61118

ФЕОДАЛЬНА РОЗДРОБЛЕНІСТЬ. ПОЯВА УДІЛЬНИХ КНЯЗІВСТВ

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: познайомити учнів з причинами роздробленості Київської Русі; підвести їх до розуміння причин і наслідків цього процесу а саме звязку між економічними відносинами та розвитком політичної надбудови...

Украинкский

2014-05-24

46.5 KB

1 чел.

Урок 16  

ТЕМА. ФЕОДАЛЬНА РОЗДРОБЛЕНІСТЬ. ПОЯВА УДІЛЬНИХ КНЯЗІВСТВ

ВАРІАНТ 1

Мета:

  •  познайомити учнів з причинами роздробленості Київської Русі; підвести їх до розуміння причин і наслідків цього процесу, а саме — зв'язку між економічними відносинами та розвитком політичної надбудови;
  •  наголосити на подібності історичних процесів у Київській державі та в країнах Західної Європи; розвивати вміння аналізувати історичні факти та події, узагальнювати фактичний матеріал, робити висновки;
  •  розвивати інтерес до історії країни.

Тип уроку: формування вмінь і навичок.

Обладнання: підручник, посібник, карти «Київська Русь у IXXI ст..», «Роздробленість Київської Русі», словник-довідник, зошит-конспект, атласи.

ХІД УРОКУ

І. Перевірка домашнього завдання

Бесіда за запитаннями та завданнями

Охарактеризуйте внутрішню політику князя Володимира Мономаха. Якими фактами можна підтвердити зростання міжнародного авторитету Київської Русі? У чому полягає історичне значення «Уставу» Володимира Мономаха?

Індивідуальне завдання

Учень на дошці записує план відповіді на питання «Діяльність Мстислава Володимировича».

II.   Актуалізація опорних знань

Робота за картами й атласом.

Бесіда

1,   Порівняйте дві карти. Чим вони відрізняються?

2,   Чим ви можете пояснити ці відмінності?

3,   Як називається період історії, поданий на карті 2?

4,   Згадайте, під час вивчення яких тем із всесвітньої історії ми зустрічалися з періодом феодальної роздробленості.

5,   Назвіть причини роздробленості імперії Карла Великого.

Робота з формування поняття «політична роздробленість»

Учні записують у зошити визначення.

III.   Вивчення нової теми

Проблема.

Чому, на вашу думку, така велика держава, як Київська Русь, Розпалася на окремі князівства?

1.   Розповідь-бесіда про причини роздробленості Київської Русі

Повідомлення дати — 1132 рік та запис у літописі: «И роздерлася вся Руська земля...».

Згадайте вивчене на минулому уроці. Про які події йдеться? А тепер давайте разом визначимо причини роздробленості.

Метод «Мікрофон»

Учні висловлюють свої думки, спираючись на досвід вивченого раніше.

  •  Великі розміри території Русі.
  •  зростання ролі міст як політичних і культурних центрів феодальних

князівств.

  •  Розвиток великого феодального землеволодіння (вотчин).
  •   Натуральне господарство.
  •  Слабкі економічні зв'язки між князівствами.
  •  Відсутність чіткого порядку спадкування престолу.
  •  Створення апарату примусу в кожному великому феодальному володінні.
  •  Напади степових кочовиків.
  •  Занепад торгівлі з Візантією.

Запишіть причини роздробленості в зошити. Які з них, на вашу думку були головними?

«Займи позицію»:

процес роздробленості — явище:

а)   позитивне;

б)   негативне;

в)   не визначився.

Чому сучасні історики стверджують, що Київська Русь не розпалася, а лише змінила форму державного устрою?

2. Робота за картами атласів і настінною картою

•  Назвіть і покажіть на карті князівства, що існували на території сучасної України у II пол. XII ст.

•  Назвіть та покажіть на карті найбільші міста українських князівств.

Групова робота

Вивчивши матеріал підручника, посібника, словника-довідника, зошита-конспекту, підготуйте повідомлення про політичний та економічний розвиток князівств: г р у п а А — Київського; г р у п а Б — Переяславського; г р у п а В — Чернігово-Сіверського.

Повідомлення подати у формі розповіді від імені посланця Володимиро-Суздальського князя та за його дорученням. Кожна група записує дані до таблиці.

Удільні князівства Південно-Західної Русі ХП-ХШ ст.

Князівство

Політичний центр

Територія

Племінний склад

Князівські династії

Індивідуальні завдання

1)   Візантійський купець, відвідавши Київ, так описує економічний та політичний розвиток Київського князівства своєму імператору. (Скласти опис.)

2)   Чому, незважаючи на послаблення центральної влади Великого Київського князя, Київ продовжував відігравати традиційну для нього роль  загальнодержавного центру?

IV. Закріплення та повторення нових знань і вмінь

Аналітична бесіда за запитаннями

1.   Визначте наслідки роздробленості Київської держави (як негатив так і позитивні).

Чому київські князі були прихильниками єдності Русі? 2)Чи можна було, на вашу думку, запобігти роздробленості Київської Русі? Доведіть це.

V.    Підсумковий етап

Узагальнення вчителем відповідей учнів.

VI. Доплатне завдання

1.    Опрацювати відповідний матеріал підручника.

2.   Вивчити записи в зошитах.

3.   Творче завдання: «Період роздробленості — прогрес чи регрес в історії України?»

У II пол. XI ст. відбулося формування Галицького князівства — за часів онука Ярослава Мудрого Ростислава була започаткована династія галицьких князів.

Ростислав

Василько

Іван Василькович

Володар

Юрій Васильковим

Ростислав Володарович

Володимирко Володарович

X — І половина XI ст. — центром Волині стало місто Володимир, засно-"е київським князем Володимиром Святославовичем, і тому київські


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

71011. Дослідження однофазного асинхронного двигуна та випробування трифазного асинхронного двигуна в режимі однофазного 534 KB
  Вивчити будову і принцип дії однофазного асинхронного двигуна та дослідити його робочі характеристики. У випадку коли недоцільно влаштовувати трифазну мережу битові приміщення одинокі споживачі невеликої потужності тощо прокладають однофазну мережу...
71012. Дослідження перехідних процесів в колі з послідовним з’єднанням r, L і C елементів 550.5 KB
  Вивчити перехідні процеси при включенні кола з послідовним з’єднанням резистора, котушки індуктивності та конденсатора на постійну напругу і дослідити вплив активного опору і ємності конденстора на характер перехідних процесів.
71014. Арифметические основы ЭВМ 173 KB
  Совокупность цифр символов значков с их названиями которые позволяют выразить письменно или устно любое число вместе с правилами выполнения арифметических действий над числами называется системой счисления.
71015. Исследование модели шинной ЛВС со случайным доступом 26 KB
  Цель работы: Исследование особенностей построения и функционирования шинной ЛВС со случайным методом доступа и определение основных характеристик сети. Студент получает знания по структуре форматам кадров и протоколам физического и канального уровней для ЛВС данного типа и навыки...
71016. Формирование резерва кадров в организации «Управление образования администрации г. Бодайбо и района» 1.21 MB
  Изучить теоретико-методологические основы процесса формирования кадрового резерва; проанализировать состав персонала в «Управлении образования», а так же деятельность предприятия; выявить проблемы в процессе формирования резерва кадров в «Управлении образования»; предложить рекомендации и мероприятия по формированию кадрового резерва на предприятии.