61107

Господарське і повсякденне життя. Суспільство

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: ознайомити учнів із природними умови та розташуванням Давнього Єгипту, основними заняттями давніх єгиптян; простежити взаємозвязок між природними умовами і господарським розвитком Давнього Єгипту.

Украинкский

2014-05-24

52 KB

10 чел.

Урок 12.    

Стародавній світ                                                                                    6 клас

Тема: Господарське і повсякденне життя. Суспільство.  

Мета:

  •  ознайомити учнів із природними умови та розташуванням Давнього Єгипту, основними заняттями давніх єгиптян;
  •  простежити взаємозв'язок між природними умовами і господарським розвитком Давнього Єгипту.

Тип уроку: комбінований.

Обладнання: підручник, зошит, атлас. 

                                         Хід уроку.

І. Актуалізація опорних знань.

   1. Коли утворилася держава в давньому Єгипті?

   2. Хто такий фараон?

   3. Із якою метою зводили піраміди?

Робота з картою.

Покажіть на карті Давній Єгипет, Ніл, дельту Нілу, вчитель вибірково перевіряє завдання на контурних картах.

ІІ. Вивчення нового матеріалу.

                                                         План.

  1.  Зрошувальне рільництво.
  2.  Повсякденне життя. Ремесла.
  3.  Структура суспільства.  
  4.  Організація виробництва.

1.  Зрошувальне рільництво.

Робота з підручником.

Опрацювати відповідний текст параграфа і дати відповіді на запитання.

1)    Як зрошувалися землі, до яких не доходила вода?

2)    Чому в роботах з осушення і зрошення долини Нілу брало участь усе доросле населення общини?

3)    Чиїм обов'язком було організовувати роботу людей: давати завдання, стежити за порядком?

Додаткова інформація

Рільництво відігравало значну роль у житті єгиптян. Вирощування ж рослин у посушливому кліматі Єгипту було можливим лише завдяки досконалій системі зрошування. Створення системи каналів забезпечувало зберігання води, що заливала поля під час щорічного розливу Нілу. Іригаційна система була створена ще в VIV тис. до н. є. Саме необхідність її побудови та обслуговування привела до появи перших дрібних держав - номів. Пізніше, з об'єднанням Єгипту, поділ на номи став основою адміністративного устрою держави.

Створення системи зрошування та її подальше обслуговування привели до необхідності розвитку багатьох наук, зокрема геометрії, у якій єгиптяни вважаються першопрохідцями. Система зрошування була настільки важливою, що перебувала під особливою охороною фараона, розподілом води між полями завідували окремі чиновники.

2.   Повсякденне життя. Ремесла.

Робота в групах.

Учні об'єднуються в п'ять груп, кожна з яких одержує картку із завданням, що містить тему повідомлення, яке їм треба підготувати з допомогою підручника. Для виконання завдання надається 8 -10 хвилин, після чого групи представляють результати своєї роботи.

Після того як будуть вислухані повідомлення представників усіх груп, учитель пропонує скласти схему, що відображає порядок управління єгипетським суспільством.

Особливу увагу слід звернути на те, яку роль відігравала досліджувана група в суспільстві: правила чи була підлеглою.

Картка   1. Розповісти про життя фараонів.

Картка   2. Розповісти про життя вельмож.

Картка   3. Розповісти про життя селян.

Картка   4. Розповісти про життя ремісників.

Картка   5. Розповісти про життя рабів.

3.  Структура суспільства.

Завдання.

Складіть схему «Єгипетське суспільство».

Учні самостійно або під керівництвом учителя (на дошці) складають схему «Єгипетське суспільство». При цьому закріплюються не тільки знання, набуті під час уроку, але й навички роботи з історичною схемою. Якщо побудова схеми викликає труднощі в учнів, роботу можна виконувати в кілька етапів: спочатку розділити всі відомі школярам групи населення Єгипту на тих, хто правив, і тих, хто підкорявся, на знатних і незнатних.

