60893

Подорожуючи Францією

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Entendez –vous les coups de fusil? C’ect l’hiver de 1792. La France est en guerre avec l’Autriche. Dans quelques jours l’armeé française quitte la ville, elle va lutter contre l’ennemi.

Другие языки

2014-05-22

523.5 KB

0 чел.

Фрагмент учнівського проекту  « Le voyage a travers la France» для учнів 9х. класів.

Практична ціль проекту – здійснення усного спілкування за темою, тренування у вживанні географічних назв.

Розвивальна ціль – розвиток комунікативних здібностей учнів, логічного викладення думок, фонетичного слуху, памяті.

Виховна ціль – формування вміння висловлювати свою думку, почуття колективного успіху.


Новоград-Волинська ЗОШ І
  ІІІ ст. №9

Фрагмент учнівського проекту

«Подорожуючи Францією»

Учні 9-х класів

Вчитель: Марченко С.І.

І. Виступ вчителя:

Максимальний розвиток творчих здібностей учнів – головна характерна риса моєї роботи.

    Тому навчання учнів французькій мові не закінчується на уроці. Цей пошуковий процес найрізноманітніших форм і методів роботи; новітні технології, ТЗН, ігрові моменти, КВН, диспути, самостійна та індивідуальна робота дітей продовжується в позаурочний час, де велику увагу я приділяю обдарованим дітям.

    Звичайно для організації таких занять потрібна спеціальна література, матеріали, чого саме не вистачає у нашій роботі , тому для поліпшення позакласної роботи я підготувала матеріал та випустила педагогічний посібник « La musique Francaise daujourdhui », (cучасна французька музика).

Таких посібників декілька, що дозволяє працювати з групою учнів. В книгу ввійшли 10 біографій сучасних поп-зірок французької естради, диск з піснями в їхньому виконанні, зміст їхніх пісень, та різноманітні цікаві завдання граматичного, лексичного та фонетичного характеру, вправи для роботи в Інтернеті.

    До вашої уваги, я хочу запропонувати фрагмент учнівського проекту  

« Le voyage a travers la France», як результат  позакласної роботи учнів 9х. класів.

Практична ціль проекту – здійснення усного спілкування за темою, тренування у вживанні географічних назв.

Розвивальна ціль – розвиток комунікативних здібностей учнів, логічного викладення думок, фонетичного слуху, памяті.

Виховна ціль – формування вміння висловлювати свою думку, почуття колективного успіху.

    Я вважаю - проект – це робота, яку учні самостійно планують і виконують. Саме такий підхід сприяє розвитку в учнів ініціативи, самостійності, а саме головне – розвиток комунікативних умінь і навичок.

Проектна робота є практичним шляхом реалізації освітніх, виховних, розвивальних цілей сучасного уроку. Це захоплююча інформаційно-дослідницька робота з елементами гри.

ІІ. На дошці карта Франції,виготовлена учнями з позначеними маршрутами подорожі, визначні місця Парижу, символіка Франції, портрет автора французького гімну.

Учениця: Soyez les bienvenus à Strasbourg , ville historique de la France.

(Звучать збройні постріли зимових подій 1792 року, війни Франції з Австрією).

Учениця: Entendez –vous les coups de fusil? C’ect l’hiver de 1792. La France est en guerre avec l’Autriche. Dans quelques jours l’armeé française quitte la ville, elle va lutter contre l’ennemi. Roget de Lisle, musicien et poète compose un hymne pour ce jour- là. La nouvelle chanson vole de ville en ville.

Le Marseillais qui viennent à Paris pour défendre la capitale, y apporte la chanson. Voilà pourquoi elle porte le nom de la « Marseillaise ». Ecoutez et dites qui chante la Marseillaise? (звучить гімн).

Учениця: Est-ce que vous voyez le drapeau bleu-azur?

C’est le Conseil de l’Europe. Le Condeil de l’Europe se trouve  à Strasbourg. Les 27 pays sont les membres du Conseil de l’Europe.

Учениця: (звучить пісня « En passant par la Faraine »).

Maintenant nous passons pour Loraine, l’ancienne province française.

Et voilà nous voyons les silouettes de Paris.

Діалог:

  •  Oh! La Tour Eiffel ! Quelle beauté !
  •  Oui ! on dit que de la on peut voir tout Paris ! Montons ?
  •  Oui, montons !
  •  Oh ! Regarde ! Qu’est-ce que s’éleve sur la rive gauche de la Seine?
  •  C’est le Panthéon, construit au 18siécle ou se trouvent les tombeaux de grands écrivains et hommes d’Etat: Hugo, Rousseau, Zola et d’autres.
  •  Et qu’il y a au milieu de la place Charles de Gaule ?
  •   C’est l’Arc de Triomphe. Sous l’Arc se trouve le Tombeau du Soldat inconnu.
  •  Et qu’est-ce que se dresse daus l’ile de la Cité?
  •  C’est la cathédrale de Notre-Dame de Paris, splendide monument gothique.
  •  Je vois un grand batiment avec le drapeau français. Qu’est-ce que c’est ?
  •  C’est le Palais de l’Elysée la résidence du Président de la République.
  •  Cést manifique les Champs Elysées!

