61260

Спільні та відмінні риси білоруського, російського та українських народів

Конспект урока

Педагогика и дидактика

€œМузичні інструменти народного оркестру слайди із зображенням народних інструментів. Чи пригадали ваші батьки композиторські пісні які з часом стали вважатися народними І. Повторення і вдосконалення виконання російської народної пісні...

Украинкский

2014-05-26

18.91 KB

2 чел.

Тема: Спільні та відмінні риси білоруського, російського та українських народів.

Мета: визначити спільні риси української та білоруської музики;

            виховувати в учнів любов і повагу до культури інших народів;

            порівняти народні струнні щипкові інструменти слав’янських народів;

           продовжувати вокально-хорову роботу над вдосконаленням вокально-хорових навичок.

Музичний матеріал. Російська народна пісня “Вниз по матушке по Волге”.

                                    Українська народна пісня “Журавель”.

                                  П.Чайковський. Фінал другої симфонії.

                                 Білоруська народна пісня “Перепілонька”.

                                  Варіації на тему білоруської народної пісні “Перепілонька”.

Наочність. Портрет П.Чайковського, таблиця №1 із зображенням симфонічного оркестру, таблиця № 11 із нотним записом російської народної пісні “Вниз по матушке по Волге”, діафільм “Музичні інструменти народного оркестру”, слайди із зображенням народних інструментів.

Технічні засоби: програвач, платівки фонохрестоматії 3 клас № 1,10, відеопроектор.

Хід уроку.

І. Організаційний момент.

ІІ. Музичне привітання.

ІІІ. Вправи для співу. Розспівування.

                    При співі слідкувати за вільною щелепою та високою співацькою позицією.

                   Перевірка домашнього завдання.

Музику яких народів ми слухали на попередньому уроці? (Російського й українського народів).

Які твори цих народів ми вивчали? (Російська народна пісня “Вниз по матушке по Волге”, українська народна пісня “Реве та стогне Дніпр широкий”).

А чи можна впевнено говорити, що пісня “Реве та стогне Дніпр широкий” – народна? (Ні).

Чому? (Тому, що її написав маловідомий композитор Д.Крижанівський, із часом його призвіще забулося, але найвідоміша пісня продовжує своє життя).

Чи пригадали ваші батьки композиторські пісні, які з часом стали вважатися народними? (І. Дунаєвський “Ой цветёт калина”).

Повторення і вдосконалення виконання російської народної пісні “Вниз по матушке по Волге”. (Користуватися таблицею №11).

Слід пояснити учням: у російських протяжних піснях початок пісні часто виконує соліст (або група співаків), потім мелодію підхоплює увесь хор.

Такий варіант виконання можливий і для пісні “Вниз по матушке по Волге”: широкий мелодичний хід і поява мажорного ладу на початку другої фрази зумовлюють вступ хору.

Давайте спробуємо. (Співаємо пісню з солістом і хором).

Проте, можна виконувати й іншим варіантом: перший куплет заспівує соліст, підхоплює група співаків, другий куплет заспівує група співаків, підхоплює увесь хор.

Так які ж риси характеру присутні в ліричних піснях Росії? (М’якість, плавність, пісенність, співучість, протяжність).

ІІ. Робота за темою.

Сьогодні на уроці ми порівняємо та визначимо спільні риси української й білоруської музики..

Білоруська народна музика репрезентована піснею “Перепілонька” та варіаціями на її тему

Пригадуємо та виконуємо білоруську народну пісню “Перепілонька” вивчену в 1 класі.

Яка за характером ця пісня? (М’яка, жалібна, плавна, співуча).

А чи притаманні такі риси характеру ліричним пісням  Росії та України? (Так).

Так це і є спільні риси музичної культури слав’янських народів.

Перед слуханням варіацій на тему білоруської народної пісні “Перепілонька” дайте відповідь на запитання: “Що це за будова форми музики – варіація?” (Це коли композитор бере тему будь-якої народної пісні без змін, а потім починає її вар’їрувати, тобто змінювати, тому говорять так: “Тема. Варіація І, варіація ІІ ...).

Слухання варіацій на тему білоруської народної пісні “Перепілонька”.

Чи змінилося звучання пісні? (Так).

А завдяки яким засобам музичної виразності? (Прискорення темпу перетворило пісенну мелодію на танцювальну).

Чи помітили ви варіаційний розвиток? (Так).

А тембр звучання варіацій був звичний? (Ні).

Це тому, що варіації звучали у виконанні білоруського народного інструменту - цимбал.

Тепер ми подивимось діафільм “Музичні інструменти народного оркестру” та порівняємо українську бандуру, російські гуслі, білоруські цимбали.

Перегляд діафільму.

Висновок: Хоча ці музичні інструменти різні, але мають чимало спільного, їх завжди носили з собою співаки, які подорожували з міста в місто, кобзарі, гуслярі, цимбалісти.

Для того, щоб порівняти білоруську й українську музичну культуру, познайомимося з українською народною піснею “Журавель”.

Ознайомлення з піснею:

а) виконання пісні вчителем;

б) бесіда про виконану пісню.

Яка пісня за характером? (Весела, чітка, жартівлива, пісенна, співуча).

Розучування мелодії та водночас засвоєння літературного тексту.

