61110

Розквіт Давньоєгипетської держави

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: Ознайомити учнів із основними періодами Давнього Єгипту; Простежити закономірності в зміні періодів розквіту й занепаду держави. Перетворення Єгипту на могутню державу в середині...

Украинкский

2014-05-24

47 KB

19 чел.

Урок 13.

Всесвітня історія.                                                                          6 клас.

Тема: Розквіт Давньоєгипетської держави.

Мета:

  •  Ознайомити учнів із основними періодами Давнього Єгипту;
  •  Простежити закономірності в зміні періодів розквіту й занепаду держави.  

Тип уроку: комбінований.

Обладнання: підручник, робочий зошит, атлас.

Основні поняття: Фіви, гіксоси, загарбницькі війни, колісниця піхотинець, реформа, Сирія, Нубія, хетти, ефіопи, Амон, Атон, Ахетатон .

Основні дати:

1580 – 1085 рр. до н.е. – Нове царство.

Історичні постаті: Тутмос ІІІ, Ехнатон, Тутанхамон, Нефертіті, Рамзес ІІ.                                         

Хід уроку.

І. Актуалізація опорних знань. Фронтальне опитування.

  1.  Яке заняття було основним у єгиптян?
  2.  Які ремесла розвивалися у Давньому Єгипті?
  3.  На які групи розділилося єгипетське суспільство?
  4.  У чому полягали особливості розвитку виробництва у давньому Єгипті?
  5.  Що означає поняття держава?
  6.  Хто правив єгипетським суспільством?
  7.  Коли утворилася єдина держава?

ІІ. Вивчення нового матеріалу.

                                                         План.

  1.  Перетворення Єгипту на могутню державу в середині ІІ тис до н.е.
  2.  Реформа Ехнатона.
  3.  Війни Рамзеса ІІ з хеттами.
  4.  занепад Єгипту наприкінці ІІ тис. до н.е.  

1.

Періодизація історії Єгипту.

Раннє царство – І і ІІ династія (першим фараоном першої династії був Мін, якому приписують об’єднання Єгипту близько 3000 р. до н.е.).

Давне царство – епоха правління І – VІ династій.  

Середнє царство (2050 – 1750 р. до н.е.) – епоха царювання ХІ – ХІІІ династій.

Нове царство (1580 – 1085 р. до н.е.) – епоха фараонів ХVІІІ – ХХ династій;

Пізнє царство (712 – 525 рр. до н.е.) – епоха фараонів ХХV – ХХVІ династій.  

Династія -це ряд правителів, які належать до одного роду й успадковують владу один після одного.

30 династій.

Пер О - великий дім -фараон.

Держава -система влади, коли загальний порядок у суспільстві підтримується за допомогою спеціальних людей і організацій -чиновників, наглядачів, жерців, армії.

Основні заходи щодо покращення становища країни.

  •  Відновлення зруйнованого господарства, розвиток ремесла і торгівлі;
  •  Посилення нерівності;
  •  Ведення загарбницьких війн;
  •  Новий розпад країни, що призвів до підкорення Єгипту азійськими кочовиками – гіксосами.

Із моменту звільнення Єгипту від панування гіксосів ведеться відлік епохи нового царства.

Зміцнивши становище всередині країни, фараони перейшли до активної загарбницької політики. Цьому сприяло зміцнення єгипетського війська: від часів війни з гіксосами воно поповнилося бойовими кіньми та колісницями.

На півдні – Ефіопія, на півночі – Сирія, та Палестина стали першими об’єктами єгипетських завоювань. Найвищого розмаху завойовницька політика сягнула за часів фараона Тутмоса ІІІ.

2.

Опрацьовуємо текст підручника ст.. 57  або 62.

1. Що таке релігійна реформа?

Реформа -  нововведення, перетворення, зміна.

2. Які релігійні зміни започаткував Аменхотеп ІV?

3. Що означало нове ім’я фараона?

Він відмовився від старих богів Єгипту, посварився із жерцями і встановив новий культ бога сонця Атона. Він побудував для себе столицю, яку назвав Ахетатон, тобто місто сонячного обрію, а собі взяв нове ім’я – Ехнатон, тобто «любий Атону».

4. Як ви ввважаєте чому після смерті Ехнатона в Єгипті відновили колишню релігію?

Основна мета реформи – придушити опір знаті і жерців.

3.   Останнім періодом розквіту Єгипту було правління Рамзеса ІІ (ХІХ династія). Зійшовши на престол у 22 роки він поставив собі за мету відновити та розширити середньоазійські володіння Єгипту. 15 років Рамзес ІІ витратив на те, щоб витіснити хетів з Південної Сирії, захопити Кадеш та інші міста.

Рамзес ІІ прославився не тільки своїми війнами, але і будівництвом і Фівах, Абідосі, Нубії.

4.

У чому проявився занепад Єгипту?

Які причини викликали цей занепад?

