60676

Інфознайка. Урок-гра

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: Узагальнити та систематизувати знання отримані з інформатики на протязі року, перевірка загального рівня ерудиції. Активізація розумової діяльності учнів.

Украинкский

2014-05-20

3.88 MB

6 чел.

Тема: „Інфознайка з 4-В”

Тема: „Інфознайка з 4-В”

Мета: Узагальнити та систематизувати знання отримані з інформатики на протязі року, перевірка загального рівня ерудиції. Активізація розумової діяльності учнів. Розвивати пам’ять, інтелектуальні вміння, структурування мислення, комунікативність. Виховувати культуру мовлення, контрольованість. Формування стійкого інтересу до предмету інформатика.

Тип уроку: урок-гра.

Обладнання: комп'ютер, проектор, мультимедійна дошка або екран, сигнальні картки, презентація

Структура гри:

Гра складається з 3 етапів.

Перший етап

На цьому етапі командам задається 14 питань з декількома варіантами відповідей. За кожну правильну відповідь учасник отримує бал. Відповідь повинна тривати 5-10 с. В кінці туру обираються по 5 учнів з кожної команди. І вони продовжують боротьбу на 2 етапі.

Другий етап

На цьому етапі командам задається 11 питань з декількома варіантами відповідей. Є завдання з декількома правильними відповідями, та завдання на співставлення. За кожну правильну відповідь учасник отримує 1-2 бали. Відповідь повинна тривати 5-10 с. В кінці етапу обираються ті 3 учні, які продовжать боротьбу у фіналі (3 етап).

Третій етап 

Кожент учасник отримує 3 аркуші паперу, на яких буде записувати свої варіанти відповідей на питання. На цьому етапі учасникам задається 3 питання. Відповіді здаються в журі, яке і оголосить переможця.


Хід уроку

Добрий день!

Ласкаво просимо вас прийняти участь у нашій грі «Інфознайка» серед учнів 4-В класу. Правила гри прості. В ній беруть участь дві команди по 12 чоловік. В кожній з команд вибираються п’ятеро найкращих після 1 етапу. Після другого етапу залишаються троє найкращих. Потім вони змагаються між собою у фіналі (3 етап). І повинен залишитися лише один – найрозумніший – «Інфознайка».

Допомагати нам визначати «Інфознайку» буде поважне журі, яке складається з вашого вчителя інформатики, класного керівника (вчителя початкових класів) та 4 учні старших класів.

Тож до гри приступаємо!

ідготувала вчитель інформатики Слуцька І.А.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

61091. УСНИЙ ТВІР-ОПИС МІСЦЕВОСТІ (ВУЛИЦІ, СЕЛА, МІСТА) НА ОСНОВІ ОСОБИСТИХ СПОСТЕРЕЖЕНЬ І ВРАЖЕНЬ У ХУДОЖНЬОМУ СТИЛІ 108.5 KB
  Назвати об’єкти що входять до опису місцевості. Формування практичних умінь опису місцевості Прочитати зразок текстуопису місцевості. Підготувати розповідь увівши в неї опис місцевості відповідно до запропонованої ситуації спілкування.
61092. Складнопідрядні речення з підрядними з’ясувальними 60 KB
  Мета: поглибити знання девятикласників про складнопідрядне речення його будову і засоби звязку; навчити визначати підрядні зясувальні частини позицію їх відповідно до головної частини; розвивати організаційно-контрольні вміння...
61094. Домик 2.81 MB
  Надеюсь что вытирать будете с помощью шифта. С помощью Ctrlt ставим прямоугольник на место. На новом слое с помощью рисуем забор. С помощью CtrlT устанавливаем его на место.
61095. Открытый урок по теме: Князь Владимир Святославич 79.5 KB
  Преподаватель перед вами художественный портрет Владимира Святославича в котором воссоздан облик индивидуальности его личности. 1 вариант составляет исторический портрет Владимира Святославича самостоятельно по рабочему листу.
61096. Внутрішня політика Володимира Великого. Прийняття християнства 31.5 KB
  Володимир проводив широкомаштабну і далекоглядну внутрішню політику спрямовану на зміцнення могутності Київської Русі через концентрацію державної влади у руках князя. Адміністративна: всю країну було поділено на вісім округів округи на волості на чолі яких стояли довірені особи...
61097. Київська Русь за часів князя Володимира Великого 98 KB
  Київська Русь за часів князя Володимира Великого. Проаналізувати основні напрямки політики князя Володимира визначити роль його діяльності для зміцнення держави на Русі.
61098. ПИСЬМОВИЙ ТВІР-ОПИС МІСЦЕВОСТІ (ВУЛИЦІ, СЕЛА, МІСТА) НА ОСНОВІ ОСОБИСТИХ СПОСТЕРЕЖЕНЬ І ВРАЖЕНЬ У ХУДОЖНЬОМУ СТИЛІ 44.5 KB
  З якою метою їх можна використовувати Яку структуру має текстопис місцевості У яких стилях мовлення використовується опис місцевості Навести приклади. З’ясувати які з них належать текстамописам місцевості.
61099. Київська Русь за часів правління князя Ярослава Мудрого 115 KB
  Київська Русь за часів правління князя Ярослава Мудрого. У цікавій формі уявної подорожі ознайомити учнів з життям та діяльністю великого князя Ярослава Мудрого визначити його роль і місце в історії України.