицо твои внутренние качества?

«Людей неинтересных в мире нет…»

Упражнение: «Оцени свои качества»

 - Оценить свои качества по схеме, используя оценочную линейку (Ум, доброта, справедливость, ответственность…)

Классный руководитель: Допишите другие качества по своему усмотрению.

 - Подумайте, как правильно определить в себе уровень развития  того или иного качества, выберите соответствующий уровень и покажите его условным обозначением.

 - Обведите красным цветом обозначение «высокий уровень»;

- Зеленым цветом «достаточный уровень»;

- Коричневым цветом «средний уровень»;

- Черным цветом «Средний уровень».

Коррекция: «Заговори, чтоб я тебя увидел».

Ответьте на вопрос: «Какой я, учитывая показатели Оценочной линейки».

Каждый из вас – это частица коллектива. А как же мы?

…«Презентация класса»…

Обратите внимание на то, что каждому из вас есть чем гордиться в вашей работе над развитием собственных положительных качеств. Однако вы видите и то, над чем нужно работать, чтобы усовершенствовать некоторые свои качества.

Вывод: Воля, сила воли – у многих находятся на низком уровне. Как проверить в свои силы?  

Притча…

Как-то мудрец решил испытать своих друзей. Он обратился к ним: «Я предложу вам непростое задание, мне интересно, кто из вас сможет справиться с ним?»

В саду стояли ржавые железные двери с огромным замком. «Попытайтесь открыть эти двери» - попросил мудрец.

Некоторые, увидев эту дверь, только покачали головами, другие молча смотрели на замок, остальные начали нерешительно толкать дверь, хотя были уверены в том, что не откроют её.

И только лишь один внимательно осмотрел дверь, потрогал замок и с силой надавил на дверь, толкая её.

Сначала появилась узкая щель, а дальше двери начали открываться быстрее – и наконец-то открылись настежь.

Тогда мудрец сказал: «ты победил, потому что ты полагаешься не только на то, что видишь и слышишь, ты – веришь в собственные силы!»

Классный руководитель:

- Кому нужно работать над развитием силы воли?  

- Как воспитать в себе силу воли, чтобы противостоять нечестивым влияниям?  

В рамках клуба:

Мы рассмотрим несколько ситуаций, которые имеют место в жизни школы.

Ситуация №1

Посоветуйте, пожалуйста, как мне вести себя. Во время перемен или после уроков некоторые ребята курят. Иногда предлагают попробовать и другим. А если отказываются, то смеются над ними, называют «маменькиными сынками». Как-то один мой хороший знакомый сказал мне: «Давай покурим!». Я отказался, а он поменял «жвачку» на сигарету, и закурил. Теперь он где то достает сигареты и курит. Мне кажется, что ему самому это не совсем нравится. Как закурит – кашляет, морщится. Но зато говорит: «Кайф!».

Он тоже стал надсмехаться над другими, даже меня назвал «детсадовцем». Мне очень обидно. Мы стали ссориться.

Классный руководитель:

- Понимаете ли вы настроение Сергея? (Он понимает, что даже его друг насмехается над ним).

- В чем мы поддерживаем Сергея?

- Он проявил волю, свой  характер.

Плохие привычки повторяет тот, кто боится отказать. Т.е. трус!

…Презентация «Почему я не буду курить»…

Работа в группах:

Упражнение :

  1.  Преимущества и недостатки отказа от курения («плюсы» и «минусы»);
  2.  Сделать антирекламу сигарет (плакат).

Ситуация №2

Подросток рассказывает отцу:

- У меня отобрали перчатки.

- Как это отобрали, кто? – спросил отец.

- Какой-то старшеклассник. Он сначала деньги требовал, потом начал шарить по моим карманам.

- А ты что? Ты что сделал? – спросил у него отец.

- Ничего. Не мог же я с ним драться. Такой уж я.

Классный руководитель:

- Сережа убежден, что воспитанный человек не должен лезть к другому.

- Как думаете вы?

- Как вести себя в подобных случаях?

Жертвам вымогательств и рэкета я скажу: «Недаром люди говорят, что у страха глаза велики». Разве все «обидчики» сильнее тебя? Нет! Они парализуют твою волю напором, наглостью.

