61311

Сценарій «Пара року»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Для пари №1 Дівчині: Тебе знайомлять із юнаком. Хто має подати руку першим ти чи він Дівчина Хлопцеві: Ідучи із дівчиною вулицею ти маєш триматися праворуч чи ліворуч від неї Праворуч...

Украинкский

2014-05-27

21.96 KB

1 чел.

Сценарій  «Пара року»

Ведучий.  Добрий день, шановні друзі!

У наші серця знову завітало свято.

Мабуть, найдивовижніше і найпрекрасніше – свято кохання.

                 Тож я рада вітати у цьому залі усіх закоханих і тих, хто іще лише сподівається найти своє кохання.

Ведучий.  : Історія цього свята пов’язана з однією романтичною історією.

Якийсь хлопець Валентин був несправедливо засуджений і посаджений в тюрму. За рішенням суду його повинні були стратити 14 лютого.    

: Але в нього закохалася дочка начальника тюрми. Істота велична, добра і ніжна, яка, на жаль, була сліпа.

: Кохання зробило чудо – Валентин був помилуваний. Пізніше його піднесли в ранг святих.

: А всі закохані 14 лютого одержали своє свято.

: Сьогодні в цей прекрасний День кохання, Нехай вам збудуться усі бажання! А ті, хто є самотні і одинокі, нехай візьмуть у нас уроки.

Ведучий. У наш час День святого Валентина – це день закоханих.

 Отже, свято Валентина – одне з найпопулярніших свят у цілому світі. Воно об’єднує людей різних національностей, країн і навіть контингентів. Чому? Бо любові не потрібна мова – вона зрозуміла усім серцям.

Ведуча.   І на честь цього дня ми оголошуємо конкурсну програми «Пара року».

  1.  Прийшов час познайомитися з нашими конкурсантами. Зустрічайте.
  2.            8 – А
  3.   8 – Б
  4.   8 – В
  5.   9 – А
  6.   9 – Б
  7.   10 – Б
  8.   11 – А

Ведучий. Кожна конкурсна програма повинна мати своє журі. І наша не стане виключенням. Увага, судити вас буде наше вельмишановне журі.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Кохання – одвічна тема поезії, музики,  сенс повноцінного людського життя.  На  свято Святого Валентина прийнято висловлювати свої почуття любові і прихильності друзям, родичам, коханим.

Ведучий 2. Символами цього дня стали яскраво-червоні сердечка, купідони, пара голубів, букети троянд і фіалок. Їхні зображення стали обов’язковими елементами святкових листівок – “валентинок”.

(вручення валентинок)

Ведучий.            Життя без кохання,

Життя без любові –

То небо без сонця

То не небо без зорі.

Життя неможливе

Воно не існує

Коли наше серце

Любові не чує!

Перший конкурс нашої програми – «Знайомство».

Ведуча. Мудрець повідомив істину людині.

Кохання й миле серце – річ одна

Як душі мудрі з розумом єдині,

Отак і їх ніщо не роз’єдна.

А тепер наших пар чекає наступне завдання – «Інтелектуальний конкурс».

Для пари №1

Дівчині: Тебе знайомлять із юнаком. Хто має подати руку першим – ти чи він? (Дівчина)

Хлопцеві: Ідучи із дівчиною вулицею, ти маєш триматися праворуч чи ліворуч від неї? (Праворуч)

Для пари №2

Дівчині: Ти знайомиш свого хлопця із подругою. Кого маєш представити першим – хлопця чи подругу? (Подругу)

Хлопцеві: Ти ідеш разом із дівчиною вулицею. На вашому шляху зустрілись круті сходи. Хто з вас має іти першим – ти чи дівчина? (Хлопець)

Для пари №3

Дівчині: Ти запросила на свій день народження кількох друзів – хлопців та дівчат. З якого боку від дівчини має сидіти за столом хлопець? (Ліворуч)

Хлопцеві: Ти запросив дівчину в кафе. Хто першим має зайти до приміщення – ти чи вона? (Дівчина)

Для пари №4

Дівчині: У вестибюлі театру твій хлопець отримав ваші пальта. Хто перший з вас має одягнутись? (Дівчина, хлопець має допомогти).

Хлопцеві: Ти із дівчиною сидиш за столиком у кафе. Офіціант вам приносить меню. Хто перший має ознайомитися з меню – ти чи дівчина? (Дівчина)

Для пари №5

Дівчині:  Ви зайшли до залу кінотеатру. Інші глядачі вже сидять, а вам треба пройти до своїх місць. Хто має йти через ряд попереду ти чи хлопець? (Хлопець)

Хлопцеві: Як слід іти через ряд повз інших глядачів? (Обличчям до глядачів)

Для пари №6

Дівчині: Ти домовилась із хлопцем про побачення, але відчуваєш, що прийти завчасно не встигнеш. На який час ти можеш дозволити собі запізнитися? (Не більш ніж на п'ятнадцять хвилин)

Хлопцеві: Твоя дівчина під час побачення каже, що їй наказали бути вдома о певній годині вечора. Хто має стежити за часом – ти чи дівчина? (Хлопець)

Для пари №7

Дівчині:  Хто першим повинен виходити з автобуса? (Юнак)

Хлопцеві:  На вулиці ви зустріли батьків твоєї дівчини. Хто з вас повинен першим привітатися.

