61248

Перша зустріч

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: Познайомити учнів із значенням комп’ютера в житті людини можливостями комп’ютера правилами поведінки та технікою безпеки в комп’ютерному класі; розвивати мислення увагу; виховувати допитливість інтерес до навчання дбайливе ставлення до обладнання в кабінеті.

Украинкский

2014-05-26

729.47 KB

0 чел.

Тема: Перша зустріч.

Знайомство з поняттями «інформатика», «інформація». Техніка поведінки і безпека життєдіяльності в комп’ютерному класі. 

Мета: Познайомити учнів із значенням комп’ютера в житті людини, можливостями комп’ютера, правилами поведінки та технікою безпеки в комп’ютерному класі; розвивати мислення, увагу; виховувати допитливість, інтерес до навчання, дбайливе ставлення до обладнання в кабінеті.

Програмне забезпечення: Програма «Сходинки»: «Як поводитися з комп’ютером».

Обладнання: Мультимедійна презентація «Правила поведінки в комп’ютерному класі», плакати, ПК.

Зміст уроку

І. Теоретична частина уроку.

1.1.Організація класу.

1.2.Знайомство з предметом.

  1.  Сьогодні ми починаємо вивчати новий предмет «Сходинки до інформатики».
  2.  Як ви думаєте, що таке інформатика? (відповіді учнів)
  3.  Почнемо ознайомлення з предметом із розповіді про слово, яке дуже схоже на назву «інформатика», - це «інформація». З давніх-давен людина отримувала інформацію. Схід сонця повідомляв людині про початок нового дня, захід – про кінець дня. Голоси хижаків змушували людину ховатися від них, гіркий смак їжі – виплюнути її. Людина від народження оточена інформацією, яку вона отримує з навколишнього середовища. З розвитком суспільства інформації ставало все більше й більше : спілкування з людьми і тваринами, читання книг, газет, журналів, прослуховування радіо, перегляд телепередач, відвідування музеїв, театрів, концертів. Таку кількість інформації важко зберігати, обробляти, передавати. Тому людина винаходить  нові технічні засоби, які допомагають їй здійснювати ці процеси. Так було винайдено книгодрукування, пошту, радіо, телевізор, комп’ютер, мобільний телефон. . поява комп’ютерів – машин для обробки інформації – дала людству нові можливості. Комп’ютери швидко увійшли в усі сфери людського життя, і в другій половині ХХ століття сформувалась наука про загальні властивості й закономірності інформації, про методи її пошуку, передачі, зберігання, обробки й використання в різних галузях діяльності людини. Ця наука отримала назву «інформатика». Урок за уроком, ніби сходинка за сходинкою ви будете знайомитися з цією наукою. Вам відкриються таємниці цієї захоплюючої науки. А допоможе нам у цьому комп’ютер та різні комп’ютерні програми.

1.3. Розповідь про кабінет, правила поведінки техніку безпеки в комп’ютерному класі.

Клас, де розміщені комп’ютери, називають комп’ютерним класом. Саме тут ми будемо навчатися основ комп’ютерної грамотності, працювати з комп’ютером.

Але спочатку слід ознайомитись з правилами поведінки у комп’ютерному класі.

№ з/п

Правило

Слайд

1.

Без дозволу вчителя не заходь до комп’ютерного класу.

2.

Не заходь до комп’ютерного класу у верхньому одязі, брудному взутті.

3.

Не принось до класу їжу та напої.

4.

Працювати можна лише за тим комп’ютером, номер якого вказав вчитель.

5.

Без дозволу вчителя не вмикай і не вимикай комп’ютер та інші пристрої.

6.

Не торкайся розеток, проводів, кнопок, не працюй мокрими руками.

7.

Не клади будь-які предмети на системний блок, монітор, клавіатуру.

Фізкультхвилинка.

Раз! Два! Час вставати:

Будемо відпочивати.

Три! Чотири! Присідаймо,

Швидко втому проганяймо.

П’ять! Шість! Засміялись,

Кілька раз понахилялись.

Зайчик сонячний до нас

Завітав у вільний час.

Будем бігати, стрибати,

Щоб нам зайчика впіймати.

Прудко зайчик утікає

І промінчиками грає.

Сім! Вісім! Час настав

Повернутись нам до справ.

Руки вгору, руки вниз -    

На сусіда подивись,

Раз - подивимось угору,

Два - нахилимось додолу.

Не згинайте, діти, ноги,

Як торкаєтесь підлоги.

Щоб ногам роботу дати,

Будем низько присідати,

Раз-два, раз-два.

Вище руки підніміть,  

Ширше в боки розведіть.

Сплесніть діти раз і раз –

За роботу всі ураз.

1.4. Закріплення вивченого. Робота з підручником.

- Відкрийте підручник «Сходинки до інформатики». Розгляньте його. В ньому багато інформації та цікавих завдань. Ця книжка поведе вас у захоплюючий світ. Ви дізнаєтесь, як «спілкуватися» з комп’ютером, розвинете свої розумові й творчі здібності, навчитесь логічно мислити, складати алгоритми, користуватися найпростішими текстовими, графічними редакторами. А допоможуть нам у цьому  Комп’юшко, хлопчик Данилко та інші  герої.

  1.  Знайдіть у підручнику правила безпечної роботи та поведінки в комп’ютерному класі.
  2.  Які правила ви запам’ятали?
  3.  Уважно розгляньте пари малюнків.

ІІ. Практична частина уроку.

2.1.Робота програмою « Як поводитися з комп’ютером».

2.2.Релаксація.

