60964

Жінка, весна, любов - сценарій проведення 8 березня

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Ведучий: Сьогодні у нас свято. Кричать шпаки у всі кінці: Весна просунуті Весни дорогу Ведучий: Весна А перше весняне свято свято милих дам чарівниць яким чоловіки в усі часи співали або присвячували серенади.

Украинкский

2014-05-22

42 KB

0 чел.

Святкове шоу, присвячене 8 Березня, "Жінка, весна, любов" - сценарій проведення 8 березня

Звучить фрагмент увертюри з оперети І. Кальмана "Сільва".
Ведучий: Сьогодні у нас свято. І назвали ми його "Жінка. Весна. Любов ".
Хор (виконує пісню з кінофільму" Весна ", муз. І. Дунаєвського):
дзюрчать струмки, зліплять промені
І тане лід, і серце тане.
І навіть пень у весняний день
Березко знову стати мріє.
Веселий джміль гуде весняну тривогу.
Кричать завзяті веселі шпаки.
Кричать шпаки у всі кінці:
"Весна просунуті! Весни дорогу! "
Ведучий: Весна! А перше весняне свято - свято милих дам, волшеб-ниць, чарівниць, яким чоловіки в усі часи співали або присвячували серенади.
Вихід-танец чоловіків під музику з оперети І. Кальмана "Сільва": "Без жінок жити не можна на світі! Ні! .. "(В парадному одязі, на голові циліндр, в одній руці - серці, на якому ім'я дівчинки - учасниці конкурсу, в іншій руці - квітка, на якому ім'я мами - учасниці конкурсу, на костюмах хлопчиків також емблеми з ім'ям. Якщо імена співпадають, то ставиться номер і літера класу).
За вами я готовий піти,
І не збентежить нітрохи погана слава ...
Але де б набратися власних голів,
Щоб їх "втрачати" наліво і направо?!.
Я зізнаюся - брехати не буду,
Усю вам правду кажу:
Тільки лише побачу Юлю,
Серцем відчуваю, горю!
Як сказати хочу я Раї,
До неї присунувшись плечем,
Про погоду, про футбол,
Та й мало Лі про що?!.
Ольга є - душа прокинуться,
Ольги немає - сумний вигляд! ..
Мене до Ольги так і тягне
Чувств чутливий магніт!
Все при Каті дуже до речі,
Мені інших не треба Кать:
І по суті і по стати
Краще Каті не знайти.
Усі дивлюся, як на ікону,
Око закоханих НЕ зводжу ...
Даша, Даша, Дашенька!
Я тебе люблю.
Ти божий дар, прекрасна богиня,
Душі моєї і серця пані!
Перед тобою уклінно
Встаю, палаючи і тремтячи.
Всі чоловіки стають на коліно.
Ведучий: Нема кінця зізнань у коханні. Ідіть і даруйте жінкам квіти!
Звучить музика І. Кальмана, чоловіки вручають дамам - учасницям конкурсу "серця" і квіти, які приколюються на груди, - для спілкування зручності.
Ведучий: Серенади дамам проспівати. Слово, сіньоріти, за вами. Але перш ніж оголосити перший конкурс, я представлю журі (йде подання журі) і учасників конкурсної програми: мам, дочок та їхніх шанувальників (брати участь можуть тата, брати, хлопці з класу).
Отже, перший конкурс - "Танцюють мами !".
завдання Це можна підготувати з мамами заздалегідь, а на святі лише обіграти. Асистенти виносять стенд , на якому з квітів складений букет.
Перед вами чарівний букет, в ньому стільки квітів, скільки учасниць конкурсу, а на квітці назву танцю, який повинна виконати конкурсантка. Я запрошую мам вибрати квітка, а значить, і танець. (Після так званої жеребкування асистенти забирають стенд.) За лаштунками, милі мами, вас чекає сюрприз (костюми).
Мами йдуть. (Критерії цього конкурсу: вміння рухатися під музику відповідно ритму і характеру цього танцю.)
Ведучий: Поки мами готуються до танцювальної програми, у нас наступний кон-курс. А називається він "У мене росте року - теж буду мамою". У цьому конкурсі я запрошую взяти участь наших юних леді.
Виходять дівчинки.
Ведучий: Перед вами ваші улюблені іграшки-подружки - ляльки та їх вбрання. Завдання: одягнути ляльку. Враховується швидкість і акуратність. Коли лялька буде одягнута, підніміть її вище, щоб усі бачили, що ви із завданням впоралися. Отже, прошу.
Дівчата виконують завдання.
Ведучий: Прохання журі оцінити роботу дівчаток. А ми повертаємося до першого конкурсу. Підтримаємо наших мам оплесками.
Ведучий по черзі оголошує виступаючих, мами виконують танці. Наприклад, так: "Калинка" - російський танець (у виконанні мами одного), "Неваляшка" (дві мами), "У нових ритмах" (мама і дочка), "Чунга-Чанга" (мама і дочка), "Ламбада" (мама і дочка), "Танець каченят" (мама й клас, де навчається її дочка).
Танцювальна конкурсна програма завершена, журі підводить підсумки. А в нас третій конкурс - "Знавці швейного справи". знову Я запрошую наших дівчаток і задаю їм питання. За кожну відповідь - 1 бал. Враховується швидкість і правильність. На допомогу вам сигнальні картки. Хто знає відповідь - піднімає сигнальну картку.
Носик сталевий,
Хвостик лляної,
Крізь полотно проходить,
Кінець собі знаходить.
(Голка з ниткою)

