60751

200 років з дня народження Тараса Григоровича Шевченка

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: Активізувати та збагачувати знання дітей про життя та творчість Тараса Шевченка; викликати інтерес до поезії; спонукати учнів до вияву власних творчих здібностей та їх розвитку; розвивати виразне читання та звязне мовлення школярів виховувати любов і повагу до спадщини...

Украинкский

2014-05-21

968 KB

1 чел.

         Зугреська спеціальна загальноосвітня школа – інтернат № 31

Донецької обласної ради

Конспект першого уроку

«200 років з дня народження

Тараса Григоровича Шевченка»

                                                  

   

                                       

                                                Калмикова Світлана Миколаївна

                                                 вчитель початкових класів

                                               

 

.

                                          

                                                2013 р.

Тема: 200 років з дня народження Тараса Григоровича Шевченка

Мета:Активізувати та збагачувати знання дітей про життя та творчість Тараса Шевченка; викликати інтерес до поезії; спонукати учнів до вияву власних творчих здібностей та їх розвитку; розвивати виразне читання та зв”язне мовлення школярів, виховувати любов і повагу до спадщини, яку нам залишив Тарас Григорович Шевченко.

Обладнання: портрет Т.Г.Шевченка, картки з надрукованими віршами пейзажної лірики поета, карта України, рушник, ілюстрації калини, ножиці, комп’ютер, презентація «Тарас Шевченко».
Перебіг уроку:
І.Вступне слово вчителя
Слайд № 1
- Діти!Сьогодні наш перший урок присвячений великому українському поетові Тарасу Григоровичу Шевченку. І для цього є декілька причин. По-перше, зовсім скоро Великому Кобзареві виповнилося б 200 років, по-друге, ми продовжимо в цьому навчальному році вивчати творчість цього видатного поета. Отже, цей урок має стати вступом до вивчення творчості поета.
І розпочати зустріч доцільно таким віршем.
Обіцянка Кобзареві
                                       Сьогодні день, мов свято, зустріч щира
                                       Із тим, хто знаменитий на весь світ.
                                       Шевченко - геній, в це ми свято вірим.
                                       Йому немало - двісті літ.
                                        Тяжке дитинство випало малому,
                                        Гірке й солоне від пролитих сліз.
                                        Не називав він раєм свого дому,
                                        Любов до України в серці ніс.
                                        Переборов усі випробування долі.
                                        Поетом став, художником від бога,
                                        Оспівував природу, працю, волю.
                                        Так рано обірвалася життя дорога.
                                        Ні! Ми тебе, Кобзарю, не забудем!
                                        Вірші твої вчимо, співаєм пісні.
                                        І так, як ти любити Україну будем!
                                        І все життя присвятимо своїй Вітчизні!
  •  Діти! Ким був Тарас Шевченко? Що про це сказано у вірші?
(Поетом, художником, генієм.)
- Доповніть перелік здібностей своїми знаннями.(Грав на бандурі,прекрасно співав)
- Що поет оспівував у своїх творах? (Природу, працю, волю).
ІІ. Розповідь учителя:
Слайд № 2

Тарас Григорович Шевченко  народився 9 березня 1814 року у селі Моринцях Київської губернії  на Черкащині в бідній селянській родині, в хаті,  вкритій соломою. ( на карті України прапорцем відмічаємо село Моринці )

Ось як писав сам Тарас  Шевченко…

Декламування вірша  «І досі сниться: під горою»  учнем. 

       Страшний був тоді час. Пани розкошували і жили у величезних маєтках, а працювали на них інші люди, їхні кріпаки. Пан свого кріпака міг покарати як завгодно, міг продати, наче якусь річ. Міг відібрати дітей від батьків і на мисливських собак виміняти. І нікому було поскаржитись,


І от в  бідній родині кріпаків Шевченків,  народився хлопчик Тарас.

Родина була велика, дітей багато, злидні страшні. У Тараса були старша сестра та брат — Катруся і Микита та молодші за нього — Йосип, Яринка і сліпенька сестричка Марійка. Батьки, як і всі селяни, повинні були на панщині працювати, себто на пана робити. З ранку до ночі вони й гнули спини на панському полі, у панських садах та городах. А вдома їхні діти лишались голодні, голі, босі.
      
