61124

Давньоєврейське царство. Халдейське царство

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: розглянути історію переселення євреїв виникнення Ізраїлю періоди правління Давида й Соломона розпад Давньоєврейського царства; ознайомити учнів з історією утворення Халдейського царства його розвитком у період економічного і культурного розквіту...

Украинкский

2014-05-24

68 KB

5 чел.

Урок 19.

Всесвітня історія.                                                                          6 клас.

Тема: Давньоєврейське царство. Халдейське царство.

Мета:

  •  розглянути історію переселення євреїв, виникнення Ізраїлю, періоди    правління Давида й Соломона, розпад Давньоєврейського царства; ознайомити учнів з історією утворення Халдейського царства, його розвитком у період економічного і культурного розквіту; розкрити причини занепаду держави;
  •  удосконалити навички роботи із заповнення порівняльної таблиці;
  •  дати оцінку загарбницьким війнам, уході яких створювалися і руйнувалися давньосхідні імперії. 

Тип уроку: комбінований.  

Обладнання: підручник, робочий зошит, атлас.

Основні поняття: Біблія, Старий та Новий Завіт, Палестина, Ліван, Йордан, євреї, філістимляни, ханаанці, Ізраїль, Іудея, Яхве, монотеїзм, «вавилонський полон»

Основні дати:

II тис. до н. є. — прибуття євреїв до Палестини;

1020 р. до н. є. — виникнення Ізраїлю;

правління царів:

Давида (1004—965 рр. до н. є.),

Соломона (965—930 рр. до н. є.);

586 р. до н. є. — початок «вавилонського полону»

Історичні постаті: Авраам, Мойсей, Саул, Давид, Соломон.

I.   ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II.  АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 

Фронтальне опитування.

1)    Покажіть на карті Ассирію. Які держави оточували цю область?

2)    Як Ассирії вдалося досягти незалежності?

3)  Із якою метою Ассирійська держава вела війни в IXVII ст. до н. є.? Схарактеризуйте ці війни.

4)    Як була організована ассирійська армія?

5)    Покажіть на карті держави, підкорені Ассирією.

6)    Чому впала Ассирійська імперія?

7)   У якому році впала Ніневія?  Скільки років тому це відбулося? Скільки років минуло від початку правління Тіглатпаласара III до падіння Ніневії?

Закінчуючи розгляд історії Ассирії, учитель повідомляє, що після розгрому Ніневії землі Ассирії ввійшли до складу Нововавилонського царства, а потім стали частиною Перської держави.

Потім учитель знову привертає увагу учнів до карти і пропонує повернутися на узбережжя Середземного моря.

Запитання на повторення.

1)    Яка з вивчених країн мала вихід до Середземного моря?

2)    У якій частині світу вона була розташована?

Історичний диктант.

1)    Фінікійці жили на ... березі Середземного моря.

2)    Найбільшими містами Фінікії були ..., ... і... .

3)    Основними заняттями фінікійців були ... і... .

4)    Найбільший попит в інших країнах мали фінікійські товари: ... і... .

5)    3 усіх товарів, що привозилися з інших країн, найбільше цінувалися ....

6)    За часів єгипетського фараона Нехо фінікійці здійснили плавання навколо ....

7)    Однією з найбільших колоній фінікійців був ....

Учитель може вибірково перевірити диктант.

Завдання за картою.

Показати на карті країни, із якими вели торгівлю фінікійці. Серед країн учні мають назвати й показати Ізраїль.

III. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

План.

1. Заселення євреями Палестини, виникнення Ізраїлю та Іудеї. Царство Давида і Соломона. Рух пророків. Палестина під іноземним пануванням.

2. Утворення Халдейського царства.

3. Розбудова Вавилона.

  1.  Завоювання Вавилонії персами.

1. Заселення євреями Палестини, виникнення Ізраїлю та Іудеї. Царство Давида і Соломона. Рух пророків. Палестина під іноземним пануванням.

Вступне слово вчителя.

Євреї — це семітські племена, які переселилися до Палестини на межі XIIIXII ст. до н. є. з Південної Месопотамії. Назва «євреї» означає «люди з іншого боку річки Евер (Євфрат)».

Єврейські племена, об'єднавшись між собою, утворили державу Ізраїль. Вожді племен своїм царем проголосили Саула.