Виконання цього твору вимагає активного звуковедення, вмілого розподілу дихання. При співі виникають орфоепічні труднощі через незбігання акцентів у деяких словах і мелодії. Тому сильну частку, на яку падає ненаголошений склад, слід співати якомога легше, вирівнюючи такі розбіжності, наприклад:

показ вчителя “Журавель, журавель”,

“Конопель, конопель” і т.п.

А як розподілені динамічні відтінки у приспіві? (На крещендо, від Р (піано) до F (форте).

Виразний спів, художне виконання.

ІІІ. -  Фінал Другої симфонії П.Чайковського за оригінальністю образів, майстерністю розвитку і цілісністю форми справедливо вважається кращою частиною циклу. Основою центрального образу фіналу є мелодія тільки що вивченої української народної пісні “Журавель”. Тема пісні представлена в експозиції у вигляді великого варіаційного циклу, що складається зі вступу, викладу теми і чотирнадцяти варіацій.

Послухайте фінал Другої симфонії П.Чайковського та простежте, як розвивається музичний образ.

Слухання твору.

Аналіз почутого.

Як розвивався музичний образ? (На початку він був веселий, танцювальний, потім таємничий, в середині – ліричний і завершується твір святковим настроєм).

Все правильно, музичний образ, що пов’язаний із народною танцювальною піснею, спочатку іскриться нестримними веселощами і завзяттям, потім набуває таємничості, а в розробці – фантастичності.

А чи на протязі усього фіналу звучала українська народна пісня “Журавель”? (Ні, далі з’явилась нова тема).

Так, варіаціям на тему пісні “Журавель” в експозиції протиставлена світла побочна партія, що вносить у музику фіналу ліричне начало.

Зіставлення масового народного танцю з ліричною темою надає фіналу багато емоційно-образного змісту. Фінал завершується утвердженням величного і світлого образу, святковим настроєм.

Висновок: Фінал Другої симфонії – один із прикладів великого симфонізму П.Чайковського. Музика фіналу має небагато рівних собі за яскравим вираженням народного гумору та оптимізму симфонічних творів народного характеру і стилю.

IV. Висновок уроку.

Музику яких народів ми сьогодні слухали та порівнювали на уроці? (Музику білоруського та українського народів).

Чи є спільні риси між музикою цих народів? (Так, музика цих народів має спільні риси: вона може бути співучою, пісенною, танцювальною, чіткою, стрімкою, казковою, ліричною).

З якими новими музичними інструментами ви познайомились? (Цимбали – це білоруський інструмент, аналогічні в Україні – кобза, а в Росії – гуслі).

V. Домашне завдання.

Довчити українську народну пісню “Журавель”.

Пригадати твори П.Чайковського, які вивчали.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

9263. Судебное разбирательство 86.5 KB
  Тема №17:Судебное разбирательство - Постановление от 26.06.2008 г. О применении норм ГПК при рассмотрении и разрешении дел в суде первой инстанции Сущность и значение судебного разбирательства. В соответствии с действующим законодательст...
9264. Постановление суда 1 инстанции 73 KB
  Постановление суда 1 инстанции понятие и виды сущность и значение судебного решения содержание СР требования, предъявляемые к СР законная сила СР устранение недостатков решения вынесшим его судом определение...
9265. Постановление суда первой инстанции 71.5 KB
  Постановление суда первой инстанции. Обязательная литература: Постановление пленума ВС О судебном решении от 19.12.2003 г. Постановление пленума ВС от 20.06.2008 г. О применении норм ГПК при рассмотрении и разрешении дел в суде...
9266. Заочное производство 57 KB
  Тема: заочное производство. понятие заочного производства условия и порядок постановления заочного решения особенности содержания и обжалования заочного решения =1= Возможность вынесения заочного решения появилась у судей в 19?году...
9267. Производство по делам, вытекающим из публичных правоотношений 83.5 KB
  Тема: производство по делам, вытекающим из публичных правоотношений. ПП ВС от 29.11.2007г. №48 О практике рассмотрения судами дел об оспаривании НПА полностью или в части ПП ВС РФ от 10.02.2009г. №2 О практике рассмотрения судами дел о...
9268. Особое производство 98.5 KB
  Тема № 21. Особое производство. понятие и сущность ОП установление фактов, имеющих юридическое значение в ОП признание гражданина безвестно отсутствующим и объявление гражданина умершим признание гражданина ограниченно деесп...
9269. Апелляционное производство 67.5 KB
  Тема №22. апелляционное производство. понятие и сущность апелляционной формы обжалования (АФО) право апелляционного обжалования и порядок его осуществления - в.102 порядок рассмотрения дел в суде апелляционной инстанции в.103...
9270. Кассационное производство 26 KB
  Кассационное производство. КП по пересмотру решений, не вступивших в законную силу право кассационного обжалования и порядок подачи жалобы, представления порядок рассмотрения дел в суде КИ полномочия суда КИ сущность и ...
9271. Производство в суде надзорной инстанции 64 KB
  Производство в суде надзорной инстанции. Продолжение сущность и значение НП Изменения: Исключительный способ пересмотра. Производство по пересмотру в порядке надзора возможно лишь в исключительных случаях, когда в результате ошибк...