У  Шевченків була дружна сім'я. Любили одне одного, жаліли. Зберуться усі ввечері після роботи, постелять у маленькому садочку коло хати рядно, посідають, вечеряють вкупі. Потім, уже згадуючи свою сім'ю, раннє дитинство, написав Тарас Шевченко вірш:
Декламування вірша «Садок вишневий коло хати» ученицею

ІІІ. Поетичний вернісаж
- Діти!Давайте пригадаємо найбільш улюблені малими читачами вірші Великого Кобзаря.
(Виразне голосне читання учнями віршів Тараса Шевченка, зразків пейзажної лірики з карток. Конкурс на краще виконання твору)
- “Тече вода з-під явора”
- “Реве та стогне Дніпр широкий”
ІУ. Фізхвилинка «Тече вода з під явора»
У. Гра “Поле чудес”  Тема:біографія Т.Г.Шевченка.
- Зараз є багато різних ігор,які допомагають отримати безліч корисної інформації про всі галузі життя, перевірити рівень  своїх знань. Давайте,за допомогою гри “Поле чудес”, упорядкуємо та розширимо свої знання про життєвий шлях Тараса Шевченка, ще раз перелистаємо біографію поета.
1. Відбір першої трійки гравців
- Відгадати українські народні загадки:
а)Одної матері й одного батька дитина,а нікому з них не син. (Дочка)
б)Скручений,зв”язаний,та не плаче,а по хаті скаче. (Віник)
в)Вдень з ногами,а вночі без ніг. (Чоботи)
2. Завдання першого туру:
        Майбутній поет народився 9 березня 1814 року на Черкащині у родині кріпаків. Сім”я була багатодітною,але дружною. Проте недовго хлопчик насолоджувався теплим родинним вогнищем. У 9 років він втратив маму,а в 11- став круглим сиротою.
        На дошці закрита назва села,де народився майбутній поет.
м
о
р
и
н
ц
і
                                                    М    о       р      и      н      ц      і
3. Поетична пауза. Читання учнем  вірша
Ой діброво — темний гаю
Ой діброво — темний гаю!
Тебе одягає
Тричі на рік... Багатого
Собі батька маєш.
Раз укриє тебе рясно
Зеленим покровом —
Аж сам собі дивується
На свою діброву...
Надивившись на доненьку
Любу, молодую,
Возьме її та й огорне
В ризу золотую
І сповиє дорогою
Білою габою —
Та й спать ляже, втомившися
Турбóю такою.
4. Відбір другої трійки гравців.
- Загадки-жарти:
а)Який кінь,коли циган миє? (Мокрий)
б)Що дістане зубами потилиці? (Гребінець)
в)Коли дурень стає розумним?  (Коли мовчить)
5. Завдання другого туру:
Слайд 4
        Тарас Шевченко відомий нам не тільки як поет. В нього був ще один талант. Ким ще був Т. Шевченко?
ж
у
к
о
в
с
ь
к
                                          Х   у      д       о      ж    н      и    к
7. Відбір третьої трійки гравців:
Відгадайте загадки-жарти:
а)Без чого не почнеться обід?  (Без ложки)
б)У яку діжку не можна налити води? (У повну)
в)Скільки картоплин влазить у горщик? (Жодної)
8.Завдання на третій тур:
Слайд 5
        Тарас Григорович Шевченко прожив лише 47 років. Він помер у 1861 році. У своєму вірші “Заповіт” поет писав:
Як умру,то поховайте мене на могилі.
   Серед степу широкого,на Вкраїні милій.
Щоб лани широкополі і Дніпро,і кручі
  Було видно,було чути,як реве ревучий.
Останню волю поета було виконано. Він похований у місті Каневі. Його пам”ятник височіє над Дніпром на …..? Як називається  гора, де похований Тарас Шевченко?
          
ч
е
р
н
е
ч
а
                                             Т    а     р     а      с     о     в    а
12.Фінальна гра
Слайд 3
- Яка відома збірка віршів Тараса Шевченка  є у кожній українській сім’ї?
а
р
а
л
ь
с
                                          К    о    б     з     а   р
IV. Підсумок уроку

Бесіда.