Назва держави походить від другого імені Якова, Ізраїль, який був онуком Авраама, одного з біблійних патріархів (старійшин роду).

Питання, присвячені висвітленню історії Давньоєврейського царства, доцільно розглянути під час роботи в групах.

Робота в групах.

Учні об'єднуються в п'ять груп, кожна з яких одержує картку із завданням, що містить тему повідомлення і план, за яким його необхідно підготувати з допомогою історичного джерела — Біблії. Для виконання завдання надається 8—10 хвилин, після чого групи представляють результати своєї роботи.

Картка 1. Ознайомитися з текстом Біблії [Книга Бут., 12:1—20] та розказати про походження євреїв.

1)    Як звали першого єврея?                                                                

2)    Чому Авраам повинен був залишити свою землю?

Картка 2. Ознайомитися з текстом Біблії [Книга Бут., 35: 1 —12] та розказати про виникнення Ізраїлю.

1)    Чому євреїв стали називати ізраїльтянами?

2)    Яку землю Бог дав Якову?

Картка 3. Ознайомитися з текстом Біблії [Книга II Самуїла, 8: 1 —18] та розказати про правління Давида.

1)    Які перемоги здобув Давид?

2)    Хто допомагав Давидові правити державою?

Картка 4. Ознайомитися з текстом Біблії [І Царів, 3: 16—28; 4: 1 —19] та розказати про правління Соломона.

1)    Яке рішення свідчить про мудрість Соломона?

2)    Як було організоване управління царством за Соломона?

Картка 5. Ознайомитися з текстом Біблії [II Хронік, 9: 29—31; 10: 1—19] та розказати про розпад Давньоєврейського царства.

1.  Хто почав правити після Соломона?

2.  Чому виникли розбіжності серед ізраїльтян?

Додаткова інформація

У 598 р. до н.е. вавилонський цар Навуходоносор II захопив Єрусалим. Після повстання 587 р. до н. є. місто знову було взяте в облогу і захоплене. Частину населення забрали у вавилонський полон. Пізніше Палестина опинилася під владою персів, із 332 р. до н. є. ввійшла до складу держави Александра Македонського, із 301 р. до н. є. — греко-єгипетської держави Птолемеїв. Із 200 р. це територія держави Селевкідів.

У 167 р. до н. є. Іула Маккавей підняв повстання проти Селевкідів, у 148 р. до н. є. було створено самостійну державу Хасмонеїв. У 63 р. до н. є. Помпей приєднав державу Хасмонеїв до Римської республіки, у 6 р. територія Палестини була оголошена римською провінцією з прокураторським правлінням.

2. Утворення Халдейського царства.

Розповідь учителя.

Халдеї — це семітські племена, що жили в першій половині І тис. до н. є. в Південній Месопотамії, на території сучасного Південного Іраку, між Аравійською пустелею та дельтою Євфрату. Важливу роль у долі східних цивілізацій халдеї почали відігравати з IX ст. до н. є.

Уперше Халдея згадується в літописах ассирійського царя Ашшурназірпала II (правив у 884—859 рр. до н. є.). Його спадкоємець Салманасар III захопив територію Халдеї та змусив платити данину Ассирії. Столицею Халдеї було місто Ур.

— Пригадайте, що вам відомо про це місто.

У 721 р. до н. є. халдейський правитель Мардук-апал-іддін II захопив вавилонський престол та утримував його до 710 р. до н. є., коли був вигнаний ассирійцями.

Але панування ассирійців було недовгим. І в міру того як слабшала Ассирійська імперія, Халдея, навпаки, набирала сили. Засновник халдейської династії Набопаласар у 625 р. до н. є. посів вавилонський престол (халдейська династія утримувала владу на вавилонському престолі аж до перського вторгнення у Дворіччя в 539 р. до н. є.). Набопаласар уклав союз із мідійцями і допоміг їм розгромити Ассирію. Ще одна перемога Набопаласара — похід проти Єгипту, що завершився успішною битвою проти єгипетського війська при Кархеміші в 605 р. до н. є. Могутність Халдейського царства (часто його називають Нововавилонським царством) зміцнювалася за спадкоємців Набопаласара — Навуходоносора II і Набоніда.

  1.  Розбудова Вавилона.

