61131

Давня Індія

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: розповісти про природно-кліматичні умови і географічне положення Індії; ознайомитися з найдавнішими цивілізаціями долин річок Інд і Ґанґ; удосконалити навички встановлення взаємозвязку між географічним положенням і господарським розвитком країни...

Украинкский

2014-05-24

67.5 KB

4 чел.

Урок 23.                                                                                       6 клас

Всесвітня історія.

Тема. Давня Індія.

Мета:

  •  розповісти про природно-кліматичні умови і географічне положення Індії; ознайомитися з найдавнішими цивілізаціями долин річок Інд і   Ґанґ;
  •  удосконалити навички встановлення взаємозв'язку між географічним положенням і господарським розвитком країни, висвітлити різні наукові підходи до проблеми арійського вторгнення в Індію.

Очікувані результати:

Після цього уроку учні зможуть:

називати час виникнення, цивілізації в Індії, розквіту Індії за царя Ашоки,

найвідоміших правителів Індії, особливості природних умов Індії, варни і

касти в Індії, характерні риси господарського та суспільного життя Індії;

показувати на карті центри індійської цивілізації, територію держави

Мауріїв за часів правління Ашоки;

застосовувати та пояснювати на прикладах поняття «варни», «касти»;

описувати умови життя давніх індійців;

визначати вплив природних умов на життя людей в Індії;

пояснювати причини виникнення і занепаду держав в Індії.

Обладнання: підручник, атлас, зошит, карта.

Основні терміни і поняття: Півострів Індостан, Індійський океан, Інд, Ґанг,

Гімалаї, джунглі, Хараппська цивілізація, Мохенджо-Даро, арії, раджа, варни,

касти, брахмани, кшатрії, вайш'я, шудри, недоторкані, імперія Мауріїв.

Основні дати:

VIV тис. до н.е. — заселення долини р. Інд;

2300—1700 рр. до н. е. — Хараппська цивілізація;

І тис. до н.е. — вторгнення аріїв;

IVII ст. до н. е. — імперія Мауріїв.

Історичні постаті: Ашока.

Тип уроку:  урок вивчення нового матеріалу.

ХІД УРОКУ

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

Запитання на повторення.

1)    Що таке цивілізація?

2)    Де виникли перші цивілізації? Із чим це було пов'язане?

3)    Назвіть ранні міста. Як вони виникали?

Учитель підбиває підсумки бесіди: перші цивілізації виникали зазвичай у долинах річок. Життя на березі річки означало наявність родючого ґрунту, запасу риби. Річкою було легше, ніж суходолом, перевозити вантажі. Імовірно, тому в Єгипті люди селилися на березі Нілу, у Месопотамії на берегах Тигру і Євфрату, в Індії — у долині Інду.

III. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1.   Природно-кліматичні умови й географічне положення Індії.

Коментоване читання.

Прочитати текст параграфа.

Фронтальне опитування.

1)    Опишіть географічне положення Індії відносно Єгипту, Месопотамії.

2)    Які кліматичні особливості могли привабити людей у Південну Індію?

3)    Чому долину річки Ґанґ почали освоювати пізніше, ніж басейн  річки Інд?

Країна

Головні заняття

Державний устрій

Суспільні відносини

Стародавня Індія

Садівництво, ремесла, скотарство

Союз племен, союз князівств, царство

Рабовласництво, поділ на варни і касти, сусідська громада

2.   Найдавніші цивілізації долини річки Інд.

Самостійна робота за підручником

Прочитайте текст параграфа й складіть до нього п'ять запитань які починаються словами хто, що, де, коли, чому.

Наприклад: Коли виникли перші землеробські поселення в гірських районах Індської долини? Де виникла Індська цивілізація? Що свідчить про високий рівень її розвитку?

Виконання завдання допоможе учням підготуватися до роботи зі складання плану параграфа.

Додаткова інформація

Мохенджо-Даро

У 1920 р. на території Пакистану була відкрита давня культура, що належить до кінця III — початку II тис. до н. є. Археологи відкрили місто, яке складалося з двох частин: цитаделі, спорудженої на височині — глиняній платформі, і «нижнього міста», де жили звичайні городяни. У цитаделі розкопаний великий будинок — очевидно, палац правителя. Місто було чітко розплановане, головні вулиці мали ширину до 10 метрів, існувала система водогону і стоку брудної води. Міські будинки споруджені з випаленої цегли. Багатство цієї цивілізації ґрунтувалося на рільництві: виявлено великі зерносховища.

Під час розкопок було знайдено низку витворів мистецтва: кам'яну і бронзову статуетки, а також печатки — прямокутні, із рельєфним зображенням тварин і богів та написами.

3.   Прихід аріїв до Індії. Поява цивілізації в долині Ґанґу.

Розповідь учителя.