— Що ви дізнались про життя Т. Г. Шевченка?

— Яка його книга є у кожній українській сім’ї?

  •  Який вірш поета вам найбільше сподобався? Чому?

Слайд 6

  •  Народ України пам’ятає і шанує свого Кобзаря: іменем Шевченка названо вулиці, театри, університети, села. На майданах міст і сіл споруджено пам’ятники Великому Кобзареві, до яких приносять квіти. Про Тараса складено багато віршів, пісень.
  •  Давайте прикрасимо портрет Шевченка народними символами України: рушником та калиною. (Діти вирізають ілюстрації калини).


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

85693. Що означає бути людиною? В. Сухомлинський «Який слід повинна залишити людина на землі?» 55 KB
  Мета: Познайомити з твором В.Сухомлинського; вчити давати характеристику головним дійовим особам; порівнювати вчинки і поведінку персонажів; робити висновки щодо прочитаного; розвивати зв’язне мовлення, вміння цінувати думки товаришів; виховувати доброту.
85694. «Осінь така мила…» за методикою В.Сухомлинського «Уроки під небом голубим» 84.5 KB
  Повторити й узагальнити знання учнів про осінь та її відображення в художніх творах; удосконалювати вміння виразного читання напамять віршів; розвивати кмітливість творчі здібності учнів емоційно-образне сприйняття природи; виховувати взаємоповагу в стосунках із ровесниками та дорослими любов до рідної...
85695. УРОК РАДОСТІ. УРОК ПОЗАКЛАСНОГО ЧИТАННЯ 79 KB
  Формування ключових компетентностей, які сприяють досягненню успіхів у житті, а саме: демонструвати творче мислення; застосувати різни види спілкування в різних ситуаціях; довести здатність пристосування до різних ситуацій; розвивати здібності дослідження та набувати власний досвід...
85696. Коляда. Урок українського читання 52 KB
  Мета: Ознайомити дітей з історичними довідками про святкування свята Різдво-Коляда. Навчити виразному читанню колядок і щедрівок. Розвивати мовленнєві навички. Виховувати культуру мовлення, повагу до історичних традицій українського народу.
85697. Урок внеклассного чтения по методике критического мышления В. А. Сухомлинский «Стыдно перед соловушкой» 93 KB
  Задачи: учить детей строить текст по опорным словам и словосочетаниям, продолжить работу над нарушенной последовательностью, развивать речь, мышление, умение ставить вопросы к тексту, пересказывать прочитанное, характеризовать героев, воспитывать бережное отношение к природе.
85698. В. Сухомлинський «Який слід повинна залишити людина на Землі» 66.5 KB
  Сприяти усвідомленню учнями того факту що життя людини є найвищою цінністю для будьякої країни; розширювати і актуалізувати знання дітей про чинники які мають великий вплив на життя кожної людини піклування держави про життя згідно з Конституцією України; вчити учнів піклуватися про своє життя...
85699. Дивосвіт, що цікавить дитину. «Оленчині вишивки» С. Жупанин 49 KB
  Викликати позитивні емоції учнів; формувати потребу естетичного сприйняття світу, удосконалювати навички виразного читання поетичних творів; уміння робити висновки з прочитаного, добирати риму; ознайомити учнів з українською вишиваною сорочкою – частиною українського національного одягу...
85700. Веснянки. Позакласне читання 57 KB
  А що ж представляла собою весна Повсюди в Україні збиралася молодь співала веснянки. Вірили що весна прийде раніше якщо її покликати. Весна це сонце i тепло. Весна це радiсть усьому живому що прокинулось вiд зимового сну.
85701. Українська народна казка «Без труда нема плода» 114 KB
  Мета уроку: довести до свідомості школярівщо хлібце результат праці багатьох професій; формувати уміння переказувати близько до тексту; збагачувати словниковий запас учніврозвивати читацькі та мовленнєві уміння і навички удосконалювати вміння письма українською мовою; виховувати шанобливе ставлення...