Робота з підручником.

Опрацювати відповідний текст параграфа і дати відповіді на запитання.

1)    Що вам відомо про Навуходоносора II?

2)  Як змінилося економічне становище Халдейського царства за часів правління Навуходоносора II (605—562 рр. до н. є.)?

3)    Як розвивалася культура в цей період?

Додаткова інформація

Захопивши Єрусалим, Навуходоносор II завоював усю Фінікію: довше за інші міста (13 років) йому опирався Тір.

Економічна могутність Халдейського царства в період правління Навуходоносора II стала основою для відродження культури Давньої Месопотамії. За Навуходоносора II було розпочато спорудження Вавилонської вежі й будівництво висячих садів Семіраміди, збудовано браму богині Іштар.

Висячі сади Семіраміди — одне із Семи чудес світу. Ці сади були споруджені в палаці Навуходоносора II для його дружини — лідійської цариці. Перші згадки про чудесні сади збереглися в «Історії» Геродота. Сади розміщувалися на широкій чотириярусній вежі. Платформи терас були складені з кам'яних плит, укритих шаром очерету і залитих асфальтом. Прошарки з двох рядів цегли і свинцевих плит, покладені поверх асфальту, не пропускали воду в нижні поверхи саду. На платформах укладався шар землі, настільки товстий, що можна було садити великі дерева. Яруси піднімалися уступами і з'єднувалися широкими сходами з плит білого і рожевого кольорів. Для поливання садів раби щодня качали воду на вершину в численні канали; звідти вона стікала на нижні тераси.

Запитання на повторення. Які із Семи чудес світу вам уже відомі?

Заслухавши відповіді учнів, учитель нагадує, що періоди розквіту Держав Давнього Сходу змінювалися періодами занепаду і руйнування. Як приклад можна згадати історію розквіту і занепаду Ассирійського царства.

  1.  Завоювання Вавилонії персами.

Евристична бесіда.

Використання цього методу під час вивчення зазначеного питання не тільки дозволить активізувати розумову діяльність учнів, але й сприятиме формуванню навичок порівнювати однотипні історичні явища в різних державах.

1)    Як ви вважаєте, чи могло Халдейське царство процвітати тривалий час?

2)    Пригадайте, чому відбувся розпад Ассирійської держави.

3)    Які народи були підкорені царями Халдейської династії?

4)  Якими методами нововавилонські правителі правили підкореними народами?

Результатом бесіди має стати висновок про те, що відродження Вавилона і розквіт Халдейського царства були недовгими. Слід звернути увагу на причини швидкого занепаду:

— посилення міжусобиць після смерті Навуходоносора II; останній вавилонський цар Набонід не знаходив спільної мови зі знаттю й жерцями, він навіть не жив у Вавилоні;

— найбагатші купці й жерці Вавилона готові були добровільно перейти під владу перського царя Кіра.

Додаткова інформація

Вавилонське військо було розбите перським царем Кіром Великим у 539 р. до н. є. Набонід був захоплений у полон у місті Сіппарі. Невдовзі перси ввійшли до Вавилона, де від імені царя правив його син Валтасар. Коли армія Кіра підійшла до міста, Валтасар бенкетував у палаці, сподіваючись, що міцні стіни Вавилона вбережуть його від будь-якої небезпеки. На столах стояв золотий і срібний посуд, викрадений із храмів підкорених держав. За переказом, саме в розпал бенкету на стіні зали з'явився вогняний напис: «Обчислений, зважений і проданий персам». Тієї ж ночі жерці відчинили браму Вавилона, і до міста ввійшла армія персів. Валтасар загинув.

Вираз «валтасарів бенкет» став крилатим. Він означає веселощі підчас нещастя, наближення небезпеки.

IV. УЗАГАЛЬНЕННЯ І СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ

Проводиться у формі заповнення порівняльної таблиці «Ассирійська імперія та Халдейське царство». Під час роботи учні матимуть можливість повторити матеріал, вивчений раніше, закріпити й систематизувати нові знання, а також удосконалять навички порівняння аналогічних історичних процесів у різних країнах. У разі браку часу роботу над заповненням таблиці можна продовжити вдома.

Заповнена таблиця може мати такий вигляд.

