61270

Музичні образи в літературних творах. Оповідання

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета уроку: Навчальна: зосередити увагу учнів на великій життєствердній силі музичного мистецтва в сюжеті оповідання Старий кухар К. Паустовського Старий кухар.

Украинкский

2014-05-26

1.64 MB

0 чел.

5 клас

Тема : Музичні  образи  в  літературних  творах.

                              Оповідання.

Мета уроку  :

Навчальна : зосередити  увагу  учнів  на  великій  життєствердній  силі  музичного  мистецтва  в  сюжеті  оповідання  «Старий  кухар»

                  К.Паустовського ;

  1.  біографія  В. А. Моцарта ;
  2.  визначення  поняття  - фантазія;
  3.  гамма.

Виховна: виховувати  інтерес  та  любов  до  музики;

  1.  виховувати  почуття  співпереживання  та  інші  позитивні якості  особистості.

Розвиваюча: розвиток  вокально – хорових  навичок.

  1.  розвиток та збагачення слухової памяті ;
  2.  розвиток емоційної та словесно – логічної памяті, довільної  уваги, образної уяви, фантазії.

Тип уроку: закріплення знань учнів.

Наочні  посібники: О. Лобова  «Музичне  мистецтво»  5 клас, портрет В. А. Моцарта, оповідання  К.Паустовського  «Старий  кухар».

Музичний  матеріал : В. А. Моцарт «Фантазія ре мінор» ,  А,Житкевич  «Все  це  потрібно  мені»

Т. Н. З : магнітофон.

ХІД  УРОКУ :

Організація  учнів  до  уроку.

 Музичне вітання .

Добрий  день вам,  добрий  день!

В  світі  музики, фантазії, пісень.

Добрим  будь, щирим  будь!

Із  мистецтвом  у  дивну  путь!

Повідомлення  теми  і  мети  уроку

(Тему  уроку  написано  на  дошці)

Діти,  на  попередніх    уроках  ви переконалися  як музика  може  збагатити  зміст  казки чи  байки.

 Тож   давайте  пригадаємо,    у  яких  казках  та байках   головним  персонажем виступала  музика .  У  цьому вам допоможуть ілюстрації . До  якої казки ця ілюстрація.

(українська народна казка «Чарівний смичок», грузинська народна казка «Чонгуріст», І. Крилов «Квартет»)

  1.  А   зараз ми  пригадаємо,  твори яких    композиторів   дарували  нам  радість  на   попередніх уроках?   Давайте знайдемо  їх  прізвища  у  кросворді.

(Чайковський, Антоняк, Моцарт, Житкевич).

Так, молодці. Особливо  увагу  я би хотіла зосередити на  імені  В.А.Моцарта,  оскільки  його  музика  ще буде звучати на уроці.

   Тема нашого  уроку  «Музичні  образи в  літературних  творах, зокрема  в оповіданні».

Ми  зосередимо  увагу   на    великій    силі    музичного   мистецтва   в  оповіданні   К.Паустовського «Старий кухар».

Пригадаємо  факти із   життя і творчості  В.А.Моцарта.

Ознайомимось із поняттям Фантазія.

  1.  Діти,  як    ви    думаєте, що    потрібно  для  того,  щоб    мистецьке  виконання    музичних    творів  дарувало нам  радість  та  насолоду. (зробити підсумок)

  1.     А  як    ви    вважаєте, чи    може     музика    зобразити    нам      картини  пейзажу,      природних     явищ,  передати     настрій,   почуття , та повернути нас у   спогади ? (зробити підсумок)

А  зараз  я  пропоную  вашій увазі  прослухати  оповідання   відомого  російського  письменника К. Паустовського «Старий  кухар» .

Слухання  оповідання «Старий   кухар» К.  Паустовського.

Старий   кухар.

(оповідання)

Одного зимового вечора 1786 року на околиці Відня в маленькому дерев'яному будинку помирав сліпий дід – колишній кухар графині Тун. Разом із кухарем жила його дочка Марія, дівчина років вісімнадцяти. Тільки й добра було в сторожці, що ліжко, лави на кривих ногах, грубий стіл, порцеляновий посуд, мережаний тріщинками, і, нарешті, клавесин – єдине багатство Марії...