«Метелик». Часто-часто поплескайте віями, тобто моргніть. Виявляється, перед монітором очі лінуються і перестають кліпати, а це шкодить нашому зору.

«Вгору-вниз». Голову тримайте прямо, не закидайте. Дивіться прямо перед собою. Повільно підніміть погляд на стелю, затримайте на пару секунд, потім також повільно опустіть його на підлогу і теж затримайте. Голова під час виконання вправи залишається нерухомою.

ІІІ. Розвивальна частина уроку.

3.1.Логічні завдання від Комп’юшка та Данилка.

  1.  
  2.  
  3.  
  4.  
  5.  
  6.  
  7.  
  8.  Які з цих речей комп’ютер здатний замінити?

Відповідь: листи, годинник, книги, калькулятор, телевізор, аудіо програвач, гітара, мольберт.

 Відповідь: найстарший Дроворуб.

ІV. Підсумок уроку.

  1.  Чого ми навчились сьогодні на уроці, що нового дізнались?
  2.  Як слід поводитись в комп’ютерному класі?
  3.  На якій відстані від комп’ютера небезпечно працювати?

V. Домашнє завдання.

- Дізнатись у батьків, чи використовують вони у своїй роботі комп’ютер і як він їм допомагає.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

79489. Модели деятельности школьного психолога 31.89 KB
  Деятельность психолога организуется по запросу и на основании плана утвержденного администрацией школы. Цели деятельности – сопровождение процесса психологического развития учащихся посредвтом создания определенных условий в образовательной среде школы. Задачи: Отслеживание результатов развития учащихся на различных этапах обучения; Создание условий для оказания психологической помощи учащимся; Осуществление психологического анализа внутришкольных образовательных программ технологий с точки зрения их соответствия индивидуальным и...
79490. Психолог - куратор 30.81 KB
  Основной принцип организации работы – осуществление комплексного психологопедагогического сопровождения определенной группы учащихся 56 классов. Цели деятельности – комплексное психологопедагогическое сопровождение учащихся и ученических коллективов в образовательном процессе. Задачи: Создание условий для реализации психологических возрастных и индивидуальноличностных возможностей учащихся; Оказание комплексной психологопедагогической помощи учащимся испытывающим трудности в обучении и развитии; Повышение психологической...
79491. Взаимодействие психолога с администрацией образовательного учреждения 27.81 KB
  Взаимодействие психолога с администрацией учебного заведения проходит в нескольких направлениях но все они имеют целью оптимизацию учебного процесса создание комфортных условий учебной и трудовой деятельности учащихся. Активное взаимодействие психолога с заместителем по воспитательной работе предполагает психологическое сопровождение тех или иных воспитательных мероприятий работу с детьми группы риска развивающие мероприятия. Взаимодействие с заместителем директора по учебной работе предполагает оказание помощи в составлении наиболее...
79492. Взаимодействие психолога с членами педагогического коллектива 29.39 KB
  Решение проблем эффективного сопровождения школьников осуществляется в процессе таких совместных форм работы как: Психологопедагогический консилиум; Групповые и индивидуальные консультации по итогам консилиума; круглые столы по итогам психологопедагогической работы в определенной параллели; Индивидуальные консультации по единичным запросам. Профессиональное развитие педагогов выработка общего языка и общего смысла работы с детьми осущестляется в рамках такой коллегиальной работы как: Методические семинары с...
79493. Взаимодействие психолога с родителями 32.33 KB
  Работа с родителями строится в направлениях: психологическое просвещение; социальнопсихологическое консультирование по проблемам обучения и личностного развития детей; коррекция детскородительских отношений; специальное обучение родителей тренинг родительской эффективности. Психологопедагогическое консультирование родителей проводимое по запросу родителей или инициативе психолога может выполнять различные функции: Информирование родителей о школьных проблемах ребенка. Психологическая поддержка родителей в случае обнаружения серьезных...
79495. Текущая и отчетная документация ПСО учреждения 34.5 KB
  План работы педагога-психолога форма. При составлении плана необходимо учитывать: Цели и задачи образовательного учреждения; Приоритет прав и интересов ребенка Нормы расхода времени на каждый вид деятельности План работы включает Название работы Условия проведения Ответственный Срок проведения Предполагаемый результат План работы составляется на периоды месяц учебная четверть и т.Журнал учета групповых форм работы форма 4. К групповым формам работы относят: Тренинг с детьми или взрослыми Коррекционные или развивающие занятия с...
79496. Психологическое просвещение как вид деятельности психолога образования 31.27 KB
  Основной смысл психологического просвещения заключается в том чтобы: 1 знакомить воспитателей учителей и родителей с основными закономерностями и условиями благоприятного психического развития ребенка; 2 популяризировать и разъяснять результаты новейших психологических исследований; 3 формировать потребность в психологических знаниях желание использовать их в работе с ребенком или в интересах развития собственной личности; 4 знакомить учащихся с основами самопознания самовоспитания; 5 достичь понимания необходимости практической...
79497. Психопрофилактическое направление в деятельности педагога-психолога 31.23 KB
  Психопрофилактика специальный вид деятельности психолога направленный на сохранение укрепление и развитие психологического здоровья детей. Психопрофилактика предполагает: Ответственность за соблюдение в образовательных учреждениях психологических условий необходимых для полноценного психического развития и формирования личности на каждом возрастном этапе: Своевременное выявление таких особенностей ребенка которые могут привести к определенным сложностям отклонениям в интеллектуальном и эмоциональном развитии в поведении и отношениях;...