Запитання для порівняння

Ассирійська імперія

Халдейське царство

Населення

Арамеї

Халдеї

Територія

Від порогів Нілу до Закавказзя, від Середземного моря до Перської затоки

Вавилонія, Сирія, Палестина

Період

розквіту

У роки царювання Тіглатпаласара III (745—727 рр. дон. є.)

У роки царювання Навуходоносора II (605—562 рр. дон. є.)

Причини

загибелі

Нескінченні війни послабили країну;

боротьба між угрупованнями знаті;

повставали пригноблені народи

Суперечності між царем і знаттю;

жерці й вельможі допомогли персам захопити Вавилон

V.   ПІДСУМКИ УРОКУ

Учитель перевіряє правильність заповнення таблиці, оцінює роботу учнів на уроці.

VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1)    Опрацювати текст параграфа.

2)    Виконати завдання на контурних картах.

3)    Заповнити таблицю (якщо завдання не було виконане в класі).

PAGE  5


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

51538. Степінь з натуральним показником 65.5 KB
  Мета: Створити комфортні умови для навчання, за яких кожен учень відчуває свою успішність, інтелектуальну спроможність, самостійність. Розвивальна : розвивати логічне мислення учнів через проведення таких операцій як аналіз, систематизація, формувати комунікативно – мовленнєві вміння й навички школярів, розвивати творчі здібності, творчу і пізнавальну самостійність
51540. ЗАПОРІЗЬКА СІЧ В ІІ ПОЛОВИНІ Х\/ІІ СТОЛІТТЯ 82.5 KB
  Історичний атлас портрет Івана Сірка картина Розповідь учителя Демонстрація портрета Івана Сірка. Про народження Сірка легенда розповідає що він зявився на світ із зубами і тількино повитуха піднесла його до столу від одразу ж ухопив звідти пиріг з начинкою і зїв його. сказано що Бог його вибрав Сірка поклавши свій знак з правого боку на губі як червоний плат.
51541. СЦЕНАРІЙ ДО ДНЯ ВЧИТЕЛЯ 54.5 KB
  Ведуча: Вклонiться люди вчителю своєму Володаревi слова i пера Крiзь бiль i радiсть роздуми i втому любов його безсмертна проросла. Ведуча: Дорогi вчителi До Вас сьогоднi слова щирої шани сердечної вдячностi. Ведуча: Щоранку поспiшає до школи наш директор.I сьогоднi дорогий наш директор даруємо Вам...
51542. 1 вересня 91.5 KB
  І ліцей відкриває гостинно всі двері назустріч новій дітворі. Сміх навкруги розсипає Дружна ліцейна сімя Сьогодні знов у наше братство проводжає Дітей своїх Україна моя Ідуть вони в ліцей знання щоб здобувати Щоб стати найкращими в світі І щоб Україну свою будувати Й прославить у цьому столітті. Знов гомінливо у ліцейному дворі Це значить що стартує рік навчальний Ми зустрічаємо із відкритим серцем першачків Ліцей співає пісню величальну Хор співає Зелене жито Слова палкі мелодія врочиста Державний гімн і прапор майорить...
51543. Планирование на предприятии. Е.О. Ушакова 574.5 KB
  В методических указаниях изложены основные практические вопросы, входящие в стандартный курс дисциплины «Планирование на предприятии». В данном издании приведена программа курса, практические задания, темы курсовых работ, методические указания по выполнению курсовой работы, темы семинарских занятий, контрольные вопросы, тестовые задания для проверки знаний студентов и список рекомендуемой литературы.
51544. Сценарій свята День знань для першокласників 11.86 MB
  Сценарій свята Перший урок у першому класі Дійові особи: Коза Дереза Телесик вчителька першокласники учні 5ого класу. Вчителька. Шановна пані Може ви знаєте що тут за свято І хто ви така Вчителька. Здрастуйте добродійко Я вчителька.
51545. Знову до школи 54 KB
  How mny units re there in this textbook Wht re the nmes of these units Wht re we going to study in them Wht sections re there t the end of the book Wht informtion cn you find in these sections Учні ланцюжком відповідають на запитання вчителя. Look t the picture nd tell wht we re going to tlk bout during our lesson tody. Т: sk your friends wht they did during the summer holidys. HO1: Wht did your friends do during June: ________________________________________________________________________________ July:...