Коли Марія вмила батька й наділа на нього прохолодну чисту сорочку, старий сказав:

– Я ніколи не любив священиків і монахів. Я не можу покликати сповідника, а мені ж треба перед смертю очистити свою совість.

– Що ж робити? – злякано спитала Марія.

– Вийди на вулицю, – сказав старий, – І попроси першого стрічного зайти в наш дім, хай висповідає перед смертю. Тобі ніхто не відмовить...

Хурделиця.

Марія довго чекала й прислухалась. Та ось їй здалося, що вздовж муру йде, наспівуючи, чоловік. Вона ступила йому назустріч, наскочила на нього й скрикнула. Чоловік зупинився й запитав:

— Хто тут?

Марія схопила його за руку і тремтячим голосом виповіла батькове прохання.

– Гаразд, – мовив чоловік тихо. – Хоч я й не священик, та вже нехай. Ходімо.

Вони ввійшли в дім.

Він був іще дуже молодий, цей незнайомий. Швидко присунув до ліжка табуретку, сів і, нахилившись, уважно й весело подивився в очі приреченому:

– Кажіть! Можливо, владою, даною мені не від Бога, а від мистецтва, якому я служу, я розважу останні ваші хвилини і зніму тягар із вашої душі.

– Я працював усе життя, поки не втратив зір, – прошепотів старий і притяг незнайомого за руку ближче до себе. – А хто працює, тому нема як грішити. Коли захворіла на сухоти моя дружина – її звали Марта – і лікар прописав їй дорогі ліки, велів годувати вершками й винними ягодами та напувати гарячим червоним вином, я вкрав із сервізу графині Тун невеличке золоте блюдо, розколов його на шматки й продав. І мені тепер важко про це згадувати й критись від моєї дочки, адже я навчив її не чіпати й крихти з чужого столу.

– А кого із слуг графині покарали за це? – спитав незнайомий.

– Присягаю, добродію, не покарали нікого, – відповів старий і заплакав. – Якби я знав, що золото не допоможе моїй Марті, хіба я зміг би вкрасти!

– Як вас звуть? – спитав незнайомий.

– Йоганн Мейер, добродію.

– Так от, Йоганне, – сказав незнайомий і поклав долоню на сліпі очі старого, – ви не завинили перед людьми. Те, що ви вчинили, – це не гріх і не крадіжка, а навпаки, можна вважати подвигом заради кохання.

– Амінь! – прошепотів старий.

– Амінь! – повторив незнайомий. – А тепер скажіть мені вашу останню волю.

– Я хочу, щоб хтось подбав про Марію.

– Я зроблю це. А ще чого ви хочете?

Тоді старий несподівано всміхнувся й голосно сказав:

– Я хотів би ще раз побачити Марту такою, якою зустрів замолоду. Побачити сонце і цей сад, коли він зацвіте весною. Але це неможливо, добродію. Не гнівайтеся на мене за нерозумні слова ...

– Добре, – сказав незнайомий і підвівся. – Добре, – повторив він, підійшов до клавесина й сів перед ним на табуретку. – Добре! – голосно сказав він утретє, і враз бистрий дзвін розсипався по сторожці, мовби хто брязнув на підлогу сотню кришталевих кульок.

– Слухайте, – сказав незнайомий. – Слухайте й дивіться.

Клавесин співав на повний голос уперше за багато років. Він сповнював своїми звуками не тільки сторожку, а й увесь сад...

– Я бачу, добродію! – сказав старий і підвівся на ліжку. – Я бачу день, коли я зустрівся з Мартою і вона, збентежена, розбила глечик з молоком. Це було взимку, в горах. Небо – прозоре, мов синє скло, і Марта сміялась. Сміялась...

Незнайомий грав далі.

– А тепер, – запитав він, – ви що-небудь бачите?

Старий мовчав, прислухаючись.

– Невже ви не бачите, – швидко сказав незнайомий, граючи далі, – як чорна ніч стала синьою, а потім блакитною, і тепле світло вже падає звідкілясь зверху; і на старому галуззі ваших дерев набрякають білі квіти? По-моєму, це цвіт яблуні, хоча звідси, з кімнати, він скидається на важкі тюльпани. Ви бачите: перший промінь упав на мур, нагрів його, і над ним струмує пара. Це, напевне, просихає мох, напоєний талим снігом. А небо зводиться все вище, стає ще синіше, ще прекрасніше, і зграї птахів уже летять на північ над нашим старим Віднем.

