60706

Рослинна клітина

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Засоби навчання: таблиця Будова рослинної клітини мікроскоп постійний мікропрепарат шкірочки цибулі вода калій йодид для приготування тимчасового препарату шкірочки цибулі.

Украинкский

2014-05-20

55.5 KB

9 чел.

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

КІРОВОГРАДСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ

УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ВОЛОДИМИРА ВИННИЧЕНКА

ПРИРОДНИЧО-ГЕОГРАФІЧНИЙ ФАКУЛЬТЕТ

КАФЕДРА ГЕОГРАФІЇ ТА ГЕОЕКОЛОГІЇ

«Рослинна клітина»

План-конспект уроку з біології у 6 класі

Виконав:

Студент  41 групи

Заріпов Д.М.

Перевірив:

ст. викл Найдьонова Г.Г.

КІРОВОГРАД – 2010


Тема
:Рослинна клітина.

Мета:

  •  навчальна: ознайомити учнів з основними ознаками живого, властивими рослинній клітині, та такими процесами життєдіяльності, як дихання, живлення, обмін речовин, розмноження;
  •  розвивальна: розвивати спостережливість, уміння працювати  з мікроскопом, робити висновки;
  •  виховна: продовжувати формувати дослідницькі вміння в учнів.

 Методи та методичні прийоми: словесні: бесіда, розповідь, пояснення; наочні.

Базові поняття та терміни: клітина, процеси життєдіяльності, живлення, дихання, розмноження, обмін речовин, рух цитоплазми, ріст.

Засоби навчання: таблиця «Будова рослинної клітини», мікроскоп, постійний мікропрепарат шкірочки цибулі, вода, калій йодид для приготування тимчасового препарату шкірочки цибулі.

Тип уроку:засвоєння нових знань, умінь і навичок.

Хронометраж уроку:

  1.  організаційний момент (1 хв)

2.мотивація навчально  - пізнавальної діяльності (3 хв)

3.актуалізація теоретичних знань (4 хв)

4.виклад учителем нового матеріалу (15 хв)

5.узагальнення та закріплення нового матеріалу (13 хв)

6.підсумок уроку (2 хв)

7.виставлення оцінок та їх мотивація (2 хв)

8.інструктаж з домашнього завдання (3 хв)


1.Організаційний момент.

Вчитель налаштовує дітей на робочий лад, перевіряє присутніх, наявність у дітей підручників, зошитів.

2.Мотивація навчало-пізнавальної діяльності.

Всі живі організми складаються з елементарних частинок – клітин, в тому числі і рослинні організми, на сьогоднішньому уроці ми з вами поговоримо про рослинну клітину.

3.Актуалізація теоретичних знань.

Фронтальна бесіда:

  1.  Що є основною структурною одиницею живого організму?
  2.  Які збільшувальні прилади для дослідження будови організмів ви знаєте?
  3.  Хто сконструював перший мікроскоп?
  4.  З чого складається мікроскоп?
  5.  Назвіть правила користування мікроскопом.
  6.  Яку структуру має клітина?
  7.  Чим відрізняється рослинна клітина від тваринної?
  8.  Які функції виконує органели клітин?

4.Виклад учителем нового матеріалу.

       1.  Лабораторна робота № І

(Інструктивна картка до лабораторної роботи)

Будова рослинної клітини.

Цілі робота: навчити учнів самостійно виготовляти тимчасові мікропрепарати, продовжувати формувати вміння працювати з мікроскопом, відзначати такі складові частин клітини, як оболонка, ядро, цитоплазма, вакуолі, пластиди.

Обладнання: мікроскоп, піпетка, вода, розчин калій йодиду, предметне, покрійте скельце, препарувальний" набір, лусочки ріпчастої цибулі, плоди помідора.

1. Інструктаж з дотримання правил виготовлення мікропрепаратів та роботи з мікроскопом.

2. Хід  роботи

Виготовлення тимчасового мікропрепарату.

1. Розріжте цибулину на кілька частин та відокремте соковиту луску.

2. Із ввігнутого боку луски відокремте поверхневу плівку.

3. Покладіть відокремлену плівку у краплю води на предметне скло.

4. Накрийте плівку покривним скельцем.

5.Додайте під покривне скельце кілька краплин розчину йоду або калій йодиду.

6.Фільтрувальними папером зберіть розчин, що виступає з-під ексльин.

