61203

Приліт Ельзика на планету Земля

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Запропонувати завдання: підняти ліву руку; підняти праву руку; подивитися на стелю; подивитися на підлогу. А як потрібно звернути на себе увагу щоб лише тобі надали слово Підняти руку.

Украинкский

2014-05-26

40 KB

1 чел.

Тема: Вступ. Приліт Ельзика на планету Земля.

Мета уроку:

- встановити певні правила взаємодії з учнями, ритуальні або ігрові форми вітання, заохочення;

- ознайомитись з учнями, рівнем їх підготовки ( як загально навчальної так і роботи з ОТ), активності, інтересу до знань, розвитку фантазії та уяви, дисциплінованості тощо;

- ознайомити учнів зі структурою курсу, що вивчається підручником та підготувати до роботи з комп’ютерами .

Обладнання: підручник, електронна складова курсу, ( добірка навчальних та розвивальних комп’ютерних програм, записаних на компакт – диск, встановлених на комп’ютер); комп’ютер для демонстрації ( необов’язково). Можлива екскурсія до комп’ютерного класу ( 10-12 хвилин уроку).

Хід уроку

  1.  Організаційний момент.

Необхідно ввести правила спілкування з учнями, які не будуть змінюватися протягом викладання всього курсу (прочитати книгу).

  1.  Розминка. Гра «Збери гриби».

   11.

- Ви добре відпочили в літку. Добре відпочила і ваша головна героїні Ганнуся.

Напередодні 1 вересня вона пішла парком до школи, щоб з’ясувати, що потрібно взяти до школи. По дорозі вона знайшла гриби. Щоб відповісти на запитання: «скільки?», потрібно від зображення Ганнусі йти за стрілками, рахуючи гриби, що зустрілися на її шляху.

а)

б)

в)

г)

Пояснення нового матеріалу

- Молодці. Сьогодні ми з вами  познайомимося з дівчинкою Ганнусею, їй 6 років, вона майже така як і ви. Дівчинка завтра збирається до школи у 1 клас. Їй купили нову сукню, туфлі та портфель. Як ви гадаєте, що Ганнуся поклала в портфель? (Щоденник, зошити, пенал). Перед сном дівчинка підійшла до вікна і побачила на зоряному небі металеву тарілку, в якій сидів незвичайний хлопчик. Вона захотіла з ним познайомитися, але він раптом зник. Ви, діти, теж, мабуть,  хочете з ним познайомитися?

- Але я хочу теж познайомитися з вами. Давайте пограємо в гру.

Гра на увагу «Сніжний ком»

Правила гри: Учень називає своє ім’я, наступний учень називає всі названі до нього імена і наприкінці додає своє ім’я.

Запропонувати завдання: підняти ліву руку; підняти праву руку; подивитися на стелю; подивитися на підлогу.

Відповісти на питання:

- куди був спрямований погляд, коли дивилися на стелю ( напрямок погляду)?

- куди був спрямований погляд, коли дивилися на підлогу ( напрямок погляду?)

- якщо подивитися на вікна , куди буде спрямований погляд ( ліворуч, праворуч)?

- Добре. А скажіть,  чи можна всім разом розмовляти на уроці ( Ні). А чому? ( Не чути що каже кожен)? Як потрібно учню вести себе на уроці? (Мовчки уважно слухати вчителя та відповіді однокласників, сидіти рівно і чітко виконувати завдання). А як потрібно звернути на себе увагу, щоб лише тобі надали слово? (Підняти руку). А чи всі вміють правильно піднімати руку? Підніміть праву руку. А якщо потрібно терміново вийти з класу? (Підняти руку, запитати дозволу).

А які ще правила поведінки ви знаєте? Давайте ще пограємо в гру. Я буду називати слова, які означають якусь дію. Якщо її можна виконати під час уроку, ви нічого не робите, а якщо ні, ви плескаєте в долоні.

- чи можна під час уроку стрибати?

- бігати?

- тихо сидіти?

- співати?

- розмовляти?

- піднімати руку?

- дивитися у вікно?

- штовхати сусіда?

Ви добре виховані учні. А зараз візьміть листочки, які лежать у вас на парті, і спробуємо намалювати літаючу тарілку таким чином: я запропоную вам геометричну фігуру, як якусь частину цієї тарілки, а ви її намалюйте в тому місці, де це потрібно.

Завдання на оцінку рівня підготовленості.

