61019

ПОДОРОЖ КРАЇНОЮ КАЗКАРІЯ

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Скільки тварин тягнули ріпку Кого перелякав пан Коцький Хто жив у рукавичці Хто вимагав від КозиДерези покинути зайчикову хатку Як відповідали мишенята Круть і Верть Півникові коли він говорив про роботу...

Украинкский

2014-05-23

286.5 KB

24 чел.

ПОДОРОЖ КРАЇНОЮ КАЗКАРІЯ


Мета: поглибити знання учнів про казку; виховувати любов до книги, бажання читати казки.

Обладнання: збірки казок; ілюстрації до казок.

ХІД ЗАХОДУ

I. Вступне слово вчителя

— З давніх-давен прийшли до нас казки. Вони передавалися раніше з вуст в уста і були доступні всім: і дорослим, і малим. Сьогодні ви помандруєте країною Казкарією.

II. Зупинка «Вулиця Пісенна»

  •  Яку пісеньку співав Колобок?
  •  Яку пісеньку співала Коза-мати, коли поверталася з лісу додому?
  •  Як гукала мати свого сина Івасика-Телесика?
  •  Як кликав Півник на допомогу Котика?
  •  Як Івасик-Телесик просив гусеняток про допомогу?
  •  Як відповідала Коза-Дереза, коли сиділа у заячій хатці?

III. Зупинка «Провулок Геройський»

Кого зустрів Колобок у лісі?

• Кого спіймав Солом'яник Бичок? . Скільки тварин тягнули ріпку?

• Кого перелякав пан Коцький?

• Хто жив у рукавичці?

• Хто вимагав від Кози-Дерези покинути зайчикову хатку?

• Як відповідали мишенята Круть і Верть Півникові, коли він говорив про роботу?

• Що сказала Курочка Ряба дідові та бабі, щоб заспокоїти їх?

• Що сказав Рак Козі-Дерезі?

• Що сказала Лисичка Глечикові?

• Що казала Лисичка-сестричка Вовчику-братику, коли він ловив рибку в ополонці?

• Як Лисичка-сестричка приказувала, коли Вовчик-братик ніс її на спині?

IV. Зупинка «Площа Загадкова»

• Я — рум'яний і пахучий,

Хоч кругленький - невезучий.

Хто побачить лиш мене —

Хоче з'їсти, не мине. (Колобок»)

• Я — Коза-Дереза,

За три копи куплена,

Півбока луплена,

Тупу-тупу ногами,

Сколю тебе рогами,

Ніжками затопчу,

Хвостиком замету, —

Тут тобі й смерть. («Коза-Дереза»)

. Битий небиту везе! («Лисичка-сестричка і Вовк-панібрат») .

Скільки днів лисичка бігала по мед? (Три дні. «Лисичка-кума»)

• Цей дім ніхто не будував, у ньому жити мали право лише 5 братів, але в скрутну хвилину помістилося майже все лісове царство. («Рукавичка»)

•  Красень-чоловік у повному розквіті сил. Має те, що ви, чоловіки, не всі любите. Високо літає, але низько ніколи не падає. Він — ненька, друг, привид та джентльмен одночасно. («Карлсон»)

•  Він був скалічений, пережив морську мандрівку, бідн. Побував навіть у риб'ячому шлунку і загинув у полум'ї. Його любила служниця Терпсихори — богині танцю. («Олов'яний солдатик»)

• Коли годинник б'є 12 разів, багатство перетворюється на бідність і може загубити те, що принесе потім щастя. Хто і що загубив? («Попелюшка», черевичок)

• Неперевершений шибеник. Представник сімейства овочів. Неповнолітній скоїв правопорушення і сидів за ґратами. Дякуючи винахідливості, завжди поспішав встановлювати справедливість. Про кого мова? (Чиполіно)

• Розв'яжіть логічний ланцюжок: життя — золото, золото — мовчання, мовчання — запорука успіху, успіх — у кропиві, кропива — на пір'я, з пір'я — тепло. Тут і казці кінець. («Дикі лебеді»)

• Шановні математики. Вам відоме ім'я математика Льюїса Керолла. Він популярний не лише в математичних колах, тому що відкрив одну нову країну. Яку? («Країна чудес», Задзеркалля)

• Її зріст приблизно 2 см 54 мм, ліжко — горіхова шкаралупка, покривало — трояндова пелюстка. Була красунею. Її радо брали заміж, але всі випадки закінчувались невдало. І зробила вона свій вибір аж у кінці казки, в неї виросли крила. Хто це? («Дюймовочка»)

V. Зупинка «Містечко Лисички-сестрички»

Лисичка. Я буду розповідати уривки з казок, а ви відгадуватимете, яка це казка.

• В одного чоловіка був кіт, старий такий, що вже не здужав і мишей ловити. От хазяїн його взяв і вивіз у ліс. Покинув його, а сам поїхав додому.

Сидить кіт, коли це підходить до нього Лисичка. («Пан Коцький») .

• Жили собі дід та баба, та такі убогі, що нічого в них не було. Ось одного разу дід і каже:

— Бабусю! Піди у комору, назмітай у засіці борошна та спечи колобок. («Колобок»)

. Ішов дід лісом, а за ним бігла собачка. Та й загубив дід рукавичку. («Рукавичка»)

• Жили собі дід та баба. Дід служив на майдані майданником, а баба вдома сиділа, мички пряла. От баба і напала на діда:

— Зроби мені та й зроби, діду, солом'яного бичка і осмоли його смолою. («Солом'яний бичок»)

• — Здорова була, Лисичко-сестричко!

— Здоров.

— А що ти робиш?

— Рибку їм!

— Дай і мені!

— Отак! Я стільки морочилась, ловила та й віддай йому. Піди сам налови та й з'їж на здоров'я!

