61260

Спільні та відмінні риси білоруського, російського та українських народів

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Музичні інструменти народного оркестру слайди із зображенням народних інструментів. Чи пригадали ваші батьки композиторські пісні які з часом стали вважатися народними І. Повторення і вдосконалення виконання російської народної пісні...

Украинкский

2014-05-26

18.91 KB

2 чел.

Тема: Спільні та відмінні риси білоруського, російського та українських народів.

Мета: визначити спільні риси української та білоруської музики;

            виховувати в учнів любов і повагу до культури інших народів;

            порівняти народні струнні щипкові інструменти слав’янських народів;

           продовжувати вокально-хорову роботу над вдосконаленням вокально-хорових навичок.

Музичний матеріал. Російська народна пісня “Вниз по матушке по Волге”.

                                    Українська народна пісня “Журавель”.

                                  П.Чайковський. Фінал другої симфонії.

                                 Білоруська народна пісня “Перепілонька”.

                                  Варіації на тему білоруської народної пісні “Перепілонька”.

Наочність. Портрет П.Чайковського, таблиця №1 із зображенням симфонічного оркестру, таблиця № 11 із нотним записом російської народної пісні “Вниз по матушке по Волге”, діафільм “Музичні інструменти народного оркестру”, слайди із зображенням народних інструментів.

Технічні засоби: програвач, платівки фонохрестоматії 3 клас № 1,10, відеопроектор.

Хід уроку.

І. Організаційний момент.

ІІ. Музичне привітання.

ІІІ. Вправи для співу. Розспівування.

                    При співі слідкувати за вільною щелепою та високою співацькою позицією.

                   Перевірка домашнього завдання.

Музику яких народів ми слухали на попередньому уроці? (Російського й українського народів).

Які твори цих народів ми вивчали? (Російська народна пісня “Вниз по матушке по Волге”, українська народна пісня “Реве та стогне Дніпр широкий”).

А чи можна впевнено говорити, що пісня “Реве та стогне Дніпр широкий” – народна? (Ні).

Чому? (Тому, що її написав маловідомий композитор Д.Крижанівський, із часом його призвіще забулося, але найвідоміша пісня продовжує своє життя).

Чи пригадали ваші батьки композиторські пісні, які з часом стали вважатися народними? (І. Дунаєвський “Ой цветёт калина”).

Повторення і вдосконалення виконання російської народної пісні “Вниз по матушке по Волге”. (Користуватися таблицею №11).

Слід пояснити учням: у російських протяжних піснях початок пісні часто виконує соліст (або група співаків), потім мелодію підхоплює увесь хор.

Такий варіант виконання можливий і для пісні “Вниз по матушке по Волге”: широкий мелодичний хід і поява мажорного ладу на початку другої фрази зумовлюють вступ хору.

Давайте спробуємо. (Співаємо пісню з солістом і хором).

Проте, можна виконувати й іншим варіантом: перший куплет заспівує соліст, підхоплює група співаків, другий куплет заспівує група співаків, підхоплює увесь хор.

Так які ж риси характеру присутні в ліричних піснях Росії? (М’якість, плавність, пісенність, співучість, протяжність).

ІІ. Робота за темою.

Сьогодні на уроці ми порівняємо та визначимо спільні риси української й білоруської музики..

Білоруська народна музика репрезентована піснею “Перепілонька” та варіаціями на її тему

Пригадуємо та виконуємо білоруську народну пісню “Перепілонька” вивчену в 1 класі.

Яка за характером ця пісня? (М’яка, жалібна, плавна, співуча).

А чи притаманні такі риси характеру ліричним пісням  Росії та України? (Так).

Так це і є спільні риси музичної культури слав’янських народів.

Перед слуханням варіацій на тему білоруської народної пісні “Перепілонька” дайте відповідь на запитання: “Що це за будова форми музики – варіація?” (Це коли композитор бере тему будь-якої народної пісні без змін, а потім починає її вар’їрувати, тобто змінювати, тому говорять так: “Тема. Варіація І, варіація ІІ ...).

Слухання варіацій на тему білоруської народної пісні “Перепілонька”.

Чи змінилося звучання пісні? (Так).

А завдяки яким засобам музичної виразності? (Прискорення темпу перетворило пісенну мелодію на танцювальну).

Чи помітили ви варіаційний розвиток? (Так).

А тембр звучання варіацій був звичний? (Ні).

Це тому, що варіації звучали у виконанні білоруського народного інструменту - цимбал.

Тепер ми подивимось діафільм “Музичні інструменти народного оркестру” та порівняємо українську бандуру, російські гуслі, білоруські цимбали.

Перегляд діафільму.

Висновок: Хоча ці музичні інструменти різні, але мають чимало спільного, їх завжди носили з собою співаки, які подорожували з міста в місто, кобзарі, гуслярі, цимбалісти.

Для того, щоб порівняти білоруську й українську музичну культуру, познайомимося з українською народною піснею “Журавель”.

Ознайомлення з піснею:

а) виконання пісні вчителем;

б) бесіда про виконану пісню.

Яка пісня за характером? (Весела, чітка, жартівлива, пісенна, співуча).

Розучування мелодії та водночас засвоєння літературного тексту.

Виконання цього твору вимагає активного звуковедення, вмілого розподілу дихання. При співі виникають орфоепічні труднощі через незбігання акцентів у деяких словах і мелодії. Тому сильну частку, на яку падає ненаголошений склад, слід співати якомога легше, вирівнюючи такі розбіжності, наприклад:

показ вчителя “Журавель, журавель”,

“Конопель, конопель” і т.п.

А як розподілені динамічні відтінки у приспіві? (На крещендо, від Р (піано) до F (форте).

Виразний спів, художне виконання.

