61044

Київська Русь за князювання Ольги та Святослава

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Очікувані результати : після цього уроку учні зможуть: характеризувати княгиню Ольгу та князя Святслава як особистостей та державних діячів використовуючи джерела інформації; аналізувати літописні легенди; визначати наслідки внутрішньої т зовнішньої політики Ольги та Святослава для розвитку Київської Русі; наводити приклади зростання військової могутності та авторитету Київської Русі; порівнювати діяльність перших князів. Ким же вона була насправді: мудрим державотворцем чи самовпевненою...

Украинкский

2014-06-05

47.5 KB

23 чел.

     Київська Русь за князювання Ольги та Святослава

Мета: характеризувати становище Київської Русі за правління Ольги та  

           Святослава, визначати їхню зовнішню та внутрішню політику;

            розвивати в учнів уміння на основі джерел  інформації аналізувати

            історичні факти й події та  оцінювати їх, давати стислу  

            характеристику   історичним діячам та визначати їхню роль в

            історичному процесі;

            сприяти національно-патріотичному вихованню  учнів.

Обладнання:   презентація , карта,  портрети  князів Ольги та Ігоря.

Тип уроку;   урок засвоєння нових знань.

Очікувані результати :  

після цього уроку учні зможуть:      

характеризувати княгиню Ольгу та князя Святслава як особистостей та державних діячів, використовуючи джерела інформації;

аналізувати літописні легенди;

визначати наслідки внутрішньої тa зовнішньої політики Ольги та Святослава для розвитку Київської Русі;

       наводити приклади зростання військової могутності та авторитету   

       Київської Русі; порівнювати діяльність перших князів.

Структура уроку :

                  І. Організаційний момент (1-2хв.)

                  ІІ. Перевірка знань і умінь, отриманих на попередньому уроці

                        (5хв.)

                  ІІІ. Мотивація навчальної діяльності (1-2 хв.)

                  IV. Оголошення очікуваних результатів (2-3хв.)

                  V. Вивчення нового матеріалу (30-35хв.)

                  VI. Інструктаж з домашнього завдання (2-3хв.)      

І.Організаційний момент.

ІІ. Перевірка знань і умінь, отриманих на попередньому уроці.

     Учитель проводить бесіду з класом  -- слайд № 3.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності .

       Вчитель  -- слайд № 4 .  

             Ольга мала суворе обличчя — великі очі, тоненькі, темні, трохи вигнуті брови, прямий, правильної форми ніс, темно-каштанове волосся з проділом посередині, дуже виразний рот із щільно стуленими тонкими губами, що надавали обличчю владного  вольового виразу. Літописець Нестор порівнював її з яскравою зорею, що передує Сонцю, і назвав «наймудрішою серед усіх людей» .  Православна церква канонізувала велику княгиню Ольгу  як  Рівноапостольну.

Ким же вона була насправді: мудрим державотворцем  чи самовпевненою, жорстокою особою, яка помстилася деревлянам за смерть свого чоловіка?

            Сина Ольги та Ігоря Святослава багато істориків уважають

одним із найбільш виразних і характерних особистостей серед давніх руських князів.  Інші називають його войовничим ватажком, далекоглядним політиком, мудрим державним діячем, щирим полководцем.

 Ким же він був насправді? Чому на його черепі печенізький князь викарбував такі слова: «Чужої землі шукаючи, свою втратив»?

             На сьогоднішньому уроці ми спробуємо знайти відповідь на ці  питання.

                   Можно замість цього поставити відіофрагмент як мотивацію до  уроку ( додається до уроку )

  ІV. Вивчення нового матеріалу .

    Робота зі слайдами презентації  , бесіда з класом та записи у

   зошитах .

         Вчитель :

       --  Розглянте карту Київської держави за часів Ольги та

            Святослава. ( слайд 5 ) Що можно сказати про її розміри?

            Яки племена входили до складу держави?

            Соьгодні ми дізнаємося , який внесок Ольга та її син

            Святослав внесли у розвиток держави, яким чином

             намагалися її  зміцнити.

          Вчитель дає кратку характеристику княгіні Ольгі ( слайд № 6 )

        

        --   Робота з текстом легенди про княгиню Ольгу  -- слайд № 7  -- бесіда .

                    -- Що ви можете сказати на основі  цього джерела про особисті

                        риси княгині Ольги ?

        

         Учні розглядають внутрішню та зовнішню політику княгині Ольги

         ( слайд № 8 ), відповідають на питання та роблять записи у зошиті .

                     -- Які реформи провела княгиня Ольга ?

                     -- Чим її зовнішня політика відрізнялася від попередників ?