– Я бачу все це! – вигукнув старий. – Відчини вікно, Маріє.

Марія відчинила вікно.

Старий упав на подушки, жадібно дихав і обмацував пальцями ковдру. Марія кинулась до нього.

Старий, задихаючись, мовив:

– Я бачив усе так виразно, як багато років тому. Але я не хотів би померти, не знаючи, ... як вас звати. Як звати?..

– Мене звати Вольфганг Амадей Моцарт, – відповів незнайомий.

Марія відступила од ліжка і низько, майже торкаючись коліном підлоги, схилилась перед великим музикантом. Коли вона підвелась, старий був уже мертвий.

Зоря займалася за вікнами, і в її світлі стояв сад, сяючи квітками мокрого снігу.

Діти , скажіть, а  чи  сподобалось  вам  оповідання ?

Про  що  йшлося  у  ньому?

  1.  Яким  було останнє  бажання старого  кухаря?
  2.  А  що  допомогло  старому, хворому  чоловікові  побачити  світлі  хвилини  своєї  молодості? (музика)

  1.  Чи відповідає музика спогадам старого  кухаря ? (образи )

  1.  Як  звали  незнайомця -  музиканта  з  оповідання  «Старий  кухар»?

  1.  Який  твір  цього  композитора  ми  вже  слухали?

Давайте  пригадаємо  деякі  відомості  про  цього  музичного  генія.

Відомості про В.А. Моцарта

Народився Моцарт  27 січня 1756 році  у старовинному австрійському містечку Зальцбург, у родині  музиканта.  Його надзвичайні музичні здібності виявилися дуже рано. Він почав писати музику, коли був ще маленьким хлопчиком. У шестирічному віці малий Моцарт разом зі старшою сестрою та батьком уже виступали з концертами в різних містах Європи. Музична спадщина Моцарта  досить значна   Він написав  19 опер ,  50 симфонії,  велику кількість концертів, ораторій.

Давайте  прослухаємо ще один твір  геніального   композитора  В.А.Моцарта  «Фантазію  ре  мінор»

Фантазія — це розгорнутий  фортепіанний твір, що має декілька епізодів, які вражають контрастами почуттів і настроїв.

Слухання. «Фантазія ре мінор»  В. А. Моцарта

  1.  Який  характер твору?
  2.  Чи  всі  музичні  епізоди  фантазії  відповідають  змісту  оповідання «Старий  кухар»

Виконання музичної розспівки.

Давайте   ми    пригадаємо    на    яких лінійках   яка    нота   знаходиться. Перед вами    нотний     стан    і   нотки. Я   буду говорити    назви     нота   ви   розташовувати їх   на    лінійках.

Робота в парі.

Молодці ви всі справилися з цим завданням.

Подивіться уважно на  вправу на дошці.

  1.  який розмір вправи?
  2.  Які знаки альтерації у ній використані?
  3.  Вистукаємо ритмічний рисунок вправи. Яку пісню вона вам нагадує?

Так це пісня А. Житкевича  «Все це потрібно мені»

Виконання    пісні  «Все це потрібно мені» А.  Житкевича

Співайте  пісню  легко і невимушено. Не виконуйте пісню голосним, різким звуком. Округлюйте голосні звуки.

Караоке. Пісні „Все це потрібно мені”

Виконання пісні  і гра на музичних інструментах.

А  тепер  ми  закріпимо  знання , отримані  на  уроці   за  допомого тестових  завдань.

Підсумковий  тест

  1.  Позначте  назву  інструменту, про  який  ідеться  в  оповіданні  Костянтина  Паустовського  «Старий  кухар»

  1.  Скрипка;
  2.  Клавесин;
  3.  Флейта.

  1.  Запиши, про що йдеться в пісні Анатолія  Житкевича  «Все це потрібно мені»

а)  війну;

б)  літо;

в)  мир, сімю, мрію.