Не пізніше середини II тис. до н. є. почалося проникнення індоєвропейських племен до Індії. Прабатьківщиною цих племен уважають схід Центральної та Південну Європу або степові простори до півночі від Чорного і Каспійського морів. Початок розпаду індоєвропейської спільноти відносять до IV тис. до н. є. Відтоді племена, що говорили індоєвропейськими діалектами, ішли на південь — у Малу Азію (хетти, лувійці), на південний захід — на Балканський півострів (греки, фракійці), а також на схід (індоіранці). Серед індоіранців був широко розповсюдженим термін ар'я — «шляхетний». Ним називали себе, імовірно, члени племен, які займали керівне становище в племінних союзах, що існували в той час. Тому індоіранські за мовою племена в науці часто називають й арійськими.

Індоарійці  були  скотарсько-землеробськими  патріархальними племенами. Вони розводили овець, корів, коней. Появу індоарійців Індії ще не дуже давно було заведено пояснювати як завойовницьке вторгнення племен вищої раси, що частково винищили, частково поневолили й асимілювали місцеве населення. Відкриття Індуської цивілізації у 20-х рр. XIX ст. довело, що культура доарійського населення північного заходу країни була вищою, ніж у прибульців; у руйнуванні ж індської цивілізації арії, очевидно, важливої ролі теж не відіграли. Звичайно, стосунки прибульців із місцевим населенням далеко не завжди були мирними, але в результаті етнічних пересувань і взаємних контактів відбувалося поглинання прибульців корінним населенням Індії; натомість прибульці передавали йому свою мову.

Найважливішим досягненням в історії Індії із середини II до середини І тис. до н. є. було господарське освоєння й заселення долини Ґанґу, яка до цього була джунглями. У середині І тис. до н. є. і в долині Ґанґу основною галуззю господарства стало рільництво. Головним знаряддям для оранки був плуг, у який запрягали волів, застосовувалося штучне зрошення. Вирощувалися ячмінь, пшениця, бобові, рис, бавовна, цукрова тростина, кунжут, льон. Зберігало важливе значення скотарство. Зі свійських тварин були відомі корови, буйволи, вівці, кози, віслюки, верблюди, коні. До цього періоду належить і формування держав у долині Ґанґу. Більшість із них були монархічними. Цар (раджа) був верховним розпорядником державного майна, командував військом, очолював управління. Держави на той час були невеликими, у середині І тис. до н. є. почався процес поглинання дрібних держав більш сильними.

4.   Господарське та повсякденне життя.

Робота з підручником.

Опрацювати відповідний текст параграфа і дати відповіді на запитання.                              

1)    Що складало основу господарського життя мешканців Давньої Індії?

2)    Як у цей час розвивалася культура?

5.   Держава Ашоки.

Розповідь учителя.

Держави долини Ґанґу вели між собою постійні війни. Нарешті, у ІV ст. до н. є. серед інших вивищується цар Чандрагупта, який уславився війною з Александром Македонським, що в той час напав на Індію. Чандрагупта заснував династію Мауріїв, яка поширила свою владу на значну територію Північної Індії. Держава Мауріїв досягла розквіту в III ст. до н. є. за часів царювання Ашоки, який був покровителем буддизму. Політика Ашоки добре відома завдяки численним знахідкам написів на камені, які висікалися і встановлювалися за його наказом за межами Індії — вони знайдені навіть в Іспанії та Північній Африці. Одна з кам'яних «колон Ашоки» була увінчана скульптурним зображенням левів, яке в наш час стало національним символом Індії.

  1.  Варни та касти.

Робота зі схемою. Прочитайте в підручнику визначення понять «варни» і «касти». Розгляньте схему:

Коментуючи схему, слід звернути увагу на те, що поділ на варни є відображенням не тільки суспільного, але й релігійного життя Давньої Індії. Уявлення про варни було тісно пов'язане з вірою в переродження: душа людини після її смерті переселяється в тіло іншої істоти. «Успіх» переселення душі та майбутнього втілення залежав від поведінки людини в теперішньому житті.

IV. УЗАГАЛЬНЕННЯ 1 СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ

Графічний диктант.

Серед пропонованих тверджень є правильні й помилкові. Позначте правильні твердження знаком +, а помилкові — знаком  – .

1)   Індська цивілізація виникла в долині річки Інд.

2)    Найбільшими містами Індської цивілізації були Єрихон і Чатал-Гуйюк.

3)    Високорозвинена Індська цивілізація — третя за давністю на Землі після Єгипту і Шумеру.

4)    У другій половині II тис до н. є. до Північної Індії ввійшли племена аріїв.

5)  Природні умови в долині річки Ґанґ були більш сприятливими для господарської діяльності, ніж у басейні річки Інд.

6)    Вожді індоєвропейців називалися раджами.

7)    Основними заняттями жителів Індії були торгівля й мореплавство.

Учитель вибірково перевіряє диктанти, указує на типові помилки.

V.   ПІДСУМКИ УРОКУ

Заключне слово вчителя.

— Найдавніша цивілізація Індії процвітала в долині Інду наприкінці III — на початку II тис. до н. є.

— Один із великих міських центрів цієї цивілізації розкопаний археологами в Мохенджо-Даро.

