60814

Зимние праздники

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Цель урока: Формирование у учащихся более полного представления о народной праздничной культуре русского народа. Задачи: 1. Обобщить полученные знания по русским зимним праздникам.

Русский

2014-05-21

45.5 KB

0 чел.

"Зимние праздники"

Коротовская Лидия Леонидовна,

учитель музыки

Тип урока: Урок углубления и обобщения темы

Жанр урока: Урок – праздник

Цель урока: Формирование у учащихся более полного представления о народной  праздничной культуре русского народа.

Задачи:

1.    Обобщить полученные знания по русским зимним праздникам.
2.    Продолжить развитие исполнительских творческих навыков и умений.

Материально-техническое обеспечение:

•    музыкальный центр;
•    рождественская елочка;  
•    макет русской избы;
•    костюмы и маски животных;
•    маска чертенка на палочке;
    свеча и спички;
•    ложки (30 пар);
•    платочек;
•    чаша с водой;
•    девочкам приготовить фанты.

Зрительный ряд: иллюстрации народных костюмов, картины быта.

Музыкальный ряд:
Колядки: «Ще, на улице шатер», «Уж, ты, курка не пой», «Щедрики-ведрики» (корилка), «Первенчики-другенчики». Р.н.п. Калинка, Курилка (песня-игра). Рождественская песенка. Ходит царь (Круговой хоровод). Золото хоронили мы (Подблюдная). Колокольные звоны.

Сценарий урока

Вход в класс под собственное исполнение коляды «Щё, на улице шатёр» (Приложение 1).
У: - учитель Х: – хозяйка, в роли хозяйки выступает учитель. Д: – дети (колядовщики).

Х:     Здравствуйте, гостьюшки, дорогие!

Д:     Можно ли у вас поколядовать?

Х:     Милости просим. Девочки садитесь, мальчики садитесь.

У:     На какой праздник мы с вами попали с этой колядкой?

Д:     На праздник святки.  

У:     Из чего он состоит?

Д:     Из колядок и гадания.

У:     Что значит колядовать?

Д:     Желать счастья, добра, удачи.    

У:     Что значит гадать?

Д:     Узнавать своё будущее.

У:     Когда начинаются святки?

Д:     С 7-19 января по – новому стилю или с 25 декабря -7 января по – старому стилю.

У:     Почему гадают с 13-19 января?

Д:     Солнце слабое – человек открыт для нечистой силы

У:     С каким христианским праздником совпадают святки?

Д:     С Рождеством Христовым.

У:     Как готовятся к Рождеству верующие люди?

Д:     40 дневным постом, который начинается ещё 28 ноября.

У:     В чем особенность поста?

Д:     Разрешалось кушать рыбу, кроме среды и пятницы.

У:     Получается, что больших ограничений в еде нет. Для чего же этот пост?

Д:     Это ограничение не столько для желудка, сколько для языка, глаз и ушей.

У:     Что это значит?

Д:     Не говорить плохого о людях, никого не обижать, не на кого не обижаться.

У:     Как называется канун Рождества?

Д:     Сочельник.

У:     Что полагалось делать в этот день?

Д:     Не ели до появления на небе первой звезды.

У:     «До первой звезды нельзя» - говорили детям, и те глаз не сводили с неба, ожидая её появления [2].

Д:     Ещё готовили сочиво (постная каша с фруктами, овощами или ягодами).

У:     Как проходила трапеза?

Д:     Сначала молитва, затем трапеза спокойно, почтительно.

У:     Что делали 7 января, в день Рождества?

Д:     Все идут на службу в храм, только потом веселье, празднество, колядки.

У:     Колядовщики заходят в дом и славят Христа со словами:

Д 1:  

«Пречистая дева Мария
Иисуса Христа породила,
В яслях положила.

Д 2:  

Звезда ясно сияла,
Трем царям путь показала.

Д 3:

Три царя приходили
Богу дары приносили,
На колени припадали,
Христа величали» [3].

Х:     Возьмите же гостьюшки дорогие.

Д:     Спасибо.

У:     Ребята, здесь цари это кто?

Д:     Волхвы – пророки, мудрецы востока.

У:     Что подарили волхвы Иисусу?

Д:     Золото, как царю. Зёрна ладана, как богу. Смирну, как смертному человеку

У:     «Травы подарили младенцу шелест – «колыбельную», Звезда – свет, Цветы – благоухание, Осел – тепло своего дыхания. А что подарила ему ёлочка?

Д:     Она ничего не могла подарить, боялась уколоть его и поэтому плакала смоляными слезами. Ангелы пожалели и осыпали её звёздами, что обрадовало младенца» [2].

У:     А как мы должны украшать рождественскую ёлочку?

Д:     На макушке звезда, т. к. жизнь Иисуса началась с появления звезды. В основании крестовина, т. к. жизненный путь на земле закончился на кресте. На ёлочке 33 свечи – количество прожитых лет Иисусом на земле.

