61059
СЛОВОСПОЛУЧЕННЯ Й РЕЧЕННЯ. ЧЛЕНИ РЕЧЕННЯ. ЗВЕРТАННЯ. ВСТАВНІ СЛОВА
Конспект урока
Педагогика и дидактика
Мета: повторити найважливіші теоретичні відомості з синтаксису і пунктуації зокрема про словосполучення й речення як основні синтаксичні одиниці про особливості вживання звертань вставних слів і однорідних членів речення...
Украинкский
2014-05-23
102.5 KB
8 чел.
Урок № 2 СЛОВОСПОЛУЧЕННЯ Й РЕЧЕННЯ. ЧЛЕНИ РЕЧЕННЯ. ЗВЕРТАННЯ. ВСТАВНІ СЛОВА
ХІД УРОКУ
І. Організаційний момент
ІІ. Настановчомотиваційний етап
Психологічна настанова щодо повторення вивченого про словосполучення й речення, члени речення, звертання і вставні слова.
ІІІ. Ознайомлення восьмикласників з темою, метою і завданнями уроку
ІV. Виконання системи творчих завдань на основі повторення вивченого
Колективна робота з текстом
МОВА СКАРБНИЦЯ ДУХОВНОСТІ НАРОДУ
Мово рідна! Ти, як море, безконечна, могутня, глибинна. Котиш і котиш хвилі своїх лексиконів, а їм немає кінця-краю.
Красо моя! У тобі мудрість віків і память тисячоліть, зойк матерів у годину лиху і непереможний гук лицарів твоїх у днину побідну, пісня серця дівочого в коханні своїм і крик новонародженого. У тобі, мово, неосяжна душа народу: його мудрість і щедрість, радощі й печалі, його труд, і піт, і кров, і сміх, і безсмертя його.
Скарбе мій єдиний, з тобою я найбагатший і найдужчий у світі, а без тебе перекотиполе, що його вітер несе у сіру безвість, у млу небуття.
Твердине моя, і захисток, і гордість, і розрада в години смутку! Люблю тебе і в гніві, коли ти клекочеш, як вулкан, і гримиш громами на ворогів. Люблю і твою ніжність, коли ти однимоднісіньким словом зігріваєш, мов сонце.
Світлоносна! Ти є Правда, Добро і Краса народу нашого. Тож такою і будь вічно, мово рідна! (За С. Плачиндою).
Відтворення теоретичного матеріалу
(ім.) (дієсл.) (спол.) (прикм.) (імен.)
Літак ставав ніби живою істотою (В. Собко).
Лінгвістичне дослідження з творчим завданням
Алгебра й геометрія, гарячий обід, зворушливо переконувати, мова відроджується, восьмий клас, словосполучення й речення, улюблена справа, дихати повітрям, наші друзі, щоденники школярів, із мовлення, учні розмовляють, ніжний подих, призначити побачення, написати другові, рядки тексту, долати перешкоди, для взаєморозуміння, наука про мову, смачна малина.
Дослідження-характеристика
ДО БРАТА
На мові нашій дня печать.
Вона як сяйво серед ночі.
Її не можна забувать
Вона душі твоєї очі.
На мові нашій дня печать,
Національним самогубцем
Невже ти, брате, хочеш стать?
Яке прекрасне рідне слово!
Воно не світ, а всі світи…
Шевченка мову і Франкову
Невже під ноги кинеш ти?
Ні, наша мова не загине, її не знищать сили злі.
Ти власним світлом, Україно,
Сіяти будеш на землі.
(В. Сосюра)
Дослідження-відновлення
Творче завдання
Дні летять, сонце гріє, сколихнулися відчуття, українська література, зустрівся знайомий, школяр написав, учні працюють, хворий лежить, композитор грав, дідусь розповів, урок почався, зеленіють трави, очі сяяли, діти привіталися, збудженість насторожує, уміння вдосконалюються, вони зустрічалися, стосунки закінчилися, приходять почуття.