Потім слід звернути увагу на те, що влада фараона була безмежною, і навіть вельможі під час доповідей падали перед ним ниць. Розглядаючи нижню частину проміжної схеми, слід підкреслити, що найбільш безправними в єгипетському суспільстві були раби.

Заповнена схема може мати такий вигляд.

фараон

вельможі

    чиновники, воїни

                селяни, ремісники

                                               раби

Вельможі - знатна і багата людина. Фараони призначали вельмож суддями і начальниками різних галузей управління країною)

Чиновники - люди, що знаходяться на службі по управлінню державою.

Влада фараона була безмежною, і навіть вельможі під час доповідей падали перед ним ниць.

Найбільш безправними були раби.

Обов’язки селян:

  •  Сплачувати податки – збір зерна та ін. податків на користь держави.
  •  Виконувати трудові повинності: роботи зі зрошення землі (риття каналів, ремонт дамб); будівництво палаців і гробниць для фараонів. Палаци і гробниці досягли величезних розмірів. Так гробниця фараона Хеопса (піраміда) була створена з 2300 кам’яних брил вагою три тонни кожна.
  •  Служити у війську фараона.

4. Організація виробництва.

Основу господарського життя Єгипту становило зрошувальне землеробство, яке поєднувало іригаційні системи, зрошувальні роботи і примітивну техніку обробки землі. Землю обробляли мотикою і примітивним плугом. Сіяли пшеницю, ячмінь, льон. С/г мало спеціалізований х-р. Верхній Єгипет став центром рільництва, Нижній – скотарства, садівництва та виноградарства. Із давніх часів в Єгипті склалася іригаційна система землеробства, яка полягала в поділі полів на «верхні» і «нижні». «Нижніми» називалися поля, які затоплювалися під час розливів Нілу. На них будували земляні дамби для затримки води. На верхні поля, куди вода під час розливів не потрапляла, її доводилося піднімати за допомогою водяних колес.

Ремонт дамб, чищення каналів, регулювання послідовності поливання полів, польові роботи, пов'язані з режимом зрошення, — усе це могло здійснюватися лише при жорсткому дотриманні графіку, при постійному контролі й управлінні з єдиного центру. Ці функції виконувала держава. Отже, держава в Давньому Єгипті виникла через необхідність об'єднання сил хліборобів-общинників для будівництва зрошувальних систем.

Держава в Єгипті виникла через необхідність об’єднання хліборобів—общинників для будівництва зрошувальних систем.

ІІІ. Узагальнення ы систематизація знань.

  1.  Яке заняття було основним у єгиптян?
  2.  Які ремесла розвивалися у давньому Єгипті?
  3.  На які групи розподілялося єгипетське суспільство?
  4.  У чому полягали особливості організації виробництва в Давньому Єгипті?
  5.  Що означає поняття «держава»

ІV.   ПІДСУМКИ УРОКУ

Учитель акцентує увагу учнів на тому, що для організації громадських робіт, збереження внутрішнього порядку (утримання влади над рабами і селянами) була необхідна спеціальна організація — держава. Ще одним завданням держави був захист від зовнішніх ворогів і ведення загарбницьких війн (ця функція держави буде розглядатися на наступному уроці).

V. Домашнє завдання.

Опрацювати текс підручника пар. 9.

Скласти розповідь від імені представника певної групи населення Єгипту про своє життя.