У:     Что подарили бы Вы?

Д:     Хороший поступок, игрушку, послушание родителям, уважение к старикам [2].

У:     Я предлагаю Вам подарить ему свою песенку.

Исполнение рождественской песенки.

У:     Настало время славить хозяйку, хозяина. (Узнать по музыкальной фразе?) Название колядки?

Д:     Уж, ты, курка не пой.

У:     С какой целью исполняется эта колядка?

Д:     Необходимо похвалить хозяина, хозяйку, чтобы они одарили колядовщиков.

У:     Хвалим хозяйку, хозяина, чтобы они как можно лучше одарили бы колядовщиков.

Исполнение. Уж, ты, курка не пой (Приложение 1).

Х:     Возьмите же гостьюшки дорогие (Подает гостинцы в фартук).

Д:     Спасибо!

У:     Почему здесь уж, ты, курка не пой, а ты, пой петушок?

Д:     Петушок является птицей счастья.

У:     Почему хозяйка подаёт гостинцы в фартук, а не в руки?

Д:     Еда может быть наговоренной и может принести зло и несчастье, поэтому пока руками к ней притрагиваться нельзя.

У:     Если хозяйка плохо одарила гостей, что они ей поют?

Д:     Корилку.

У:     Что такое корилка?  

Д:     Это ритуальные бесчинства.

У:     Какие могут быть бесчинства?

Д:     Поленницу дров могут развалить, залить ворота водой, увести скотину со двора …

У:     Хозяйка плоховато одарила гостей. Гости встали, бросили корящий взгляд на хозяйку и запели.       

Исполнение. Щедрики-ведрики. Корилка (Приложение 1).

Х:    Ой! Батюшки! Да возьмите же гостьюшки дорогие (Подает гостинцы)!

Д:     Спасибо!

У:     Хозяйка одарила гостей, пора на выход. Как они это делают?

Д:     Все берутся за руки, поют, пританцовывают, а колядовщик с маской чертёнка или бесёнка на палочке (зло долго на себе носить нельзя) выводит всех из дома.

У:     Пора и честь знать, выходить из дома, поем.

Исполнение. Первенчики – другенчики (Приложение 2).

У:     Идут в следующий дом и поют все сначала. Ходят так до тех пор, пока не наколядуют много. Что делают после колядок?

Д:     Идут в дом, который откупили заранее для вечерок и посиделок. Хозяйке подают две денежки: одну на керосин, чтобы не жалела, жгла, другую за молчание, чтобы по селу сплетни не ходили. Заходят в дом, высыпают всё на стол, садятся на лавки, берутся за руки, делают солярис (стол в центре). Вот теперь еда очищена, её можно есть.

У:     Поели, попили и пошло у них веселье, а вот и появились ложкари. Ложки пошумите. Покажите, что вы умеете играть?

Исполнение р.н.п. Калинка на ложках.

У:     Затем идут игры, хороводы… Любили водить в святки и этот хоровод. (Узнать по музыкальной фразе?) Название?

Д:     Ходит царь.

У:     Как заканчивается хоровод?

Д:     Девушка целует парня, и они выходят из круга. Во время святок конец хоровода мог быть другим. Девушка целует парня в том случае, если он ей понравился. Если не понравился, то они встают назад в круг.

У:     Исполним хоровод, так как исполняли его наши предки во время святок.                  

Исполнение хоровода. Ходит царь (Приложение 2).

У:     Любимой игрой была? (Узнать по музыкальной фразе?)

Д:     Курилка.

У:     Что такое курилка?

Д:     Курилка – это свеча.

У:     Давайте поиграем в курилку.

Исполнение. Курилка (Приложение 2).

У:     Так развлекаются до 13 января. Что же делают в этот день?

Д:     В ночь под Новый год, 13 января, сидят дома, стол богатый, красивый, хозяйка за день переодевается 7 раз, чтобы понравиться домовому, а он бы помогал вести домашнее хозяйство.

У:     С 13-19 января гадают. При гадании снимают кресты и пояса. «Распоясаться – значит открыться нечистой силе». Для чего гадали девушки, хозяин, хозяйка?

Д:     Девушки желали узнать за кого выйдут замуж. Хозяйка, хозяин пытались узнать о урожаи, скотине и вообще каким будет год.

У:     При гадании с блюдцем  или чашей пели песенки – подблюдны. Игруха собирает фанты в чашу, заливает водой, накрывает и поёт:

Золото хоронили мы,
Чистое хоронили мы.
Мы ухоронили,
Мы уборонили,
Порохом засыпали,
Сметьём замели.
Призаиндевела,
Да призакурживела (Повторяет до тех пор, пока не собёрет со всех фанты.)  

Достаёт фант и спрашивает: «Девки, чей фант?» … И говорит всё, что ей на ум придёт. Гадают не более 7 человек и не более 7 раз (7 – это магическое число).