По річці взад, вперед
Ходить, бродить пароплав.
зупиниш - горе,
продірявити море!
(Утюг)
Яку рядок не може прочитати ні один вчений?
(швейну)
гуляю по світлиці з моєю роботою,
Чим більше верчусь, тим більше товстію.
(Веретено)
Сиджу верхи, не знаю, на ком,
знайомого зустріч - зіскочити, прівечу.
(Шапка)
Одягну - ободом зведе,
Сойму - змією впаде,
Тепло не дає,
А без нього холодно.
(Пояс)
упритул голишкі під волохаті мішки:
Четверо разом, на жердині один.
(Рукавички)
скорчився з кішку,
розтягне - з доріжку.
(Верьовка)
Без рук, без ніг, під лавку скок. < br> (Клубок)
Два кінця, два кільця,
Посередині гвоздик.
(Ножиці)
Ведучий: Молодці! Прошу журі підвести підсумки трьох конкурсів.
Жюрі оголошує підсумки.
Ведучий: Наступний конкурс нашої програми називається "Моя мама може все". Мамам пропонується виступити в ролі перукаря і візажиста, а донькам - у ролі манекенниць. Враховується своєрідність виконаної роботи, оригінальність назви і представлення образу. На столиках приготовано все необхідне для конкурсу. Удачі вам!
А у нас п'ятий конкурс . І брати участь у ньому будуть чоловіки. Прошу вас до бар'єра!
асистентки виносять стенд з бантиками, кількість яких відповідає числу учасників.
Перед вами завдання: показати дівчатам, як без праски можна погладити стрічку. Враховується швидкість і акуратність. (Хлопці повинні взяти бантик, розв'язати його і скачати.) Увага, старт!
Ведучий: Перед тим, як оголосити наступний конкурс, я відкрию вам один секрет: хлопці теж люблять грати в ляльки, але соромляться і приховують це. У багатьох з. них немає ляльок, але вони такі майстри на вигадку, що винаходять їх самі. І наступний конкурс буде таким: перед вами - надувний кульку, котушка ниток, маркер, бантик. Спробуйте створити ляльку. Готові? Дерзайте!
Журі підводить підсумки попереднього і цього конкурсів, асистентки прикріплюють на сцені готових ляльок. Чоловіки займають свої місця.
Ведучий: Увага! Мами і доньки готові? (Якщо не готові, то можна запропонувати глядачам поспостерігати за творчим процесом під інструментальну музику.) Ми повертаємося до четвертого конкурсу, де мами виступають у ролі перукарів та візажистів, а доньки в ролі манекенниць. Я прошу кавалерів проводити наших манекенниць на сцену.
Звучить "Полонез" П.І. Чайковського з балету "Лебедине озеро". Хлопчики встають, роблять уклін дівчаткам, дівчинки встають і роблять реверанс, потім хлопчики подають дівчаткам руку, дівчата кладуть свою руку зверху. Під звуки полонезу, по черзі на дистанції, по килимовій доріжці пари урочисто простують на сцену.
Ведущий: Слово вам, юні леді.
(Іде почергове представлення конкурсанток виконаного образу, а журі враховує оригінальність подачі, макіяж, зачіску).
Ведучий: Журі належить вирішити складне питання, кому надати перевагу в цьому конкурсі, і підвести підсумки всієї програми. А для вас "Вальс" у виконанні танцювальної групи.
Отже, журі оголошує підсумки нашої конкурсної програми.
Звучать фанфари. Журі оголошує своє рішення. Нагородження всіх учасників конкурсної програми. Можна нагороджувати учасників сувенірами, виконаними самими хлопцями: мамам і дівчаткам - квіти, а чоловікам - сувенірні фартухи, які будуть їм нагадувати, що жінкам треба допомагати не тільки 8 Березня.)
Ведучий: чарівні, привабливі, чарівні, нескінченно ніжні, з наступаючим вас святом! Нехай у цей день весняними променями Вам посміхнуться люди і квіти. І хай завжди йдуть по життю з Вами Любов, здоров'я, щастя і мрії.
Перед початком і після програми бажано, щоб у залі звучали пісні про весну, жінках, любові або романтична інструментальна музика.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