— Я не вмію, навчи мене! («Лисичка-сестричка і Вовк-панібрат»)

• — Жили собі дід та баба. Поїхав дід на ярмарок та й купив собі козу. («Коза Дереза»)

Лисичка. Молодці! Усе правильно відгадали! До побачення! Щасти вам!

VI. Зупинка «Кінцева»

Яка кінцівка в казці?

• Хто вигнав мишенят Круть і Верть з-за столу?

• Хто вигнав Козу-Дерезу з зайчикової хатки?

• Хто їв пиріжки в казці «Колосок»?

• Чи побралися Журавель з Чаплею після сватання?

• Що зробив Нехайло за третім разом з городом?

• Чи віддячила Мишка Левові за те, що він її не з'їв? Що вона зробила?

• Чи втопився зайчик з казки «Заячі страхи»? Чому ні?

VII. Підсумок заходу

— Чого навчають нас казки?

— Казка — це дитинство людства і його мудрість. Читайте і слухайте, вивчайте і переказуйте казки. Нехай вони ідуть по світу, нехай живуть серед нас і після нас, вчать, як треба по правді жити.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

37941. ИЗУЧЕНИЕ КОЛЕБАНИЙ ПРУЖИННОГО МАЯТНИКА 168.5 KB
  11 Изучение свободных незатухающих колебаний пружинного маятника.11 Изучение затухающих колебаний пружинного маятника12 5. Изучение вынужденных колебаний пружинного маятника.14 ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 10 ИЗУЧЕНИЕ КОЛЕБАНИЙ ПРУЖИННОГО МАЯТНИКА Цель работы Изучение свободных незатухающих свободных затухающих и вынужденных колебаний пружинного маятника.
37942. Изучение собственных колебаний струны 137 KB
  Колебания струны5 3.10 Лабораторная работа № 11 а Изучение собственных колебаний струны 1. Цель работы Изучение собственных колебаний струны. Колебания струны В закрепленной с обоих концов натянутой струне при возбуждении поперечных колебаний устанавливаются стоячие волны причем в местах закрепления струны должны располагаться узлы.
37943. Определение ускорения силы тяжести при свободном падении тела 374 KB
  Центростремительное ускорение соответствующее движению Земли по орбите годичное вращение гораздо меньше чем центростремительное ускорение связанное с суточным вращением Земли. Поэтому с достаточной точностью можно считать что система отсчета связанная с Землей вращается относительно инерциальных систем с постоянной угловой скоростью суточного t = 86400 с вращения Земли . Если не учитывать вращение Земли то тело лежащее на ее поверхности следует рассматривать как покоящееся сумма действующих на это тело сил равнялось бы тогда...
37944. Изучение закона сохранения энергии с помощью маятника Максвелла 188 KB
  12 Лабораторная работа № 13 Изучение закона сохранения энергии с помощью маятника Максвелла 1. Цель работы Изучение закона сохранения энергии на примере движения маятника Максвелла. Диск маятника представляет собой непосредственно сам диск и сменные кольца которые закрепляются на диске. При освобождении маятника диск начинает движение: поступательное вниз и вращательное вокруг своей оси симметрии.
37945. НАКЛОННЫЙ МАЯТНИК 252 KB
  Изучение силы трения качения. Определение коэффициента трения качения. Со стороны поверхности на тело действует сила трения FТР. Тело скользит по поверхности со скоростью на него действует сила трения совершающая отрицательную работу вследствие чего полная механическая энергия системы уменьшается т.
37946. Изучение закона сохранения момента импульса с помощью гироскопа и определение скорости его прецессии 695 KB
  12 Лабораторная работа № 15 Изучение закона сохранения момента импульса с помощью гироскопа и определение скорости его прецессии 1. Цель работы Изучение гироскопического эффекта и закона сохранения момента импульса с помощью гироскопа. Определение скорости прецессии гироскопа измерение угловой скорости вращения маховика гироскопа и момента инерции гироскопа. Справедливость этого закона можно проверить с помощью гироскопа.
37947. Определение коэффициента Пуассона воздуха методом адиабати 445 KB
  1 Определение коэффициента Пуассона воздуха методом адиабатического расширения: Методические указания к лабораторной работе № 16 по курсу общей физики Уфимск. В работе определяется коэффициент Пуассона воздуха методом адиабатического расширения основанным на измерении давления газа в сосуде после последовательно происходящих процессов его адиабатического расширения и изохорного нагревания.8] Список литературы ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 16 ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЭФФИЦИЕНТА ПУАССОНА ВОЗДУХА МЕТОДОМ АДИАБАТИЧЕСКОГО РАСШИРЕНИЯ 1. Цель работы Определение...
37948. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА УРАВНЕНИЯ СОСТОЯНИЯ И ЗАКОНОВ ИДЕАЛЬНОГО ГАЗА 146.5 KB
  1 Экспериментальная проверка уравнения состояния и законов идеального газа: Методические указания к лабораторной работе № 17 по курсу общей физики Уфимск. В работе изучается взаимосвязь параметров задающих состояние идеального газа и закономерности их изменения. Контрольные вопросы [7] Список литературы ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 17 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА УРАВНЕНИЯ СОСТОЯНИЯ И ЗАКОНОВ ИДЕАЛЬНОГО ГАЗА 1.
37949. Определение коэффициента Пуассона воздуха акустическим методом 128 KB
  Обратимся к молярным теплоемкостям идеального газа при постоянном объеме и при постоянном давлении. Внутренняя энергия идеального газа это энергия теплового движения молекул и атомов в молекулах. Следовательно средняя энергия теплового движения молекулы идеального газа равна 2. Внутренняя энергия  молей газа равна 2.