61107

Господарське і повсякденне життя. Суспільство

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: ознайомити учнів із природними умови та розташуванням Давнього Єгипту, основними заняттями давніх єгиптян; простежити взаємозвязок між природними умовами і господарським розвитком Давнього Єгипту.

Украинкский

2014-05-24

52 KB

5 чел.

Урок 12.    

Стародавній світ                                                                                    6 клас

Тема: Господарське і повсякденне життя. Суспільство.  

Мета:

  •  ознайомити учнів із природними умови та розташуванням Давнього Єгипту, основними заняттями давніх єгиптян;
  •  простежити взаємозв'язок між природними умовами і господарським розвитком Давнього Єгипту.

Тип уроку: комбінований.

Обладнання: підручник, зошит, атлас. 

                                         Хід уроку.

І. Актуалізація опорних знань.

   1. Коли утворилася держава в давньому Єгипті?

   2. Хто такий фараон?

   3. Із якою метою зводили піраміди?

Робота з картою.

Покажіть на карті Давній Єгипет, Ніл, дельту Нілу, вчитель вибірково перевіряє завдання на контурних картах.

ІІ. Вивчення нового матеріалу.

                                                         План.

  1.  Зрошувальне рільництво.
  2.  Повсякденне життя. Ремесла.
  3.  Структура суспільства.  
  4.  Організація виробництва.

1.  Зрошувальне рільництво.

Робота з підручником.

Опрацювати відповідний текст параграфа і дати відповіді на запитання.

1)    Як зрошувалися землі, до яких не доходила вода?

2)    Чому в роботах з осушення і зрошення долини Нілу брало участь усе доросле населення общини?

3)    Чиїм обов'язком було організовувати роботу людей: давати завдання, стежити за порядком?

Додаткова інформація

Рільництво відігравало значну роль у житті єгиптян. Вирощування ж рослин у посушливому кліматі Єгипту було можливим лише завдяки досконалій системі зрошування. Створення системи каналів забезпечувало зберігання води, що заливала поля під час щорічного розливу Нілу. Іригаційна система була створена ще в VIV тис. до н. є. Саме необхідність її побудови та обслуговування привела до появи перших дрібних держав - номів. Пізніше, з об'єднанням Єгипту, поділ на номи став основою адміністративного устрою держави.

Створення системи зрошування та її подальше обслуговування привели до необхідності розвитку багатьох наук, зокрема геометрії, у якій єгиптяни вважаються першопрохідцями. Система зрошування була настільки важливою, що перебувала під особливою охороною фараона, розподілом води між полями завідували окремі чиновники.

2.   Повсякденне життя. Ремесла.

Робота в групах.

Учні об'єднуються в п'ять груп, кожна з яких одержує картку із завданням, що містить тему повідомлення, яке їм треба підготувати з допомогою підручника. Для виконання завдання надається 8 -10 хвилин, після чого групи представляють результати своєї роботи.

Після того як будуть вислухані повідомлення представників усіх груп, учитель пропонує скласти схему, що відображає порядок управління єгипетським суспільством.

Особливу увагу слід звернути на те, яку роль відігравала досліджувана група в суспільстві: правила чи була підлеглою.

Картка   1. Розповісти про життя фараонів.

Картка   2. Розповісти про життя вельмож.

Картка   3. Розповісти про життя селян.

Картка   4. Розповісти про життя ремісників.

Картка   5. Розповісти про життя рабів.

3.  Структура суспільства.

Завдання.

Складіть схему «Єгипетське суспільство».

Учні самостійно або під керівництвом учителя (на дошці) складають схему «Єгипетське суспільство». При цьому закріплюються не тільки знання, набуті під час уроку, але й навички роботи з історичною схемою. Якщо побудова схеми викликає труднощі в учнів, роботу можна виконувати в кілька етапів: спочатку розділити всі відомі школярам групи населення Єгипту на тих, хто правив, і тих, хто підкорявся, на знатних і незнатних.

Потім слід звернути увагу на те, що влада фараона була безмежною, і навіть вельможі під час доповідей падали перед ним ниць. Розглядаючи нижню частину проміжної схеми, слід підкреслити, що найбільш безправними в єгипетському суспільстві були раби.

Заповнена схема може мати такий вигляд.

фараон

вельможі

    чиновники, воїни

                селяни, ремісники

                                               раби

Вельможі - знатна і багата людина. Фараони призначали вельмож суддями і начальниками різних галузей управління країною)

Чиновники - люди, що знаходяться на службі по управлінню державою.

Влада фараона була безмежною, і навіть вельможі під час доповідей падали перед ним ниць.

Найбільш безправними були раби.

Обов’язки селян:

  •  Сплачувати податки – збір зерна та ін. податків на користь держави.
  •  Виконувати трудові повинності: роботи зі зрошення землі (риття каналів, ремонт дамб); будівництво палаців і гробниць для фараонів. Палаци і гробниці досягли величезних розмірів. Так гробниця фараона Хеопса (піраміда) була створена з 2300 кам’яних брил вагою три тонни кожна.
  •  Служити у війську фараона.

4. Організація виробництва.

Основу господарського життя Єгипту становило зрошувальне землеробство, яке поєднувало іригаційні системи, зрошувальні роботи і примітивну техніку обробки землі. Землю обробляли мотикою і примітивним плугом. Сіяли пшеницю, ячмінь, льон. С/г мало спеціалізований х-р. Верхній Єгипет став центром рільництва, Нижній – скотарства, садівництва та виноградарства. Із давніх часів в Єгипті склалася іригаційна система землеробства, яка полягала в поділі полів на «верхні» і «нижні». «Нижніми» називалися поля, які затоплювалися під час розливів Нілу. На них будували земляні дамби для затримки води. На верхні поля, куди вода під час розливів не потрапляла, її доводилося піднімати за допомогою водяних колес.