Спадкоємцям Рамзеса ІІ довелося зіткнутися з натиском лівійців, загострилася боротьба всередині країни: знову спалахнула ворожнеча між Північчю і Півднем із центрами в Мемфісі та Фівах. До кінця правління. Подальші вторгнення лівійців призвели  до розпаду Єгипту.

ІІІ. Закріплення знань.

1. Хто такі гіксоси їх роль в історії Єгипту?

2. Суть реформи Ехнатона.

3. Яка роль Рамзеса ІІ в історії Єгипту?

4. Які причини занепаду Єгипту?

ІV. Домашнє завдання.

Опрацювати текст параграфа

Повторити тему «Первісна культура та вірування людей».

Колісниця – бойовий двоколісний візок, запряжений парою коней, яким користувалися стародавні народи.

Гіксоси – група сирійських племен, які вдерлися до Єгипту і завоювали його.  

Тема.  Розквіт Давньоєгипетської держави.

Мета.  Ознайомити учнів з основними періодами історії Давнього Єгипту; простежити закономірності в зміні періодів розквіту й занепаду держави. Очікувані     Після цього уроку учні зможуть: називати час правління результати. Тутмоса III, Ехнатона, Рамзеса II; показувати на карті напрямки військових походів єгиптян (Нубію, Палестину, Сирію); визначати особливості держави в Давньому Єгипті, господарського і духовного життя. Тип уроку.  Комбінований.

Структура уроку І. Організаційний момент 4І. Актуалізація опорних знань

III.  Вивчення нового матеріалу

1.  Перетворення Єгипту на могутню державу в середині II тис. до н. є.

2.  Реформа Ехнатона.

3.  Війни Рамзеса II з хеттами.

4.  Занепад Єгипту наприкінці II тис. до н. є.

IV.  Узагальнення і систематизація знань

V.  Підсумки уроку

VI. Домашнє завдання

ХІД УРОКУ

І.   ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

Н. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ Індивідуальне завдання.

Відтворити на дошці схему «Єгипетське суспільство».

Фронтальне опитування.

1)   Дайте визначення поняття «держава».

<ч   Чому утворилася держава в Єгипті?

")   Як і коли утворилася єдина держава?

4)   Хто правив єгипетським суспільством?

^"Д час відповіді на останнє питання можна перейти до перевірки Равильності виконання індивідуального завдання, запропонувати Неві, який його виконував, прокоментувати схему «Єгипетське су-ьство». Вибірково перевіряється творче домашнє завдання.

PAGE  3


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

49576. Виготовлення матрьошки 480 KB
  Матрьошка (зменьш. від імені «Матрьона», який походить від латинського слова «Matrona» - знатна дама, мати сімейства) - російська деревяна іграшка у вигляді розписної ляльки, всередині якої знаходяться подібні їй ляльки меншого розміру.
49577. Разработка зоны ТР в АТП на 512 автомобилей МАЗ-64229 900.5 KB
  Диагностирование как отдельный вид обслуживания не планируется, и работы по диагностированию подвижного состава входят в объем работ по ТО и ТР. При этом в зависимости от метода организации, диагностирование автомобилей может проводиться на отдельных постах или быть совмещено с процессом ТО.
49578. Аналіз мотивації менеджерів середньої ланки в США та запровадження їх досвіду в укр. реаліях 102 KB
  Актуальність даної роботи полягає у тому що на сьогоднішній день вкрай важливою стоїть проблема мотивації менеджерів середньої ланки в обовязки явки входить практична реалізація стратегічних цілей та втілення рішень топменеджерів. Різноманітні системи мотивації які досить часто являються конгломератом із багатьох систем стимулювання закордонних та з СРСР. Тому вкрай важливо зробити аналіз мотивації менеджерів середньої в США та спробувати перенести отримані знання на українські реалії.
49579. Нетрадиційні концепції управління персоналом 314.88 KB
  Загальні принципи управління персоналом організації. Теоретичні основи поняття принципів управління персоналом. Традиційні методи управління персоналом організації. Відбуваються зміни, повязані з необоротністю економічних реформ і рухом до здорової конкуренції, змушують керівництво організацій і підприємств приділяти значну увагу аспектам управління кадровою політикою, що базується на науково обґрунтованому плануванні.
49582. РОЗРОБКА МАТЕМАТИЧНИХ МОДЕЛЕЙ ЕЛЕКТРОННИХ СХЕМ У РІЗНИХ РЕЖИМАХ ЇХ РОБОТИ 1.71 MB
  До основних якісних показників і параметрів підсилювача відносяться коефіцієнт передачі коефіцієнт підсилення Кр вхідний і вихідний опори Zвх Zвих динамічний діапазон коефіцієнт нелінійних викрівлень коефіцієнт шуму...
49584. Програмне забезпечення систем захисту інформації. Методичні рекомендації 287 KB
  Варианты заданий Шифрування методом простої підстановки. Шифрування методом афінною системою підстановки Цезаря. Шифрування методом підстановки Цезаря з ключовим словом. Шифрування методом таблиць Трисемуса.