Д 1:  У нас в Кузбассе гадали так: «Ходили воровать к соседу дрова: сколько сучьев на поленьях – столько детей народится, если чётное количество поленьев, то в этом году замуж выйдет.

Д 2:  Под святые вечера ходили на реку к проруби бросать снежки, загадывая, какой будет свёкор, свекровушка. Сделают снежок и бросят в прорубь на воду: если поплывёт тихо, то хороший свекор, свекровушка, если зашумит, станет пускать пузыри, то сварливые, злые будут.

Д 3:  Ходили в хлев ловить овец. Каким цветом овца – такой суженный будет [5]».

У:     Гаданий было превеликое множество. Вечер накануне Крещения (18 января) был последним временем для святочных гаданий. Начинались приготовления к большому христианскому празднику - Крещению. Изгоняя из домов нечистую силу, на всех вещах в доме, особенно на окнах и  дверях  ставили мелом кресты. В библии рассказывается о том, как Иисус Христос по достижении 30 лет был крещён в реке Иордан, поэтому основу этого праздника составляют два великих водоосвящения. Одно проводится накануне праздника в храме, а другое  в самый праздник под открытым небом на реках, прудах, колодцах. Все водоёмы в этот день называют Иорданом. В Иордане делали прорубь в виде креста, который готовили  заранее. В день праздника совершали крестный ход к Иордану. После молебна набирали воду в сосуды, святили и несли в дом. Такая вода долго хранилась и имела целебные свойства. Прямо на реке умывались этой водой и даже купались, чтобы смыть грехи, болезни. Крещением заканчивались святки и святочное веселье[1] .

Я благодарю всех за хорошую работу. Колокол приглашает верующих на службу в храм, да и нам пора расставаться.

Выход из класса под звон колоколов.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

56504. Організація навчальних тренінгів у системі внутрішньошкільної методичної роботи 49 KB
  МЕТА: знайомити учасників тренінгу із активними формами роботи з педагогічними працівниками використовуючи інтерактивні методи навчання. ОБЛАДНАННЯ: ватмани маркери плакат із правилами роботи в групах липкі...
56505. Тренінг як форма групової роботи з учнями 45.5 KB
  Пропоную тренінг який можна провести у 4 класі на уроці основ здоровя як узагальнення знань або на годині спілкування. Тренінг Здоровя людини найцінніший скарб Прийняття правил. Що це за скарб Здоровя.
56506. Здоров’я молоді в Україні. ВІЛ, СНІД, ІПСШ: шляхи передачі й методи захисту 47.5 KB
  Націлити учнів на убезпечення від ВІЛ-інфікування; учити дітей гуманному толерантному ставленню до ВІЛінфікованих і хворих на СНІД; навчати дітей протидії стигмі й дискримінації ВІЛінфікованих...
56507. Імідж як форма життєтворчості лідера 55.5 KB
  Мета: ознайомити учасників з поняттям «імідж»; стимулювати уяву школярів в пошуках власного розуміння іміджу лідера учнівського самоврядування; сприяти розвитку в учнів навичок самопізнання та саморегуляції
56508. Пізнаємо себе і світ 76 KB
  Мета:розвиток емоційної сфери дитини; розвиток її як особистості; розкриття позитивних здібностей дитини; формування знань про особистість та спілкування; формування в класі дружніх відносин, взаєморозуміння та взаємоповаги.
56509. Выставки-ярмарки как инструмент продвижения товара ОАО «Савушкин продукт» 241.72 KB
  Проанализировать основные показатели хозяйственной деятельности ОАО «Савушкин продукт» за 2011-2012г. Провести анализ организационно-экономических характеристик ОАО «Савушкин продукт». Рассказать об средствах рекламы ОАО «Савушкин продукт».
56510. Сценарій тренінгу: «Як без перешкод здійснити свої мрії?» 31.5 KB
  Мета: На прикладах показати дітям, що в житті кожного повинні бути цілі. Вчитися аналізувати і змінювати свої цілі, якщо це знадобиться. Спонукати до того, щоб діти замислювалися над своїми мріями, над тим, чого вони прагнуть отримати від життя.
56511. Усвідомлений вибір майбутнього покликання, професійної діяльності – запорука життєвого успіху (інформаційно–ігровий тренінг для учнів 8–11 класів) 138 KB
  Основна мета: активізація самосвідомості учнів щодо формування свого майбутнього покликання. Майбутньої професійної діяльності; залучення учнів до гри, групової тренінгової роботи; створення сприятливого психологічного клімату при проведенні заняття.
56512. КОНВЕРГЕНЦИЯ ФОРМ И ТИПОВ ТЕЛЕПЕРАДАЧ 50.96 KB
  Само слово конвергенция произошло от латинского convergo — «сближаю». В английском языке convergence означает «схождение в одной точке». Павликова М. дает следующее определение, ссылаясь при этом на канадского исследователя СМИ и коммуникаций Дэниса Макуэйла...