61311

Сценарій «Пара року»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Для пари №1 Дівчині: Тебе знайомлять із юнаком. Хто має подати руку першим ти чи він Дівчина Хлопцеві: Ідучи із дівчиною вулицею ти маєш триматися праворуч чи ліворуч від неї Праворуч...

Украинкский

2014-05-27

21.96 KB

1 чел.

Сценарій  «Пара року»

Ведучий.  Добрий день, шановні друзі!

У наші серця знову завітало свято.

Мабуть, найдивовижніше і найпрекрасніше – свято кохання.

                 Тож я рада вітати у цьому залі усіх закоханих і тих, хто іще лише сподівається найти своє кохання.

Ведучий.  : Історія цього свята пов’язана з однією романтичною історією.

Якийсь хлопець Валентин був несправедливо засуджений і посаджений в тюрму. За рішенням суду його повинні були стратити 14 лютого.    

: Але в нього закохалася дочка начальника тюрми. Істота велична, добра і ніжна, яка, на жаль, була сліпа.

: Кохання зробило чудо – Валентин був помилуваний. Пізніше його піднесли в ранг святих.

: А всі закохані 14 лютого одержали своє свято.

: Сьогодні в цей прекрасний День кохання, Нехай вам збудуться усі бажання! А ті, хто є самотні і одинокі, нехай візьмуть у нас уроки.

Ведучий. У наш час День святого Валентина – це день закоханих.

 Отже, свято Валентина – одне з найпопулярніших свят у цілому світі. Воно об’єднує людей різних національностей, країн і навіть контингентів. Чому? Бо любові не потрібна мова – вона зрозуміла усім серцям.

Ведуча.   І на честь цього дня ми оголошуємо конкурсну програми «Пара року».

  1.  Прийшов час познайомитися з нашими конкурсантами. Зустрічайте.
  2.            8 – А
  3.   8 – Б
  4.   8 – В
  5.   9 – А
  6.   9 – Б
  7.   10 – Б
  8.   11 – А

Ведучий. Кожна конкурсна програма повинна мати своє журі. І наша не стане виключенням. Увага, судити вас буде наше вельмишановне журі.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Кохання – одвічна тема поезії, музики,  сенс повноцінного людського життя.  На  свято Святого Валентина прийнято висловлювати свої почуття любові і прихильності друзям, родичам, коханим.

Ведучий 2. Символами цього дня стали яскраво-червоні сердечка, купідони, пара голубів, букети троянд і фіалок. Їхні зображення стали обов’язковими елементами святкових листівок – “валентинок”.

(вручення валентинок)

Ведучий.            Життя без кохання,

Життя без любові –

То небо без сонця

То не небо без зорі.

Життя неможливе

Воно не існує

Коли наше серце

Любові не чує!

Перший конкурс нашої програми – «Знайомство».

Ведуча. Мудрець повідомив істину людині.

Кохання й миле серце – річ одна

Як душі мудрі з розумом єдині,

Отак і їх ніщо не роз’єдна.

А тепер наших пар чекає наступне завдання – «Інтелектуальний конкурс».

Для пари №1

Дівчині: Тебе знайомлять із юнаком. Хто має подати руку першим – ти чи він? (Дівчина)

Хлопцеві: Ідучи із дівчиною вулицею, ти маєш триматися праворуч чи ліворуч від неї? (Праворуч)

Для пари №2

Дівчині: Ти знайомиш свого хлопця із подругою. Кого маєш представити першим – хлопця чи подругу? (Подругу)

Хлопцеві: Ти ідеш разом із дівчиною вулицею. На вашому шляху зустрілись круті сходи. Хто з вас має іти першим – ти чи дівчина? (Хлопець)

Для пари №3

Дівчині: Ти запросила на свій день народження кількох друзів – хлопців та дівчат. З якого боку від дівчини має сидіти за столом хлопець? (Ліворуч)

Хлопцеві: Ти запросив дівчину в кафе. Хто першим має зайти до приміщення – ти чи вона? (Дівчина)

Для пари №4

Дівчині: У вестибюлі театру твій хлопець отримав ваші пальта. Хто перший з вас має одягнутись? (Дівчина, хлопець має допомогти).

Хлопцеві: Ти із дівчиною сидиш за столиком у кафе. Офіціант вам приносить меню. Хто перший має ознайомитися з меню – ти чи дівчина? (Дівчина)

Для пари №5

Дівчині:  Ви зайшли до залу кінотеатру. Інші глядачі вже сидять, а вам треба пройти до своїх місць. Хто має йти через ряд попереду ти чи хлопець? (Хлопець)

Хлопцеві: Як слід іти через ряд повз інших глядачів? (Обличчям до глядачів)

Для пари №6

Дівчині: Ти домовилась із хлопцем про побачення, але відчуваєш, що прийти завчасно не встигнеш. На який час ти можеш дозволити собі запізнитися? (Не більш ніж на п'ятнадцять хвилин)

Хлопцеві: Твоя дівчина під час побачення каже, що їй наказали бути вдома о певній годині вечора. Хто має стежити за часом – ти чи дівчина? (Хлопець)

Для пари №7

Дівчині:  Хто першим повинен виходити з автобуса? (Юнак)

Хлопцеві:  На вулиці ви зустріли батьків твоєї дівчини. Хто з вас повинен першим привітатися.