7.Тимчасовий мікропрепарат готовий до розгляду.

Розгляд будови  рослинної клітини.

1.Підготуйте мікроскоп до роботи.

2.Виготовлений мікропрепарат покладіть на предметний столик і розгляньте його.

3.Знайдіть його в полі зору об'єктива із допомогою гвинта установіть його найчіткіше зображення.

4.Роздивіться контури клітинних стінок, знайдіть добре помітне ядро округлої форми, велику вакуолю і а цитоплазму золотистого кольору.

5.Замалюйте клітини шкірки цибулі та зробіть відповідні позначення.

Будова рослинної клітини: пластиди

1. Приготуйте мікропрепарат м’якоті  стиглих плодів горобини або помідора.

2. Препарат покладіть на предметний столик і знайдіть його зображення з допомогою об’єктива.

  1.  Уважно розгляньте мікропрепарат під збільшенням і знайдіть кольорові пластиди — хромопласти.
  2.  Побачене під мікроскопом замалюйте в зошит і зробіть відповідні позначення.
  3.  Приготуйте мікропрепарат м'якоті стиглих плодів горобини або помідора.
  4.  Препарат покладіть на предметний столик і знайдіть його зображення з допомогою об'єктива.

Уважно розгляньте мікропрепарат під збільшенням і знайдіть кольорові пластиди — хромопласти.

8.Побачене під мікроскопом замалюйте в зошит і зробіть відповідні позначення.

На підставі проведених досліджень зробіть висновки про будову клітини.

Зробити письмово завдання в зошити, потім діти по черзі відповідають і звіряються.

Закінчіть речення

1. Клітина складається з...

7. У цитоплазмі більшості клітин міститься...

  1.  Вакуолі з клітинним соком мають клітини...
  2.  Цитоплазма у клітині виконує такі функції...
  3.  Пластиди у клітині є такі:...
  4.  З допомогою оболонки клітина...
  5.  Клітина за розмірами...

2. Життєдіяльність клітини

Розповідь учителя з елементами бесіди

І. Рух цитоплазми — забезпечує переміщення в клітині поживних речовин і розчиненого в ній повітря. (Проведення досліду з елодеєю. Гілочку елодеї помістити в теплу воду (37 °С), за 10 хв до демонстрації досліду опустити листки в розчин з добавкою спирту (5 крапель па 50 мл води). Цей дослід дає можливість розглянути рух цитоплазми. Це свідчить про те, що рослини — живі організми.)

2. Живлення — процес поглинання і засвоєння клітиною поживних речовин, які необхідні для підтримання їхньої життєдіяльності. Учитель ставить проблемне питання: Якщо рослину вийняти із грунту на певний час, то що з нею станеться?Учні пропонують свої варіанти розв'язання цього питання і врешті доходять висновку, що рослина поступово загине. Отже, учні роблять висновок, що для життєдіяльності рослини необхідні речовини й вода, які вона отримує і з грунту.

3. Дихання – це процес поглинання кисню та виділення  виділення рослиною вуглекислого газу. 

Кисень рослині потрібен для процесів окиснення в клітинах.

4. Випаровування — це виділення з рослини надлишку вологи. Воду випаровують усі частини рослин, а найактивніше листки. (Демонстрація досліду. Гілочку кімнатної рослини помістити в колбу і обережно закрити ватою отвір. Рослину добре полити. Незабаром на стінках пробірки можна побачити вологу, яку виділили листки рослини.) Учні можуть також назвати такі рослини, як кали, монстери, які за надлишку в Них води можуть її виділяти, утворюючи краплинки на
листках.

5. Ріст — це збільшення розмірів різних частин рослин. За рахунок клітин, що діляться, і збільшується загальна чисельність усіх клітин, що приводить до кількісних змін в організмі рослини. Рослини, незалежно від свого віку, ростуть протягом свого життя. (У кабінеті біології завжди можна знайти рослини, які знаходяться на різних етапах розвитку, і тому можна простежити процеси росту.)

3. Розмноження - це процес поділу однієї клітини на дві дочірні. Тривалість життя рослин різна, клітини утворюються, відмирають, знову утворюються. (Розгляд процесу розмноження клітини на таблиці.)

5.Узагальнення та закріплення нового матеріалу.

Вчитель проводить фронтальну бесіду.