Ремонт дамб, чищення каналів, регулювання послідовності поливання полів, польові роботи, пов'язані з режимом зрошення, — усе це могло здійснюватися лише при жорсткому дотриманні графіку, при постійному контролі й управлінні з єдиного центру. Ці функції виконувала держава. Отже, держава в Давньому Єгипті виникла через необхідність об'єднання сил хліборобів-общинників для будівництва зрошувальних систем.

Держава в Єгипті виникла через необхідність об’єднання хліборобів—общинників для будівництва зрошувальних систем.

ІІІ. Узагальнення ы систематизація знань.

  1.  Яке заняття було основним у єгиптян?
  2.  Які ремесла розвивалися у давньому Єгипті?
  3.  На які групи розподілялося єгипетське суспільство?
  4.  У чому полягали особливості організації виробництва в Давньому Єгипті?
  5.  Що означає поняття «держава»

ІV.   ПІДСУМКИ УРОКУ

Учитель акцентує увагу учнів на тому, що для організації громадських робіт, збереження внутрішнього порядку (утримання влади над рабами і селянами) була необхідна спеціальна організація — держава. Ще одним завданням держави був захист від зовнішніх ворогів і ведення загарбницьких війн (ця функція держави буде розглядатися на наступному уроці).

V. Домашнє завдання.

Опрацювати текс підручника пар. 9.

Скласти розповідь від імені представника певної групи населення Єгипту про своє життя.

   

PAGE  1


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

35762. Вітраж «Вічність». Творчий проект 10.02 MB
  Історія вітража і вітражного мистецтва сягає своїм корінням у часи раннього середньовіччя. Спрощення стосується лише технології але не до художніх достоїнств вітража тут все залежить від здібностей і смаку. Розмір і форма вітража завжди залежать від того місця куди його встановлять. Слід зменшити краю шаблонів на товщину металу з якого виготовляють жилку що скріпляє окремі частини вітража.
35763. Виготовлення обладнання для бісеру 482.5 KB
  Ми не випадково для свого проекту обрали тему «Виготовлення обладнання для бісеру» , тому, що він є невідємною складовою для того, щоб зробити виріб з бісеру, а картини в усі вікі притягували до себе захоплені погляди. Картини , з бісеру, коритуютьсяч популярністю, бо є дуже оригінальними.
35764. ПРОЕКТ Тарелка. Техника «декупаж». (обслуживающий труд) 410.5 KB
  Техника декупаж. На уроках технологии я познакомилась с техникой декупаж. Декупаж это аппликация но аппликация особенная покрытая лаком она выглядит как роспись. В этом и вся прелесть декупажа полет фантазии не ограничен.
35765. Творческий проект. Последовательность выполнения проектов. 401 KB
  Проведение экологической экспертизы изделия или анализ экологических факторов влияющих на выбор решения проблемы исследования. Подсчет себестоимости изготовленного изделия предполагаемой прибыли и срока окупаемости или подробное рассмотрение экономических факторов влияющих на выбор решения проблемы. Разработка при необходимости бизнесплана рекламы товарного знака изделия или услуги. Проект может состоять из отдельных частей например эскизов рисунков чертежей на изготовление какоголибо изделия или разработки технологического...
35766. Вязание крючком. Творческий проект 1.16 MB
  Цель проекта: Связать крючком красивое аккуратное изделие которое обязательно должно понравиться бабушке. Задачи проекта: Провести исследование и анализ идей вариантов моего изделия Разработать эскиз моего проектного изделия Организовать рабочее место Подобрать инструменты и приспособления для различных операций Подобрать материал для изделия с правильным сочетанием цвета Контроль качества моей работы Оценка готового изделия Экологическое обоснование Вязание крючком. История и не только Вязание крючком очень известное и...
35767. Зубочелюстная система животных и человека 56.5 KB
  В процессе эволюции идет усиленная редукция первичного жевательного аппарата и первичного сустава. Фактически на смену примитивного зубочелюстного аппарата развивается новый вторичный жевательный аппарат у млекопитающих. Этот жевательный аппарат приобретает новые признаки.
35768. Творчий проект «Кухонна дошка» 492 KB
  2 Визначення собівартості виробу Матеріал Ціна одиниці вимірювання грн Витрата матеріалів Вартість витрат грн. Вмат Брусок липовий 1000 грн м3 00063 м3 63 Усього 63 3. г при тарифі на електроенергію 025 вартість спожитої електроенергії складає Ве=025 035=009 грн Матеріальні витрати Мв=ВматВс = 665 грн 009 грн = 674 грн.= 3132 грн.
35769. Творчий проект на тему:«Лічильна гладь» 69 KB
  Вишивка один з найбільш поширених видів декоративного мистецтва в якому орнаментальне та сюжетне зображення на тканині шкірі повсті виконується різними ручними або машинними швами. Вишивка виникла з появою шитва на примітивному одязі людини кам‘яного віку. Уже в першому тисячолітті до нашої ери вишивка досягла високого художнього рівня в народів Стародавнього Вавілону Греції Риму Китаю Індії Ірану. Особливою пишністю відзначалася вишивка Візантії.
35770. Торт Наполеон. Творчий проект 1.56 MB
  Самореалізуватися при виконанні роботи своїми руками. Після закінчення роботи їх потрібно насухо витерти. Організація робочого місця ТБ при роботі ВИМОГИ БЕЗПЕКИ ПЕРЕД ПОЧАТКОМ РОБОТИ. ВИМОГИ БЕЗПЕКИ ПІД ЧАС РОБОТИ Увалено і чітко виконуйте вказівки вчителя.