Ведучий. Засвоївши деякі основні правила етикету, наші пари можуть нарешті вийти у світ. Слово надається нашому журі.

ЖУРІ

Ведучий   Пропонуємо вашій увазі картки, на яких написано початок віршу. Ви повинні закінчити цей вірш. Даємо вам 3 хвилини на роздуми.

Ведуча.  Поки наші пари створюють свої зразки цього вірша, усіх глядачів ми просимо звернути увагу на зворотну сторону свого сидіння. У деяких глядачів там позначено «Щасливе місце». Володарів щасливих місць просимо піднятися на сцену за призами.

Ведучий. А тепер послухаємо, які вірші створили наші пари.

(Пари читають свої вірші)

Слово журі

Найкращим буде зараз подарунком. Коли кохання Вас зігріє теплим поцілунком.

Конкурс  «Подарунок коханій»

Ведуча. У стосунках хлопця та дівчини рано чи пізно наступає хвилююча мить освідчення у коханні. Отже, третій конкурс пісня або танець в якій відображається освідчення у коханні. Першими показують свій номер________________________

Слово журі

Ведуча. Дівчатам дуже подобається, коли хлопці дуже уважні до них, помічають їх вроду,зачіски, сукні. Отже наші хлопці досить уважно дивилися на наших конкурсанток. Дуже цікаво: що вони встигли побачити? Просимо кожну пару повернутися спиною одне до одного. Хлопці повинні відповісти на три запитання, які стосуються очей, одягу , взуття та ін..предметів.

Ведуча. Наші пари подолали усі випробування.

Ведучий. Тож настав час журі визначити, яка пара здобула перемогу у конкурсній програмі. Отже, слово нашому журі.

А на останок хотіла б побажати кожному з вас:

Кохай, люби, поки не пізно!

Любов'ю дихає весь світ!

Кохай! Люби! Та тільки вірно!

Це є любові заповіт.

Ведучий ІІ: На цьому наша святкова програма завершена.

Ведучий І: З святом Вас, з днем Святого Валентина!

 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

57908. Розв’язування вправ на застосування основної властивості пропорції 352.5 KB
  Мета уроку: закріпити та скорегувати знання учнів про пропорції та пропорційні величини. Працювати над виробленням вмінь та навичок розв’язування стандартних задач.
57909. Обчислення площ поверхонь многогранників та тіл обертання. Розв’язування задач 342.5 KB
  Мета: продовжити формування вмінь та навичок розв’язування задач на обчислення площ поверхонь призми, піраміди, циліндра, конуса і кулі, повторити вивчені формули, теорему Піфагора, співвідношення в прямокутному трикутнику...
57910. Функції. Лінійна функція 130.5 KB
  Молодці Відповівши на ці запитання ви перейшли на наступний етап еволюції і стали людиною вмілою. Подивимось чи зможете ви перейти на наступний етап ІІ етап –конкурс Доміно.
57911. Розв’язування задач на обчислення площ многокутників 328 KB
  Проведення аукціону На дошці записаний список лотів. Вчитель зачитує питання лотів пропонуючи його купити тобто відповісти на питання чи розв’язати задачу. За кожен лот учні отримують різні бали.
57912. Квадратные неравенства 195 KB
  Урок изучения и первичное закрепление нового материала с элементами повторения и закрепления ранее изученного. Возможные варианты: Через проектор на экране появляется тема Слайд 1;3 Квадратные неравенства Один из учащихся вслух читает текст на экране Учащиеся записывают определение в тетрадь.
57913. Розв’язування вправ на тему «Додавання та віднімання звичайних дробів» 503 KB
  Обладнання: сигнальні картки роздруковані усні вправи екологічне пано з відповідями до вправ картки так ні картки з індивідуальними завданнями для учнів картки з додатковими вправами.
57914. Функція. Область визначення і область значень функції. Способи задання функції 52.5 KB
  Мета: освітня: формувати поняття функціональної залежності аргументу області визначення та області значення функції; розглянути способи задання функцій; формувати уміння знаходити зв’язок з раніше вивченим переносити набуті знання в нові ситуації...
57915. Розкладання многочленів на множники 119 KB
  Обладнання: Картки з індивідуальним завданням; картки для усних і письмових робіт; таблиці: Формули скороченого множення Квадрати одноцифрових чисел Куби одноцифрових чисел Відшукай висловлення про математику.
57916. США у 1877 – 1900 роки 40 KB
  Мета: Ознайомити учнів з особливостями соціально-економічного розвитку США та основними напрямками зовнішньої політики; Розвивати навички роботи в парах уміння логічно мислити та робити висновки встановлювати причиннонаслідкові зв’язки; Формувати уміння роботи з картою...