1)  Укажіть характерні риси будови рослинної клітини.

2)3 чого складається клітина?

3)Що відрізняє живі організми від неживих?

4)Назвіть ознаки живого, які характерні для рослин.

5)Яке значення для рослин має поділ клітин?

6)Як можна довести, що рослина росте?

7)На я кому досліді можна продемонструвати процес випаровування?

8)Наведіть приклад із вашого життєвого досвіду, що доводить необхідність для рослин процесу живлення.

6.Підсумок уроку

На сьогоднішньому уроці ми з вами розглянули будову рослинної клітини, можливо у вас виникли якісь додаткові питання, на котрі ви б хотіли дізнатися відповідь!?

7.Виставлення оцінок та їх мотивація

Вчитель виставляє оцінки і обов’язково їх мотивує.

8.Інструктаж з домашнього завдання.

Вивчити параграф підручника, виконати завдання вказані в кінці параграфу.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

35796. Метод проектів на уроках трудового навчання (обслуговуюча праця) 461 KB
  Проектна технологія — практика особистісно зорієнтованого трудового навчання в процесі конкретної навчально-трудової діяльності учня, на основі його вільного вибору та з урахуванням інтересів. У свідомості учня це має такий вигляд: «Я знаю, для чого мені потрібно все, що я пізнаю, і де я можу ці знання застосувати». Для педагога це прагнення знайти розумний баланс між академічними і прагматичними знаннями, уміннями та навичками.
35797. ”Садово-городній інвентар” Прилад для виготовлення живильних горщиків 565.5 KB
  КОНСТРУКТОРСЬКИЙ ЕТАП Розробка конструкції прилада для виготовлення живильних горщиків. 8 Технологія виготовлення виробу ТЕХНОЛОГІЧНИЙ ЕТАП ЗАКЛЮЧНИЙ ЕТАП. Метою проекту є створення приладу для виготовлення живильних горщиків який здатен задовольнити попит найвибагливіших споживачів.
35799. Садово-огородній інвентар 9.92 MB
  ОРГАНІЗАЦІЙЙНО-ПІДГОТОВЧИЙ ЕТАП Крапельне зрошення: історія і сьогодення Популярність цього методу зростає а разом з цим виникають нові запитання зацікавлені читачі прагнуть більш повного детального розгляду цієї технології. Винахідник крапельного зрошення О. Перші досліди із крапельним зрошенням к. Проте обмеженість водних ресурсів непридатність інших методів зрошення через високу мінералізацію води в цій країні змусили науковців “землі обітованоїâ€ подолати цю проблему і вже в 60ті роки було запатентовано першу систему...
35800. Творчий проект на тему: “Вишивка у інтер’єрі” 371 KB
  Обґрунтування виробу кращої ідеї для реалізації проекту на основі проведених досліджень. Створення клаузори виробу. Визначення отриманої технології виготовленого виробу. Складання технологічної картки виготовлення виробу.
35801. Виготовлення сумки. Творчий проект 1.94 MB
  Виходячи з призначення проектованого виробу та його особливостей сумка повинна мати естетичний вигляд матеріали повинні бути екологічно чисті та нешкідливі як для дорослих та і для дітей.3 Вимоги до конструкції виробу Речі з яких виготовляється сумка повинні забезпечувати безпечність при користуванні.3 Підбір та аналіз матеріалів для виготовлення виробу.
35802. Виготовлення підсвічника. Творчий проект 269.5 KB
  Види будова і властивості деревини Деревина це матеріал одержуваний зі зрубаного і очищеного від кори й галузей стовбура дерева. Навесні клітки дерева менш щільні й міцні рання деревина чим улітку й восени пізня деревина; крім того перші більше світлого кольору. Спелодревесние: ялина ялиця червоний бук липа; у цих дерев деревина не ділиться на ядро і заболонь але внутрішні шари більш міцні і стиглі як і у ядерна порода. Чим більше щільність тим деревина міцніше важче і твердіше але тим складніше її обробка.
35803. Творчий проект на виготовлення декоративної шкатулки 324.5 KB
  Під час вивчення народних традицій та народних промислів виникла думка про виготовлення шкатулки. Естетичний вигляд шкатулки підкреслить будьякий інтер'єр. Запропоновано три варіанта декоративної шкатулки різних конфігурацій та різними способами їх оздоблення.