21057. Патофизиология анемий 34 KB
  Этиология патогенез и гематологическая характеристика острой постгеморрагической анемии. Этиология патогенез и гематологическая характеристика В12 и фолиеводефицитной анемии. По типу эритропоэза выделяет нормобластические и мегалобластические анемии. По диаметру эритроцитов выделяют нормоцитарные анемии 7585 мкм; макроцитарные анемии более 85 мкм; микроцитарные анемии менее 75 мкм.
21058. Патологическая физиология лейкоцитозов и лейкопений 27.5 KB
  По лейкограмме устанавливают вид сдвига ядра нейтрофилов при нейтрофильном лейкоцитозе. Существуют пять видов сдвига ядра нейтрофилов: 1. Гипорегенеративный сдвиг влево характеризуется абсолютным и относительным увеличением содержания сегментоядерных нейтрофилов. Регенеративный сдвиг характеризуется увеличением содержания сегментоядерных и палочкоядерных нейтрофилов.
21059. Патофизиология гемобластозов 17 KB
  ЦЕЛЬ ЛЕКЦИИ: Изучить этиологию патогенез принципы терапии и диагностики гемобластозов. ПЛАН ЛЕКЦИИ: Современные представления об этиологии и патогенезе гемобластозов. Классификация гемобластозов.
21060. Патофизиология сердечно-сосудистой системы 23.5 KB
  Определение и классификация сердечнососудистой недостаточности. Этиология виды и патогенез острой сердечнососудистой недостаточности. При сердечной недостаточности первично страдает функция сердца при сосудистой недостаточности первично страдает сосудистая система. Основными отличиями острой сердечнососудистой недостаточности от хронической являются: сила действия этиологического фактора скорость формирования декомпенсации соотношение явлений повреждения и защитноприспособительных механизмов.
21061. Патофизиология эндокринной системы 33.5 KB
  Это приводит к повышению или понижению выработки тропных гормонов в эденогипофизе. Например: нечувствительность ГТ к повышению концентрации гормонов синдром ИщенкоКушенга. Генетический дефект биосинтеза гормонов. Секреция не нарушена но изменяется его действие на периферии: а нарушается связь гормонов с Prt N98 в связи с белками.
21062. Патофизиология печени, Этиология, патогенез, принципы диагностики и терапии острой печеночной недостаточности 26 KB
  План лекции: Определение и классификация печеночной недостаточности. Этиология патогенез принципы диагностики и терапии острой печеночной недостаточности. Этиология патогенез принципы диагностики и терапии хронической печеночной недостаточности. Этиология и патогенез печеночной энцефалопатии.
21063. Патофизиология системы дыхания 19 KB
  ПЛАН ЛЕКЦИИ: Общая характеристика системы дыхания. Этиология и патогенез нарушений внешнего и внутреннего дыхания. Патофизиология системы дыхания.
21064. Патологическая физиология иммунитета 31.5 KB
  Общая характеристика функционирования иммунной системы. Актуальность: нарушение Im системы является универсальным фактором патогенеза. Нарушение Im системы частая причина многих болезней человека. В феноменах неспецифического иммунитета участвуют очень многие органы и системы.
21065. ПЕРСОНАЛ ПРЕДПРИЯТИЯ, ПРОИЗВОДИТЕЬНОСТЬ И ОПЛАТА ТРУДА 107.5 KB
  Планирование численности работников предприятия Понятие производительности труда и ее измерение Системы и формы оплаты труда на предприятии Понятие персонала предприятия. Профессиональноквалификационная структура кадров складывается под воздействием профессионального и квалификационного разделения труда. Фондовооружённость труда работников.