На папері зображено контур літаючої тарілки. Намалюйте ілюмінатори ЛТ (вікна) – 3 невеликих круга. 3 трикутники – опори для приземлення. Зверху, посередині, квадрат ( кабіна для пілота). Під малюнком напиши своє ім’я та прізвище. Малюнки збираються.  (Результати можна порівняти з висновками психолога).

  1.  Робота з підручником.

Відкриваємо підручник на сторінці 1, розглядаємо малюнок ( вчитель може зачитати текст з підручника).

- Подивіться уважно на малюнок і скажіть, кого ви бачите у вікні? (Дівчинку та собаку).

- Що вони цікавого побачили з вікна? (Місяць, зоряне небо та літаючу тарілку з незнайомцем).

- А як ви гадаєте, хто цей незнайомець7 ( Інопланетянин).

Він прилетів з далекої планети на металевій тарілці, а ще які є літальні апарати? (літаки, ракети, гелікоптери)

  •  Над яким містом він пролітає? ( Над Києвом).
  •  Як ви здогадалися? ( побачили пам’ятник Богдану Хмельницькому).

111. Фізкультхвилинка.

Станьмо, діти, чітко в ряд.

Вирушаємо у сад.

Руки в гору піднімаєм,

Наче яблука зриваєм.

Назбираємо багато,

Щоб узимку ласувати.

Ширше, діти, треба стати,

Будем дрова ми рубати.

Раз – підняли руки в гору,

Два – змахнули всі додолу,

І рубаємо завзято,

Хай тепло приходить в хату.

1У. Підведення підсумків.

Пропозиція прочитати вдома (із батьками або самостійно) текст першого розвороту підручника, розглянути малюнок і відповісти на запитання:

  •  Що являє собою літальний апарат Елзіка?
  •  Чи можна на ньому дістатися до школи?
  •  Які ще літальні апарати ( реальні чи казкові) тобі відомі? Якими з них керувати важко, а якими легко?
  •  Яких правил безпеки варто дотримуватися, якщо користуватися літальним апаратом Гаррі Понтера? Килимом само літом? Іншими апаратами? До чого може привести їх порушення?


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

66639. Концепция «физиологии активности» 142.5 KB
  Бернштейн изучал естественные движения неповрежденного организма. Ученый утверждал что организм своими движениями активно воздействует на окружающую среду стремясь изменить ее в потребном ему направлении. Принцип сенсорных коррекций Ранее механизм движения описывался...
66640. Ассоциативная психология: история, идеи, факты. Личность 81 KB
  Классические теории ассоциативной психологии Заключение Список литературы Введение Все представления содержащиеся в памяти существуют обычно не сами по себе а группируются в определенные совокупности ассоциации. В XVII веке принцип ассоциации был распространен на всю область...
66641. ПРОБЛЕМА ЛИЧНОСТИ В ГУМАНИСТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ 111 KB
  Рассматривая различные теории личности можно отметить что большинство исследователей так или иначе сходятся в том что личность есть особый феномен связанный со спецификой человеческой адаптации к социуму к сложившейся и вновь...
66642. Деятельностный подход в психологии. Идеи и факты 136.5 KB
  Особенно следует предостеречь против понимания деятельности человека как отношения, существующего между человеком и противостоящим ему обществом. Это приходится подчеркивать, так как затопляющие сейчас психологию позитивистские концепции всячески навязывают идею...
66643. Поведение как предмет психологии 64.5 KB
  Наличием души пытались объяснить все не понятные явления в жизни человека. Основной метод наблюдение человека за самим собой. Начинается с 20-го века психология наблюдение за тем что можно непосредственно увидеть: поведение поступки реакции человека.
66645. Когнитивная психология: основные положения и примеры экспериментальных исследований 60 KB
  Именно этот интерес к человеку и его возможностям лежит в основе развития психологии. Он, очевидно, появился одновременно с формированием у человека самосознания и с тех пор насыщался преимущественно субъективными наблюдениями отдельных мыслителей...
66646. Бихевиоризм: истоки и развитие 70.5 KB
  По мнению Уотсона именно поведение легче всего поддается наблюдению и изучению в отличие от сознания и человеческих чувств. Любое поведение должно рассматриваться как реакция организма на стимулы среды. Поведение человека и животного изучается одинаково без учета влияния сознания.
66647. Культурно-историческая концепция происхождения высших психических функций 101.5 KB
  Главным отличием человека от животных является сознание и его составляющие. Каковы же главные качественные особенности психики человека отличающие его от животных Очевидно что эти особенности возникли и развились в результате антропогенеза.