  1.  Розмалюй  інструмент, для  якого  Волфганг  Амадей  Моцарт  написав  «Фантазію  ре  мінор»

Перевірте свою роботу.

Підніміть  руки, хто  виконав  правильно  усі  завдання.  

Хто  допустив  одну  помилку

ОЦІНЮВАННЯ

Висновок.

Отже  ми  переконалися, що  музика  може  збагатити  зміст  не  тільки  казки  чи  байки, але   й   оповідання.

Отже, яке  оповідання  ми  сьогодні  слухали?

А  творчість  якого  композитора  ми  пригадали?

А  який  твір  В.А.Моцарта   ми  сьогодні  слухали?

Виконали  пісню  «Все  це  потрібно  мені»

Домашнє  завдання

Знайти  оповідання  про  музику  та  музикантів.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

82215. Людиною стати – це мистецтво 76 KB
  Мета: навчити учнів уникати конфлікту у житті, вміти спілкуватися, дружити між собою; розвивати в дітях загальнолюдські чесноти; вчити дітей сприймати ситуації, аналізувати їх і знаходити шляхи виходу з проблемних ситуацій; виховувати товариські стосунки.
82216. Давайте жить мирно! 58.5 KB
  Внекласное мероприятие Давайте жить мирно проведённое в международный День мира направлено на формирование у учащихся чувства сострадания и отвращения к жестокости к жестоким историческим фрагментам во всем мире; на обучение осознанию своей ответственности за процесс обеспечения мира на всей планете.
82217. ДЕНЬ ПРАЦІВНИКА ОСВІТИ 1.09 MB
  Ведучий: Красива осінь вишиває клени, а перший день жовтня дарує нам тепле і радісне свято - День працівника освіти. Викладач... Одна з найважливіших професій. Вона – для обраних. Ви щодня стоїте перед прицілом сотень допитлитвих очей, палите, як хмиз, нерви, і все ж ведете нас на вищі сходинки пізнання.
82218. Воздух – среда нашего обитания 944.87 KB
  Цели: Практическая – учить использовать разные источники, в том числе Интернет (электронные словари и энциклопедии)для поиска необходимой информации. Совершенствовать навыки практической работы с лабораторным оборудованием.
82219. Дружба. Друг, товариш, приятель 1.47 MB
  Передаючи мікрофон діти по черзі висловлюють свою думку на рахунок даного запитання – кожен з них виокремлює по одній рисі характеру що притаманна другові. А як на вашу думку хто з казкових чи мультиплікаційних героїв є прикладом справжнього другадіти висловлюють власні припущення.
82220. Хліб – не просто їжа 273 KB
  Запитання: то з яким продуктом харчування ми зустрічаємося кожен день Сьогодні ми поговоримо з вами про найдорожче золото на землі хліб. Коли ж хліб вперше прийшов на стіл до людини Вченіархеологи різних країн світу після вивчення багатьох матеріалів підтвердили що першою хлібною рослиною треба вважати не жито і пшеницю а дуб.
82221. Еврика! Інтелектуальна гра у 10-11 класах 43 KB
  Як називається число при якому значення многочленна дорівнює нулю Які квадратні рівняння можна швидко розв’язати за допомогою теореми Вієта Назвіть відомі Вам способи розв’язування систем лінійних рівнянь Як називається графік квадратичної функції Коли дріб дорівнює нулю...
82222. Інтелект-шоу «ЕОМ – Еврика» 4.78 MB
  Головна мета нашого інтелект-шоу – розвинути пізнавальну діяльність учнів у області інформатики та інших предметів, знання яких необхідні при вивченні предмету, надати учням можливість продемонструвати ці знання, свою ерудицію та захоплення.
82223. Проведення реєстрації осіб, які виявили бажання пройти зовнішнє незалежне оцінювання. Робота з програмою створення заяви-реєстраційної картки 206.5 KB
  Мета уроку: ознайомити учнів з порядком реєстрації на зовнішнє незалежне оцінювання, навчити учнів користуватися програмою реєстрації на ЗНО, ознайомити учнів з правами та обов’язками осіб, які бажають взяти участь у ЗНО, розвивати в учнів самостійність, виховувати в учнів почуття відповідальності.