ІІІ. -  Фінал Другої симфонії П.Чайковського за оригінальністю образів, майстерністю розвитку і цілісністю форми справедливо вважається кращою частиною циклу. Основою центрального образу фіналу є мелодія тільки що вивченої української народної пісні “Журавель”. Тема пісні представлена в експозиції у вигляді великого варіаційного циклу, що складається зі вступу, викладу теми і чотирнадцяти варіацій.

Послухайте фінал Другої симфонії П.Чайковського та простежте, як розвивається музичний образ.

Слухання твору.

Аналіз почутого.

Як розвивався музичний образ? (На початку він був веселий, танцювальний, потім таємничий, в середині – ліричний і завершується твір святковим настроєм).

Все правильно, музичний образ, що пов’язаний із народною танцювальною піснею, спочатку іскриться нестримними веселощами і завзяттям, потім набуває таємничості, а в розробці – фантастичності.

А чи на протязі усього фіналу звучала українська народна пісня “Журавель”? (Ні, далі з’явилась нова тема).

Так, варіаціям на тему пісні “Журавель” в експозиції протиставлена світла побочна партія, що вносить у музику фіналу ліричне начало.

Зіставлення масового народного танцю з ліричною темою надає фіналу багато емоційно-образного змісту. Фінал завершується утвердженням величного і світлого образу, святковим настроєм.

Висновок: Фінал Другої симфонії – один із прикладів великого симфонізму П.Чайковського. Музика фіналу має небагато рівних собі за яскравим вираженням народного гумору та оптимізму симфонічних творів народного характеру і стилю.

IV. Висновок уроку.

Музику яких народів ми сьогодні слухали та порівнювали на уроці? (Музику білоруського та українського народів).

Чи є спільні риси між музикою цих народів? (Так, музика цих народів має спільні риси: вона може бути співучою, пісенною, танцювальною, чіткою, стрімкою, казковою, ліричною).

З якими новими музичними інструментами ви познайомились? (Цимбали – це білоруський інструмент, аналогічні в Україні – кобза, а в Росії – гуслі).

V. Домашне завдання.

Довчити українську народну пісню “Журавель”.

Пригадати твори П.Чайковського, які вивчали.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

79768. Содержание и организация внутрифирменного планирования 294.5 KB
  Планирование в организации может относиться к тому или иному типу в зависимости от признака, по которому происходит классификация. Признаками, определяющими тип планирования
79769. Стратегическое планирование в экономической организации 651.5 KB
  Стратегическое планирование - относительно молодой вид деятельности фирм. Его предтечей стало долгосрочное планирование, которое бизнес начал применять в 50-х годах нашего столетия. Уже долгосрочное планирование оказалось большим шагом вперед
79770. Стратегический менеджмент: сущность и основные составляющие 89 KB
  Понятие стратегического управления. Стратегические проблемы развития производства и трудности стратегического управления. Составляющие стратегического управления и связь между ними. Понятие стратегического управления Слово стратегия греческого происхождения и означает искусство развертывания войск в бою...
79771. Организация как объект стратегического управления 71 KB
  Стратегический ресурсный потенциал организации. Производственный профиль миссия организации Системой называют совокупность взаимосвязанных элементов предназначенную для достижения определенной цели. Стратегический ресурсный потенциал организации Основополагающим принципом выделения элементов ПС для стратегического управления ею является оценка возможностей достижения стратегических целей ПС появляющихся при использовании данного элемента системы. СУ ПС связано с постановкой целей организации и с поддержанием определенных взаимоотношений...
79772. Формирование стратегических целей и стратегии предприятия 50.5 KB
  Если миссия задает общие ориентиры, направления функционирования организации, выражающие смысл ее существования, то конкретные конечные состояния, к которым стремится организация, фиксируются в виде ее целей, т.е. говоря иначе
79773. Разработка эффективной системы управления проектами в организации 624 KB
  Управление Проектами - одна из самых быстроразвивающихся управленческих дисциплин нашего времени. В условиях современной экономики, когда конкуренция во всех областях возросла, кажется, до предела, а сроки жизни отдельных товаров исчисляются месяцами и даже неделями, применение технологий управления проектами является необходимым не только для процветания, но и для выживания почти каждого коммерческого предприятия.
79774. Разработка устройства, позволяющего контролировать и управлять бытовым оборудованием через сеть GSM 388 KB
  При этом помимо необходимости охраны существует ещё необходимость отслеживать состояние бытового оборудования, прежде всего системы отопления, поскольку на значительной части территории России оставлять жилой доме без работающего отопления нельзя. При этом на рынке нет систем, предназначенных только для контроля работы системы отопления. Некоторые охранные сигнализации позволяют это делать, однако они их цена значительно выше, чем у специализированного устройства. Поэтому разработка устройства для удалённого контроля бытового оборудования целесообразна.
79775. Исследование взаимосвязи гендерных ролей и физического пола 214.5 KB
  Если век назад ребенок мог даже по внешнему виду определиться к какому полу принадлежит другой человек взрослый подросток длинные волосы прическа юбка брюки туфли ботинки косметика материал одежды то теперь его окружают мужчины с длинными волосами маникюром женщины коротко стриженные с бритым затылком в брюках рубашке не говоря уже о сигарете это картины нашего мира сейчас. Упомяну и последнии коллекции Готье Ив Сен Лорана Версачче и еще ряда модельеров одевших мужчин в юбки. Гипотезой исследования было: современные...
79776. Моделирование на уроках информатики в начальных классах как способ развития логического мышления 250.5 KB
  Современное образование требует преодоления разрозненности учебных предметов. Каждой научной дисциплине свойственно свое особое сочетание формализованных и неформализованных методов моделирования явлений, процедур доказательства и объяснения....