Ведучий. Засвоївши деякі основні правила етикету, наші пари можуть нарешті вийти у світ. Слово надається нашому журі.

ЖУРІ

Ведучий   Пропонуємо вашій увазі картки, на яких написано початок віршу. Ви повинні закінчити цей вірш. Даємо вам 3 хвилини на роздуми.

Ведуча.  Поки наші пари створюють свої зразки цього вірша, усіх глядачів ми просимо звернути увагу на зворотну сторону свого сидіння. У деяких глядачів там позначено «Щасливе місце». Володарів щасливих місць просимо піднятися на сцену за призами.

Ведучий. А тепер послухаємо, які вірші створили наші пари.

(Пари читають свої вірші)

Слово журі

Найкращим буде зараз подарунком. Коли кохання Вас зігріє теплим поцілунком.

Конкурс  «Подарунок коханій»

Ведуча. У стосунках хлопця та дівчини рано чи пізно наступає хвилююча мить освідчення у коханні. Отже, третій конкурс пісня або танець в якій відображається освідчення у коханні. Першими показують свій номер________________________

Слово журі

Ведуча. Дівчатам дуже подобається, коли хлопці дуже уважні до них, помічають їх вроду,зачіски, сукні. Отже наші хлопці досить уважно дивилися на наших конкурсанток. Дуже цікаво: що вони встигли побачити? Просимо кожну пару повернутися спиною одне до одного. Хлопці повинні відповісти на три запитання, які стосуються очей, одягу , взуття та ін..предметів.

Ведуча. Наші пари подолали усі випробування.

Ведучий. Тож настав час журі визначити, яка пара здобула перемогу у конкурсній програмі. Отже, слово нашому журі.

А на останок хотіла б побажати кожному з вас:

Кохай, люби, поки не пізно!

Любов'ю дихає весь світ!

Кохай! Люби! Та тільки вірно!

Це є любові заповіт.

Ведучий ІІ: На цьому наша святкова програма завершена.

Ведучий І: З святом Вас, з днем Святого Валентина!

 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

58007. Від атома до Галактики 158 KB
  Мета уроку: Узагальнити і систематизувати знання учнів по темі „Степінь з цілим показником”. Формувати в учнів вміння встановлювити головне. Самостійно застосовувати набуті знання в стандартних і не стандартних ситуаціях, а також вміння аналізувати певні математичні твердження, робити висновки.
58008. Чотирикутники. Подібність трикутників. Теорема Піфагора. Площі многокутників Розв’язування прямокутних трикутників 175.5 KB
  Мета уроку: Вдосконалення компентентності учнів з теми: Подібність трикутників, теореми Піфагора; площі многокутників; розв’язування прямокутних трикутників. Формувати вміння застосовувати їх під час розв’язування практичних (прикладних) задач; активізувати пізнавальну діяльність учнів;
58009. Геометрические преобразования 144 KB
  Цель урока: Показать исключительную роль принципа симметрии в научном познании мира в человеческом творчестве и научить различать многообразные проявления симметрии в окружающем мире. Задачи: дать представление о симметрии в геометрии; научить распознавать виды симметрии...
58010. Географічні відкриття на уроках математики 141 KB
  Мета: освітня: підвищення мотивації до вивчення предметів шкільного курсу; повторення тем з математики: пропорції відсотки масштаб; розвинути в учнів уміння реалізовувати практичні звязки курсу математики і географії з майбутньою професією...
58011. Герб и его символика 49 KB
  Художественно-литературное название урока: Рисунок является источником и душой всех видов изобразительного искусства и корнем любой науки итальянский художник Микеланджело Тема урока: Герб и его символика Каждое искусство имеет как бы два...
58012. ES HERBSTET SCHON 365.5 KB
  Цілі уроку: Практична: опрацювати нову лексику по темі «Пори року», активізувати лексичний матеріал в усному і писемному мовленні, навчити учнів говорити про погоду восени, описувати осінній ліс, розвивати навички читання і аудіювання. Освітня: розширити знання учнів про природу рідного краю.
58013. Гидросфера. Обобщающий урок 80.5 KB
  Развивать познавательный интерес и географическое мышление учащихся; воспитывать географическую культуру и эстетическое восприятие географических объектов через литературные произведения.
58014. Гістотехнології. Основні напрямки біотехнології 80.5 KB
  Мета: розглянути один з нових напрямів біотехнології який займається створенням біологічних замісників тканин і органів; формувати поняття тканинна інженерія розвивати інтелектуальні здібності логічне мислення; виховувати бережливе ставлення до живих організмів та власного здоров’я...