Вчитель підводить підсумки і демонструє слайд № 9 .

 Робота з історичним джерелом .   

      Вчитель ознайомлює учнів з уривком історичного джерела , яке свідчить про Святослава  ( слайд № 10 ) та проводить бесіду .

                      -- Як це джерело характеризує князя Святослава ?

Вчитель знайомить учнів з історичною довідкою про Святослава ( слайд № 11)  

Учні розглядають внутрішню та зовнішню політику  князя Святослава

         ( слайд № 12  ), відповідають на питання та роблять записи у зошиті .

                      --  Подивиться на дошку, чому Святослав більше приділяв уваги:

                           Зовнішній чи внутрішній політиці? Доведіть на фактах.

                      -- Знайдіть у підручнику  с.26  як загинув Святослав ?

 

     -- Отже, сьогодні на уроці ми з вами дізналися про Київську Русь за часів княгині Ольги та  князя Святослава.

      -- Як на вашу думку, якими ж насправді вони були ?

      -- Який внесок зробили для своєї держави ?

      -- Чим різнилися їх політика ?

V. Закріплення матеріалу --  робота зі слайдом № 12 .

VI. Інструктаж з домашнього завдання .

                                      ВИКОРИСТОВАНІ  МАТЕРІАЛИ

Смолій В.А.   Історія України:Підруч. для 7 кл. загальноосвіт. навч. закл.—

                        К.: Генеза,2007.

Мокрогуз О.П.  Історія України. 7 клас:?Розробки уроків – Х. : Веста :

                        видавництво «Ранок», 2007.

Буштрук О.В. Історія України : Навч. посібник. 7 – 8 кл. – Х. : Країна мрій,

                         2003.

Атлас по історії України для  7 класу.

Матеріали Вікіпедії -- http://uk.wikipedia.org/wiki/Головна сторінка

Відеоматеріали  « Країна. Історія Українських земель» --

http://www.hurtom.com/torrents/forum/ 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

18332. Финансовый анализ управления проектами 202.16 KB
  Финансовый анализ Финансовый анализ инвестиционного проекта это совокупность приемов методов и процедур оценки его эффективности в течение всего проектного цикла во взаимосвязи с деятельностью предприятия объектом инвестирования. Финансовый анализ отдельного и
18333. Введение в информационную безопасность 98.5 KB
  Введение в информационную безопасность Словосочетание информационная безопасность в разных контекстах может иметь различный смысл. Под информационной безопасностью мы будем понимать защищенность информации и поддерживающей инфраструктуры от случайных или предн...
18334. Законодательный уровень обеспечения информационной безопасности 166 KB
  Законодательный уровень обеспечения информационной безопасности Законодательный уровень является важнейшим для обеспечения информационной безопасности. Большинство людей не совершают противоправных действий не потому что это технически невозможно а потому что
18335. Стандарты и технические спецификации в области информационной безопасности 189 KB
  Стандарты и технические спецификации в области информационной безопасности Бывают оценочные стандарты направленные на классификацию информационных систем и средств защиты по требованиям безопасности и технические спецификации регламентирующие различные аспекты...
18336. Административный уровень обеспечения ИБ 106 KB
  Административный уровень обеспечения ИБ К административному уровню информационной безопасности относятся действия общего характера предпринимаемые руководством организации. Главная цель мер административного уровня сформировать программу работ в области инфор
18337. Введение в криптографию 90 KB
  Введение в криптографию Криптография это дисциплина изучающая способы защиты процессов информационного взаимодействия от целенаправленных попыток отклонить их от условий нормального протекания основанные на криптографических преобразованиях то есть преобраз...
18338. Симметричные алгоритмы шифрования 287.5 KB
  Симметричные алгоритмы шифрования Алгоритм DES Алгоритм DES Data Encryption Standard федеральный стандарт США на котором основан международный стандарт ISO 837287. DES был поддержан Американским национальным институтом стандартов ANSI и рекомендован для применения Американской асс...
18339. Хэш-функции 152 KB
  Хэшфункции Требования к хэшфункциям Хэшфункцией называется односторонняя функция предназначенная для получения дайджеста или отпечатков пальцев файла сообщения или некоторого блока данных. Хэшкод создается функцией Н: h = H M Где М является сообщением произв
18340. Вредоносное ПО и защита от него 167 KB
  Вредоносное ПО и защита от него Считается что термин компьютерный вирус впервые употребил сотрудник Лехайского университета США Ф.Коэн в 1984 г. на 7й конференции по безопасности информации проходившей в США. Однако строгого определения что же такое компьютерный вир...