(Звучить пісня у виконанні Joe Dassin « Les Champs Elysées »)

Учениця:  A Paris nous prenons le bateau et nous partons pour Normandie. 

Nous descendons à Rouen, ville – musée de la France.  Là, nous visitons le musée de V. Hugo, la place où Jeanne d’Arc a été brulé, les cathédrales de la ville.

Puis nous continuons notre voyage. Voilà nous sommes au Havre, le grand port du nord de la France. Ensuite nous partons pour rendre hommage à notre compatriote Vassily Porik membre de la Résistance française.

Du Havre nous prendrons l’avion et partons pour Lyon. Ici, les familles françases nous attendent. Ensemble nous irons au musée d’Antoine de Saint-Exupéry, grand et célebre écrivain français, et nous verrons les chateaux de la Loire.

(звучить пісня « Les Champs Elysées »).

Всі разом: Nous sommes heureux en faisant tel voyage!

 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

41261. Комплексна функція електричного кола і частотні характеристики лінійних електричних кіл 247 KB
  Аналіз ланцюгів синусоїдального струму показує що амплітуди і початкові фази струмів у гілках і напруг на елементах ланцюга в загальному випадку залежать не тільки від схеми і параметрів її елементів не тільки від амплітуди і початкової фази коливань джерел що діють у ланцюзі але і від частоти цих коливань. Іншими словами характеристики процесів у ланцюгах істотно залежать від частоти. Визначаючи реакції одного і того ж ланцюга на гармонійні впливи з однаковими амплітудною і початковою фазою але різною частотою і порівнюючи них легко...
41262. ЗАГАЛЬНІ ВІДОМОСТІ ПРО ПЕРЕХІДНІ ПРОЦЕСИ В ЕЛЕКТРИЧНИХ ЛАНЦЮГАХ 255.5 KB
  Розрізняють два режими роботи ланцюга: сталий стаціонарний і несталий перехідний нестаціонарний. Несталим режимом або перехідним процесом у електричного ланцюга називають элекромагнитный процес що виникає у ланцюзі при переході від одного сталого режиму до іншого. Цей процес виникає в електричних ланцюгах при підключенні до них або відключенні від них джерел елект...
41263. Перехідні процеси в нерозгалужених колах першого порядку 190 KB
  Перехідні процеси у нерозгалужених ланцюгах першого порядку с джерелом постійної напруги Перехідні процеси в ланцюгах першого порядку з джерелом постійної напруги можуть виникнути як при підключенні джерела до ланцюга так і при стрибкоподібній зміні її чи схеми параметрів її елементів. Методику аналізу перехідних процесів що виникають у нерозгалуженому ланцюзі першого порядку при підключенні до неї джерела постійної напруги при нульових початкових умовах розглянемо на прикладі ланцюга r мал. На підставі другого закону...
41264. Аналіз проходження сигналів через лінійні електричні кола методом інтегралу Дюамеля 116.5 KB
  При малій тривалості Δτ реакція ланцюга на кожен імпульс fвх kt відповідно до формули 18.3 визначається за допомогою її імпульсної характеристики як добуток: fвых kt= tτSиk = tτ fвх τΔτ.8 Реакцію ланцюга на вплив fвх t відповідно до принципу накладення: знайдемо як суму реакцій fвых kt n τ=nΔt fвых t= Σ fвых kt= Σ fвхτtτΔτ.9 k=0 τ=0...
41265. Операторні передавальні функції 180.5 KB
  Операторной передатною функцією лінійного електричного ланцюга ДОр називають відношення зображення вихідної величини Xρ до зображення вхідної величини Fp при нульових початкових умовах: дор=Xρ Fρ.23...
41266. Числівник як повнозначна частина мови 69 KB
  Розряди числівників за значенням та граматичними ознаками. Особливості відмінювання та правопису числівників. Сполучення числівників з іменниками Пономарів Правопис. Вся складна система числівників базується на: десяти назвах чисел першого десятка: один два три чотири пять шість сім вісім девять десять шести числових назвах: нуль сорок сто тисяча мільйон мільярд.
41267. Займенник як частина мови 46.5 KB
  Займенник як частина мови. Розряди займенників за значенням. Відмінювання та правопис займенників. Займенник самостійна частина мови яка лише вказує на предмети ознаки та кількість але не називає їх.