— У другій половині II тис. до н. є. до Північної Індії ввійшли племена аріїв.

— До середини І тис. до н. є. була заселена долина Ґанґу, формувалися держави.

VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1)    Опрацювати текст параграфа.

2)    Виконати завдання на контурних картах (якщо не виконувалося на уроці).

Словничок.

Варни – чотири замкнені верстви людей в Індії, належність до яких

визначалася народженням.

Вайш’ї – вільні общинники.  

Брахмани – індійські жерці, найвища варна, посередники між богом і

людьми.

Каста – замкнута група людей.

Кшатрії – індійська варна воїнів.

Шудри – представники нижчої індійської варни, повинні прислужувати трьом

вищим варнам.

Цивілізація – спільність поєднана оригінальними рисами культури; ступінь

розвитку.

Місто-держава – держава, яка утворилася в межах однієї общини; поселення,

що стало містом.

PAGE  3


Чандали
«недоторканні»

оходять зі ступень Брахми

походять зі стегон Брахми

походять із рук Брахми

походять    із вуст Брахми     

Шудри-слуги

Вайш'я-землероби і ремісники

Кшатрії-воїни

Брахмани-жерці


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

26430. Общие закономерности строения организма 21 KB
  Эта закономерность выражается во взаимосвязях основных проявлений жизни реактивность обмен веществ размножение и рос наследственность и изменчивость с условиями внешней среды различный характер внешней среды различные химические и физические свойства среды фактор времени образ жизни борьба за существование. путём гомеостаза поддержания постоянства внутренней среды организма.
26431. Общий план строения нервной системы, значение 19.5 KB
  Она условно подразделяется на отделы: центральный и периферический состоящие из соматических осуществляющих связь с поперечнополосатыми мышцами тела или автономных образований. Вегетативные автономные образования подразделяются на симпатическую осуществляющую связь с гладкими мышцами сосудов и парасимпатическую обеспечивающую связь с гладкими мышцами внутренностей и железами.
26432. Однокамерный желудок 25 KB
  Тело желудка corpus ventriculi изогнуто. Различают большую кривизну желудка curvatura ventriculi major и малую кривизну curvatura ventriculi minor. В области большой кривизны между входной и выходной частями стенку желудка называют донной fundus ventriculi. На малую кривизну желудка с диафрагмы и печени переходит брюшина и образует малый сальник omentum minus.
26433. Опорно-двигательный аппарат (apparatus locomotorius) 20.5 KB
  Все его системы активно участвуют в реализации биомеханического двигательного поведения животных которое складывается из 2 компонентов: статический удержание животного на ногах во время покоя динамический перемещение тела в пространстве локомоция. Костносвязочная и мышечная системы единый биомеханический аппарат а его системы взаимообуславливают друг друга.
26434. Орган слуха и равновесия 20.5 KB
  Наружное ухо: ушная раковина и наружный слуховой проход железы выделяющие серу. Среднее ухо: барабанная полость молоточек наковальня чечевицеобразная косточка и стремечко евстахиева труба с носоглоткой. Внутреннее ухо: костный и перепончатый лабиринт. Внутреннее ухо состоит из преддверия vestibulum улитки cochlea и вестибулярного аппарата.
26435. Организм и его составляющие 21 KB
  Уровни анатомической организации организма: организм аппарат функциональное объединение разнородных органов которые отличаются своим происхождением развитием но объединяются общностью функций эндокринный опорнодвигательный мочеполовой аппарат система органов совокупность органов имеющих общий план строения общность развития из 1 эмбрионального зачатка функций система органов пищеварения трубкообразный тип из энтодермы. 3 группы систем органов: соматическая висцеральная и интегрирующая сердечнососудистая система...
26436. Органы кроветворения и иммунной защиты 21.5 KB
  Они делятся на: центральные органы красный костный мозг и тимус и периферические контролирующие внутреннюю среду: селезёнка и лимфоузлы; на границе организма с внешней средой: миндалины лимфоидные образования пищеварительного тракта дыхательного аппарата мочеполового аппарата. Красный костный мозг medulla osse в костях вырабатывает в периферическую кровь кровяные клетки.
26437. Органы мочевыделения organa uropoetica 21.5 KB
  Анатомический состав: почки постоянно образуют мочу мочеточники непарный мочевой пузырь и мочеиспускательный канал у самцов мочеполовой. У птиц: почки мочеточники уросинус клоаки. Иннервация: почки: вагусом через экстра и интрамуральные ганглии. Кровоснабжение: почки: почечные арт.
26438. Парасимпатическая НС 20 KB
  Парасимпатическая иннервация происходит в голове от центров среднего и продолговатого мозга через экстра и интрамуральные ганглии а также ресничный крылонёбный подчелюстной и ушной ганглии; органы грудной и брюшной полости от продолговатого мозга по вагусу через экстра и интрамуральные ганглии тазовой полости от крестцового отдела спинного мозга по тазовым нервам через экстра и интрамуральные ганглии. Перерыв происходит в парасимпатических ганглиях: экстра и интрамуральных.