   

PAGE  1


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

43505. Состояние психологической готовности ребенка к школе 355.5 KB
  Развитие в школе альтернативных методик позволяет обучать детей по более интенсивной программе. Важнейшей задачей является всестороннее развитие личности ребёнка и подготовка его к школе. Готовность ребенка к обучению в школе в одинаковой мере зависит от физиологического социального и психического развития ребенка.
43506. Теория телетрафика 276.5 KB
  Как видно из расчетов, величина расчетной нагрузки возрастает с увеличением математического ожидания, но зависимость эта не линейна. С увеличением значения нагрузки, относительное отклонение расчетной нагрузки от ее математического ожидания уменьшается.
43507. ОСНОВЫ АЛГОРИТМИЗАЦИИ И ПРОГРАММИРОВАНИЯ. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И ЗАДАНИЯ 66 KB
  Последовательность выполнения работы Разработку курсового задания рекомендуется проводить в следующей последовательности: математическая формулировка задачи; выбор численного метода ее решения; построение схемы алгоритма решения задачи; разработка программы; проведение испытаний отладка программы; анализ результатов счета; оформление расчетнопояснительной записки. Указания к оформлению расчетнопояснительной записки Отчет по работе оформляется в виде расчетнопояснительной записки которая должна содержать следующие черты: титульный лист;...
43509. СОЗДАНИЕ МАРКШЕЙДЕРСКОГО–ГЕОДЕЗИЧЕСКОГО ОБОСНОВАНИЯ И ПРОИЗВОДСТВА ТОПОГРАФИЧЕСКОЙ СЪЕМКИ В МАСШТАБЕ 1:2000 ГОРНОДОБЫВАЮЩЕГО ПРЕДПРИЯТИЯ 39.5 KB
  Высоты пунктов съемочного обоснования определить методом технического или спутникового нивелирования. ИСХОДНЫЕ ДАННЫЕ: Топографическая карта растр масштаба 1:100 000 с нанесенными на ней: территория горнодобывающего предприятия; пункты исходного геодезического обоснования ГГС: полигонометрия или триангуляция 4 класса точности с отметками определенными из нивелирования III класса все доступные на исходной топографической карте. Проект опорного планововысотного обоснования.
43510. Финансирование энергосберегающих проектов предприятий электроэнергетики за счёт собственных средств 313 KB
  Ухта мощностью 150 Гкал ч объект: Ухтинские тепловые сети; 2 Реконструкция теплоснабжения поселка Бельгоп г.Ухта объект: Ухтинские тепловые сети; 3 Оснащение дутьевых вентиляторов котлоагрегатов частотными приводами объект: Сосногорская ТЭЦ; 4 Внедрение системы непрерывной очистки трубокконденсаторов шарикоочистка с эластичными шариками объект: Сосногорская ТЭЦ; 5 Оснащение насосного оборудования центральных тепловых пунктов частотными приводами объект: Сосногорская ТЭЦ; 6 Подача тепла на теплофикационную установку...
43511. Внутренний аудит процесса «Управление записями в отделе сервисного обслуживания» на ЗАО «Компания Новгородский Завод ГАРО» 882 KB
  Основным процессом поставщиком для данного процесса является «Оформление и предоставление актов работ», в ходе которого инженеры, совместно с потребителями продукции ГАРО, составляют акты о проведенных работах, а секретарь ОС ведет реестр актов работ и является ответственным за хранение записей и предоставление их для дальнейшего использования.
43512. Анализ технико-экономического показателей работы промышленного предприятия 755.5 KB
  Одним из важнейших разделов анализа работы предприятия является анализ трудовых ресурсов. Его цель - в выявлении резервов роста производительности труда, улучшении нормирования, организации и условий труда, снижении себестоимости продукции, то есть важнейших технико-экономических показателей.
43513. РАСПРОСТРАНЕНИЕ РАДИОВОЛН И АНТЕННО-ФИДЕРНЫЕ УСТРОЙСТВА 264.5 KB
  Технические требования на проектируемую антенну номер канала дБ коэффициент усиления бортовой передающей антенны дБВт уровень мощности на входе малошумящего приемного устройства м протяженность радиолинии ИСЗ Земля модуль характеризующий потери в атмосфере Земли. С тех пор двойные зеркальные телескопы носят название телескопов Кассегрена и это название было распространено на антенны с аналогичным принципом конструкции зеркал. Антенны Кассегрена в настоящее время являются широко...