Давайте определим правила:

  1.  обращаться за помощью к родителям и учителям;
  2.  Избегать «опасных» мест;
  3.  Проводить свободное время с друзьями;
  4.  Развивать физические способности (посещать спортивные секции)

  1.  Итог урока

Упражнение: 

- Какими вы хотите видеть себя через 10 лет? Какие качества вам помогут достичь этого?

- Каждый из вас должен воспитывать себя, потому что многим судьба каждого человека зависит него самого.

Притча «Все в твоих руках»

Очень давно в старинном городе жил известный мудрец. Но в этом городе жил и человек, который завидовал славе мудреца. И решил тот придумать такой вопрос, на который мудрец не смог бы ответить.

Поймал бабочку и подумал: «А что, если я прошу у мудреца: какая бабочка в моих руках, живая или мертвая? Если он скажет что живая – я сожму ладони и бабочка умрет. А если он скажет, что мертвая, - я разожму ладони, и бабочка взлетит. Тогда все поймут, кто у нас самый умный».

Так завистник и сделал. Но когда он спросил у мудреца о бабочке, то мудрец ответил: «Все в твоих руках».

…Помните от этом, ребята, - все в ваших руках!...


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

10090. Отечественная история. Образование Древнерусского государства IX-X вв. Отечественная культура 1-й половины XIX в. 387 KB
  Отечественная история Образование Древнерусского государства IXX вв. Монголотатарское нашествие на Русь и борьба против него. Причины возвышения Московского княжества и его роль в формировании Русского централизованного государства. Внутренняя и внеш
10091. Понятие, содержание, основные механизму корпоративного управления 86.48 KB
  В США 25 млн. владеют акциями 50 млн. ценными бумагами корпораций т.е. каждый 5 чел. В Швеции каждый второй. Раздел 1. Корпоративное управление 1.1 Понятие корпоративного управления его основные элементы Corporate Governance. Корпорация объединение союз ...
10092. Промислово-фінансова група (ПФГ) 124.45 KB
  Промисловофінансова група ПФГ обєднання до якого можуть входити промислові підприємства сільськогосподарські підприємства банки наукові і проектні установи інші установи і організації всіх форм власності що мають на меті отримання прибутку і яке створюєть...
10093. Англо-американская модель корпоративного управления 230 KB
  Англо американская модель корпоративного управления. Структура управления крупными промышленными фирмами формируется под влиянием различных факторов. С одной стороны это требования выдвигаемые ростом масштабов производства усилением его диверсификации и усложне
10094. Мотивы слияний 151.16 KB
  Мотивы слияний Масштабы и темпы слияний в экономике США весьма значительны. В периоды наиболее активных слияний финансовые менеджеры посвящают много времени либо поиску потенциальных объектов слияния либо напротив защите от фирмагрессоров выступающих инициато...
10095. Анализ экономических выгод и издержек слияний 77.6 KB
  Анализ экономических выгод и издержек слияний Допустим вы являетесь финансовым менеджером компании А и хотите проанализировать возможную покупку компании Б. Тогда первое о чем вам надо подумать это экономические выгоды слияния. Подобные выгоды возникнут только п
10096. Оценка издержек слияний 70.57 KB
  Оценка издержек слияний Главный принцип используемый при принятии решения о слиянии: слияние следует проводить если выгоды выше издержек. Рассмотрим подробнее издержки слияния. Оценка издержек слияния финансируемого за счет свободных денежных средств Изде
10097. Механизм слияний. Формы слияний 81.84 KB
  Механизм слияний 1. Формы слияний 1. Объединение двух компаний Предполагает что одна из участниц сделки принимает на свой баланс все активы и все обязательства другой компании. Для применения такой формы необходимо добиться одобрения сделки не менее чем 50 акцион
10098. Тактика слияний 117.12 KB
  Тактика слияний 1. Способы слияний Во многих случаях слияния проводятся по взаимному согласованию между менеджерами обеих компаний. Однако нередки ситуации когда компанияинициатор слияния в обход менеджеров компаниимишени обращается непосредственно к акцион...