Самостійна робота
Накивати пятами; жалів яструб курку; бурмотіти під носа; у чорта на болоті; очі на мокрому місці; земля горить під ногами; утопити в ложці води; у лісі вовки виють, а на печі страшно; іти своїм шляхом; забігти на вогник.
Довідка: на жаль, може, на моє щастя, здавалося, як гадають, безперечно, я знаю, кажуть, можливо, до речі.
V. Узагальнення й систематизація знань учнів
Експрес-опитування
1. Назвати відмінні риси словосполучення і слова, речення.
2. Охарактеризувати словосполучення. Навести приклади сполучень слів, що не є словосполученнями.
3. Як будується речення? Назвати речення за метою висловлювання. Навести приклади.
4. Розказати про однорідні члени речення. Коли між ними ставиться кома, а коли ні?
5. Яку роль відіграють у реченнях узагальнювальні слова? Які розділові знаки ставляться при них?
6. Навести приклади речень із звертаннями та вставними словами? Чи є вони членами речення?
VІ. Підсумок уроку
VІІ. Домашнє завдання
Уявити ситуацію: у вашій родині відбувається обговорення питання про українську мову як рідну і національну. Скласти й записати полілог між членами родини. Використати звертання, вставні слова та однорідні члени речення. Дібрати заголовок.
Джерела:
1.Нікішина Т. В. Усі дидактичні матеріали з української мови у 8 класі. Х.: Вид. група «Основа», 2008. 224 с.
2.Омельчук С. А., Ляшкевич А. І. Усі уроки української мови у 8 класі / упор. С. А. Омельчук / С. А. Омельчук, А. І. Ляшкевич Х.: Вид. група «Основа», 2009. 331 с.
А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать | |||
45829. | Основы отношений со СМИ | 28.42 KB | |
Массовая информация предназначенные для неограниченного круга лиц печатные аудио аудиовизуальные и иные сообщения и материалы; СМИ периодическое печатное издание радио теле видеопрограмма кинохроникальная программа иная форма периодического распространения массовой информации; При осуществлении своей деятельности специалисты PR должны помнить о Федеральном законе Об информации информационных технологиях и о защите информации который является основой для правового регулирования. ФЗ Об информации информационных... | |||
45831. | Типология и характеристика СМИ | 17.6 KB | |
Под СМИ понимается периодическое печатное издание радио теле видеопрограмма кинохроникальная программа иная форма периодического распространения массовой информации ФЗ о СМИ. Существующая система СМИ складывалась постепенно: вначале были только газеты и журналы в 19м веке добавились информационные службы в 20м сначала радиостанции а потом и студии телевидения а сейчас широкое распространение получили электронные СМИ. Классификация СМИ: по формам распространения носителю по региону распространения по формам собственности... | |||
45832. | Стилистические особенности информационных жанров прессы | 18.67 KB | |
Цель информационного жанра сообщить факт Пять групп жанров: оперативноновостные заметка во всех ее разновидностях; оперативноисследовательские интервью репортажи отчеты; исследовательсконовостные корреспонденция комментарий колонка рецензия; исследовательские статья письмо обозрение; исследовательскообразные художественнопублицистические очерк эссе фельетон памфлет. К информационным жанрам относятся: Заметка; Отчет; Интервью; Репортаж и др. Интервью представляющие общественный интерес ответы... | |||
45833. | Особенности работы редактора над телевизионной информационной заметкой | 352.5 KB | |
В этой работе мне бы хотелось выработать некую общую методику по работе над текстами телевизионных информационных заметок, рассмотреть основные их стилеобразующие черты, обобщить лексические, морфологические и синтаксические особенности телевизионной информационной заметки. | |||
45834. | ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ ДЛЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ АГЕНТСТВ | 17.47 KB | |
Для примера возьмем одно из крупнейших мировых информационных агентств ИТАРТАСС. Его почти вековая история позволила тассовцам накопить уникальный творческий и профессиональный опыт. Богатейшими возможностями обладает банк данных ИНФОТАСС уникальный фотоархив включает в себя около 1 млн. Приведенные данные говорят об исключительно напряженной и масштабной работе сотрудников ИТАРТАСС. | |||